章吉營中心小學201*年暑假家訪工作總結(jié)

章吉營中心小學201*年暑假家訪工作總結(jié)

按照教體局統(tǒng)一安排，201*年暑假期間，我校認真組織教師開展“萬名教師大家訪”活動，此次活動領(lǐng)導高度重視，全體教職工積極參與，密切了學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，取得了預期的效果。家訪教師總計51人，其中黨員教師有7人，走訪的學生有491人。，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，周密安排

學校領(lǐng)導班子高度重視家訪工作，成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各校點負責人為組員的的領(lǐng)導小組。全體班主任、課任教師具體負責，面向全體在校生，不敷衍了事，不流于形式。班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出分片的家訪對象，采取分組、包人等辦法進行。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、進城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪對象的具體情況。

二、明確任務(wù)，有條不紊

1、了解所訪學生家庭情況。在進行家訪時，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。居住位置、交通條件、家庭成員，經(jīng)濟狀況，監(jiān)護人情況等。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)。實事求是，客觀公正，不要報喜不報憂。向家長了解學生在家的表現(xiàn)，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長統(tǒng)一思想，共同研究，找出學生在發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢，事半功倍。

4、向家長提出明確要求，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并與關(guān)工委協(xié)調(diào)一致，形成學校、家庭、社會齊抓共管的局面。

三、認真家訪，責任到人

班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出行政村、自然村分片的家訪對象，學校統(tǒng)一安排，各行政村、各溝岔采取分組、包人等辦法進行。按居住地就近的原則，責任到人。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對象的具體情況。遇有外出，不在家的情況，就進行二訪或三訪，不放過每一個人。

四、集中梳理，發(fā)現(xiàn)問題（一）家長的問題

1、大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的義務(wù)。農(nóng)村家長的學歷普遍較低，文化底蘊差，在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長家庭教育觀念淡薄，認為我把孩子交給學校了，孩子教育的好壞和自己沒關(guān)系，放任自流。更有甚者，父母熱衷于賭博、酗酒等，只是知道指使孩子干農(nóng)活、做家務(wù)，不給學生做家庭作業(yè)的時間，給子女學習、成長帶來了較為消極的影響。

2、有的家長信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式簡單粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心；有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，對孩子的學習則很少過問。也有的家長夫妻出外打工，把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚，對孩子發(fā)展有許多不利影響。

（二）學生的問題

1、由于家長起不到很好的督促作用，學生在家學習的自覺性、主動性比較薄弱，即使是平時在校還算認真的學生到了家里就不自覺了。有的學生盡管像模像樣的在看書，但學習效率卻是十分的低。

2、大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。也有一部分學生向家長永遠只報喜不報憂，還有的就干脆欺騙家長。

（三）、學校及教師的問題

1、家長要求學校加強對學生進行如“感恩教育”等方面的培養(yǎng)，教育學生感恩母親、感恩教師、感恩社會，并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“端午節(jié)”“教師節(jié)”“十一國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日加強對學生進行各方面的思想品德教育。

2、家長要求學校實行嚴格管理，加強安全教育，努力提高教學質(zhì)量。對住宿生保證有家的溫暖。建議學校和教師正確引導學生健康上網(wǎng)，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，積極開展一些有益的活動。五、積極應(yīng)對，化解問題

開學后，學校對家訪反饋的意見進行了集中梳理，召開了班子會，班主任會，部分教師座談會，尋找破解問題的突破口。分解任務(wù)，責任到人，限期解決。

擴展閱讀：界湖小學暑期防溺水家訪活動工作總結(jié)

界湖小學暑期防溺水家訪活動工作總結(jié)

暑假是學生溺水事故的多發(fā)期，同時也是學生各類安全事故的多發(fā)時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預防溺水事故的發(fā)生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，按照縣教育局文件精神，界湖小學認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下。

一、成立領(lǐng)導小組，召開“防溺水”專題會議。

按照上級主管部門領(lǐng)導的指示和文件要求，立即成立了由校長姚學軍為組長的學�！胺滥缢�”領(lǐng)導小組，全面負責暑期安全大家訪活動，班子成員分年級包保責任制。具體分工如下：

一二年級：江志平三四年級：吳玉干幼兒班：汪有清

同時，于7月5日上午召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會議。并對預防學生溺水事故“大家訪”安全教育工作進行了專門的安排部署，明確責任，全員參與，落實包保責任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。

二、確立“大家訪”活動主要宣傳內(nèi)容：

1、重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；

2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；3、講究個人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲；4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；5、夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶外要防雷擊；

6、教育學生利用假期多讀書，補缺不差，加強文化修養(yǎng)；7、教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。三、開展扎實有序“防溺水”教育活動。

1、從7月20日起，要求班主任與課任老師對每一位學生進行一次安全家訪，進行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監(jiān)護意識。凡因宣傳教育不到位而導致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴格追究有關(guān)人員的責任。正副班主任在7月20日8月31日期間，頂著炎炎酷暑，對全校學生逐個進行安全“大家訪”，溫馨提醒家長要對學生進行防溺水教育,要求學生在無家長的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。

2、加大宣傳力度，確保措施到位。學校分別于7月25日在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報，暑期加強對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項等有關(guān)知識。

3、及時上報“防溺水“大家訪情況。遵照教育局指示，學校于8月10日，整理并上報學校“防溺水”大家訪工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了

4、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，增強了學生安全意識，尤其是提高了學生預防溺水自護自救能力，到目前為止，石小學生暑期未發(fā)生一起溺水事故。

今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學生，關(guān)注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。

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