讀書征文心得體會發(fā)言稿

讀書征文心得體會發(fā)言稿

陳亞珍

各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！

這次能站在這里與大家分享讀書心得，我感到非常的榮幸！在此，我要感謝總公司舉辦這次活動，給了我們展示自我的機會。

總公司開展這次“多讀書、讀好書、爭做師大后勤好員工”讀書征文，是一次意義非凡的活動！在這次活動中，給予了我們啟迪與思考的機會，讓我們懷著感恩的心去分享人生路上的讀書收獲與喜悅。

多過一本好書，就像交了一個益友。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。

書，是我們的啟蒙老師；書，是知識的源泉；書，是智慧的海洋。

人的一生都離不開讀書學習，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。讀書，可以擺脫愚昧，變得豁達；讀書，可以啟蒙心智，完善人格；讀書，可以更新自己，超越自我。讀書，是我們事業(yè)成功的奠基石，是我們消遣娛樂的精神家園，是我們拓展視野、廣增知識、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。

作為總公司的一名員工，我很榮幸！因為我們有師大這個有著百年文化積淀的學府，有著濃郁的讀書氣息。作為總公司的一名員工，我也感到很慶幸！因為在這個大家庭里，我感受到了濃厚的學習氛圍！感受到了大家分享收獲的快樂！感受到了總公司對我們年輕人的培養(yǎng)！

總公司的宗旨是“三服務(wù)、兩育人”。鼓勵員工多讀書，讀好書，是總公司領(lǐng)導一直以來都是很重視的事情。我們建立的職工業(yè)余學校、聚緣樓的讀書室、每年的員工培訓等等，都體現(xiàn)了總公司對每一位員工成長的關(guān)注，對學習的重視！

在總公司不斷完善和發(fā)展的里程中，我們提出了建立學習型組織的目標！在這個目標的指引下，我們每一位后勤員工不僅要繼續(xù)多讀書，讀好書之外，更要在讀書修身的基礎(chǔ)上，分享團隊學習的快樂，增強團隊學習的力量，在團隊中獲得更快的成長！

借這次機會，我回顧了自己所讀過的書，分享自己讀書的收獲。最讓我感觸頗深的是一本《不是不可能》這本書。這本書，沒有講很深邃的哲理，它只是一把打開思維方式的鑰匙，開啟了工作中出現(xiàn)在我們面前的所謂“困難”之門。

在我們的工作與生活中，或多或少會遇到一些困難，作為一種本能，我們的內(nèi)心是趨利避害的，但是現(xiàn)實不能讓我們有逃避的理由。我們總是鼓勵自己“方法總比困難多”。記得去年年底面對新勞動合同法的出臺，要一個月內(nèi)完成全總公司員工合同的簽訂工作，當時給我們最強烈的直覺是“不可能”。但是經(jīng)過總公司領(lǐng)導的全面部署，各個部門的全力配合，還是找到了解決問題的方法，順利完成了這項艱巨的任務(wù)�？偨Y(jié)工作，讓我深刻感受到了“不是不可能”作為一種積極的態(tài)度與積極的思維模式，在我們應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)中的作用。

現(xiàn)在，我們的各項工作都朝著建設(shè)與“省內(nèi)一流綜合性大學”相匹配的后勤保障體系的目標邁進，在這個過程中，我們遇到的任務(wù)比以前要艱巨得多。但是，總公司領(lǐng)導還是信心十足的迎接挑戰(zhàn)，例如本科教學水平評估接待工作的圓滿完成，以及面對新形勢下的后勤保障體系建設(shè)，外樹形象、內(nèi)育文化等等舉措�？偣�司領(lǐng)導集全體員工的智慧與努力，積極想辦法，謀方略，帶領(lǐng)我們不斷向前進。面對總公司一步一個腳印、一年一個臺階的發(fā)展，結(jié)合我們的實際工作，我們更是堅信我們所面對與迎接的挑戰(zhàn)都“不是不可能”去成功實現(xiàn)的！

高爾基先生說過：“書籍是人力進步的階梯！”讀書是我們增長才智的重要途徑，也是增強職業(yè)技能，挖掘自身潛能的有效方法。通過總公司首次“多讀書、讀好書、爭做師大后勤好員工”讀書征文活動，讓我們對讀書有了新的總結(jié)與認識。

這次讀書征文活動，不僅是總公司對我們的一種鼓勵，更是一種引導！一種期望！引導我們以一種更好的方式鍛煉我們自己、提升我們自己！并期望我們在多讀書，讀好書的過程中，開啟知識的大門，走進智慧的殿堂！我們在分享的同時，不僅看到讀書的種種好處，而且更讓我們看到了在這個大家庭里，我們有著共同的志趣與愿望！那就是通過不斷的學習，用一種感恩的心來分享我們的收獲，用一種奉獻的勇氣來投身到后勤工作中的每一天去！

這次能獲此榮譽，我想這既是總公司對我的一種肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵與鞭策。我也堅信，在今后的工作中，本著謙虛、好學、上進的心，一定會把工作做得更好。活到老、學到老，讓我們在知識的海洋里汲取力量，讓我們的共同努力使總公司更加輝煌！

最后，衷心祝愿每一位后勤的員工學習進步，工作快樂！

衷心祝愿總公司事業(yè)蒸蒸日上！

謝謝！

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讀書心得體會演講稿

王宏煒

各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！

這次能站在這里與大家分享讀書心得，我感到非常的榮幸！在此，我要感謝臨漳文教體局舉辦這次活動，給了我們展示自我的機會。

開展這次讀書活動，是一次意義非凡的活動！在這次活動中，給予了我們啟迪與思考的機會，讓我們懷著感恩的心去分享人生路上的讀書收獲與喜悅。

多讀一本好書，就像交了一個益友。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。

書，是我們的啟蒙老師；書，是知識的源泉；書，是智慧的海洋。

人的一生都離不開讀書學習，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。讀書，可以擺脫愚昧，變得豁達；讀書，可以啟蒙心智，完善人格；讀書，可以更新自己，超越自我。讀書，是我們事業(yè)成功的奠基石，是我們消遣娛樂的精神家園，是我們拓展視野、廣增知識、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。

作為一名北東坊學校的教師，我也感到很慶幸！因為在這個大家庭里，我感受到了濃厚的學習氛圍！感受到了大家分享收獲的快樂！感受到了學校領(lǐng)導對我們年輕人的培養(yǎng)！在這個暑假里我共讀了三本書，分別是《教育教學常識》、《科學備課》和《漳河巷語》。下面是我讀這幾本是的一點心得體會：

我首先讀的是《教育教學常識》讀完這本書后我感受頗深，對教育教學有了更深的理解，也有我對這本書的一點看法：

一、教書難，育人更難

古人云:“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個非常復雜的東西，作為教師光有理論知識，沒有實踐能力是很難教育好學生。

二、教師要有扎實功底

（一）要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

（二）要能說一口流利標準的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責。我們要把練習普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。（三）要熟悉每一位學生。只有熟悉學生，才能準確地把握這個學生的智育、品行、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學，才能成為學生的良師益友。

三、教師要有良好的心理素質(zhì)。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。

其次，我又讀了《科學備課》這本書。它對我的備課起到了很大的幫助，使我懂得了許多備課所需注意的許多問題，通過對這本書的學習，本人有如下的心得體會。

備課時應(yīng)注意到：1．鉆研教材鉆研教材包括理解課程標準和教科書。教科書是教師講課和學生學習的依據(jù)。所以，教師既要深入地了解課程標準所體現(xiàn)的教學思想，在教學中滲透和體現(xiàn)課程標準的精神實質(zhì)，又要吃透教科書，熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容，了解全書的知識體系，掌握各章節(jié)的重點、難點，認真領(lǐng)會教材的思想性，充分對教科書進行挖掘和再開發(fā)。2．認真了解和分析學生的基本情況備課要切合學生實際，就要求教師了解學生的基本情況，要分析學生的原有知識水平和接受能力、學生的興趣愛好、思想狀況、學習方法等等，以便更好地選擇教學方法、確定教學的重點、難點，預測教學中可能出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，等等。3．組織教學內(nèi)容，選擇教學方法在選擇和組織教學內(nèi)容時，一方面，要參照課程標準和教科書的要求，另一方面，也需要廣泛翻閱相關(guān)的參考資料，挖掘和利用多種課程資源。這既能開闊教師的視野，又能為學生提供必備而又豐富的課程。教學方法的選用沒有固定的模式，要根據(jù)具體的目的、內(nèi)容及教師、學生的實際情況而定。教師上課時采用的教學方法往往是多種方法的綜合運用。4．制定教學計劃有了對教材、學生及教學內(nèi)容和方法的準備基礎(chǔ)，就可以著手編寫學期教學工作計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。寫教案不只是單純的寫而已，更是學習，鞏固，提高，前后關(guān)聯(lián)，師生關(guān)聯(lián)等等的過程，是一項復雜的系統(tǒng)工程。其教學內(nèi)容可以通過教材分析解決。

最后我又讀完了《漳河巷語》這本書，它的作者是董鴻舉，我的老校長！所以我非常仔細的讀了這本書，它主要介紹了我們臨漳的一些歷史典故、人文趣事和神話傳說。要認真看完這本書，確實要花一定的時間和精力。但是，以我閱讀的感受，花一定的時間和精力來讀一讀這本書，還是值得的。

首先，它能給人以極大的教益。書中選擇了今之優(yōu)秀人物和古之清官廉吏的事跡和故事，可謂古今輝映。確實看到了他們堅定的理想信念和忘我的工作熱情，特別是他們對黨的那顆忠誠之心和對人民的那種熾熱感情，感天動地。正是他們，模范地實踐著“三個代表”重要思想，忠實地體現(xiàn)著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的情懷。而那些至今還活在老百姓代代相傳的故事中的清官廉吏，他們的清正廉潔，他們的高潔品性，也讓人倍感親切，并油然而生敬佩之情。閱讀這些優(yōu)秀人物和歷史故事，我們感受到的是一股浩然正氣，體會到的是濃濃的赤子情懷。

其次，它能啟人以深深的思考。例如，采用雅俗共賞的“史話”體裁編纂的《廉政史話》，在我看來，不僅在鉤稽廉政史實、編結(jié)廉政歷史上具有篳路藍縷之功，而且在品評和月旦歷史事件、人物、政策和制度等方面，也多有新的創(chuàng)見，有一些可謂獨具只眼。而《古今廉文》所精心裒輯的歷代名家論廉政的美文，以及黨的領(lǐng)袖論廉政的宏文，或弘揚清廉政治，或抨擊貪鄙文化，更給人以思的啟迪和情的熏陶�？梢赃@么說，無論是美文宏論，還是格言警句，都耐人玩味，啟人深思。

再次，它能助人養(yǎng)性修德。讀書以修德，這也是我們所以讀書的一點自利之心。然而反過來說，能夠起到修德的作用，首先是所讀之書的字里行間必須要充盈凜然正氣和崇高節(jié)操。展讀這套叢書，確實能夠使人感受到字里行間充盈著的那種凜然正氣和崇高節(jié)操。無論是廉潔勤政、為民務(wù)實的先進事跡，還是清廉自守、為民勞績的歷史典故，都能觸發(fā)我們靈魂深處的思想和感情，從而起到涵養(yǎng)品性，修煉德行這樣一種潛移默化之功。這種養(yǎng)性修德，對黨員干部來說，就是改造思想、加強素養(yǎng)、凈化靈魂，培養(yǎng)出高尚的情操，也就是牢記宗旨，堅定信念，特別是牢固地樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、真正做到“為民、務(wù)實、清廉”，為人民盡責，為時代立功。

給人教益，啟人思考，助人修德，也可以說是這本書的特點。我覺得，這套叢書，不僅黨員領(lǐng)導干部應(yīng)該認真讀一讀，就是對于一般的普通群眾來說，也值得一讀。因為這套叢書除了給人教益、啟人思考、助人修德外，從中我們還能欣賞美文，陶冶情操，增長知識，開闊眼界。這一點，也正是這套叢書不同于一般的教育讀本之所在。

高爾基先生說過：“書籍是人力進步的階梯！”讀書是我們增長才智的重要途徑，也是增強職業(yè)技能，挖掘自身潛能的有效方法。我想這既是總公司對我的一種肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵與鞭策。我也堅信，在今后的工作中，本著謙虛、好學、上進的心，一定會把工作做得更好。活到老、學到老，讓我們在知識的海洋里汲取力量，讓我們的共同努力使臨漳的教育事業(yè)越辦越好！

最后，衷心祝愿每一位后勤的員工學習進步，工作快樂！謝謝！

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