小組總結(jié)

第十組小組總結(jié)

在這維持五周的實(shí)訓(xùn)中，我和小組成員收獲頗多。在團(tuán)隊(duì)合作下，在老師的指導(dǎo)下，我們完成了多功能數(shù)字鐘總體方案的設(shè)計(jì)，從了解此次課題的背景及意義開始，到知道此課題的基本內(nèi)容及相關(guān)問題，然后對(duì)本課題調(diào)研情況綜述，最后進(jìn)行對(duì)本課題的方案論證。在此過程中也遇到過很多問題，但在大家的努力下還是完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)的第一周，我們主要是查找芯片epm7128的資料，記錄了相關(guān)信息及其他典型的電路，從查找中我們了解到，epm7128是可編程的大規(guī)模邏輯器件，為ALTERA公司的MAX7000系列的產(chǎn)品，具有高阻抗，電可擦等特點(diǎn)。搜集電路圖的時(shí)候我們選擇較優(yōu)的電路圖進(jìn)行參考，比對(duì)。然后在老師的指導(dǎo)下我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)十進(jìn)制八位全加器，然后經(jīng)過小組的討論得出了如何在全加器的基礎(chǔ)上改編得出十進(jìn)制全減器。因?yàn)閯傞_始的基礎(chǔ)不是很好，所以在進(jìn)行程序編輯的時(shí)候，需要老師的幫助，速度比較慢，且效率不是很高。然后的是一個(gè)雙2選1的多路選擇器和鍵盤編碼譯碼器，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我們整體編程的思維有了很大的拓展，大家能夠設(shè)計(jì)出各種不同的程序，最后經(jīng)過小組討論得出一個(gè)最優(yōu)的程序，在這周實(shí)訓(xùn)中我們知道，通過實(shí)踐，掌握編程基本技巧。

接下來的第二周實(shí)訓(xùn)，我們使用了MAXPLUSII軟件進(jìn)行編程，設(shè)計(jì)一個(gè)顯示“00-59”和“00-23”，此軟件我們?cè)谝郧耙呀?jīng)接觸到，通過這次的實(shí)訓(xùn)，我們使用的更加熟練。這周我們主要的任務(wù)是用DXP畫數(shù)字鐘的電路圖，這對(duì)我們來說已經(jīng)是很簡(jiǎn)單的事了，在大一以及大二上學(xué)期的實(shí)訓(xùn)中我們已經(jīng)使用DXP進(jìn)行了許多的圖的繪制。接下就是用DXP畫出數(shù)字鐘的PCB圖板的設(shè)計(jì)，這一階段就是了解DXP201*的功能及操作方法。連續(xù)的進(jìn)行是數(shù)字中額PCB圖版的設(shè)計(jì)，完成以后對(duì)元器件進(jìn)行封裝，擺放元器件并連導(dǎo)線，PCB的完成需要對(duì)其進(jìn)行元器件的擺放、連線進(jìn)行查錯(cuò)，最后對(duì)PCB板覆銅，整理作業(yè)文件。第二周主要是對(duì)過去的軟件重新熟悉一下，和對(duì)作業(yè)文件進(jìn)行完善。PCB板我們雖然很熟練，但在此過程中還是會(huì)遇到困難的，像是最后覆銅我們遇到了很大的麻煩，經(jīng)常出錯(cuò)，都是在別人幫助下才能完成。通過這周的實(shí)訓(xùn)，我們看到了自己對(duì)軟件認(rèn)識(shí)的不周到，希望今后通過努力能夠?qū)W到更多。

在實(shí)訓(xùn)的第三周，我們主要是對(duì)前兩周實(shí)訓(xùn)補(bǔ)充，完善。首先完成了數(shù)字鐘的電路圖，查的更加詳細(xì)的芯片自自資料以及芯片的作用。EPM7128可用門單元為2500，管腳間最大值為5ns，工作電壓+5v，其中MIP-M4P腳的輸入為pwm脈寬調(diào)制信號(hào)。運(yùn)用軟件進(jìn)行其他的程序的編寫，檢查一下的PCB板和原理圖。把前兩周寫的程序給老師檢查，登記。這周我們主要的一個(gè)任務(wù)是發(fā)放元器件，對(duì)元器件進(jìn)行焊接，完成元器件的焊接工藝。焊接對(duì)我們來說已經(jīng)是很輕而易舉的事情，但這次的焊接我們得注意晶振的焊接，因?yàn)樗�容易造成電路的短路，�?huì)導(dǎo)致整個(gè)板子的問題。因?yàn)槲覀冊(cè)诤附拥倪^程中沒有注意到這個(gè)問題，所以后期花了很多功夫來解決這個(gè)問題。我們一定要吸取此次教訓(xùn)，在以后的實(shí)訓(xùn)中注意。

第四周我們實(shí)現(xiàn)了數(shù)碼管的顯示，然后下載程序至芯片，觀察數(shù)碼管的輸出。這個(gè)時(shí)鐘顯示程序要求數(shù)碼管數(shù)字計(jì)數(shù)為1s，還要數(shù)字清零端，在第10s的時(shí)候鬧鈴響，共響15s。這個(gè)間段就是一直的編程序，然后調(diào)試，直至滿足要求了。在調(diào)試的過程中我們又遇到了一些問題。比如：由于前面的晶振問題，我們得板子一直有短路的問題；而且數(shù)碼管問題，接上電源以后一直有接觸不良的現(xiàn)象，導(dǎo)致數(shù)碼管顯示的時(shí)候老師有很多管腳不顯示。經(jīng)過我們得不斷修改，終于好了。從這我們可以看出來，焊板子是個(gè)很重要的階段。本次的實(shí)訓(xùn)，我們了解到MAXPLUSII軟件仿真調(diào)試的另一種調(diào)試的方法及硬件的輸出調(diào)試。這周的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解到軟件的功能以及硬件調(diào)試的有關(guān)步驟，為以后的編寫程序奠定了一定的基礎(chǔ)。

最后的第五周，我們整理多功能數(shù)字鐘的所有技術(shù)參數(shù)和相關(guān)的技術(shù)圖板。保存電子資料，編輯多功能數(shù)字鐘的使用說明書。最后要由指導(dǎo)老師和學(xué)生代表組成項(xiàng)目驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)多功能數(shù)字鐘的技術(shù)要求，通電測(cè)試每一項(xiàng)功能。整理相關(guān)的技術(shù)報(bào)告，總結(jié)實(shí)訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過本周的實(shí)訓(xùn)，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)能力，使我們系統(tǒng)完整具體的完成一個(gè)可編程器中的開發(fā)，也是我們更加熟練地掌握了MAXPLUSII軟件中進(jìn)行編程的使用。

五周的實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過去了，在此期間中我們雖然遇到了很多困難，不過在我們團(tuán)隊(duì)的努力下最終圓滿的完成任務(wù)，我們感受到了額團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在以后的學(xué)習(xí)及工作中我們將一直延續(xù)。在此我們還得衷心的感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以及學(xué)校提供的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)！

擴(kuò)展閱讀：社工小組總結(jié)報(bào)告

社工小組評(píng)估總結(jié)報(bào)告

撰寫者:楊茂

一、背景資料

1、小組名稱：社工小組

2、小組性質(zhì)：成長(zhǎng)發(fā)展性小組

3、小組活動(dòng)周期：一周一次，共七次。4、每次活動(dòng)時(shí)間：120分左右

5、小組成員：黃慧、譚家琴、李文娟、劉琴、盧宗霖、王俊、楊亮、楊茂。6、出席狀況：除了有事臨時(shí)不能來的都來了，出席率高

二、小組目標(biāo)

我們希望通過開展自我認(rèn)知與成長(zhǎng)小組和組員間的相互支持，來幫助組員認(rèn)

識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)到帶小組的專業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

三、評(píng)估內(nèi)容

1、小組目標(biāo)是否達(dá)到：我們的每位小組成員都會(huì)帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，我們小組中有以前帶過小組的，有沒有帶過的，各自在上升的空間是不一樣的；我們的小組成員大家都是因?yàn)橥�一個(gè)目的聚在一起，都是真心的、以誠(chéng)相待地對(duì)每一位成員，在整個(gè)活動(dòng)的前后組員之間都很配合和支持，從自己帶的小組活動(dòng)和從別人的小組活動(dòng)中也學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧，可以說我們的小組目標(biāo)初步達(dá)到了。(每節(jié)活動(dòng)的小組領(lǐng)導(dǎo)者的評(píng)估見附件一,每個(gè)組員的小組總結(jié)見附件二)

2、招募及宣傳：招募首先是發(fā)起者在班上進(jìn)行宣傳招募，然后又私下里對(duì)個(gè)人進(jìn)行招募，招募的成員都是以自愿的形式加入，招募是小組中比較困難的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們還是招募到了成員。招募到的這些成員都是固定的參加小組的活動(dòng)，基本上都能出席每一次活動(dòng)。

3、時(shí)間、長(zhǎng)度和地點(diǎn)的評(píng)估：聚會(huì)時(shí)間往往是由組長(zhǎng)通過飛信與各成員協(xié)商而定，都是確定在大家有空的時(shí)間段，方便各組員的參加，每周一次活動(dòng)，這樣的間隔不是很遠(yuǎn)；每次活動(dòng)的時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間的控制和把握每次活動(dòng)都做得很成功；地點(diǎn)在食堂的二樓，因?yàn)闀r(shí)間不是吃飯時(shí)間，每次的活動(dòng)都比較安靜，場(chǎng)地也足夠，但是有時(shí)候燈光不給力，場(chǎng)地顯得有點(diǎn)暗，有時(shí)候也有其他同學(xué)在這里做活動(dòng)，會(huì)影響到我們做小組的氣氛。

4、小組結(jié)構(gòu)：由于本小組是普遍性的成長(zhǎng)性小組，且招募的對(duì)象都是本專業(yè)的學(xué)生，其背景都是學(xué)小組工作的課程，所以認(rèn)為沒有不合適的；在每次活動(dòng)中都擔(dān)當(dāng)了不同的角色，保證了小組的專業(yè)知識(shí)的多樣性和包容性，也促進(jìn)了小組成員間的接納和學(xué)習(xí)。

5、活動(dòng)的內(nèi)容及方式：本組的活動(dòng)由每個(gè)成員帶過一次，每次都有深沉的寓意，且方式各種各樣，內(nèi)容也是不一樣的呈多樣化，小組成員都能夠接納，同時(shí)也能讓其他成員引起反思。在內(nèi)容和方式上都是比較成功的。

6、個(gè)別小組成員的表現(xiàn)和改變：以前有過經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就不用提了，他們有了提升。而楊亮和劉琴以前沒帶過這樣的活動(dòng)，在他們帶的活動(dòng)增加了我們對(duì)他們的了解，楊亮在活動(dòng)中不是那么容易的笑場(chǎng)了，能夠控制自己表情，劉琴同學(xué)剛開始很少發(fā)言，顯得比較羞澀，但到后來慢慢接受了小組，對(duì)小組有了認(rèn)同感，愿意發(fā)言了，還邀請(qǐng)其他同學(xué)加入進(jìn)來。

7、小組互動(dòng)：

1）溝通和交往模式：由于小組成員本來都是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，大家都認(rèn)識(shí)，所以我們的溝通不存在著問題。

2）小組氣氛：我們小組大都是比較外向、活潑開朗的同學(xué)，所以小組氣氛從始至終都是保持著愉快輕松的氣氛。在討論過程中雖然會(huì)出現(xiàn)不一致的觀點(diǎn)，但經(jīng)過詳細(xì)的討論都能接受別人有效的觀點(diǎn)和提議。

3）小組規(guī)范：本小組規(guī)范主要是尊重所有小組成員遵守保密原則，每次活動(dòng)能夠提前10分鐘到場(chǎng)，不遲到早退，積極參加每次活動(dòng)。各成員在活動(dòng)中都能發(fā)揮得很好，除了有的臨時(shí)有事來不了的，大家都能遵守我們的小組規(guī)范。

4）小組凝聚力：小組成員本來都有感情基礎(chǔ)的，所以開始就有了較好的凝聚力基礎(chǔ)了，在活動(dòng)中大家的感情又不斷的增進(jìn)，交流增多，彼此更加了解，凝聚力也不斷增強(qiáng)；凝聚力的增強(qiáng)使小組的活動(dòng)順利的開展，還能夠更快更好的處理在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

5）領(lǐng)導(dǎo)模式：我們的小組每次活動(dòng)都有領(lǐng)導(dǎo)人，而且每次都不同，帶活動(dòng)的同學(xué)相當(dāng)于主持人組織大家開展活動(dòng)，但是大家都處于平等的地位，相互之間都比較自由，領(lǐng)導(dǎo)的模式也不是很顯現(xiàn)。

6）解決沖突的方式：本小組目前還沒出現(xiàn)過沖突，但我們做好了預(yù)防沖突和解決沖突的方式，如果出現(xiàn)沖突，小組成員都會(huì)有明顯的察覺，并共同面臨問題，一起協(xié)商尋找解決沖突的方法。

8、小組的發(fā)展階段：本小組分為開始階段、發(fā)展階段、成熟階段和結(jié)束階段。在第一次會(huì)議中我們對(duì)組長(zhǎng)的方案進(jìn)行了商量并達(dá)成了一致的意見，這就是開始階段，此后我們就進(jìn)入了發(fā)展階段，在每次的不同成員帶的小組活動(dòng)中，我們的小組一步一步的發(fā)展著，小組成員都積極開朗、情緒高漲、氣氛活躍，給予了他們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增進(jìn)了組員更深的認(rèn)識(shí)，提升了小組成員的素質(zhì)和能力。到這里我們的小組也趨近于成熟的階段了。最后大家搞了個(gè)聚餐，大家在一起聊聊各種話題，包括我們的小組和小組成員，這就標(biāo)志著我們小組結(jié)束了。

四、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)告

在我們的小組活動(dòng)中，我們是各自準(zhǔn)備各自的活動(dòng)，這里所涉及的經(jīng)費(fèi)金額不大，都是自己個(gè)人解決了。

五、遇到的困難

1、招募的困難2、場(chǎng)地的限制3、小組規(guī)范的貫徹4、每次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告，完成不及時(shí)。

六、建議

1、在招募宣傳時(shí)要注意方式，在對(duì)大家進(jìn)行宣傳后，對(duì)個(gè)人進(jìn)行面對(duì)面的宣傳，對(duì)個(gè)人發(fā)電子郵件進(jìn)行招募，也可以把招募的范圍擴(kuò)大，可以不限制于我們專業(yè)的或我們年級(jí)的。

2、場(chǎng)地的選擇盡量是室內(nèi)，有足夠的空間，這個(gè)在事前做好準(zhǔn)備和調(diào)查，當(dāng)然也有天氣的因素。

3、小組的規(guī)范主要是遲到的現(xiàn)象，對(duì)于遲到的組員可以做一些小小的懲罰（比如，遲到的同學(xué)請(qǐng)大家喝水），涉及到個(gè)人隱私的要堅(jiān)守保密原則。

4、控制好活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)奏，有條不紊的進(jìn)行。

5、如果有活動(dòng)幅度較大的活動(dòng)，要注意安全，比如閉眼行走的游戲。

6、各組員要及時(shí)完成每次活動(dòng)的總結(jié)感想，以便于及時(shí)收集你們的需求等方面的信息，或者每次活動(dòng)后留出一點(diǎn)時(shí)間大家進(jìn)行每個(gè)人的分享和交流。

附件一：每節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)總結(jié)楊茂(0910010135)：活動(dòng)主題：我們來嘮嘮嗑

一、背景資料

我的小組活動(dòng)的名字是“我們來嘮嘮嗑”，我?guī)У男〗M活動(dòng)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭艿搅松弦淮涡〗M活動(dòng)的啟發(fā)，上一次活動(dòng)在每個(gè)人發(fā)言時(shí)大家都能說很多，時(shí)不時(shí)還想說很多，說出來還能引起他人的共鳴，一發(fā)不可收拾，但是在其他組員發(fā)言時(shí)不能打斷別人，成員想說的話都被制止了，所以我感覺大家有很多話都是憋著的；大家平時(shí)能夠聚在一起交流的機(jī)會(huì)很少，每周就一次活動(dòng)，在活動(dòng)后大家就解散了，沒有更多的交流。二、活動(dòng)目標(biāo)

這個(gè)活動(dòng)的目的就是讓大家暢所欲言，沒有任何限制，同時(shí)加深大家的交流深度，對(duì)小組成員彼此更加的了解，獲取小組成員的需求和意見等方面的信息。小組成員之間的交流，培養(yǎng)小組內(nèi)部的和諧氣氛，營(yíng)造一個(gè)明了、輕松愉快的分為，提升小組的凝聚力，鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、活動(dòng)過程

活動(dòng)前：我為大家買了一些瓜子花生之類的小吃，為了讓在活動(dòng)中大家不是那么枯燥。為了預(yù)防出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況，我事前準(zhǔn)備了幾個(gè)話題，都是根據(jù)上次活動(dòng)中的信息提取過來的：電影、飲食、英語(yǔ)、愛情等。

活動(dòng)中：我剛宣布我們這次的活動(dòng)主題，大家就開始七嘴八舌的開始了，看來我想的冷場(chǎng)的情況是不會(huì)出現(xiàn)的。大家聊的話題也是多樣化的，表現(xiàn)出了很高的熱情，每個(gè)人都積極參與了，有的比較含蓄的組員也參加進(jìn)來，但他們說得沒積極組員的話多，他們傾聽做得比較好。其中值得一說的是當(dāng)大家談到個(gè)人、性以及大家比較忌諱的問題時(shí)，我們的組員都很直爽，沒有回避，這讓我看到了我們小組的真心和真誠(chéng)。

活動(dòng)后：看到時(shí)間接近尾聲，大家應(yīng)該還有很多沒說的吧，但是不得不宣布我們的活動(dòng)結(jié)束，下來大家仍然可以進(jìn)行更多的交流。

四、小結(jié)

一次無限制的聊天，給了大家廣闊的自由，大家剛開始聊天都有點(diǎn)一般，后來大家都放開了，聊的話題也有了深度，使大家了解到了更多的社會(huì)知識(shí)和對(duì)組員彼此的了解；小組的氛圍也隨著活動(dòng)的進(jìn)行變得活躍、富有熱情，組員的感情增進(jìn)了一步，對(duì)于一個(gè)問題大家能夠積極踴躍的討論并作出回應(yīng)，小組的凝聚力得到了提高。

五、遇到的困難

1、活動(dòng)的場(chǎng)地光線不好，人員有流動(dòng)

2、活動(dòng)中有含蓄的小組成員參與度不高

六、建議

1、事前對(duì)場(chǎng)地選擇進(jìn)行調(diào)查，聽取大家的意見，盡量選擇比較安靜，大家能做到一起的場(chǎng)地。

2、活動(dòng)中積極引導(dǎo)含蓄的組員發(fā)言，讓他們感受自己受重視，積極作出回應(yīng)。

3、小組的規(guī)范主要是遲到的現(xiàn)象，對(duì)于遲到的組員可以做一些小小的懲罰（比如，遲到的同學(xué)請(qǐng)大家喝水），涉及到個(gè)人隱私的要堅(jiān)守保密原則。

李文娟(0910010104)：活動(dòng)主題：案例分析

為了提高大家的專業(yè)技能，我們從一開始就規(guī)定，我們的小組成員每次帶大家活動(dòng)一次。而我?guī)У囊粋�(gè)主題是案例分析。鑒于大家從來沒有接觸過具體的案例，我選了一個(gè)爭(zhēng)議性不大的案例來告訴大家一個(gè)具體的案例所需要哪些流程，以及流程過程中所需要的問題。以及設(shè)社工人員怎么針對(duì)案主的問題進(jìn)行的回答。在這次活動(dòng)中，我給大家準(zhǔn)備了一些專業(yè)的資料，讓我們每個(gè)組進(jìn)行討論，看他們?nèi)绾螌?duì)我們的問題進(jìn)行解決，并告訴大家一些案例的背景。在這次活動(dòng)中，大家都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，了解了一個(gè)完整案例的流程。而對(duì)于我來說，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)。通過這次我自己準(zhǔn)備開展小組的過程中，我知道一個(gè)成功的小組領(lǐng)導(dǎo)者需要具備很多素質(zhì)，顯然我還是沒能夠完成的很好。這就需要我們經(jīng)�？梢蚤_展一些這樣的活動(dòng)，能夠鍛煉一下自己這方面的能力。

楊亮（0910010134）：活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)與討論殘疾人社會(huì)工作一、活動(dòng)背景

在本學(xué)期學(xué)習(xí)小組課程中，應(yīng)黃慧同學(xué)號(hào)召成立了社會(huì)工作小組，目的在于使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)小組的專業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)規(guī)定由每人帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，活動(dòng)主題有自己選擇。因小組成員大部分都將參加二醫(yī)院醫(yī)療小組與助殘小組這一項(xiàng)目，同時(shí)自己也在看這方面的書籍，也存在一些困惑，比如怎樣和殘疾人交談，怎樣避免引起殘疾人的情緒波動(dòng)，因此本次帶領(lǐng)活動(dòng)的主題主要與殘疾人心理狀況有關(guān)，將自己的疑慮和常見問題形成書面問題，讓大家進(jìn)行討論。二、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)目的在于幫助大家對(duì)殘疾人心理有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，比如殘疾人的一般心理形成過程特、殘疾人的心理特點(diǎn)（主要是情感方面、性格方面）；通過角色扮演（企鵝行走上臺(tái)階、閉眼行走并下臺(tái)階、單手剝糖），讓同學(xué)們感受殘疾人的困難和心理變化；通過說出各自心中的困惑，組員一起討論解決消除心中的疑慮，摒除心理障礙；形成正確的殘疾人觀，正確看待殘疾人。三、活動(dòng)過程及內(nèi)容

活動(dòng)前：積極準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)，查詢相關(guān)書籍，收集相關(guān)資料，購(gòu)買相關(guān)材料活動(dòng)中：以熱身游戲（故事敘述，組員按要求做相關(guān)動(dòng)作，如跳、跑、搓手、企鵝行走上臺(tái)階、閉眼行走并下臺(tái)階、單手剝糖）作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入主題，隨后大家就自己給的書面問題進(jìn)行思考并回答和參與討論，討論完畢后，大家再看我給大家準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)與資料，系統(tǒng)學(xué)習(xí)殘疾人相關(guān)方面知識(shí)�；顒�(dòng)后：自己作個(gè)小結(jié)，請(qǐng)組員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并給與建議。四、活動(dòng)小結(jié)與評(píng)估在本次帶領(lǐng)活動(dòng)中，雖然自己看了相關(guān)書籍有較長(zhǎng)的時(shí)間，但在選擇主題上不夠果斷，猶豫不決，以致活動(dòng)準(zhǔn)備比較倉(cāng)促，導(dǎo)致一些小細(xì)節(jié)未能注意到，資料收集也不是很全面；小組活動(dòng)過程中，組員積極性很高，富有熱情，這樣便于帶領(lǐng)，存在問題是組員有時(shí)會(huì)顧左右而言其他，另外自己的語(yǔ)言能力不強(qiáng)，出現(xiàn)詞窮想象，不知道怎樣組織自己的語(yǔ)言；活動(dòng)場(chǎng)地并不太理想。

盧宗霖：0910010136

一個(gè)月的社工小組已經(jīng)結(jié)束了，用什么樣的言辭來形容呢？“不往則已，一往情深”。因?yàn)槲覀儏⒓舆@個(gè)小組都是因?yàn)楸舜硕加性S多的共同點(diǎn)：對(duì)社工的熱愛和興趣，想真正的以一種比較專業(yè)的方式來開展自我認(rèn)知和成長(zhǎng)小組，組員間相互支持，相互幫助來讓組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人認(rèn)識(shí)社工，從而提高個(gè)人對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的專業(yè)技能。整個(gè)小組成員對(duì)這個(gè)小組都是很重視的，每次不同的同學(xué)帶小組都經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，也真正的用心將他們做好，所以每次的小組都可以說得上精彩，在這樣的小組中無疑會(huì)對(duì)自己很大的鍛煉和幫助，并帶給組員很多的快樂和成長(zhǎng)。組員之間都很配合和支持，讓整個(gè)小組都在和諧友好的氣氛下進(jìn)行，也在此過程中讓我們對(duì)彼此都有了更多的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了彼此的友誼。

從黃慧主持的預(yù)示著小組正式開始的第一次小組會(huì)議，到最后一次小組劉琴帶給我們小組難忘而精彩的結(jié)尾，從比較沉默的楊亮和楊茂的悉心準(zhǔn)備，到文娟和家琴大膽開放的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采，再有王俊和小慧很富有經(jīng)驗(yàn)的帶領(lǐng)技巧。在整個(gè)小組中我們無所不談，未來的打算、社工的發(fā)展、朋友的重要性、自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和組員對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、還有人們避而不談的性。內(nèi)容相當(dāng)廣泛，過程相當(dāng)刺激，結(jié)尾相當(dāng)完美。當(dāng)然、還有我們小組的聚餐，聚餐事實(shí)上就意味著我們小組的結(jié)束，有點(diǎn)不舍吧，但我們只要有心，有的是時(shí)間和機(jī)會(huì)。

社工小組評(píng)估總結(jié)報(bào)告報(bào)告人：王�。�0910010119）

一、小組簡(jiǎn)介

1、小組名稱：社工小組2、小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)性小組3、小組周期：2個(gè)月4、小組共聚會(huì)次數(shù)：7次5、小組聚會(huì)密度：一周一次6、每次聚會(huì)的時(shí)間：90分鐘左右7、小組組長(zhǎng)：黃慧

小組成員：王俊、李文娟、盧宗林、楊茂、楊亮、劉琴

二、小組目標(biāo)

目標(biāo)：通過開展各種類型的小組，提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)

三、評(píng)估內(nèi)容

1、小組目標(biāo)的達(dá)成情況：

每一次討論完畢，我們都進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)評(píng)估。每一次大家發(fā)言都很積極踴躍，而且準(zhǔn)備得都比較充分。每一個(gè)作為小組領(lǐng)導(dǎo)者，往往感受到的提升是最強(qiáng)烈的。

2、小組開展的時(shí)間地點(diǎn)：

時(shí)間一般是周日晚上8點(diǎn)開始，在一食堂二樓召開。那時(shí)候一食堂二樓人很少，為我們小組提供了一個(gè)良好安靜的活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)的時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)左右，時(shí)間的控制和把握每次活動(dòng)都做得很好。3、小組成員概況：

我們小組都是比較熱心于社工的同學(xué)，所以每次開展的小組大家都能很投入的參與進(jìn)去。

4、小組活動(dòng)的適切性，內(nèi)容及方式：

我們小組7個(gè)人每人都會(huì)帶領(lǐng)做一次小組，有小組的領(lǐng)導(dǎo)者自己選擇主題，制定小組計(jì)劃，準(zhǔn)備各種材料。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有一個(gè)很全面的提升。5、個(gè)別組員的表現(xiàn)和改變：

本小組除了個(gè)別同學(xué)偶爾缺席，其他人都每次到場(chǎng)，每次出席最多一個(gè)人缺席。

通過小組的開展大家都很享受這個(gè)過程，從中也有很多收獲和啟發(fā)。6、小組互動(dòng)

1）溝通和交往模式：

小組成員都是熟人，所以每一次活動(dòng)，大家交流都沒有障礙。2）小組氣氛：

由于每次活動(dòng)都很有趣，所以小組氣氛從始至終都保持輕松愉快的和諧狀態(tài)。

3）小組規(guī)范：

大家都是很自覺的執(zhí)行，用心的參與，在沒有特別的情況下，大家都會(huì)按時(shí)的參加。

4）小組凝聚力：

以興趣為導(dǎo)向形成的小組之中的凝聚力很強(qiáng)大。這就使得每一次活動(dòng)進(jìn)展得非常順利。5）領(lǐng)導(dǎo)模式：

每個(gè)人都有后一次充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的機(jī)會(huì)。自行解決所有問題，其余人則享受小組的過程。四、遇到的困難

1、時(shí)間上協(xié)調(diào)的困難2、自身能力的局限

3、周期太短，每個(gè)人都只有一次開展的機(jī)會(huì)五、建議

1、開展一個(gè)固定主題的小組，在某一方面進(jìn)行專門的提升2、形勢(shì)更加多樣化

3、形式多樣化的同時(shí)，遵循同一個(gè)主題附件二：組員對(duì)整個(gè)小組的總結(jié)感受：

楊茂：

接近一個(gè)月的社工小組的開展，讓我們經(jīng)歷了很多、學(xué)到了很多，從剛開始的只有很少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)到最后獲得很大的成果，大家都花費(fèi)了很多時(shí)間與精力。因?yàn)橹挥杏眯牡母冻�，才能有更多的知識(shí)沉淀和收獲。

我們希望通過開展自我認(rèn)知與成長(zhǎng)小組和組員間的相互支持，來幫助組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)到帶小組的專業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

我們的每位小組成員都會(huì)帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，我們小組中有以前帶過小組的，有沒有帶過的，各自在上升的空間是不一樣的；我們的小組成員大家都是因?yàn)橥�一個(gè)目的聚在一起，都是真心的、以誠(chéng)相待地對(duì)每一位成員，在整個(gè)活動(dòng)的前后組員之間都很配合和支持，從自己帶的小組活動(dòng)和從別人的小組活動(dòng)中也學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧，可以說我們的小組目標(biāo)初步達(dá)到了。本小組是普遍性的成長(zhǎng)性小組，且招募的對(duì)象都是本專業(yè)的學(xué)生，其背景都是學(xué)小組工作的課程，所以認(rèn)為沒有不合適的；在每次活動(dòng)中都擔(dān)當(dāng)了不同的角色，保證了小組的專業(yè)知識(shí)的多樣性和包容性，也促進(jìn)了小組成員間的接納和學(xué)習(xí)。以前有過經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就不用提了，他們有了提升。而楊亮和劉琴以前沒帶過這樣的活動(dòng)，在他們帶的活動(dòng)增加了我們對(duì)他們的了解，楊亮在活動(dòng)中不是那么容易的笑場(chǎng)了，能夠控制自己表情，劉琴同學(xué)剛開始很少發(fā)言，顯得比較羞澀，但到后來慢慢接受了小組，對(duì)小組有了認(rèn)同感，愿意發(fā)言了，還邀請(qǐng)其他同學(xué)加入進(jìn)來。小組成員本來都有感情基礎(chǔ)的，所以開始就有了較好的凝聚力基礎(chǔ)了，在活動(dòng)中大家的感情又不斷的增進(jìn)，交流增多，彼此更加了解，凝聚力也不斷增強(qiáng)；凝聚力的增強(qiáng)使小組的活動(dòng)順利的開展，還能夠更快更好的處理在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

在第一次會(huì)議中我們對(duì)組長(zhǎng)的方案進(jìn)行了商量并達(dá)成了一致的意見，這就是開始階段，此后我們就進(jìn)入了發(fā)展階段，在每次的不同成員帶的小組活動(dòng)中，我們的小組一步一步的發(fā)展著，小組成員都積極開朗、情緒高漲、氣氛活躍，給予了他們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增進(jìn)了組員更深的認(rèn)識(shí)，提升了小組成員的素質(zhì)和能力。到這里我們的小組也趨近于成熟的階段了。最后大家搞了個(gè)聚餐，大家在一起聊聊各種話題，包括我們的小組和小組成員，這就標(biāo)志著我們小組結(jié)束了。

李文娟：

短短的一個(gè)月讓我獲益匪淺，鍛煉了自己的語(yǔ)言能力、行為能力和事前準(zhǔn)備等，也從別的組員那里學(xué)到了不少的專業(yè)技巧和知識(shí)。最后，我衷心感謝大家對(duì)我的配合和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上能夠鍛煉自己以及展示自己。

參加這個(gè)小組是個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)，但是通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)和了解了很多人。我們這個(gè)小組是非常有活力的小組，從名字中就可以看出，這個(gè)小組是關(guān)于我們專業(yè)的一個(gè)課外小組，自然我們的小組成員都是對(duì)我們本專業(yè)極度任何和肯定的。因此，在開展這樣一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們來說就是很輕松愉快的了。當(dāng)然，我們?cè)谶@次的活動(dòng)中收獲也是非常大的。從一開始的針對(duì)我們專業(yè)的認(rèn)識(shí)，到后面的專業(yè)的小組認(rèn)識(shí)，個(gè)案、殘疾人心理同感，再到后面的對(duì)我們小組成員的自我認(rèn)識(shí)，我們?cè)谶@樣的過程中是非常開心和愉快的。最后一次的小組，我們是以劉琴的游戲的結(jié)束的。通過這樣一個(gè)小組，我收獲的不僅僅是我們小組成員之間的友誼，很重要的是我從中也懂得了還有很多很多人在愛著我們專業(yè)，他們想把它作為事業(yè)來愛，我很開心還有這么一群可愛的伙伴在這里陪伴我。

即使以后不能做社工，我也愿意我們都能以這種社工人的精神感染我們身邊的其他人。

楊亮：

為期半學(xué)期的社工小組已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)過程中，大家積極參與進(jìn)來并融入其中，并認(rèn)真、用心地去扮演自己的活動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，將社會(huì)工作小組當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)交流、鍛煉自己的平臺(tái)。

加入社工小組，我們希望通過參與小組活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)獲得進(jìn)一步的提升，通過組員間的相互支持與鼓勵(lì)，來幫助組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)小組的專業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

成立社工小組，第一次開會(huì)就形成小組規(guī)范，但自己在小組規(guī)范的實(shí)施方面不是很樂觀，做得不夠好。小組要求小組成員每人設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，但是因?yàn)闀r(shí)間沖突、成員參加活動(dòng)沖突等原因，小組默認(rèn)為此次活動(dòng)由他們帶領(lǐng)。自己在帶領(lǐng)小組活動(dòng)中，深感帶領(lǐng)小組不容易，做社工更不易。

對(duì)于自己的需求是否得到滿足，自己的目標(biāo)是否達(dá)到，首先的說自己的要求比較高，在小組中不易實(shí)現(xiàn)，這需要自己的積累。在本學(xué)期的小組活動(dòng)中，我比較注重細(xì)節(jié)方面，覺得一些專業(yè)技巧始終做的不夠，有些東西不能被顯現(xiàn)出來，這是需要思考的地方。在這個(gè)活動(dòng)中，我相信一份經(jīng)歷就有一分收獲，自己在語(yǔ)言能力、行動(dòng)能力等都有所鍛煉，我想社工小組在潛移默化中帶給我們很多東西。

盧宗霖：

這個(gè)小組對(duì)我的影響蠻大的，首先是組員之間熱情友好的氣氛讓我很愉快很輕松，在這樣的小組真的是一種享受。組員之間的關(guān)系相當(dāng)好，而且在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)沒意識(shí)到或者忽略了的好朋友，很慶幸能在這個(gè)小組中重新找回來。其次，是組員們認(rèn)真的范兒讓我深受感動(dòng)，每個(gè)帶領(lǐng)小組的組員都在積極的準(zhǔn)備，每次小組都是組員用時(shí)間和精力認(rèn)真對(duì)待、用心準(zhǔn)備的結(jié)果，所以每次小組我們都很重視。再次，每次小組的內(nèi)容都是很精彩的，都與我們的生活和社會(huì)息息相關(guān)，都可能是每天發(fā)生的我們身邊而忽略或者逃避去思考的問題，有的是沉淀下來的美好記憶，有的是對(duì)于生命和社會(huì)的反思和拷問，有的是感受我們所沒感受過的經(jīng)歷，有的是對(duì)自己成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和了解。借這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)也算是給自己梳理一下，整理一下自己。不管是帶領(lǐng)者還是參與者我們都在相互幫助，一起成長(zhǎng)。就我本人而言，在小組活動(dòng)的過程中是比較積極的，也能很好的配合組員，與組員合作，讓活動(dòng)的帶領(lǐng)者能夠很放松的開展小組，也帶領(lǐng)組員一起參與進(jìn)來，營(yíng)造開放、活躍的氛圍。

小組主題：《專業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)》

時(shí)間：201*年11月13日晚8點(diǎn)半~10點(diǎn)半地點(diǎn)：一食堂二樓領(lǐng)導(dǎo)者：王俊

參與者：黃慧、王俊、李文娟、盧宗林、楊茂、楊亮、劉琴目標(biāo)：通過一系列問題的輪番闡述，追思專業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)的邏輯關(guān)系，指導(dǎo)自己以后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。內(nèi)容：（通過查閱專業(yè)文獻(xiàn)資料提煉）

一、自我成長(zhǎng)分析（一）我的人格特征。借助于人格測(cè)試量表，如卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）/艾森克人格問卷（EPQ）等，來探究自己的性格特征氣質(zhì)類型和情緒的穩(wěn)定性等生理心理特性。（二）我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（三）生命中具有重要影響的人和事。二、職業(yè)行為分析（一）專業(yè)反思1.為什么我會(huì)來到社工專業(yè)？2.影響我選擇社工專業(yè)的主要因素和事件？3.我對(duì)社工的認(rèn)識(shí)？4.學(xué)習(xí)社工，能給自己帶來什么？5.我的人格特征是否適合社工職業(yè)？如果認(rèn)為自己不適合，又當(dāng)如何自處？6.面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)之中的差距，我們?nèi)绾螌?duì)待專業(yè)的學(xué)習(xí)？（二）職業(yè)期待7.我想成為什么樣的社工？8.我對(duì)社工的職業(yè)有什么樣的期待？9.我期望從社工的職業(yè)中獲得什么？為了這個(gè)期望我準(zhǔn)備付出什么？活動(dòng)形式：熱身：雨點(diǎn)變奏曲

每個(gè)人都會(huì)領(lǐng)到一張紙，上面記錄著內(nèi)容一欄中的所有問題。

從第一個(gè)問題開始，①由領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行引導(dǎo)，②思考一分鐘

③依次按順時(shí)針或逆時(shí)針的順序?qū)�進(jìn)行回答，闡釋自己的想法④總結(jié)討論自評(píng)：

通過對(duì)這些問題依次解答的過程，大家進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說出自己內(nèi)心中最真實(shí)的想法，傾聽他人的答案，開拓自己的思維，激發(fā)自己更多的靈感。整個(gè)活動(dòng)過程中大家都積極踴躍的投入到了其中，氣氛非常之好，每個(gè)人收獲也很大。小組開展得非常成功。

黃慧（0910010106）的小組總結(jié)和感受

作為這個(gè)社工小組的發(fā)起者，我覺得自己很幸運(yùn)。因?yàn)槲掖_實(shí)找到了一幫志同道合的組員們。他們對(duì)這個(gè)小組很熱情，很積極。這使得這個(gè)小組的活動(dòng)開展的很順利。每個(gè)組員在其中都有領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，每次他們都能給我們組員帶來一些新的想法，引導(dǎo)我們思考，促進(jìn)我們組員的交流。

第一次的領(lǐng)導(dǎo)者是盧宗霖，他的主題是社區(qū)建設(shè)。這個(gè)活動(dòng)是土房子組織的，他作為我校的聯(lián)絡(luò)人，在中間起到溝通聯(lián)系的作用。從這次活動(dòng)當(dāng)中，我們也看到他的組織能力。我們也從這次活動(dòng)當(dāng)中，不僅和其他學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)了社區(qū)建設(shè)的一些方法，也親身到了成都的各社區(qū)去做實(shí)地調(diào)查。這是一次戶外的小組活動(dòng)。

第二次的領(lǐng)導(dǎo)者是王俊,他的主題是專業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)。在這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，他的活動(dòng)形式是給每個(gè)人發(fā)了一張帶著問題的紙，大家在上面寫下自己的答案，然后一個(gè)個(gè)談?wù)勛约旱南敕�。在這過程中，很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們有很多共鳴，同感。這次的小組讓我們覺得彼此是有很緊密的聯(lián)系的，我覺得找到了歸宿感。這次小組也讓我們更明確自己加入到這個(gè)小組的目的是什么，小組開展的意義不言而明。

第三次的領(lǐng)導(dǎo)者是李文娟，她的主題是案例分析。在這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，她的活動(dòng)形式是給我們一個(gè)案例，兩人一組去分析談?wù)�，然后再共同探討。這次的小組讓我們得出一個(gè)共同的結(jié)論，具體案例具體分析，不同的服務(wù)對(duì)象的工作方法也不一樣，不同的社工采取的工作方式也不一樣。所以對(duì)于同一案例，我們也有很多不同的想法。通過這次案例分析的活動(dòng)，讓我們深入學(xué)習(xí)了處理個(gè)案的一個(gè)流程，這是一次提高社工技巧的活動(dòng)。

第四次的領(lǐng)導(dǎo)者是譚家琴，這次因?yàn)橛邪⒗羞^來做交流，所以這次我們小組改為和阿佬的交流活動(dòng)。我們小組的成員基本上都參加了金堂學(xué)校的SMART課程，所以我們和阿佬交流了我們?cè)谶@個(gè)實(shí)踐當(dāng)中遇到的困難。我們總結(jié)出，對(duì)于那些頑皮不聽話的學(xué)生，我們的原則是不放棄，不拋棄。在課下和他們進(jìn)行交流，適當(dāng)時(shí)候要尋求他們老師的幫助。

第五次的領(lǐng)導(dǎo)者是楊亮，他的主題是主要與殘疾人心理狀況有關(guān)，將自己的疑慮和常見問題形成書面問題，讓大家進(jìn)行討論。在他這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，我影響最深的是他帶領(lǐng)的熱身游戲。他講述一個(gè)故事，我們聽到故事里的動(dòng)作時(shí)，要去體會(huì)模仿。這是一個(gè)殘疾人的故事，這個(gè)游戲很好地讓我們體驗(yàn)了殘疾人的心理和殘疾帶來的行動(dòng)不便。最后，我們還討論到在我們生活中，有哪些殘疾人設(shè)施，缺少哪些必備設(shè)施。因?yàn)槲覀兤渲杏型瑢W(xué)去過香港，所以我們有一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)地在殘疾人設(shè)施建設(shè)還有待提高和學(xué)習(xí)。

第六次的領(lǐng)導(dǎo)者是楊茂，他的主題是聊天。也許這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但卻是最有意思的，因?yàn)槲覀冎�前每次都有主題，談的東西都是圍繞主題而言，這次我們是隨意發(fā)揮，談天闊地，增進(jìn)彼此的了解。我們小組是很真誠(chéng)，開放的小組，這次我們談到了男女問題，談到紅燈區(qū)，談到性問題。我覺得這些問題，是在小組組員的關(guān)系到達(dá)一定的高度后，才能如此無所顧忌的討論，交流。

我們社工小組原定的計(jì)劃就是這六次活動(dòng)。但后來劉琴的加入，她也給我們帶來了最后一次小組活動(dòng)。她這次主要帶領(lǐng)我們做了幾個(gè)游戲節(jié)目，包括冥想、優(yōu)點(diǎn)轟炸，反思回顧自己的大學(xué)生活，說出自己的一個(gè)缺點(diǎn)，寫下對(duì)每個(gè)人的祝福。最后這個(gè)祝福環(huán)節(jié)是一個(gè)很好的結(jié)束的方式。帶著每個(gè)人的祝福，我們社工小組本學(xué)期的活動(dòng)到此結(jié)束。

一個(gè)結(jié)束也是另一個(gè)的新開始。在這學(xué)期的社工小組里，我發(fā)現(xiàn)我們可以學(xué)習(xí)的東西還有很多，可以交流的思想也是無窮的。當(dāng)我們無窮的思想碰撞到一起時(shí)，激發(fā)出來的火花是可以點(diǎn)亮黑夜的。所以我期待著下學(xué)期我們第二期的社工小組，我們將會(huì)繼續(xù)我們的熱情，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，繼續(xù)我們的交流，繼續(xù)我們的共同成長(zhǎng)。

社工小組個(gè)人總結(jié)

0910010115譚家琴

我們社工小組是因?yàn)閷�業(yè)的原因而組織起來的，因?yàn)閷?duì)專業(yè)本身的喜歡和感興趣，所以王俊、盧宗霖、楊亮、楊茂、黃慧、李文娟、劉琴、我們幾個(gè)就決定成立這個(gè)小組，希望在小組過程中，大家一起分享有關(guān)專業(yè)的知識(shí)、技巧以及平時(shí)的問題等等。

為了方便交流，我們小組建立了自己的Q群，在群里討論一些熱點(diǎn)話題，或者上傳一些有關(guān)社工的消息。有什么事情也在群里留言。

我們的第一次小組活動(dòng)是在第一食堂二樓開展的，這次的主持人是王俊。王俊設(shè)計(jì)了一些問題，大家一起討論了怎樣來到這個(gè)專業(yè)的、對(duì)這個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)或者看法等等問題。那晚大家就專業(yè)發(fā)表了自己的很多看法，看的出來大家喜歡這個(gè)專業(yè)可是矛盾很多，迷茫不少。一些現(xiàn)實(shí)的因素出現(xiàn)在我們的專業(yè)中，使得我們自己在討論后感覺到了莫名的緊張與不安，覺得現(xiàn)在都大三了，馬上就要畢業(yè)了，但是卻對(duì)這個(gè)專業(yè)的很多技巧了解很少，而且運(yùn)用在實(shí)踐中也沒有太多的底氣。我記得在那晚討論完之后，我發(fā)表的心情是“今晚的小組討論是我這個(gè)星期最大的收獲，是喜還是悲？“確實(shí)，那晚我們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)深了不少，雖然迷茫，總比我們活在無知中好的多。

后來我們組定在每個(gè)星期天晚上七點(diǎn)半在食堂二樓開展我們的小組活動(dòng)，由每一個(gè)負(fù)責(zé)一次，我們的形式很多樣，比如分析案例、游戲、角色扮演、茶話會(huì)等等，在這些過程中，我們大家一起從專業(yè)的角度出發(fā)，一起探討，共同成長(zhǎng)，不知不覺間我們這個(gè)小組的友誼也增加不少。每個(gè)星期雖然短短的一個(gè)多小時(shí)，但是都是在思考、分享與歡笑中度過的。當(dāng)大家談到有關(guān)專業(yè)的問題時(shí)，大家都發(fā)表出了各自的觀點(diǎn)看法，其實(shí)在這個(gè)過程中，我們自己正在發(fā)生著變化，我個(gè)人覺得在這個(gè)小組中，我們班的楊茂和劉琴的進(jìn)步很大，楊茂原來大一基本上很難看到他活躍，但是現(xiàn)在的他很愛參加各種實(shí)踐服務(wù)，給那些孩子們帶去了不少的歡笑，而且他自己的經(jīng)驗(yàn)也很豐富了。我們的最后一次小組活動(dòng)是劉琴帶的，玩了很多游戲，她自己對(duì)局面的掌控也很適當(dāng)，游戲的內(nèi)容也很多，還創(chuàng)新加入了瑜伽的冥想法等等。

對(duì)于我個(gè)人來說，我的很多想法當(dāng)在小組中和大家分享交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這不只是我一個(gè)人的困惑，當(dāng)我們這樣有著相同興趣的人聚在一起努力地解決問題改變?cè)瓉淼囊恍┫敕ㄒ约奥�慢的讓各種迷茫不再那么迷茫的時(shí)候，我覺得我們的目標(biāo)達(dá)到了，我們對(duì)專業(yè)的認(rèn)同讓我們愛上這個(gè)專業(yè)，理解了我們專業(yè)的各種艱難，并且受益于這個(gè)專業(yè)的各種技巧帶給我們的改變，其實(shí)很感謝我們的專業(yè)老師帶給我們的這種小組形式，讓我們領(lǐng)會(huì)了什么叫服務(wù)對(duì)象的改變，因?yàn)槲覀兙褪欠��?wù)對(duì)象，而且我們?cè)谶@種形式下得到了改變。

我想我們社工小組是會(huì)繼續(xù)開展下去的，因?yàn)槲覀冞@群人真心的喜歡上了她社工！

總結(jié)人：譚家琴201*年12月25日

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