市種植技能競賽活動(dòng)總結(jié)

201*年洛陽市中職學(xué)校種植專業(yè)技能競賽

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)洛陽市教育局職教室的安排，種植專業(yè)學(xué)生技能大賽201*年3月15日?qǐng)A滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

在市職業(yè)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，201*年3月14－15日，在河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校舉行了洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽。由來自縣區(qū)的六支代表隊(duì)共18名選手參加了本次競賽。

根據(jù)競賽大綱的要求，競賽項(xiàng)目分知識(shí)競賽和技能競賽兩部分，知識(shí)部分涵蓋《林果生產(chǎn)技術(shù)》全部內(nèi)容，技能部分包括果樹扦插技術(shù)、果樹的枝接技術(shù)、顯微鏡使用。理論測試占40分；三項(xiàng)技能均為必作項(xiàng)目，每項(xiàng)20分，共60分；滿分為100分。

經(jīng)過緊張有序的比賽，選出了理論和技能相對(duì)優(yōu)秀的選手，其中新安職高的劉林林以88分獲得第一名，劉麗、王珊以85分、84分獲二、三名。從各選手的得分情況來看：多數(shù)同學(xué)的理論部分得分相對(duì)較高，技能部分失分較多；就三項(xiàng)基本技能測試結(jié)果看，硬枝扦插與顯微鏡使用得分較高，有五名選手得全分，而果樹的枝接得分均在15分以下；個(gè)別選手出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，單項(xiàng)得分在10分以下，甚至出現(xiàn)零分現(xiàn)象。

二、活動(dòng)特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)到位：

從競賽進(jìn)入籌備階段起，市職業(yè)教研室的領(lǐng)導(dǎo)組織召開專題會(huì)議，廣泛征求意見和建議，及時(shí)下發(fā)文件，制定《洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽活動(dòng)方案》。同時(shí)，多次電話聯(lián)系關(guān)注競賽的準(zhǔn)備情況。

從接到文件之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，召集專業(yè)教師及相關(guān)人員進(jìn)行商討，對(duì)賽前訓(xùn)練提出了嚴(yán)格要求，要求有計(jì)劃、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)為賽前準(zhǔn)備解決資金和場地等實(shí)際問題，保證了賽前訓(xùn)練的圓滿完成。

2、組織嚴(yán)密，操作規(guī)范：本次競賽的承辦學(xué)�！�—河南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，是河南省種植專業(yè)中心學(xué)校，有多次承辦省技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，競賽的各項(xiàng)規(guī)則科學(xué)合理，評(píng)委老師均與參賽學(xué)校無關(guān)，即秉公執(zhí)法，又關(guān)愛參賽選手，得到了選手的一致好評(píng)。

3、準(zhǔn)備充分，參與積極：

種植專業(yè)是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的老牌專業(yè)，由于各種因素的影響，近些年發(fā)展比較困難。但是從技能競賽活動(dòng)通知下發(fā)后，各學(xué)校專業(yè)教師都能積極行動(dòng)，通過電話和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商討，及時(shí)研討輔導(dǎo)中遇到的疑難問題。參賽學(xué)生更是熱心參與，就我們新安職高一個(gè)學(xué)校，報(bào)名參賽學(xué)生多達(dá)18人，由于參賽名額限制，我們組織了兩次初賽，最終有6名優(yōu)秀選手參加洛陽市技能競賽。在賽前的關(guān)鍵時(shí)刻，輔導(dǎo)老師分工協(xié)作，認(rèn)真籌劃，制定各項(xiàng)技能操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論強(qiáng)化，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，取得了比較優(yōu)異的成績。

三、反思與展望：

通過本次競賽活動(dòng)，反映出我們專業(yè)教學(xué)中存在諸多問題：一是專業(yè)教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平較低，學(xué)生的重大失誤反應(yīng)了教師的指導(dǎo)不力，尤其是教師對(duì)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)掌握太少，從某種程度上制約了種植專業(yè)的發(fā)展。二是從選手參賽過程來看，部分學(xué)生實(shí)際操作不夠熟練，不能按時(shí)完成操作。三是部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，在競賽中出現(xiàn)一些不應(yīng)有的低級(jí)錯(cuò)誤。四是從賽前準(zhǔn)備來看，各校實(shí)訓(xùn)器材都有不同程度的欠缺，實(shí)訓(xùn)條件已成為制約實(shí)踐教學(xué)的制約因素。

為使種植專業(yè)能夠良性發(fā)展，今后工作中，要從以下幾方面尋找突破：首先要抓好專業(yè)教師的繼續(xù)教育，通過各種途徑保證專業(yè)教師的素質(zhì)提高，培養(yǎng)一批擁有先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的專任教師。其次多舉辦技能展示活動(dòng)，以活動(dòng)促教研、促教學(xué)。同時(shí)要通過各種渠道盡快改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。

洛陽市種植中心組

201*年3月28日

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201*年洛陽市中職學(xué)校種植專業(yè)技能競賽

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)洛陽市教育局職教室的安排，種植專業(yè)學(xué)生技能大賽201*年3月15日?qǐng)A滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

在市職業(yè)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，201*年3月14－15日，在河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校舉行了洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽。由來自縣區(qū)的六支代表隊(duì)共18名選手參加了本次競賽。

根據(jù)競賽大綱的要求，競賽項(xiàng)目分知識(shí)競賽和技能競賽兩部分，知識(shí)部分涵蓋《林果生產(chǎn)技術(shù)》全部內(nèi)容，技能部分包括果樹扦插技術(shù)、果樹的枝接技術(shù)、顯微鏡使用。理論測試占40分；三項(xiàng)技能均為必作項(xiàng)目，每項(xiàng)20分，共60分；滿分為100分。

經(jīng)過緊張有序的比賽，選出了理論和技能相對(duì)優(yōu)秀的選手，其中新安職高的劉林林以88分獲得第一名，劉麗、王珊以85分、84分獲二、三名。從各選手的得分情況來看：多數(shù)同學(xué)的理論部分得分相對(duì)較高，技能部分失分較多；就三項(xiàng)基本技能測試結(jié)果看，硬枝扦插與顯微鏡使用得分較高，有五名選手得全分，而果樹的枝接得分均在15分以下；個(gè)別選手出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，單項(xiàng)得分在10分以下，甚至出現(xiàn)零分現(xiàn)象。

二、活動(dòng)特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)到位：

從競賽進(jìn)入籌備階段起，市職業(yè)教研室的領(lǐng)導(dǎo)組織召開專題會(huì)議，廣泛征求意見和建議，及時(shí)下發(fā)文件，制定《洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽活動(dòng)方案》。同時(shí)，多次電話聯(lián)系關(guān)注競賽的準(zhǔn)備情況。

從接到文件之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，召集專業(yè)教師及相關(guān)人員進(jìn)行商討，對(duì)賽前訓(xùn)練提出了嚴(yán)格要求，要求有計(jì)劃、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)為賽前準(zhǔn)備解決資金和場地等實(shí)際問題，保證了賽前訓(xùn)練的圓滿完成。

2、組織嚴(yán)密，操作規(guī)范：本次競賽的承辦學(xué)�！�—河南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，是河南省種植專業(yè)中心學(xué)校，有多次承辦省技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，競賽的各項(xiàng)規(guī)則科學(xué)合理，評(píng)委老師均與參賽學(xué)校無關(guān)，即秉公執(zhí)法，又關(guān)愛參賽選手，得到了選手的一致好評(píng)。

3、準(zhǔn)備充分，參與積極：

種植專業(yè)是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的老牌專業(yè)，由于各種因素的影響，近些年發(fā)展比較困難。但是從技能競賽活動(dòng)通知下發(fā)后，各學(xué)校專業(yè)教師都能積極行動(dòng)，通過電話和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商討，及時(shí)研討輔導(dǎo)中遇到的疑難問題。參賽學(xué)生更是熱心參與，就我們新安職高一個(gè)學(xué)校，報(bào)名參賽學(xué)生多達(dá)18人，由于參賽名額限制，我們組織了兩次初賽，最終有6名優(yōu)秀選手參加洛陽市技能競賽。在賽前的關(guān)鍵時(shí)刻，輔導(dǎo)老師分工協(xié)作，認(rèn)真籌劃，制定各項(xiàng)技能操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論強(qiáng)化，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，取得了比較優(yōu)異的成績。

三、反思與展望：

通過本次競賽活動(dòng)，反映出我們專業(yè)教學(xué)中存在諸多問題：一是專業(yè)教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平較低，學(xué)生的重大失誤反應(yīng)了教師的指導(dǎo)不力，尤其是教師對(duì)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)掌握太少，從某種程度上制約了種植專業(yè)的發(fā)展。二是從選手參賽過程來看，部分學(xué)生實(shí)際操作不夠熟練，不能按時(shí)完成操作。三是部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，在競賽中出現(xiàn)一些不應(yīng)有的低級(jí)錯(cuò)誤。四是從賽前準(zhǔn)備來看，各校實(shí)訓(xùn)器材都有不同程度的欠缺，實(shí)訓(xùn)條件已成為制約實(shí)踐教學(xué)的制約因素。

為使種植專業(yè)能夠良性發(fā)展，今后工作中，要從以下幾方面尋找突破：首先要抓好專業(yè)教師的繼續(xù)教育，通過各種途徑保證專業(yè)教師的素質(zhì)提高，培養(yǎng)一批擁有先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的專任教師。其次多舉辦技能展示活動(dòng)，以活動(dòng)促教研、促教學(xué)。同時(shí)要通過各種渠道盡快改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。

洛陽市種植中心組

201*年3月28日

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