關(guān)于我心目中的好老師的作文 本文簡(jiǎn)介：

我心目中的好老師董筱彥　　老師是辛勤的園丁,用汗水培育著我們這些花花草草。老師是一枚開(kāi)心果,也是一碗心靈雞湯�！　∶總�(gè)學(xué)生心里,都有一位好老師,我心目中的好老師，便是我們的班主任--孟老師�！　∶侠蠋熤械壬聿�，平常不化妝，也不穿時(shí)尚衣服，總是樸素一身。黝黑的臉蛋反襯出牙齒的潔白，肉包眼皮裹著一對(duì)溫柔

關(guān)于我心目中的好老師的作文 本文內(nèi)容：

我心目中的好老師 董筱彥

　　老師是辛勤的園丁,用汗水培育著我們這些花花草草。老師是一枚開(kāi)心果,也是一碗心靈雞湯。

　　每個(gè)學(xué)生心里,都有一位好老師,我心目中的好老師，便是我們的班主任--孟老師。

　　孟老師中等身材，平常不化妝，也不穿時(shí)尚衣服，總是樸素一身。黝黑的臉蛋反襯出牙齒的潔白，肉包眼皮裹著一對(duì)溫柔的眼睛，那雙眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻不盯著我們：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師的眼睛中帶著生氣、失望；當(dāng)我們很聽(tīng)話，表現(xiàn)好的時(shí)候，老師的眼中帶著欣慰、自豪。

　　孟老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生超有耐心。

　　王寶林總是無(wú)緣無(wú)故不寫(xiě)作業(yè)，不改錯(cuò)題。孟老師每次都認(rèn)真地幫助他，耐心地給他講解，一次不行兩次，兩次不行三次，直到會(huì)了為止。而且所有學(xué)生的對(duì)號(hào)必須是真實(shí)的，意思就是“知其然，并知其所以然�！毕麓斡龅酵瑯拥念�(lèi)型的題就不會(huì)錯(cuò)了。孟老師為了給大家補(bǔ)課，中午不回家休息，在學(xué)校食堂吃點(diǎn)飯就回到教室輔導(dǎo)學(xué)生。這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的孟老師。

　　孟老師不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且特別幽默。她講課幽默，說(shuō)話幽默，對(duì)學(xué)生也十分幽默。

　　記得有一次，老師讓我們讀課文。當(dāng)時(shí)女生聲音特別小，尤其是丁茹馨，小得讓人聽(tīng)不見(jiàn)。孟老師忽然說(shuō)：“大家聽(tīng)一下蚊子叫�！币婚_(kāi)始我們沒(méi)明白，后來(lái)一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家一邊學(xué)蚊子叫，一邊笑�！岸∥奈米�，你再大點(diǎn)聲唄！”老師湊上去說(shuō)�！班坂汀�…”丁茹馨的臉紅了，大聲讀起課文來(lái)。

　　還有一次，謝學(xué)澤在讀課文。有一句是：等拉出絲來(lái)，火候就到家了。他偏讀成：“等拉出稀來(lái)，火候就到家了�！贝蠹乙婚_(kāi)始就沒(méi)覺(jué)得有什么，老師哈哈一笑：“拉出稀來(lái)？誰(shuí)吃��？”大家皺皺眉，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，全班一起捧腹大笑，我都笑得拍桌子。每節(jié)課我們班的笑聲都會(huì)在走廊里回蕩。把歡樂(lè)傳給每個(gè)人，這就是我們幽默的孟老師。

　　孟老師還學(xué)習(xí)心理學(xué)，她明白我們心里在想什么，好多事情不會(huì)為難我們。大家的心理素質(zhì)也被老師調(diào)試得非常好。

　　記得小時(shí)候，王秩�？偨形摇岸�二炮”。一天，我忍無(wú)可忍，便告訴了老師，老師卻沒(méi)說(shuō)王秩睿，笑著對(duì)我說(shuō)：“人家叫你‘董二炮’，你就是‘董二炮’？”我回頭一想覺(jué)得確實(shí)有道理，從此學(xué)會(huì)了從不同的角度看問(wèn)題。

　　孟老師教育我們：追求卓越，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處追上你！我們把這句話落實(shí)在每一個(gè)字、每一道題、每一節(jié)課中。我們班每位同學(xué)都很優(yōu)秀，我們六年二班也是全校中最優(yōu)秀的集體。

　　這就是我心目中的好老師，一位負(fù)責(zé)、幽默、善解人意的好老師。

　　教師評(píng)語(yǔ)：在小作者的心里，老師對(duì)她的心理健康教育和幽默給她留下了深刻的印象，小作者便抓住了幾個(gè)具體的事例來(lái)表現(xiàn)出這兩點(diǎn)。在敘述事例的字里行間，表露出了對(duì)老師的喜愛(ài)之情。

我心目中的好老師 張明慧

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心目中的老師是一位知識(shí)淵博的老師，她給予我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我鼓勵(lì)，使我滿(mǎn)懷信心的戰(zhàn)勝一切困難。 老師是一棵參天大樹(shù)，而我們是一棵棵小樹(shù)苗。她又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在我身邊就有這樣的一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師--張老師。

　　張老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。聽(tīng)她說(shuō)她是江蘇人，怪不得我老感覺(jué)到她身上有一股江南女人的特質(zhì)。她一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，一雙濃眉大眼，雖然四十多歲了，但歲月痕跡在她的臉上沒(méi)留下一抹痕跡。說(shuō)話的口音更有意思，一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)總讓我們感覺(jué)到她的親切感。

　　她上課的方式特別獨(dú)特，她那夸張的表情絕對(duì)是一個(gè)演技派的， 語(yǔ)文課上總是笑瞇瞇的，說(shuō)話時(shí)總會(huì)帶上手的動(dòng)作和臉上有趣的表情，讓我們不得不時(shí)時(shí)刻刻隨著她的思路去思考。她總是那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，時(shí)而還帶有些幽默感，所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每節(jié)課下來(lái)總給我意猶未盡的感覺(jué)。我心目中的語(yǔ)文老師就應(yīng)該是這樣的。

　　課上是我們的老師，課下她又是我們的媽媽。她像慈母般關(guān)心著我們每一位同學(xué)。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬季，外面陰森森的，我的身體不知是怎么回事？就感覺(jué)全身發(fā)熱，頭也疼。我忍了一節(jié)課，又忍了一節(jié)課，臉色漸漸發(fā)白，渾身開(kāi)始軟塌，語(yǔ)文老師一下子發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“怎么了？哪里不舒服嗎？”“我好像發(fā)燒了，還全身無(wú)力�！崩蠋熞宦�(tīng)趕緊摸摸我的腦門(mén)，也顧不得上課，布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，就領(lǐng)著我去了醫(yī)院。 然后又通知到媽媽?zhuān)�告訴我不要著急上課，安心養(yǎng)病，落下的課她會(huì)幫我補(bǔ)上的。 老師就像媽媽一樣照顧我，您就是我心目中的好老師。

　　老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照顧，就像春雨對(duì)竹筍的滋補(bǔ)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�，她把自己的光陰無(wú)私得奉獻(xiàn)給了我們，讓我們的童年變得更加快樂(lè)，美好與幸福。

　　老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還滋潤(rùn)了我們的心靈，她的一舉一動(dòng)都讓我敬佩。我心目中的老師，就是像我的語(yǔ)文老師那樣樂(lè)觀幽默，用認(rèn)真的態(tài)度言傳身教。

我心中的好老師 高緣

“哈哈哈哈……"咦？哪里來(lái)的笑聲��？哦，原來(lái)劉老師在給我們講笑話呢。

　　劉老師是我們的班主任，在我的印象中，她總是風(fēng)風(fēng)火火的，說(shuō)一不二。她說(shuō)話速度十分快，講課時(shí)聲音洪亮，學(xué)生的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)他那犀利的眼神。記得那次，我在評(píng)比中得了一支筆，喜歡的不得了。老師在前面講課，我忍不住想拿出來(lái)擺弄擺弄。筆剛拿到手上，就被老師發(fā)現(xiàn)了，她不動(dòng)聲色地走到我身邊，從我手中拿過(guò)筆，放到文具盒里。她雖然沒(méi)有批評(píng)我，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我覺(jué)得臉頰火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，上課我再也不敢溜號(hào)了。

　　劉老師總是想方設(shè)法的豐富我們的學(xué)習(xí)生活。給我們講笑話，講故事，還經(jīng)常組織各種活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們不僅放松了身心，還培養(yǎng)了能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。記憶猶新的還是那次踩氣球游戲。整個(gè)游戲過(guò)程中，劉老師有條不紊地指揮著我們，保護(hù)好自己腿上的氣球，還告訴我們，盡可能多地去踩破別人腿上的氣球。真是既驚險(xiǎn)又刺激，大家玩兒得開(kāi)心極了。

　　老師和我們朝夕相處的日子里，發(fā)生了許許多多有趣又難忘的事，她就是我心中最好的老師。

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