“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)總結(jié)

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在校園內(nèi)快樂健康成長(zhǎng)，中牟縣文明路小學(xué)按照上級(jí)相關(guān)文件的要求在201*201*學(xué)年開展了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)。接到上級(jí)通知以后，文明路小學(xué)首先成立了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會(huì)議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。

然后學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪，這一活動(dòng)

得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪,學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

一、思想重視，認(rèn)清誤區(qū)、講究方法活動(dòng)開始時(shí)，部分教師對(duì)此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。二、高度重視家訪工作。

為順利開展了家訪活動(dòng)，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jī)?yōu)槟康�。三、以家訪促家教，用耐心換誠心。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠心。

四、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄假期的休息，冒著酷暑，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

五、家長(zhǎng)期待、學(xué)生愉快、效果明顯。

要明確家訪的目的，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長(zhǎng)非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績(jī)提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。六、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)，提高效率

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié)，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來，才能真正達(dá)到教育的目的。

家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

中牟縣文明路小學(xué)201*年12月

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)總結(jié)

中牟縣文明路小學(xué)

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師節(jié)教師家訪活動(dòng)方案

走進(jìn)社區(qū)家訪共圓教育夢(mèng)想

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動(dòng)

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師節(jié)教師家訪

活動(dòng)方案

為落實(shí)鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)201*年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案的通知》（鄭教明電〔201*〕399號(hào)）文件精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒快樂健康成長(zhǎng)，特制定幼兒園關(guān)于201*年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的

1.深入特殊幼兒家庭，為家長(zhǎng)傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫扶困難家庭，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立教育的良好形象；

2.讓教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展教育咨詢、普及百科知識(shí)。積極推進(jìn)東區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的育人水平。

二、活動(dòng)內(nèi)容

按照鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)201*年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案的通知》（鄭教明電〔201*〕399號(hào)）文件精神，結(jié)合《鄭州市中小學(xué)“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)方案》（鄭教明電〔201*〕409號(hào)）要求，組織教職工走訪幼兒園周邊社區(qū)和開展入戶家訪活動(dòng)。宣傳鄭州教育、東區(qū)教育、開展教育咨詢、普及百科知識(shí)；深入“七類特殊家庭”及入園新生家庭，為家長(zhǎng)傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫扶困難家庭。

三、活動(dòng)具體實(shí)施：（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1．時(shí)間：201*年9月6日

2．地點(diǎn)：幼兒園三樓會(huì)議室

3．內(nèi)容：辦公室關(guān)于召開落實(shí)各班開展“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)會(huì)議。

4.具體要求：全園各班班主任要結(jié)合“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)方案和本次活動(dòng)精神，制定適合本班孩子的活動(dòng)方案，并召開班務(wù)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。并組織開展各項(xiàng)服務(wù)群眾活動(dòng)。

（二）具體實(shí)施

1.時(shí)間：201*年9月16日201*年9月20日2.具體活動(dòng)內(nèi)容：

各班主任帶領(lǐng)班級(jí)教師深入到特殊幼兒家庭進(jìn)行實(shí)地家訪，了解幼兒家庭環(huán)境，解決幼兒在受教育中遇到的困難，反饋幼兒在幼兒園的情況，做好家園溝通。

3.活動(dòng)要求：

各班主任及教師至少對(duì)2個(gè)“特殊家庭”進(jìn)行家訪并在認(rèn)真填寫“鄭東新區(qū)201*年度教師節(jié)家訪活動(dòng)記錄單”。

（三）活動(dòng)總結(jié)

1.時(shí)間：201*年9月23日201*年9月25日

2.具體要求：各班班主任活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并將本次活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)照片整理出來于9月25日前上交辦公室郵箱。

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

二一三年九月

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