中心小學(xué)寫字比賽總結(jié)(201*)

中心小學(xué)寫字比賽總結(jié)

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，所以學(xué)生應(yīng)從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門面”，也是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。為了促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔的書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，學(xué)期初，教導(dǎo)處就提出了習(xí)字方案，要求各班安排特定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，并要求班主任，尤其是語文老師加強(qiáng)指導(dǎo)。為了檢驗(yàn)習(xí)字效果，上周，教導(dǎo)處精心組織了寫字比賽。

各班參賽選手由班主任推薦5名，學(xué)校隨機(jī)抽取5名組成，全校共有140名同學(xué)參加了比賽。比賽過程中，學(xué)校統(tǒng)一了書寫內(nèi)容、統(tǒng)一書寫工具、統(tǒng)一了年級(jí)比賽要求、統(tǒng)一了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過評(píng)委的辛苦工作，評(píng)出個(gè)人一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人，其余為三等獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)5個(gè)。在這次比賽中，同學(xué)們都表現(xiàn)了極大的熱情，絕大多數(shù)同學(xué)寫字時(shí)握筆正確，坐姿端正，具有良好的書寫習(xí)慣，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，很顯然是平常練字的結(jié)果，但我們也看到仍有不少同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。我們相信通過這次比賽，我校學(xué)生一定會(huì)形成規(guī)范、端正、認(rèn)真書寫漢字的習(xí)慣，一定會(huì)形成你爭(zhēng)我趕的練字熱潮！下面請(qǐng)侯主任公布比賽結(jié)果。

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中心小學(xué)寫字比賽總結(jié)

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，所以學(xué)生應(yīng)從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門面”，也是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。為了促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔的書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，學(xué)期初，教導(dǎo)處就提出了習(xí)字方案，要求各班安排特定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，并要求班主任，尤其是語文老師加強(qiáng)指導(dǎo)。為了檢驗(yàn)習(xí)字效果，上周，教導(dǎo)處精心組織了寫字比賽。

各班參賽選手由班主任推薦5名，學(xué)校隨機(jī)抽取5名組成，全校共有140名同學(xué)參加了比賽。比賽過程中，學(xué)校統(tǒng)一了書寫內(nèi)容、統(tǒng)一書寫工具、統(tǒng)一了年級(jí)比賽要求、統(tǒng)一了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過評(píng)委的辛苦工作，評(píng)出個(gè)人一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人，其余為三等獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)5個(gè)。在這次比賽中，同學(xué)們都表現(xiàn)了極大的熱情，絕大多數(shù)同學(xué)寫字時(shí)握筆正確，坐姿端正，具有良好的書寫習(xí)慣，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，很顯然是平常練字的結(jié)果，但我們也看到仍有不少同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。我們相信通過這次比賽，我校學(xué)生一定會(huì)形成規(guī)范、端正、認(rèn)真書寫漢字的習(xí)慣，一定會(huì)形成你爭(zhēng)我趕的練字熱潮！下面請(qǐng)侯主任公布比賽結(jié)果。

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