201*理化教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)

邵剛中學(xué)楊生萬

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念，積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實(shí)的工作，現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動(dòng)中，一人主持、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，在活動(dòng)中做到了相互交流，相互學(xué)習(xí)的效果。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

全組教師能積極的參加各級(jí)各類政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn)，這樣不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)的提高。平時(shí)全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論，積極參加了區(qū)、市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教師建立了自己的博客，在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專題討論，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)，并盡力把課改精神落實(shí)到課堂中去。三．加強(qiáng)集體研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

我組在集體備課中討論每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及熱點(diǎn)。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學(xué)大綱要求清，知識(shí)體系脈絡(luò)清，學(xué)生知識(shí)底子狀況清；“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上，力爭(zhēng)做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬出教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提出教材中的疑點(diǎn)及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課教師認(rèn)真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭(zhēng)做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容，統(tǒng)一例習(xí)題。第三步，再自備：根據(jù)集體備課時(shí)討論確定的統(tǒng)一意見，各自對(duì)教材的進(jìn)一步理解體會(huì)，重新設(shè)計(jì)或修改自備時(shí)的設(shè)計(jì)教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。四．重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競(jìng)賽課等力求要做到：（1）.課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。（2）.充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3).以“低起點(diǎn)，中標(biāo)高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細(xì)、透、實(shí)、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強(qiáng)了教研教改的過程管理，這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實(shí)有效的開展。

六、加強(qiáng)教師對(duì)課題的研究

本學(xué)期我組繼續(xù)研究楊生萬老師申請(qǐng)的專題《提高農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)效性》，由楊生萬老師負(fù)責(zé)全面工作，師樹軍、吳思鵬、王克虎張學(xué)智、李?yuàn)^老師協(xié)助工作；本學(xué)期的課題已取得了一點(diǎn)階段性成果。七、取得成績

1、我組教師楊玉清、王克虎承擔(dān)了市級(jí)公開課受到廣泛好評(píng)2、九年級(jí)化學(xué)統(tǒng)測(cè)中我校化學(xué)成績均分69分3、我組今年中考的理化成績均分達(dá)105分

4、在青銅峽教研室的教學(xué)資料征集活動(dòng)中我組教師楊玉清、王克虎老師取得了喜人的成績

5、我組教師楊玉清、楊生萬輔導(dǎo)的學(xué)生王科、徐樂分別取得了全國初中理化競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)的好成績

6、我組教師楊玉清、楊生萬榮獲07-08學(xué)年度青銅峽教育局督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)個(gè)人

7、我組教師楊玉清、吳思鵬榮獲我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)8、我組申請(qǐng)的課題《提高農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)效性》受到了教研室的關(guān)注

9、我組教師師樹軍的論文《走出物理多媒體教學(xué)的誤區(qū)》榮獲區(qū)

級(jí)二等獎(jiǎng)10、本學(xué)期我組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，組長楊生萬被確定為自治區(qū)級(jí)骨干教師

八、問題和反思

我們各科教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)不太多；配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程自制教具的積極性不高；新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺；教學(xué)中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象，部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況；因材施教，分層次教學(xué)落實(shí)不夠，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯；教師學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制較為傳統(tǒng)。九、今后的措施

積極搜集反饋意見，加強(qiáng)教研教改的力度，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，我組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成績。

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工作總結(jié)

時(shí)間如流水，201*～201*學(xué)年又過去半年了，在學(xué)校校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們理化生組取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)不動(dòng)搖。

我組堅(jiān)持以黨的教育方針、路線為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主題，張揚(yáng)個(gè)性，大力提倡自主、合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研上突出理科教學(xué)的特點(diǎn)，大力提倡辯證唯物主義和實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在教研方面宏楊集體主義精神，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，以校本研究為主，腳踏實(shí)地，充分提高課堂教學(xué)的效率，充分發(fā)揮理科教學(xué)的特色。進(jìn)一步樹立了以人為本的觀念，切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。如：全組教師一致認(rèn)為，日常教學(xué)工作應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，在整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理制度：

搞好常規(guī)教學(xué)是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)，但在教學(xué)的不同階段，探索教學(xué)的科學(xué)性，有效性，也是我們每位教師的重要行為，為此我們建立了理化生各學(xué)科備課研討小組。在搞好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，據(jù)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)小組，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和能力，磨練學(xué)生的意志，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)探索意識(shí)的培訓(xùn),開闊學(xué)生的視野,為學(xué)生今后的科學(xué)探究打下良好的基礎(chǔ)。1、杜絕三無：無教案，無作業(yè)，無輔導(dǎo)記錄。

2、提倡三研：研課程標(biāo)準(zhǔn)，研學(xué)科特點(diǎn)，研學(xué)生個(gè)體。

3、堅(jiān)持三活動(dòng)：隨堂聽課活動(dòng)，教研評(píng)價(jià)活動(dòng)，科普講座活動(dòng)。三、自主教學(xué)和集體研究相結(jié)合的制度。

充分調(diào)動(dòng)每位教師的教學(xué)熱情，八仙過海，各顯神通，凸現(xiàn)每位教師的特長，同時(shí)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，多學(xué)習(xí)，多交流，提倡互補(bǔ)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，以達(dá)到提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)。

1、課堂課題研究：要求每位教師把每節(jié)課當(dāng)成一個(gè)課題來研究，上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。

2、學(xué)生個(gè)體研究：據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，因材施教。

3、校本課題研究：充分利用校內(nèi)的資源，以課題的研究為突破口，提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量。我們的課題是《探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有效途徑》。

四、教師培訓(xùn)制度。

讓每位教師及時(shí)地了解新形勢(shì)下的新要求,不斷地刷新教育理念和教學(xué)方法。

1、每學(xué)期的第一學(xué)月為新課程和新標(biāo)準(zhǔn)的研討月。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每兩周一次，人人參加集體學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間自習(xí)，學(xué)習(xí)新理念，摒棄舊思想。

2、定期組織業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。本期有一名大學(xué)生充實(shí)到本組，擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)。本組教師專門請(qǐng)他為我們講解了計(jì)算機(jī)操作技巧，共同探討多媒體課件在理科教學(xué)中的重要作用。在組長和全組成員共同努力下，新課程實(shí)施得如火如荼。3、組織教師有計(jì)劃有目的地外出參觀和學(xué)習(xí)。不僅在校園內(nèi)研討，還積極和其他學(xué)校的老師一起探討新課程，新課改。201*年11月，袁××老師參加了××市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為全組教師帶回了理科教學(xué)的最新理念和201*年中考信息。專家指出：201*年的中考化學(xué)試題將增大開放題的分值。全組教師將圍繞這一新信息，積極組織好學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

4、在深刻學(xué)習(xí)了新課改精神的前提下，全組教師人人撰寫新課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案設(shè)計(jì)。本學(xué)期本組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等教研成果總數(shù)居全校之首。

5、組織部分教師參加市、縣級(jí)的進(jìn)修和培訓(xùn)。配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新課程執(zhí)行情況調(diào)查，給新課程改革提建議，編制練習(xí)題等。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又從素質(zhì)教學(xué)上提高了學(xué)生的能力，成為今后教學(xué)的趨向。

五、及時(shí)完成學(xué)校布置的教育教學(xué)教研任務(wù)。

本組教師積極配合學(xué)校工作，各項(xiàng)任務(wù)都圓滿完成。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的管理工作，為新課程改革提供了條件。本學(xué)年由于各種原因，組中成員減少，給其他教師造成一定的影響，但我們組老師不怕苦，不怕累，把教研工作頂了下來。

1、新課程改革的排頭兵施××老師的化學(xué)教學(xué)，獲得了全校老師的一致公認(rèn)。2、本組劉×老師的教學(xué)課件制作精美、教學(xué)實(shí)用。3、完成了理、化兩學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽報(bào)名及培訓(xùn)工作。4、本組的教學(xué)教研成果具各教研組之首。

總之，在這半學(xué)年里，我們理化生組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業(yè)務(wù)上互相幫助，共同提高。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績來向?qū)W校、學(xué)生、家長及全鎮(zhèn)人民匯報(bào)，工作爭(zhēng)取更上一層樓。

理化生教研組

201*-1-8

理化教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，理化教研組順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期理化教研組的主要工作做一簡要總結(jié)：一、順利地進(jìn)行了本校物理課程改革的嘗試工作，并取得了一定的成效。二、認(rèn)真參加了校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

本學(xué)期，在學(xué)校教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師首先在組內(nèi)開展了全員性聽課評(píng)課活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，推選出了青年教師顧志紅參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，在競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。三、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，并承擔(dān)了職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校物理教材分層教學(xué)計(jì)劃的制定任務(wù)，在全組教師的共同努力下，圓滿地完成了此項(xiàng)任務(wù)。。四、認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

在教學(xué)過程中，我組教師能夠認(rèn)真研讀教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并認(rèn)真撰寫教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，予以及時(shí)的解決。

五、認(rèn)真配合學(xué)校完成理化實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)管理和考核制度．年年保證理化實(shí)驗(yàn)開設(shè)并從未有事故發(fā)生．

教師的工作任重而道遠(yuǎn)，特別是職業(yè)中等學(xué)校的教師面對(duì)的都是三四流的學(xué)生，如何激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的理化水平是當(dāng)務(wù)之急，也是一個(gè)大難題，在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入思考職業(yè)學(xué)校理化教學(xué)的改革問題，博采眾家之長，力爭(zhēng)使本校的理化教學(xué)工作“更上一層樓”。

理化教研組工作總結(jié)

西湖中學(xué)理化組

理化組各位老師經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，順利完成了學(xué)期初制定的教科研計(jì)劃，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造性地成功開展了教研、教學(xué)工作，真正體現(xiàn)了以教研帶動(dòng)教學(xué)，一定程度上突破了理化教學(xué)的老路。下面就開展的活動(dòng)以及活動(dòng)的意義作如下總結(jié)，并以此為基點(diǎn)，謀求更大的發(fā)展。一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)�體理、化組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)�體理、化、生教師在教導(dǎo)處帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。堅(jiān)持教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。學(xué)期之初，制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

二、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。

每一周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。三、走出去，引進(jìn)來。

要求本組教師積極參與學(xué)校組織的校際交流活動(dòng)，做個(gè)有心人，注意收集外校老師的長處，積極分析他們的教學(xué)思想，以及達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而實(shí)施的手段與組織形式。當(dāng)然目的是取長補(bǔ)短，而不是盲目地照搬。所以我校理化要提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中要不斷想點(diǎn)子，設(shè)高招，使課堂教學(xué)真正動(dòng)起來，活起來。曹詩林老師幽默風(fēng)趣的個(gè)性魅力，飽滿的課堂激情，吳勝平教師的氣定神閑，艾紅強(qiáng)老師的灑脫睿智讓我們耳目一新，各位老師都已漸成風(fēng)格。

四、認(rèn)真參加了校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展"爭(zhēng)當(dāng)名師"活動(dòng)。

這一學(xué)期，我們教研組人人都上好一堂"三優(yōu)課"，此"三優(yōu)課"實(shí)際上一堂教科研的"研討課"，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師率先在組內(nèi)開展了全員性聽課評(píng)課活動(dòng)。五、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，一如既往地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余正逐步提高。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。推薦艾紅強(qiáng)老師和曹詩林兩位老師參加了市“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，而兩位參賽教師也不負(fù)眾望，為我組捧回了兩個(gè)一等獎(jiǎng)！同時(shí)，吳勝平老師，艾紅強(qiáng)老師還榮膺校“十佳骨干”。

這榮譽(yù)的取得，表明我組教師的教學(xué)教研能力已提升到了一個(gè)極高的層次，“以研促學(xué)，以研促教”的教學(xué)良好教學(xué)風(fēng)氣正逐步形成。我們將堅(jiān)持繼續(xù)出好課，出名師。黃興英老師，吳云安老師,楊啟忠老師勇挑重任，任勞任怨，甘當(dāng)人梯的奉獻(xiàn)精神都讓我們感佩！六、其他方面

如每周教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，記錄冊(cè)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期各位老師均聽課達(dá)到20節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。我們教研組在這一學(xué)期里，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

但是，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要進(jìn)一步加強(qiáng)重視，更多一些創(chuàng)意。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)！學(xué)無止境，教亦無止境。今后，我們理化教研組將迎難而上，力爭(zhēng)更高，更好！理化教研組工作總結(jié)

抓常規(guī)重落實(shí)求成效

---理化教研組工作回顧

教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人,特點(diǎn)是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)三人,化學(xué),生物專業(yè)各兩人,今年又增加一個(gè)科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強(qiáng),講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,也積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

近些年來，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人,合格率100%,最高分126分,尖子率3.9%全區(qū)第五名,優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名,平均分71分,全區(qū)第五名,理化成績綜合考核排名第四名。201*年度被評(píng)為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。一理念引導(dǎo)以計(jì)劃促行動(dòng)

每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周,我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,教科室的工作計(jì)劃,分析學(xué)生基本情況,通過集體討論,制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃,包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃,階段目標(biāo)計(jì)劃,單元計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,課外興趣小組計(jì)劃，課題研究計(jì)劃,還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃,組內(nèi)和校級(jí)公開課計(jì)劃.我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次,主講集體備課一次,每學(xué)年主講校級(jí)以上公開課一次.確定時(shí)間,落實(shí)到人。二落實(shí)責(zé)任抓過程求效益(一)理論學(xué)習(xí)

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式,以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,會(huì)后寫出心得體會(huì),下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有,在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí),首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),然后通過實(shí)踐一段時(shí)間后,每個(gè)老師寫出心得體會(huì),在組內(nèi)交流.通過這樣的活動(dòng)形式,老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。(二)集體備課

對(duì)于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享.因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。例如,在科學(xué)課備課中,我們每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師,即使一起備課能力也有限,所以我們的做法是對(duì)即將要上的課,包括七年級(jí)和八年級(jí)的課程,首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師(即中心發(fā)言人)把教材分析或教案打印出來，提前發(fā)給其他老師,使老師們對(duì)內(nèi)容有一定的了解,做到事先有準(zhǔn)備,然后在集體備課時(shí)集體講解分析,形成共識(shí)，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。(三)公開課以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學(xué)中,我們都經(jīng)過幾個(gè)步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評(píng)析.要求說課材料詳細(xì),討論自由充分,一人上課7人聽課,評(píng)析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評(píng)。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實(shí)驗(yàn)課一次,區(qū)級(jí)公開課三次,校級(jí)公開課2次,通過這些課,一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.(四)培優(yōu)補(bǔ)差

農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生,我們重點(diǎn)放在總分靠前,但理科成績較差的學(xué)生,詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo),例如201*屆初三年級(jí)學(xué)生四月調(diào)考,進(jìn)入全區(qū)270名的學(xué)生我們只有一個(gè),分析原因發(fā)現(xiàn),排在前面的學(xué)生都是女生,基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難,于是在后面一段時(shí)間,全組老師一起行動(dòng)，一對(duì)一，多對(duì)一，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),最后起到明顯的效果.對(duì)于差生,則充分抓住理科實(shí)驗(yàn)多的特點(diǎn),從他們感興趣的知識(shí)入手,然后降低難度和要求,正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛，一步一步引導(dǎo)他們,走上學(xué)習(xí)之路.

以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,教研組力量比較單薄,教學(xué)儀器缺乏,,教師間的交流還不夠多等等,這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索,還須做出更大的努力。

學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實(shí)這幾句話,讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo),掌握知識(shí)，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實(shí),只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好,才能取得績效。

通過多年來的教學(xué)實(shí)踐,我們深切感受到,在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心,高速發(fā)展的社會(huì)領(lǐng)域中,我們還要進(jìn)一步更新觀念,不斷學(xué)習(xí),教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步,不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對(duì)策，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問題，同時(shí)要有超他人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)行為，形成本教研組獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到合作中競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強(qiáng)合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個(gè)研究型教研組。201*年12月

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