教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)——《山東高師培訓(xùn)信息》——王常霖

09年度第一期山東省高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

根據(jù)山東省教育廳的統(tǒng)一安排,09年度高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)于3月21日起開(kāi)始進(jìn)行，在學(xué)院學(xué)工處的推薦下，我有幸參加了此次第一期培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間是:3月21日至3月28日，培訓(xùn)地點(diǎn)在山東師范大學(xué)。通過(guò)此次培訓(xùn)和考核，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,豐富了教育教學(xué)方面的知識(shí)，進(jìn)一步提高了關(guān)于教育技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中的積極運(yùn)用。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解

94年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。近年來(lái)教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)產(chǎn)生了重大的變化。我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過(guò)本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃�教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

二、做掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高校教師

現(xiàn)代化教育為我們展示了未來(lái)教育的美好前景，但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)自然而然地創(chuàng)造奇跡，如果說(shuō)技術(shù)是威力巨大的魔棒，那么教師就是操縱這個(gè)魔棒的魔術(shù)師。通過(guò)本次培訓(xùn)，未來(lái)的廣大高等學(xué)校的教師應(yīng)具備以下的素質(zhì)：（1）學(xué)會(huì)認(rèn)知。就是學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)的方法”而不是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)本身，否則將無(wú)法適應(yīng)“知識(shí)爆炸”時(shí)代社會(huì)對(duì)教師的要求。（2）做教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的實(shí)踐者。要在改革傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的前提下，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)手段的全面改革。（3）具有“信息能力”和“信息道德”。信息社會(huì)的教師必須具有很強(qiáng)的獲取、分析、加工、應(yīng)用和評(píng)價(jià)信息的能力。

三、進(jìn)行教師用得上、用得好的培訓(xùn)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種軟件的更新更是應(yīng)接不暇。因此，一些暫時(shí)不用的或者用不上的，就不應(yīng)當(dāng)作為教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。因?yàn)榕嘤?xùn)的最終目的是為了應(yīng)用，是為了改善教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生與教師的發(fā)展，所以脫離教師實(shí)際應(yīng)用的信息技術(shù)培訓(xùn)，教師是喜歡不起來(lái)的。只有那些能把合目的性與合規(guī)律性高度統(tǒng)一起來(lái)的信息技術(shù)，那些老師們學(xué)得會(huì)、用得上、用得好的教育技術(shù)，才是真正在教育教學(xué)中具有重要價(jià)值的教育技術(shù)，才是教師喜愛(ài)的教育技術(shù)。這次培訓(xùn)就達(dá)到了這個(gè)目的，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。我感覺(jué)在各方面的能力都有了很大提高，特別是對(duì)教育技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。

四、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆

通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的技術(shù)手段在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)科技社會(huì)的新型的、先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)。

五、感興趣的兩項(xiàng)技術(shù)

1、多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作方法：多媒體CAI課件具有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫(huà)，這是其它教學(xué)媒體無(wú)法達(dá)到的。具有聲情并茂、視聽(tīng)交融、動(dòng)靜交錯(cuò)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。在很大程度上滿足學(xué)生視聽(tīng)感官的需要，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

2、信息檢索技術(shù)Google與Baidu等網(wǎng)站上最新的搜索方法：教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享，主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的知識(shí)和技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。只有發(fā)揮自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的知識(shí)加以綜合分析達(dá)到學(xué)以致用的目的，才可以更好地利用信息技術(shù)提高專業(yè)水平。教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

在今天這樣一個(gè)科技化社會(huì)，“科學(xué)技術(shù)不能代替教師，但是會(huì)使用科學(xué)技術(shù)的教師卻能取代不會(huì)使用的教師”。技術(shù)不是萬(wàn)能的；但沒(méi)有技術(shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的！現(xiàn)代教育技術(shù)是一個(gè)非常復(fù)雜的課題，它涉及目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。當(dāng)今對(duì)教師的教育技術(shù)的要求，自然應(yīng)當(dāng)是建立在教師掌握較先進(jìn)的教育教學(xué)手段之上的。它符合教師能學(xué)、會(huì)用、減輕教師負(fù)擔(dān)、提升教師創(chuàng)造性、促進(jìn)教師發(fā)展專業(yè)這個(gè)基本準(zhǔn)則的。

八天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益良多，其感觸一言難盡。在未來(lái)的工作崗位上，我會(huì)繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)工作、持之以恒學(xué)習(xí)，更好地把所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的合格高校教師。

山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院

王常霖201*年3月29日

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《教育技術(shù)培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蕉壩中心完小代紅忠

非常高興參加繼續(xù)教育《教育技術(shù)》培訓(xùn)，授課教師耐心的給我們講解，開(kāi)始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此，指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，后來(lái)我慢慢的也跟上節(jié)奏。教育技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的形成與發(fā)展是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路。并在教育實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)。目前，教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題得到了全社會(huì)的普遍關(guān)注，而教育技術(shù)能力作為教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的重要方面，也日益受到重視。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，面臨教育信息和課程改革的新形勢(shì)，必須提高自身的教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)自己的專業(yè)能力的發(fā)展。

參加了這次培訓(xùn),感覺(jué)到自己的知識(shí)面的狹小,所要學(xué)習(xí)的東西有很多。人們常說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，這句話非常有哲理。幸運(yùn)的是，這次培訓(xùn)讓我知道現(xiàn)在知識(shí)新舊更迭的速度太快，可以說(shuō)是日新月異，只要一天不學(xué)習(xí)，就將落后。以前那種不用學(xué)習(xí)，靠吃老本就可以高枕無(wú)憂的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。不學(xué)習(xí)，在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新飛速的時(shí)代已經(jīng)行不通了。現(xiàn)在的教師應(yīng)該能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體及手段，不學(xué)習(xí)就要落伍，不學(xué)習(xí)就要被淘汰。以前有人曾說(shuō)過(guò)：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，可是現(xiàn)代教學(xué)提高了對(duì)教師的要求，教師應(yīng)該是永不枯竭的泉水或者大河。

這就要求我們要不斷為自己充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷豐滿自己知識(shí)的羽翼，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。因此，終身學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的必然選擇，我要在今后的工作和生活中抓緊時(shí)間，抓住任何機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，努力做一名符合現(xiàn)代社會(huì)的新一代教師。

我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。最后我要說(shuō)的是，只要每天都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

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