響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)

一年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，我�？破战逃�工作經(jīng)過(guò)老師們的艱辛努力，開(kāi)創(chuàng)了科普教育的初步局面，老師們轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎(chǔ)。

一、明確了在小學(xué)中開(kāi)展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我校科技活動(dòng)的開(kāi)展就以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光看待問(wèn)題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)發(fā)展科技能力，最終達(dá)到嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改造事物的目的。

２、科普教育著力開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實(shí)現(xiàn)�？萍蓟顒�(dòng)以它特有的優(yōu)勢(shì)提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強(qiáng)了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實(shí)踐。①利用多種時(shí)機(jī)播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)。②組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如在開(kāi)展全校學(xué)生參與的“白色污染調(diào)查”活動(dòng)中，學(xué)生需要填寫(xiě)一張調(diào)查表，在調(diào)查表的下面還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“如何處理的白色污染”的建議：學(xué)生則能各抒己見(jiàn)盡情發(fā)揮。③引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論尋找解決問(wèn)題的方案，當(dāng)然在此其間要教會(huì)學(xué)生一些小發(fā)明的技法，最后鼓勵(lì)幫助或指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐制作完成“小發(fā)明”。

３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個(gè)性。

非智力因素包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、信念和世界觀等。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展各種能力的同時(shí)，教師充分保護(hù)了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時(shí)也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹(shù)立初步的科學(xué)人生觀，價(jià)值觀。在科技活動(dòng)中，由于內(nèi)容廣泛，活動(dòng)形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動(dòng)中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無(wú)法達(dá)到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實(shí)現(xiàn)自我；學(xué)生還會(huì)為了解決某個(gè)問(wèn)題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問(wèn)題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會(huì)在科技活動(dòng)中悟出科學(xué)看問(wèn)題的好處，而引起自身理念上的更新。

二、確定了科技活動(dòng)的內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動(dòng)課的內(nèi)容和形式。

對(duì)于各階段的科技活動(dòng)課，學(xué)校明確一方面用科技活動(dòng)配套材料，另一方面穿插自主的特色活動(dòng)和“環(huán)境教育”內(nèi)容。各年級(jí)訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡恼梗�在六年級(jí)科技活動(dòng)課上進(jìn)行了“環(huán)境標(biāo)語(yǔ)”的征集，六年級(jí)全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，有許多學(xué)生創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語(yǔ)”言簡(jiǎn)意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語(yǔ)”打印成集，同學(xué)們都覺(jué)得參與這種活動(dòng)真有意義。

２、組織開(kāi)展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。

我們覺(jué)得課外科技活動(dòng)一般分常規(guī)性活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)兩種。常規(guī)活動(dòng)有各興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。節(jié)日活動(dòng)有“科普宣傳周活動(dòng)”、“世界環(huán)境日活動(dòng)”“愛(ài)鳥(niǎo)周”和“科技月活動(dòng)”等。我們強(qiáng)調(diào)科技活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會(huì)相結(jié)。開(kāi)展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽等。每一次活動(dòng)都能認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。

在“科普宣傳周活動(dòng)”中、我校作了大量的科普宣傳工作�！笆澜绛h(huán)境日活動(dòng)”中學(xué)校出動(dòng)鼓號(hào)隊(duì)和宣傳員到響水社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，使學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)向社會(huì)輻射。做到了普及與提高的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與。

３、重視了創(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。首先我們重視宣傳，學(xué)校的文化長(zhǎng)廊設(shè)“科技之窗”欄和班級(jí)的黑板報(bào)專(zhuān)辟“科技角”；其次每個(gè)班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花，以此來(lái)感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。

三、把環(huán)境教育作為科技活動(dòng)的一個(gè)重要部分。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認(rèn)為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)一步全面推開(kāi)環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專(zhuān)題課和科技活動(dòng)課的內(nèi)容。組織開(kāi)展環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng)，使全校學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

總之科普教育工作在我校的真正開(kāi)展還是一個(gè)新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭(zhēng)取盡快走出一條科普教育的平坦大道。

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*.12.

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響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年創(chuàng)建“全省、全國(guó)科普示范學(xué)校”

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機(jī)，全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識(shí)，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。

二、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：趙祖宏（中心小學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張明學(xué)（中心小學(xué)第一副校長(zhǎng)）成員：劉同順（中心小學(xué)教導(dǎo)主任）陳濤（大隊(duì)輔導(dǎo)員）陳燕萍（團(tuán)支部書(shū)記）馬金會(huì)（婦委會(huì)主任）孔雪（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）陳丹（科學(xué)組組長(zhǎng)）李超（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）姜廷亮（遠(yuǎn)教管理員）二、工作要點(diǎn)：

（一）、抓好組織管理，培養(yǎng)骨干教師

一流的學(xué)校既要具有一流的設(shè)施，還要擁有一流的教師�！敖處熓且粋�(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣，為了使“以人為本、實(shí)施多元教學(xué)，普及科學(xué)、培養(yǎng)未來(lái)人才”的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體成員共同的教育理想和自覺(jué)行為，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、組織教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)和一系列的激勵(lì)機(jī)制給以落實(shí)與促進(jìn)。

（1）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，形成合力。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)

的理論和其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，發(fā)動(dòng)全體教師搞小發(fā)明，指導(dǎo)撰寫(xiě)小課題、小論文，人人爭(zhēng)當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部、婦女組織建立學(xué)習(xí)型小組，學(xué)習(xí)型家庭;教導(dǎo)處組建教學(xué)研究小組，備課討論小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，在學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)，互相影響形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)，人人努力成為學(xué)校特色資源的開(kāi)發(fā)者。

（2）分線分科，制定方案。學(xué)校的教育工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，教育無(wú)小事，事事皆育人，因此，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)。因此，我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)教職工全員參與，根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，分線分科，制定切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，努力在形成崗位特色、學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，形成學(xué)校整體特色。開(kāi)展我為響小獻(xiàn)良策活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生為特色學(xué)校創(chuàng)建獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪藍(lán)圖。

（3）重建制度，引領(lǐng)發(fā)展。為了把科普教育思想滲透到教學(xué)工作的全過(guò)程，進(jìn)一步引領(lǐng)教師主動(dòng)地科學(xué)發(fā)展，建立響小科普制度，遞交教代會(huì)討論，并在試行中不斷完善。重建4項(xiàng)制度：《科普領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度》、《科普輔導(dǎo)員例會(huì)制度》、《科普小輔導(dǎo)員例會(huì)制度》、《科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

①科普領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度：期初圍繞學(xué)校工作要求，具體制定學(xué)�？破展ぷ饔�(jì)劃，做到每學(xué)期召開(kāi)２次會(huì)議，討論活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)措施，分工到位，明確要求。

②科普輔導(dǎo)員例會(huì)制度：每學(xué)期召開(kāi)２次科普輔導(dǎo)員（90%是班主任兼）會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科普總輔導(dǎo)員給每位輔導(dǎo)員上課培訓(xùn)，同時(shí)布置科普活動(dòng)內(nèi)容，使每一位輔導(dǎo)員明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主題、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)。

③科普小輔導(dǎo)員例會(huì)制度：定期召開(kāi)科普小輔導(dǎo)員會(huì)議，將各項(xiàng)重大活動(dòng)首先通報(bào)給小輔導(dǎo)員，通過(guò)他們向同學(xué)宣傳，提高學(xué)生的興趣。

④科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。建立“科普成果班主任獎(jiǎng)勵(lì)制”和“科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制”。獎(jiǎng)勵(lì)在科普教育活動(dòng)中作出成績(jī)的學(xué)生、指導(dǎo)老師，并把科普成績(jī)作為考核文明班級(jí)、文明學(xué)生和班主任工作的重要依據(jù)�！翱破粘煽�(jī)班主任獎(jiǎng)勵(lì)制”和“科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制”，以學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度為參考依據(jù)。

科技工作已成為學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目，要做好這項(xiàng)工作，既要重視，更要落實(shí)。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由黨支部、大隊(duì)部、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織落實(shí)，抓好抓出成效。同時(shí)，以骨干教師為帶頭，帶動(dòng)部分新教師參與到這方面來(lái)，增強(qiáng)學(xué)�？萍柬�(xiàng)目的實(shí)力，使學(xué)�？萍挤矫娴幕顒�(dòng)開(kāi)展得更為活躍、有效。

（二）抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作,在校園的環(huán)境布置上營(yíng)造科普氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開(kāi)辟科技專(zhuān)欄，宣傳科技知識(shí)，使其成為學(xué)�？茖W(xué)教育的又一個(gè)陣地。充分利用學(xué)校宣傳欄、文化走廊、墻報(bào)、廣播節(jié)目等宣傳科普知識(shí)的陣地，定期宣傳科普知識(shí)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)。

（三）科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開(kāi)辟了新的廣闊前景，正在對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響�？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。在知識(shí)更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)的今天，推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來(lái)愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵(lì)青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出：“廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)。要敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰�！�

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我�？茖W(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。

A、開(kāi)展科普知識(shí)宣傳展覽活動(dòng)。在學(xué)校門(mén)口掛橫幅；利用學(xué)校櫥窗開(kāi)展科普?qǐng)D片展覽；利用各班黑板報(bào)、晨會(huì)課普及科學(xué)知識(shí)；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識(shí)多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

B、通過(guò)學(xué)校遠(yuǎn)教室播放科普知識(shí)影片。C、在師生中開(kāi)展學(xué)�？破照魑馁�

D、組織開(kāi)展相關(guān)的繪畫(huà)、小制作、等項(xiàng)目的比賽。（四）發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，以科技活動(dòng)推進(jìn)科學(xué)教育

A、繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)�？萍贾谱餍〗M興趣活動(dòng)。通過(guò)課外科技興趣活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，并以此輻射到全校，營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

B、參加各級(jí)科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，使學(xué)校的科技活動(dòng)更上一層。

（五）在信息技術(shù)上爭(zhēng)創(chuàng)科技新亮點(diǎn)

信息技術(shù)本身是科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，學(xué)好信息技術(shù)也是愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要方面。通過(guò)培訓(xùn)全校老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，每個(gè)老師都會(huì)用多媒體教室的設(shè)備來(lái)上課，營(yíng)造科普氣氛。

三、預(yù)期效果

1、貫徹與落實(shí)上級(jí)精神，探索與創(chuàng)建符合我校實(shí)際的科普特色學(xué)校，建立科普特色體系,通過(guò)“全方位滲透”，努力形成具有“以人為本、實(shí)施多元教學(xué)，普及科學(xué)、培養(yǎng)未來(lái)人才”的科普型特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平走向更高的水平。

2、通過(guò)科普特色學(xué)校創(chuàng)建，建設(shè)一支關(guān)注學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、主動(dòng)發(fā)展，熱愛(ài)科普教育，又有較高科普素質(zhì)的師資隊(duì)伍的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。3、通過(guò)特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度；重點(diǎn)通過(guò)科普實(shí)踐（勤于動(dòng)手做）活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探索活動(dòng)中獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的觀察能力，操作能力，創(chuàng)造能力和科學(xué)思維能力。讓他們?cè)诿裰鳌⒖茖W(xué)、生動(dòng)、活潑

的校園環(huán)境中自主發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、終身幸福打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、有關(guān)科普教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、報(bào)刊、獲獎(jiǎng)證書(shū)、活動(dòng)照片、錄像等資料齊全，并分類(lèi)管理、保管。

5學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)，積極營(yíng)造科普氛圍，如建文化長(zhǎng)廊、科普實(shí)驗(yàn)基地（園），張貼科普宣傳畫(huà)，設(shè)立科技角、制作室、科技活動(dòng)中心，科技展覽室等。

201*

響水鄉(xiāng)中心小學(xué)

、3、2

友情提示：本文中關(guān)于《響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，響水鄉(xiāng)中心小學(xué)201*年科普教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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