校園足球

丹霞路小學參加溫州市青少年校園足球交流會

發(fā)布時間：201*/6/1517:16:40閱讀：759次

6月14日，溫州市第二屆青少年校園足球賽后總結(jié)交流會在溫州實驗

學（籀園校區(qū)）舉行。

會上，5所學校校長和6所學校教練員做了經(jīng)驗交流。我市丹霞路小學長高潔代表樂清校園足球定點學校作了發(fā)言。高校長圍繞校園足球“實行動就有收獲”、“困惑理想始于足下”兩方面作了題為《朝著飛躍的弧度起步》的精彩匯報。她認為足球需從普及的方式來落實，要個班、每個學生身上下功夫，培養(yǎng)每個學生的足球興趣。開展校園足球該把足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，學�？梢越M織征文、繪畫、詩歌、書法、演講、足球小記者、足球拉拉隊、足球英語等，使大部分學生都能參與足球活

動中。

據(jù)悉，溫州市第二屆青少年校園足球賽分高中、初中、小學、幼兒園四

級，歷時3個月，共72支隊伍參與。

（丹霞路小學）

擴展閱讀：校園足球文化

體育結(jié)課論文校園足球文化

院系機械與動力工程學院

校園足球文化

構(gòu)建高校校園足球文化

足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！然而在中國，中國足球卻成為國人的一種擔憂，在我國一提到中國足球就會感到一種恥辱，在我國體育正蒸蒸日上的時候，中國的足球卻還是很落后，隨著近些年來,足球打假的力度的不斷提高，足球有了些進展，然而根本的解決不在于一個原因，而在于整體。在我國，足球運動員主要來源于體校，而在校大學生卻很少被選入足球隊。這是一個不爭的事實，也是一個亟待解決的問題。

足球運動飛速發(fā)展,這項運動也已經(jīng)走向校園,足球運動是當代大學生們最喜愛的體育運動之一。足球運動不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗到足球運動所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)大學生的團隊精神和堅忍不拔的意志。它不僅可以愉悅身心，陶冶情操，還能夠促進大學生的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀守法精神、團結(jié)協(xié)作精神等體育精神的發(fā)揚。大學生在參與足球運動過程中能夠培養(yǎng)自己的集體主義、公平競爭原則、責任感、組織紀律性等優(yōu)秀體育道德品質(zhì)，這些體育精神文化正是高校校園精神文化建設(shè)必不可少的靈魂。正因為足球運動對于人們精神世界有著良好的、潛移默化的促進作用，所以構(gòu)建高校校園足球文化十分必要[2]！

校園足球文化是以學生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學校的整體辦學水平。學校的辦學目的是“育人”,要為國家輸送德智體美勞全面的額人才，這里的教育包括兩個方面，第一，開展足球普及教育活動，讓足球課程進入每一個班級的課堂，達到每一個學生都具備簡單初步的足球技能，掌握初步的足球知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運動的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學習和做人品質(zhì)，另外，這項普及活動也要求全體教師積極參加，通過校園足球文化

建立校教師足球隊和各項足球技能比賽,鍛煉全體教師的體魄,培養(yǎng)教師的團隊精神；第二，學校足球隊的訓練活動，這是一項需要長期堅持，講求科學有效訓練的活動，活動的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為國家輸送足球人才[2][3]。

構(gòu)建高校校園足球文化的措施與途徑

1．加強足球課程建設(shè)。教材是教學的載體，教材的合理性、科學性、可接受性、健身性和娛樂性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學生的學習價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學生在學習過程中因運動技術(shù)難度大、動作結(jié)構(gòu)復雜而不易掌握且無法激發(fā)學習興趣的教材應(yīng)考慮予以刪除，最大限度地滿足學生對足球的需求。足球教學課程是校園足球文化的重要組成部分，它包括專項教學課和課外足球運動。課堂教學要充分體現(xiàn)教學形式多樣化、個性化，提倡學生之間、師生之間的多邊互動活動，要借助現(xiàn)代教學手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學手段組織教學，充分利用電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看足球比賽等形式對學生進行足球文化教育。課外足球運動是建設(shè)校園足球文化的重要途徑，各高�？梢愿鶕�(jù)具體情況，充分利用體育場館和師資，開展課外足球活動[5]。

2．加強足球俱樂部建設(shè)。足球俱樂部是一個開放的會員組織，大學生在俱樂部中參加鍛煉，可以達到提高技術(shù)水平、強身健體的目的，還可通過“足球沙龍”讓學生有機會欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。普通高等學校建立起來的足球俱樂部，是一種群眾性的體育組織，在學校體委、學校團委的領(lǐng)導下，組織愛好足球運動的教師和學生參加比賽。在俱樂部中按能力可分為初級組、高級組、競賽組。初級組的任務(wù)主要是使參加鍛煉的學員學習和掌握一些最基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學習一些基本的訓練方法，完成一定量的素質(zhì)訓練，為進入高級組參加鍛煉打下基礎(chǔ)。高級組的任務(wù)是在初級組的基礎(chǔ)上，進一步提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，并具備一定的專項素質(zhì)和裁判能力，能代表本單位參加校級比賽，成績突出者可轉(zhuǎn)入競賽組訓練。競賽組的主要任務(wù)就是強化會員的專項訓練，代表學校參加飛利浦杯中國大學生足球聯(lián)賽。高校足球俱樂部的運作離不開經(jīng)濟基礎(chǔ)，要想使高校足球俱樂部生存，就要在資金的籌集上下工夫。第一，要轉(zhuǎn)變俱樂部會校園足球文化

員的思想觀念，培養(yǎng)會員的體育市場意識，收取一定的會費，取之于會員并用之于會員。第二，要有學校的支持，通過比賽成績的提高，得到學校領(lǐng)導的肯定及教工、學生的認可，爭取一部分基礎(chǔ)經(jīng)費。第三，積極宣傳足球文化，利用足球運動的激烈性、趣味性、可觀賞性大做文章，爭取大企業(yè)、大公司的支持，用其名稱或品牌作為足球俱樂部或球隊的名稱，既可以獲得充足的資金，又宣傳和樹立了企業(yè)、公司的形象，達到互惠互利的目的[5]。

3．開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動。學校通過組織校內(nèi)外足球競賽，可以達到豐富學生的課余生活、提高學生對足球的興趣和愛好、增強學生的參與意識、活躍校園體育文化的目的。同時，根據(jù)不同的參賽群體與參賽對象，選擇主題鮮明的比賽形式，諸如“對抗賽”“邀請賽”“三人制”“五人制”“七人制”等足球賽，并提倡師生同隊、跨系組隊、跨院組隊等形式，調(diào)動一切積極因素，最大限度地把師生吸引到足球運動中來，努力營造踴躍參與的校園足球文化氛圍，使師生在參與的過程中享受足球帶來的無限快樂[5]。

綜上所述，高校開展足球運動是十分必要的，足球運動是高校校園文化的主要組成部分，也是大學生課余體育鍛煉的重要方式。創(chuàng)建一個良好的重視大學生的足球課余訓練，既可以有效地促進大學生身體素質(zhì)的提高，又能促進高校校園文化的可持續(xù)性建設(shè)。校園足球文化應(yīng)與社會保持密切聯(lián)系，做到“主動走出去，大膽請進來”，校園足球文化才能發(fā)揮其重要意義。

個人心得體會：

這個學期，我很榮幸地選到了**老師的足球課。通過9周的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。雖然踢球的時間不多，但足以讓我對這門體育項目產(chǎn)生足夠的興趣，在老師和同學們的影響下，我也慢慢的成為一名球迷，雖然我國的足球事業(yè)不是很發(fā)達，但我相信，隨著社會的發(fā)展和國家的重視，我過的足球事業(yè)一定會與日俱進，不斷蓬勃發(fā)展，在不遠的將來，我們一定能夠取得讓國人驕傲的成績！

校園足球文化

參考文獻：

[1]許奮奮．體育文化和校園文化的融合和發(fā)展[J]，北京體育大學學報，

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[2]安卓炯，中國飛利浦大學生足球聯(lián)賽發(fā)展前景的分析[J]．西安體育學院學報，201*(5)：111112．

[3]胨曉蓉，高校學生余暇體育的主要影響因索冊中國學校體商，201*．(1)：

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[4]趙迪芳，高校課外活動的現(xiàn)狀與對策[J]．上海體育學院學報，201*，

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[5]吳國亮,張曉,廖建華,論飛利浦大學生足球聯(lián)賽與校園足球文化建設(shè)

[J]，教育與職業(yè)，201*，（12）

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