電動(dòng)機(jī)正反控制電路安裝實(shí)訓(xùn)_高宋偉

三相交流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝實(shí)訓(xùn)教案

授課老師班級(jí)教學(xué)課題授課地點(diǎn)接觸器聯(lián)鎖的電動(dòng)機(jī)正反控制電路安裝實(shí)訓(xùn)課時(shí)4授課專業(yè)課型機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課1、了解各種電氣元件的用途及電路工作原理。知識(shí)目標(biāo)2、了解各種電氣元件的結(jié)構(gòu)。3、掌握各種控制線路的工作原理、電路特點(diǎn)。4、掌握“自鎖”及“互鎖”的概念。教學(xué)目標(biāo)1、能正確選用各電氣元件及各連接導(dǎo)線。2、能正確使用電工工具。能力目標(biāo)3、能按照電氣工藝要求安裝各電氣元件。4、能按電路圖的要求進(jìn)行配線、接線。5、能通電進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)整。1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。情感目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。4、養(yǎng)成6S管理系統(tǒng)的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)1、分析三相交流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理。2、正確安裝三相交流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路。1、掌握電路的安裝技巧及安裝工藝。難點(diǎn)2、學(xué)生進(jìn)行良好的組內(nèi)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)反思多元化的教學(xué)方法與手段：以項(xiàng)目教學(xué)法形式來(lái)組織教學(xué)，多媒體、數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、分組討論、教師示范、實(shí)際操作指導(dǎo)、項(xiàng)目導(dǎo)向、行為引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)演練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)相融合。做中教、做中學(xué)、做中樂；學(xué)以致用；崗位上該怎么做，教學(xué)中就如何教。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)一、準(zhǔn)備階段：1、老師準(zhǔn)備九套材料及工具，每套有三相四線電源，配電板（500mm×600mm）組合開關(guān)（HZ10-25/3）1個(gè)，交流接觸器（CJ10-20、380V）2臺(tái)，熱繼電學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖時(shí)間分配1、由學(xué)生學(xué)習(xí)近的自由組合在一起，以便討論及安裝時(shí)融合在一起。2、做好筆記。3、準(zhǔn)備好分4、分析老師布讓學(xué)生提前進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。8分鐘1塊，三相異步電動(dòng)機(jī)（5.5KW）1臺(tái)，和生活習(xí)慣相資料查閱以及課前準(zhǔn)備任務(wù)安排器（JR16-20/3D）1個(gè)，三聯(lián)按鈕1個(gè)，熔斷器（RL1-60/25）3個(gè)，熔斷器（RL1-15/4）2個(gè)，接線端子排（JX2-10）1條，主電路導(dǎo)線（BV-2.5）15米，控制電路導(dǎo)線(BV-1.5)20米，按鈕線（BVR-0.75）5米，木螺釘（φ3×20、φ3×15）各20顆，別徑壓端組。子（UT2.5-4、UT1.5-4、UT1.0-4）各30個(gè)，號(hào)碼管（φ3.5）0.3米，電工通用工具1套，萬(wàn)用表1塊，兆歐表置的任務(wù)，做（500V）1臺(tái)，鉗形電流表1只，絕好任務(wù)執(zhí)行的緣鞋和工作服1套。2、將學(xué)生分為九組，六人為一組。3、給學(xué)生講解電路的安裝要求及實(shí)訓(xùn)的技能要求。4、實(shí)訓(xùn)的具體任務(wù)：a、小組討論共同完成電路的工作原理、各元件的結(jié)構(gòu)及用途。c、小組完成電路的安裝、調(diào)試、通電試驗(yàn)（試驗(yàn)由老師協(xié)助完成）。d、組內(nèi)檢測(cè)，分析錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因及改進(jìn)方法。e、小組互相檢測(cè)。f、老師檢測(cè)評(píng)分。g、總結(jié)電路安裝的技巧。準(zhǔn)備。b、小組討論各電工工具的使用方法。分組以游戲的形式分組，組組織學(xué)生進(jìn)行分組，并由小組員熟悉團(tuán)隊(duì)，成員討論組長(zhǎng)人選組長(zhǎng)提高威信。讓各組形成團(tuán)隊(duì)，以便以下各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施。5分鐘二、老師示范","p":{"h":18,"w":108,"x":422.025,"y":119.747,"z":149},"ps":{"_cove1、小組討板，并進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)答疑和動(dòng)作示范。論電路的1、基本工具的使用方法：安裝方法a、起子的使用：右手握緊起子手柄，起子口在大拇指方向，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)為擰緊螺絲，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)為松開螺絲。b、尖嘴鉗的使用：右手握住尖嘴鉗，平口的方向靠近指尖。c、電工刀的使用：右手握住電工刀手柄，在剖削導(dǎo)線絕緣層時(shí)，先用電工刀45°切入絕緣層，再改成15°向線端推削，然后切去余下的絕緣層。2、畫出電路的端子接線圖，并確定導(dǎo)線編號(hào)及導(dǎo)線的配線方案：先確定導(dǎo)線的走向，應(yīng)橫平豎直，先內(nèi)后外，先中間后兩邊，以避免導(dǎo)線的交叉。解、分工合作。認(rèn)識(shí)電路的仔細(xì)觀察安裝方法。老師的操作動(dòng)作，為下一步自已的模仿做準(zhǔn)備，根據(jù)老師的演示，做好筆記。1、進(jìn)行分析，討論制定電路安裝的方法，編制安裝步驟。2、通過(guò)查找資料，確定安裝方案。3、組長(zhǎng)完成組員分工。分鐘三、學(xué)生模仿在強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)規(guī)則后讓學(xué)生模仿練習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)工具的使用安全及電器元件的安全，老師巡回指導(dǎo)隨時(shí)制止學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為，更正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并經(jīng)常提醒學(xué)生，不要盲目動(dòng)作，頭腦時(shí)刻回憶老師的正確動(dòng)作，在記憶痕跡引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)動(dòng)作模仿，并進(jìn)行6S實(shí)時(shí)考核。老師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作通過(guò)親自動(dòng)模仿練習(xí)，回手實(shí)踐，尋憶老師的動(dòng)作找驗(yàn)證電路及安裝方式，安裝的方完成電器元件的固定及電路法。的配線工作。100分鐘完成任務(wù)2、小組完成電路的安裝完成任務(wù)3、小組的組員檢測(cè)電路的接線是否正確按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)電路板進(jìn)行檢測(cè)；分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，討論解決的方法讓學(xué)生掌握電路的安裝方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。10分鐘四、考評(píng)總結(jié)組織各小組交換電路板進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)其它小組的完成任務(wù)并按6S的要求檢查。電路板進(jìn)行檢4、小組間查，隨時(shí)找出互相檢測(cè)問(wèn)題，做好筆電路的接記，小組間進(jìn)線是否正行答疑。確老師作為主要監(jiān)護(hù)人指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行通電試驗(yàn)。并提供鉗形電流表檢測(cè)三相電流，轉(zhuǎn)速表檢測(cè)電動(dòng)機(jī)完成任務(wù)的轉(zhuǎn)速。對(duì)各組的電路板統(tǒng)一檢查評(píng)5、通電試分。驗(yàn)讓學(xué)生通過(guò)討論檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力。10分鐘先在無(wú)電的情讓學(xué)生了解況下模仿老師電器設(shè)備的的動(dòng)作操作，操作方法。操作無(wú)誤后再通電操作，學(xué)生1人操作，1人監(jiān)護(hù)。12分鐘對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)性分析，將各組的研究成果給予辯證分析，總完成任務(wù)結(jié)出電路的安裝方法。6、總結(jié)電1、電器元件固定整齊合理。2、布線應(yīng)橫平豎直，先內(nèi)后外，路的安裝先中間后兩邊，先控制電路后主電工藝路。3、通電調(diào)試應(yīng)有安全防護(hù)。認(rèn)真聽講并做好記錄，自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生達(dá)到知識(shí)的遷移，加深對(duì)電路安裝知識(shí)的理解。5分鐘5分鐘根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，填寫學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行互評(píng)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核表，見附件考核評(píng)促進(jìn)教學(xué)表現(xiàn)評(píng)價(jià)分表。和自評(píng)通過(guò)多媒體輔助教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，使學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究中自主學(xué)習(xí)，提教學(xué)評(píng)價(jià)高他們的實(shí)踐操作技能。并通過(guò)小組內(nèi)組員檢查、小組間互相檢查、老師的檢查，檢驗(yàn)出學(xué)生掌握知識(shí)的情況，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和口頭表達(dá)能力，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。附件：

三相交流電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

序號(hào)項(xiàng)目考核要求","p":{"h"

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《三相異步電動(dòng)機(jī)按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路》教案

教師（高、中）職課題轉(zhuǎn)控制線路教材及出版社《機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)---基礎(chǔ)知識(shí)》高等教育出版社三相異步電動(dòng)機(jī)的按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反控制線路是《機(jī)電設(shè)備電氣控高職系（部）教學(xué)地點(diǎn)任教班級(jí)課時(shí)課型2理實(shí)一體化三相異步電動(dòng)機(jī)按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反制技術(shù)---基礎(chǔ)知識(shí)》一書中項(xiàng)目五中的重點(diǎn)內(nèi)容。三相異步電動(dòng)機(jī)的按鈕、接教材分析觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路是在按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路和接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的基礎(chǔ)上來(lái)講解的，在教材中具有承上啟下的作用。學(xué)好這一節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)后面的工作臺(tái)自動(dòng)往返控制電路的安裝至關(guān)重要。本內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是五年制高職機(jī)電專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)正學(xué)生分析反轉(zhuǎn)控制電路中的按鈕聯(lián)鎖和接觸器聯(lián)鎖的工作原理以及安裝，對(duì)正反轉(zhuǎn)控制電路有了一定的了解。雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理及特點(diǎn)。線路安裝的工藝、技巧及檢教學(xué)重點(diǎn)修方法等。線路檢修方法及思路。通過(guò)典型故障，用舉例法、示范法使學(xué)生樹立正確教學(xué)難點(diǎn)的維修思路，掌握常用的檢修方法。知識(shí)教學(xué)情感目標(biāo)能力問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的正確安裝和檢修。雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理及特點(diǎn)。線路安裝的工藝、技巧及檢教學(xué)重點(diǎn)及突修方法等。通過(guò)幾個(gè)基本線路的觀察、分析，作為學(xué)習(xí)按紐、接觸器雙重聯(lián)鎖出重點(diǎn)的方法正反轉(zhuǎn)控制線路內(nèi)容的突破。掌握按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)工作態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)發(fā)現(xiàn)線路檢修方法及思路。通過(guò)典型故障，用舉例法，演示法，實(shí)踐法使學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)及突樹立正確的維修思路，掌握常用的檢修方法，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程融合在學(xué)生參與出難點(diǎn)的方法和交流之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到探索成功的樂趣�？傮w教學(xué)構(gòu)想突出三點(diǎn)，一是突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是繪圖和識(shí)圖，三是動(dòng)手教法及學(xué)法指導(dǎo)操作。將以往的讀圖發(fā)展成為識(shí)圖、繪圖、填圖，說(shuō)圖，進(jìn)而形成“啟、繪、議、說(shuō)、做”的五字教學(xué)模式。課外作業(yè)繪制雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的原理圖、布置圖、接線圖？教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟時(shí)間分配【新課導(dǎo)入】（1）接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的優(yōu)點(diǎn)是工作安全可靠，缺點(diǎn)是操作不便。因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)從正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)時(shí)，必須先按下停止按鈕后，才能按反轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕，否則由于接觸器的聯(lián)鎖作用，不能實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)。（2）按鈕聯(lián)鎖控制線路的缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生電源兩相短路故障。例如：當(dāng)正轉(zhuǎn)接觸器KMl發(fā)生主觸點(diǎn)熔焊或被雜物卡住等故障時(shí)，即使KMl線圈失電，主觸點(diǎn)也分?jǐn)嗖婚_，這時(shí)若直接按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2，KM2得電動(dòng)引入作，觸點(diǎn)閉合，必然造成電源兩相短路故障。所以采用此電路工作有一定的不安全隱患。因此在實(shí)際工作中，經(jīng)常采用的是按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路。（3）那么，按紐、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路是怎樣解決原來(lái)兩種控制線路的不足和缺點(diǎn)的呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的控制線路。授課內(nèi)容三相異步電動(dòng)機(jī)按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路教學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入約10分鐘【新課講授】三相異步電動(dòng)機(jī)按紐、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路出掛圖講解（沒有就手繪），對(duì)“雙重”聯(lián)鎖在線路中的作用及線路的工作原理進(jìn)行重點(diǎn)講解與慢速講解。新課講授約30分鐘1、雙重聯(lián)鎖控制線路的器件組成：QS（組合開關(guān)）、FU（熔斷器）、KM（交流接觸器）、KH（熱繼電器）、SB（按鈕）、M（主軸電機(jī)）。2、雙重聯(lián)鎖控制線路結(jié)構(gòu)分析：結(jié)合了接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路、按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路這兩個(gè)線路的結(jié)構(gòu)，把兩個(gè)線路組合起來(lái)形成的。3、雙重聯(lián)鎖控制線路的工作原理:1）雙重聯(lián)鎖的定義：第一重是交流接觸器常閉觸頭與對(duì)方的線圈相串聯(lián)而構(gòu)成的聯(lián)鎖。另一重是復(fù)合按鈕的常閉觸頭串聯(lián)在對(duì)方的電路中而構(gòu)成的聯(lián)鎖。2）工作原理分析：先合上電源開關(guān)QS：①正轉(zhuǎn)控制：按下SB1┎→SB1常閉觸頭先分?jǐn)鄬?duì)KM2聯(lián)鎖（切斷反轉(zhuǎn)控制電路）┖→SB1常開觸頭后閉合→KM1線圈得電─→┎→KM1自鎖觸頭閉合自鎖→電動(dòng)機(jī)M啟動(dòng)連續(xù)正轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)→┣→KM1主觸頭閉合┖→KM1聯(lián)鎖觸頭分?jǐn)鄬?duì)KM2聯(lián)鎖（切斷反轉(zhuǎn)控制電路）使用多媒體課件進(jìn)②反轉(zhuǎn)控制：┎→KM1聯(lián)鎖觸頭恢復(fù)閉合行工作原按SB2→SB2常閉先分?jǐn)唷鶮M1線圈失電|→KM1常開輔助觸頭斷開理的演示，來(lái)配合課堂作重點(diǎn)講解。通過(guò)對(duì)工作原理的分析，讓學(xué)┎→KM2自鎖觸頭閉合自鎖→電動(dòng)機(jī)M啟動(dòng)連續(xù)反轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)→┣→KM2主觸頭閉合┖→KM2聯(lián)鎖觸頭分?jǐn)鄬?duì)KM1聯(lián)鎖（切斷正轉(zhuǎn)控制電路）③停止：按下按SB3→控制電路失電→接觸器線圈失電→接觸器主觸點(diǎn)分?jǐn)唷�電�?dòng)機(jī)M停轉(zhuǎn)4、雙重聯(lián)鎖控制線路優(yōu)缺點(diǎn)：（1）優(yōu)點(diǎn)：按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路是按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路和┖→KM1主觸斷開→電機(jī)M停轉(zhuǎn)→SB2常開觸頭后閉合→KM2線圈得電→。新課講授約30分鐘生理解雙接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路組合在一起而形成的一個(gè)新電路，所以它兼重聯(lián)鎖控有以上兩種電路的優(yōu)點(diǎn)，既操作方便，又安全可靠，不會(huì)造成電源兩相制線路的短路的故障。優(yōu)缺點(diǎn)（2）缺點(diǎn)：雖然說(shuō)這種電路結(jié)合了以前學(xué)過(guò)的兩種電路的優(yōu)點(diǎn)，并克服了它們的缺點(diǎn)，但是這個(gè)電路也有自身的缺點(diǎn)就是電路比較復(fù)雜，連接電路比較困難，容易出現(xiàn)連接錯(cuò)誤，而造成電路發(fā)生故障。5、雙重聯(lián)鎖控制線路的自檢步驟：安裝完畢的控制線路板，必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查以后，才允許通電試車，以防止錯(cuò)接、漏接造成不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)或短路事故的發(fā)生。1)按電路圖或接線圖從電源端開始，逐段核對(duì)接線及接線端子處線號(hào)是否正確，有無(wú)漏接、錯(cuò)接之處。檢查導(dǎo)線接點(diǎn)是否符合要求，壓接是否牢固。接觸應(yīng)良好，以免帶負(fù)載運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生閃弧現(xiàn)象。難點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解并做演示2)用萬(wàn)用表檢查線路的通斷情況，斷電靜態(tài)檢查時(shí)，可選用倍率為R×100的電阻擋，并進(jìn)行校零，以防短路故障的發(fā)生。檢查控制電路：檢查KM1正轉(zhuǎn)支路：先斷開主電路，將萬(wàn)用表表棒分別搭在Ull、Vll線端上，讀數(shù)應(yīng)為“∞”。按下SB1時(shí)，讀數(shù)應(yīng)為接觸器KM1的直流電阻值。SB1不放開，按下SB3，讀數(shù)應(yīng)為“∞”，或者手動(dòng)按下交流接觸器KM2（模擬KM2吸合，檢驗(yàn)KM2的聯(lián)鎖觸頭安裝是否正確），此時(shí)讀數(shù)也應(yīng)為“∞”。新課講授手動(dòng)壓下交流接觸器KM1（模擬KM1吸合，檢驗(yàn)KM1自鎖觸頭安裝是否正確），此時(shí)讀數(shù)應(yīng)為接觸器KM1的直流電阻值，按下SB3或者壓下接觸器KM2，讀數(shù)應(yīng)為“∞”。檢查KM2反轉(zhuǎn)支路的方法同測(cè)量KM1正轉(zhuǎn)支路類似。檢查主電路：斷開控制電路檢查主電路有無(wú)開路或短路現(xiàn)象，可用手動(dòng)來(lái)代替接觸器通電進(jìn)行檢查。檢測(cè)主電路是否有開路的范圍分別是L1U相、L2V相、L3W相，萬(wàn)用表的讀數(shù)應(yīng)都為“0”。檢測(cè)短路的范圍是U11、V11、W11三相兩兩之間是否有短路的現(xiàn)象，讀數(shù)應(yīng)為“∞”。3)用兆歐表檢查線路的絕緣電阻應(yīng)不得小于1MΩ。約30分鐘【課堂小結(jié)】本堂課主要學(xué)習(xí)了按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的有關(guān)知識(shí)。這個(gè)控制線路是按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路和接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路這兩個(gè)控制線路的結(jié)合，它不但克服了上述兩個(gè)控制線路的缺點(diǎn)按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路容易產(chǎn)生電源兩相短路故障，接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路操作不方便；還兼顧了兩個(gè)電路的優(yōu)點(diǎn)既操作方便，又安全可靠，且不會(huì)造成電源兩相短路的故障。課堂小結(jié)約5分鐘【教后記】通過(guò)對(duì)學(xué)生的巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題有待改進(jìn)：(1)個(gè)別學(xué)生對(duì)按紐、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理還不太熟悉，要進(jìn)行課后輔導(dǎo)。(2)部分學(xué)生自檢還不夠熟練，需要?jiǎng)e人的幫助。

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