創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,推動(dòng)焊接培訓(xùn)工作論文

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，推動(dòng)焊接培訓(xùn)工作

山西省電力焊接培訓(xùn)中心隸屬山西省電力技能培訓(xùn)中心-臨汾分部，主要承擔(dān)著山西省電力公司職工焊接培訓(xùn)及各行業(yè)焊接技能培訓(xùn)，同時(shí)兼任焊接技能鑒定培訓(xùn)與技能考核鑒定工作。自創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)以來(lái)，焊接技能培訓(xùn)組，通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)融入到了工作當(dāng)中去，以學(xué)習(xí)促工作，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中心科室的帶領(lǐng)下，我們班組能保質(zhì)、保量、保安全地履行著我們的職責(zé)，完成著培訓(xùn)任務(wù)。按照國(guó)家電網(wǎng)公司和省電力公司“五型”班組建設(shè)的要求為目標(biāo)，以提高班組管理水平為重點(diǎn)，根據(jù)班組的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，制定班組建設(shè)計(jì)劃，使班組建設(shè)中獨(dú)具特色、體現(xiàn)個(gè)性，整體推進(jìn)、異彩紛呈，在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中作出了較大貢獻(xiàn)。焊接技能培訓(xùn)組堅(jiān)持在突出技能上下功夫，通過(guò)規(guī)范操作，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，掌握技巧，苦干實(shí)干，取得了優(yōu)異成績(jī)，曾獲得學(xué)�！疤厥庳暙I(xiàn)獎(jiǎng)”及省電力公司工會(huì)“五型”班組獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得，得益于我們?cè)凇皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，忠誠(chéng)企業(yè)和諧幸福發(fā)展”中所做的努力。為了進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，加強(qiáng)班組的學(xué)習(xí)力，凝聚力，執(zhí)行力，創(chuàng)新力，特將如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)和活動(dòng)以來(lái)對(duì)焊接技能培訓(xùn)的影響做一交流。一、明確目標(biāo)，把握方向，堅(jiān)定信念

作為焊接培訓(xùn)中心主要是以技能培訓(xùn)為主，在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們的指導(dǎo)思想是：把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)融入到技能培訓(xùn)當(dāng)中去，采取切實(shí)有效的學(xué)習(xí)措施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師綜合素質(zhì)，發(fā)

揮教師的思維能力，既教書(shū)又育人，培養(yǎng)有特色焊接技術(shù)人才，創(chuàng)建一流的焊接技術(shù)培訓(xùn)場(chǎng)所。以“提升教師綜合素質(zhì)”為切入點(diǎn)，提出了“步入焊接技術(shù)的殿堂，構(gòu)畫(huà)人生美麗的夢(mèng)想，提升個(gè)人生存的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)共同美好的愿望”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，忠誠(chéng)企業(yè)和諧幸福發(fā)展”為宗旨；擬定了：“和諧服務(wù)學(xué)員、踏實(shí)敬業(yè)愛(ài)崗、開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新，打造一流的焊接培訓(xùn)中心、錘煉一流的焊接技術(shù)人才”為愿景，這些理念、目標(biāo)的提出，為我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織鋪下了暢通運(yùn)行的軌跡，也為更好地完成我們的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)作為終生需求

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，我們確立了學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)內(nèi)容，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，企業(yè)文化，社交禮儀學(xué)習(xí)等，緊跟學(xué)校形勢(shì)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每周一為學(xué)習(xí)時(shí)間，為提高教師綜合素質(zhì)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)，焊接技能培訓(xùn)是我們班組的主要本職工作，在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們主要以抓培訓(xùn)工作為中心，規(guī)范培訓(xùn)管理制度，更新培訓(xùn)理念，推廣新的技術(shù)工藝，提倡新的培訓(xùn)思路，目前，我們班組已是創(chuàng)建工作的示范亮點(diǎn)，是最能夠代表我們學(xué)校形象的一個(gè)窗口，它的成功為全校的“五型”班組創(chuàng)建工作起到了很好的帶頭作用。

樹(shù)立先進(jìn)理念，我們注重從倡導(dǎo)職工樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念入手，提高他們的內(nèi)在動(dòng)力。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作總結(jié)

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”上半年度工作總結(jié)

今年以來(lái)，在公司黨委的指導(dǎo)幫助下，設(shè)備保障部從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)建立分級(jí)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種機(jī)制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實(shí)踐，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。

總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動(dòng)力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我部在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時(shí)引入了“學(xué)習(xí)職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。我部同時(shí)以工作實(shí)際為導(dǎo)向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)員工關(guān)注自身成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升。

通過(guò)這些舉措，我部員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

我部制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)超前培訓(xùn)、管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升員工協(xié)作能力，打造優(yōu)秀班組。

班組級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在完成公司布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自主制定長(zhǎng)期、近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合職工特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。

實(shí)施項(xiàng)目管理法，分級(jí)管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)“項(xiàng)目”，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。不僵化

于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實(shí)際需求，通過(guò)在工作中學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我部也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細(xì)化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細(xì)化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)－實(shí)踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實(shí)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，提高職工的工作能力，拓展班組發(fā)展空間。

購(gòu)銷(xiāo)公司設(shè)備保障部黨支部201*年8月15日

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