水邊小學201*年家庭教育工作總結(jié)

水邊小學家庭教育工作總結(jié)

（201*201*學年）

為了全面推進素質(zhì)教育，促進廣大青少年健康成長，學校要切實加強和改進對家庭教育的指導，在工作思路、工作方法、工作體制等方面，不斷創(chuàng)新、不斷升華。因此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明，學校開展家庭教育指導工作，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進學校教育質(zhì)量的提高。

一、加強領(lǐng)導，形成教育合力。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領(lǐng)導擔任家長學校的校長，家長學校有常設(shè)的組織機構(gòu)，建立工作制度作為保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。

二、措施到位，效果顯著。

由于各個家庭的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家長學校采用“上課”與家長會相結(jié)合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，因此時間不宜占得太多，我們把“上課“與家長會結(jié)合起來，每次學�；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、個別指導，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“心理問題生”“行為偏差生”等學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

3、開展各種互動活動，架起家庭與學校互通的橋梁。為了讓更多的家長了解、理解與支持教育，營造有利于推進教育的良好氛圍，我校邀請家長來校深入課堂，透徹了解教育理念，以學生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新的改革思路，家長代表座談會，針對反饋意見分別與年級組長、教研組長及有關(guān)老師進行溝通，校領(lǐng)導進行點評總結(jié)，促進教育教學更上一個臺階。我們還充分利用家委

會作用，要求家長對學校制定的規(guī)章制度進行分析、改進，在討論會上家長們提出了許多寶貴意見，特別是在如何進行正確的家庭教育方面，作具體研討。面臨的家教問題和學生，以及分析了家長及家教的狀況以后，我們開展了“手拉手，共成長”家庭親子活動，通過形式多樣的互動活動，如讓家長通過和孩子一起參加升旗儀式、主題活動，氣氛活躍熱烈、情理交融、內(nèi)容實在，體現(xiàn)了以學生和家長為主體，以趣味活動為載體，提高家長和孩子相互關(guān)愛的程度和互相合作的能力，成為了快樂的玩伴，在使學生學會感恩，富有愛心的同時，豐富了家長學校的辦學形式。參與活動的家庭能體驗到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展對學生一生成長的重要性，也感受到家長對孩子的教育的方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求是錯誤的家教方法，應更注重孩子的身理、心理、智力、語言、溝通等方面的關(guān)注。推行了有關(guān)的家庭教育方法。建立家庭教育指導與服務(wù)體系，更新家長觀念，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量充分發(fā)揮家庭教育在為國育兒中的作用。

總之，我們要充分挖掘家庭教育資源，創(chuàng)設(shè)最佳條件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

水邊小學201*年7月

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水邊小學家庭教育工作計劃

（201*201*學年）

一、指導思想

根據(jù)上級家庭教育發(fā)展規(guī)劃等有關(guān)文件精神，全而貫徹落實鄧小平“三個面向”教育思想，扎實推進素質(zhì)教育，構(gòu)建學校教育、家庭教育、社會教育“三教”相結(jié)合的平臺，相互促進，努力提高學生家長整體素質(zhì)，教育學生學會生存、學會學習、學會創(chuàng)新，促進青少年學生健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

二、工作目標

1、引導廣大家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法，確立正確的家庭教育觀念,自覺履行家庭教育的職責。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，全面實施素質(zhì)教育。

3、推動學習型家庭建設(shè)，提高家庭文明水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、工作要求

1、有教學計劃。對每學年家長學校的教學工作，進行統(tǒng)籌安排。教學內(nèi)容具有針對性，教學安排要注意科學性，教學活動要講適用性，教學方法要堅持啟迪性，教學措施要掌握可操作性。

2、有授課教師。選聘具有先進的教學理念、高尚的道德情操、扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論和有一定的家教理論水平的教師，任家長學校的兼職教師，為家長學校的專職教師，參加家庭學校授課、咨詢、座談等活動。

3、教師上課前，要認真鉆研教材，深入學習家庭教育理論，掌握不同年齡段學生的心理、生理特點，針對家庭教育中存在的問題進行剖析，力求做到融知識性、科學性、趣味性于一體，引人入勝，啟人思考，發(fā)人深省，耐人尋味。

4、授課教師要積累教學經(jīng)驗，改進教學方法，交流教學體會，提高教學水平的教學資料。

5、有規(guī)章制度。如《家長學校章程》、《家長學校學習制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長學校學員反饋制度》。

6、有工作總結(jié)。每學年都要對家庭教育的各項工作進行全面回顧，認真總結(jié)成績，仔細分析不足，明確發(fā)展方向。

四、辦學形式

1、舉辦“家長培訓班”。堅持每學期一、二次培訓，專題的集中（以�；蛞园啵┦谡n活動由家長學校專兼職教師講授《家長讀本》中的相關(guān)內(nèi)容。

２、開設(shè)“家長熱線電話”。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學校的家長，通過電話就能與學校領(lǐng)導、教師進行交流，了解子女在校的學習和生活等情況。

3、開設(shè)“家長接待活動”。由學校行政主要領(lǐng)導流值班，做

到有疑必答，有信必復，面對面溝通。

4、建立家校聯(lián)系卡制度。印發(fā)家長聯(lián)系卡，卡上有教師電話號碼、家庭住址，以便家長及時了解掌握孩子的情況，共同管理教育孩子。

5、建立走訪制度。或是老師走訪家長，或是家長走訪教師，要求一個學期家長和老師有兩次以上的接觸，互相交流孩子在家庭、在學校的情況。

6、舉行幾次大型活動。在開展畢業(yè)匯報、運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動時，把家長請回學校與師生同臺表演，共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環(huán)境中感受家長、老師對自己的關(guān)愛，從而促進孩子全面和諧發(fā)展。

水邊小學201*年9月

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