關(guān)于跟著課本學(xué)作文—— 絕招的作文 本文簡(jiǎn)介：

跟著課本學(xué)作文——絕招大連阿拉丁陽(yáng)陽(yáng)和我一起審題目陽(yáng)陽(yáng)：《功夫熊貓》里那熊貓一抬腿就神氣十足，羨煞我也。也不知它是怎么練成曠世絕學(xué)的？我：那是功夫熊貓的絕招�！敖^招”是獨(dú)門絕技，別人不易學(xué)會(huì)的技藝。你想擁有絕招嗎？陽(yáng)陽(yáng)：當(dāng)然想了。所以我今天一看這個(gè)題目就想起了《功夫熊貓》。我：每個(gè)人都想有絕招。簡(jiǎn)簡(jiǎn)

關(guān)于跟著課本學(xué)作文—— 絕招的作文 本文內(nèi)容：

跟著課本學(xué)作文—— 絕招

大連阿拉丁

陽(yáng)陽(yáng)和我一起審題目

陽(yáng)陽(yáng)：《功夫熊貓》里那熊貓一抬腿就神氣十足，羨煞我也。也不知它是怎么練成曠世絕學(xué)的？

我：那是功夫熊貓的絕招�！敖^招”是獨(dú)門絕技，別人不易學(xué)會(huì)的技藝。你想擁有絕招嗎？

陽(yáng)陽(yáng)：當(dāng)然想了。所以我今天一看這個(gè)題目就想起了《功夫熊貓》。

我：每個(gè)人都想有絕招。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地用了“絕招”這個(gè)詞來做題目，就是巧妙地運(yùn)用了讀者的閱讀期待，激發(fā)讀者興趣。我們來看看這篇課文里的小朋友是怎樣比絕招練絕招的。

月月和我一起學(xué)方法

1.村東頭，大樹下，幾個(gè)孩子在比絕招。

借鑒點(diǎn)：簡(jiǎn)潔有韻律的開頭

讓我們一起來讀一讀：“村東頭，大樹下”。多么簡(jiǎn)潔多么有韻律感��！如果我們把這句話改成“村子?xùn)|頭，大樹底下”，意思雖然未發(fā)生改變，但感覺就變了。那種簡(jiǎn)潔中帶著俏皮的韻律感就沒了。

2.三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰(shuí)一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍……

3.二�！�…剛來一個(gè)空翻，伙伴們就禁不住叫起好來。

4.……小柱子的鼻尖出了汗。他想了一會(huì)兒，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個(gè)倒立，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹的倒立。

5.小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。

6.小柱子蔫蔫地回了家……

借鑒點(diǎn)：兒童化、生活化的語(yǔ)言

到什么山，唱什么歌。文中的人物來自農(nóng)村，年齡都是八九歲的小孩子，作者特別接地氣，就抓住了農(nóng)村兒童說話的特點(diǎn)、行為來寫三個(gè)小伙伴比賽，表現(xiàn)出兒童生活的原汁原味�！巴χ�大肚子”“一個(gè)個(gè)先后都撒了氣”“鼓著腮幫子，瞪著眼珠子”“立刻還他個(gè)不靠樹的倒立”“低下頭撒開腿跑了”“蔫蔫地回了家”這樣接近兒童的語(yǔ)言,顯得稚氣生動(dòng),你是不是讀起來也覺得容易理解和接受？咱們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，用童真的話,寫童趣的事,抒童心的情。

借鑒點(diǎn)：人物形象鮮活可愛

假的不可愛,真的才可愛! 人物形象鮮活生動(dòng)是衡量作文好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。怎樣讓一個(gè)人物形象鮮活起來？首要的是貼近生活寫主要事件，其次還必須注意外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的個(gè)性化,這是記敘文中人物形象鮮活起來的精髓。像上面分析過的這些兒童化的語(yǔ)言，就是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫。

7.他問奶奶：“您這招是怎么會(huì)的？”

8.……過去奶奶一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，還要求調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？

9.……三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？

10.奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？”

借鑒點(diǎn)：對(duì)話闡述道理

在揭示了小柱子感覺丟面子、栽跟頭的心理之后，選取了和奶奶對(duì)話的方法，自然地闡述苦練能成功的道理，為后文小柱子成功奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)也是一段情節(jié)上的過渡，下文小柱子的努力練習(xí)絕招及成功才不會(huì)顯得唐突。

11.小柱子覺得奶奶說得在理……晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。

12.日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。

借鑒點(diǎn)：情節(jié)過渡需要粘合劑

從和奶奶的對(duì)話如何過渡到小柱子苦練絕招？我們來看作者是怎么巧妙地運(yùn)用過渡段進(jìn)行前后情節(jié)上的粘合的�！靶≈�子覺得奶奶說得在理……想著想著終于有了主意”“日子一天天過去了……暗暗在練自己的絕招”，這些情節(jié)上的過渡，讓人相信后面小柱子一定會(huì)成功。好的過渡就是粘合劑，讓前后渾然一體，無縫焊接。

13暖屋里，炕頭上，幾個(gè)小伙伴又在比絕招了。只有二福來了個(gè)單臂倒立，別人都沒拿出新鮮招兒。輪到小柱子了，他蹲在炕上，說：“只要你們說出兩個(gè)不過百的數(shù)，讓我做乘法，我能立刻說出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)!”

14.…………

15. ……伙伴們羨慕地豎起大拇指說：“絕招，太絕了!”

借鑒點(diǎn)：事例要貼近人物生活實(shí)際，情節(jié)合理

為小柱子設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，不能脫離這個(gè)人物的實(shí)際。如果我們讓小柱子練長(zhǎng)跑行不行？他兩三個(gè)月會(huì)達(dá)到什么水平？讓他練掰手腕好不好？讓他練劈腿呢？既要在短時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練出效果，又要讓這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目有意義。作者選擇了讓小柱子練習(xí)口算，既符合孩子的年齡和學(xué)習(xí)，且能在兩個(gè)月內(nèi)完成。如果孤零零地寫小柱子整天練習(xí)兩位數(shù)乘法，也不容易讓人相信。而且把這一枯燥的練習(xí)，設(shè)置到小柱子丟了面子栽了跟頭，決心挽回面子之后，越發(fā)顯得順理成章。

16.小柱子高興地說：“咱們定個(gè)日子再比一比，這條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用�！薄�…

17.小柱子一握拳說：“就在今年暑假！同意的舉手!”

借鑒點(diǎn)：結(jié)尾令人期待

結(jié)尾戛然而止！一讀這個(gè)結(jié)尾，我們眼前仿佛馬上就出現(xiàn)了三個(gè)小伙伴下一次比賽的場(chǎng)景。這樣的結(jié)尾令人期待、讓人想象。

果果和我一起舉例子

童真童趣是這篇課文最成功的地方。我們?cè)賮砜纯创笞骷荫T驥才小時(shí)候當(dāng)“關(guān)老爺”的趣事，再想想大科學(xué)家愛因斯坦怎樣被一個(gè)稚氣的小女孩感召得重拾童趣的。

例一：

這樣，整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉，誰(shuí)說都不肯摘。睡覺時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。轉(zhuǎn)天醒來頭件事就是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。

　　大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識(shí)見識(shí)我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓子叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)�！�

　　客人們哄堂大笑，都說：“好個(gè)關(guān)老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進(jìn)不來！”我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個(gè)張牙舞爪的架勢(shì)，逗得客人們笑個(gè)不停。

　　只要客人來，媽媽就喊我出場(chǎng)表演。媽媽還給我換上了只有拜祖宗時(shí)才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。連爸爸對(duì)我也另眼看待了。

　　我下樓一向不走樓梯。我家樓梯扶手是整根的光亮的圓木。下樓時(shí)便一條腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。這時(shí)我就故意躲在樓上，等客人一來突然就由天而降，叫他們驚奇，效果會(huì)更棒！

——北師大版六年級(jí)上冊(cè)《花臉》

例二：

第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思�！跋壬�，你好！”小姑娘說，“我父親說你是最偉大的愛因斯坦……”“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大�！薄拔艺f也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”

　　聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我�！薄斑@還不簡(jiǎn)單！”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來�！澳苡涀�嗎？”她問�！耙苍S能�！�

　　第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。小姑娘看見他的時(shí)候簡(jiǎn)直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊�！皭垡蛩固瓜壬�，你比昨天年輕了20歲�！薄笆菃�？太好了！我打算請(qǐng)你到我那里作客。”小姑娘跟著愛因斯坦走進(jìn)了他的工作室。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂�！澳愕脤W(xué)會(huì)自己照顧自己�！迸�孩這樣說�！昂�，小教授，請(qǐng)你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教起了愛因斯坦。

　　從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。

——蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《愛因斯坦和小女孩》

童年就是一個(gè)有很多傻事趣事發(fā)生的年紀(jì)，也許一朵小花幾片紙就能讓你玩上一半天。我們一起來看下面這位同學(xué)戲蟲的有趣故事。（可以笑，可以大笑，就是不許笑出聲來哦。）

精彩例文

戲蟲趣多多

本文作者：祁鈺婷

指導(dǎo)老師：趙 霞

周日，我和爸爸媽媽一起爬小黑山。爬到半山腰時(shí)，我看見一只綠色的，身體有三節(jié)，每節(jié)都像綠豆一樣的蟲子，就問媽媽：“那是什么蟲子？”媽媽告訴我，那是綠豆蟲，總是破壞樹木。我一聽，正好爬山爬累了，可以找個(gè)樂——“戲蟲”。

姜太公釣魚

我在地上撿了一根樹枝，小心翼翼地伸向綠豆蟲，沒想到，我剛碰到它，它就敏捷地“抱”住這根樹枝，慢慢地朝我手的方向爬來。我趕緊把樹枝左右擺動(dòng)，像蕩秋千一樣。還好，它開始向下滑了，不一會(huì)兒，它就被我甩掉了，真是虛驚一場(chǎng)。

洪水來了

因?yàn)樗鼊偛抛屛揖o張得小心臟“嘣嘣嘣”跳不停，所以我決定用喝完的空瓶子去小溪里裝水，然后往它身上倒。我拿著空水瓶，把里面裝滿了水，走到綠豆蟲身邊，“嘩……”我毫不留情地往它身上潑水，它慢吞吞地開始向上爬，這下我可潑不到它了。

綠葉子帳篷

你躲過這劫，躲不過那劫。我在心里暗暗地想。我順手從旁邊的小樹上摘了幾片葉子，蓋在綠豆蟲的身上，一點(diǎn)縫隙都不留，然后就坐在臺(tái)階上觀察。沒想到，過了一會(huì)兒，綠葉子竟像帳篷一樣被綠豆蟲撐了起來，我正迷惑不解，突然見綠豆蟲從里面爬了出來，這下可又難倒我了。

放生

我快要走了，只能使出最后一招了———用石頭砸死，這個(gè)方法可以使破壞樹木的綠豆蟲得到應(yīng)有的懲罰�？墒菋寢尫磳�(duì)：“上天有好生之德，你怎么如此荼毒生靈？我們要尊重每個(gè)生命�！甭犃藡寢尩脑�，我有些羞愧，還是放綠豆蟲走吧，也算做了件好事。

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