大學(xué)區(qū)管理制改革工作高層論壇

舉辦“大學(xué)區(qū)管理制改革工作高層論壇”

發(fā)布時(shí)間：201*-12-21來源：西安市教育局基礎(chǔ)教育局一處閱讀次數(shù)：0

12月10日-11日，西安市教育局在曲江一中舉辦了“大學(xué)區(qū)管理制改革工作高層論壇”。此次論壇分兩個(gè)階段進(jìn)行，主題是深化“大學(xué)區(qū)管理制”改革，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。市教育局黨委書記、局長李穎科，雁塔區(qū)政府副區(qū)長張秦，市教育局相關(guān)處室及教科所負(fù)責(zé)同志，各區(qū)縣教育局局長、分管局長、基教科負(fù)責(zé)人，四個(gè)試點(diǎn)區(qū)所有大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長及成員學(xué)校校長，非試點(diǎn)區(qū)縣部分中小學(xué)校長，家長和學(xué)生代表，以及新聞媒體的朋友們，共計(jì)430余人參加了論壇。論壇由市教育局副局長趙曉林主持。

12月10日下午，召開了論壇第一階段“西安市大學(xué)區(qū)管理制改革工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。趙曉林副局長簡要總結(jié)了西安市實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”改革近一年來的工作情況；雁塔區(qū)教育局局長孫娥、碑林區(qū)教育局局長趙六杰分別匯報(bào)了雁塔區(qū)和碑林區(qū)兩個(gè)試點(diǎn)區(qū)“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作推進(jìn)情況；西安市第七十中學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校校長沈芝偉、雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校校長董康樂、西安市第八十九中學(xué)大學(xué)區(qū)成員學(xué)校西安市第四十三中學(xué)校長樊宏利分別作了發(fā)言；碑林區(qū)西鐵五小大學(xué)區(qū)成員學(xué)校碑林區(qū)鐵五第二小學(xué)學(xué)生家長代表秦劍、西安市遠(yuǎn)東一中大學(xué)區(qū)成員學(xué)校西安市第四十二中學(xué)學(xué)生代表黃茜分別作了發(fā)言。

李穎科局長主要從五個(gè)方面作了重要講話。一是“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作的實(shí)際成效：①區(qū)域教育資源均衡發(fā)展明顯加快；②優(yōu)質(zhì)教育資源總量日益壯大；③辦學(xué)水平以及教育質(zhì)量不斷提升；④辦學(xué)體制逐漸走向開放式和多元化。二是“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作的初步經(jīng)驗(yàn)：①統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識是推進(jìn)改革的群眾基礎(chǔ)；②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是推進(jìn)改革的組織保障；③全面部署，重點(diǎn)突破是推進(jìn)改革的有效方法；④創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)管理是推進(jìn)改革的重要?jiǎng)恿�；⑤�?qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格考核是推進(jìn)改革的有力推手。三是“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作中形成的認(rèn)識和體會(huì)：①改革中形成的認(rèn)識：是追求社會(huì)公平的重要途徑；是改善社會(huì)民生的重要內(nèi)容；是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措；②改革中形成的體會(huì)：只有不怕揭短，勇于直面問題與矛盾，才能堅(jiān)定教育改革發(fā)展的信心與決心；只有銳意改革，大膽破解焦點(diǎn)與難題，才能占據(jù)教育改革發(fā)展的主動(dòng)與先機(jī)；只有立足實(shí)際，著力突顯特色與亮點(diǎn)，才能保持教育改革發(fā)展的魅力與活力。四是就切實(shí)做好201*年“大學(xué)區(qū)管理制”改革全面推開工作提出了具體要求：①注重堅(jiān)持“總結(jié)反思”與“推進(jìn)改革”相結(jié)合；②著力實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”到“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變；③不斷強(qiáng)化由“小我”到“大我”的提升，即不斷強(qiáng)化由“小優(yōu)”到“大優(yōu)”的提升、不斷強(qiáng)化由“小高”到“大高”的提升、不斷強(qiáng)化由“小好”到“大好”的提升。

12月11日上午，舉行了論壇第二階段“大學(xué)區(qū)管理制改革工作高層論壇”。中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長郭振友、中國教育學(xué)會(huì)秘書長原教育部基礎(chǔ)教育一司副司長楊念魯和中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員王允慶分別作了報(bào)告，三位專家均對西安市“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作給予了高度肯定，他們在闡述自己對西安“大學(xué)區(qū)管理制”改革的認(rèn)識和體會(huì)的基礎(chǔ)上，對改革工作也提出了一些寶貴的建設(shè)性意見和建議，為我市改革工作向深層次邁進(jìn)增添了極大的信心和勇氣。

在以后的工作中，我們要按照十八大報(bào)告精神，堅(jiān)持不懈的把改革創(chuàng)新精神貫穿到教育改革發(fā)展全過程，通過抓住主要矛盾、重點(diǎn)問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以均衡配置教育資源、追求教育公平為突破口和著力點(diǎn)，以提升人才質(zhì)量為核心和重要內(nèi)容，以創(chuàng)新教育評價(jià)體制機(jī)制為保障，不失時(shí)機(jī)、持之以恒的深化教育領(lǐng)域綜合改革，真正辦出人民滿意的教育。相信通過大家的共同努力，201*年在全市全面實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作一定會(huì)取得比試點(diǎn)期間更多的成效和更高的飛躍，為擴(kuò)大西安優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，提高西安義務(wù)教育整體水平，追求教育公平，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展做出新的探索與貢獻(xiàn)！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)“大學(xué)區(qū)管理制”工作總結(jié)12.18

蓮湖區(qū)金光門小學(xué)“大學(xué)區(qū)管理制”工作總結(jié)

“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作在蓮湖教育沃土上啟動(dòng)以來，蓮湖區(qū)金光門小學(xué)在小學(xué)第八大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極踴躍承擔(dān)教學(xué)管理中心之重任，支持配合大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，推進(jìn)大學(xué)區(qū)改革工作深入開展，在工作實(shí)踐中，立足現(xiàn)狀，積極探索，開展了一些具體的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保大學(xué)區(qū)管理制工作順利開展蓮湖區(qū)金光門小學(xué)作為副學(xué)區(qū)長學(xué)校，堅(jiān)決服從大學(xué)區(qū)管理，積極參加大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，為了確保大學(xué)區(qū)管理制工作順利開展，特成立了由支部書記、校長胡瑞同志為組長的金光門小學(xué)大

學(xué)區(qū)管理制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校大學(xué)區(qū)管理制工作的安排部署，組織協(xié)調(diào)，全面落實(shí)，總結(jié)表彰等具體工作。

二、借“大學(xué)區(qū)管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)能力發(fā)展

1、關(guān)注教師心理健康，提升教師職業(yè)幸福

7月2日下午，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)組織全體教職員工聆聽了

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西安市遠(yuǎn)東二中教研室劉鵬老師師德教育專題報(bào)告《請讓幸福來敲門教師職業(yè)幸福感提升策略》，劉鵬老師從用教育智慧成就教師專業(yè)成長、良好人際關(guān)系與幸福指數(shù)、樹立良好

的職場心理素養(yǎng)提升幸福感、管理細(xì)節(jié)提升教師幸福感等方面通過生動(dòng)具體的事例，幽默風(fēng)趣的語言，走進(jìn)教師心靈深處，給大家?guī)�來了一道豐盛的精神大餐。

12月15日，大學(xué)區(qū)邀請西安市心理協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長尚華老師在長安區(qū)東大秦龍溫泉酒店報(bào)告廳為全體教師做了心理健康培訓(xùn)。尚華老師從如何獲得幸福，如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何營造和諧的工作、生活環(huán)境，如何構(gòu)建心靈成長的社會(huì)支持環(huán)境等方面，運(yùn)用風(fēng)趣、幽默的語言，采用心理測試、心理實(shí)驗(yàn)、圖表對比、故事分享以及現(xiàn)場互動(dòng)等形式，使廣大教師深刻感悟

到幸福在于自己的感受，其實(shí)幸福就在自己的身邊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福。

2、成立大學(xué)區(qū)名師工作，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用

在大學(xué)區(qū)精心籌備下，由學(xué)區(qū)各校推薦，經(jīng)大學(xué)區(qū)研究決定，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育六個(gè)名師工作室，明確了

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各工作室的導(dǎo)師及成員。12月15日，大學(xué)區(qū)在長安區(qū)東大秦龍溫泉酒店報(bào)告廳舉行了名師工作授牌儀式，為各學(xué)科名師工作室的導(dǎo)師及成員頒發(fā)了聘

書。在這項(xiàng)活動(dòng)中，金光門小學(xué)市級骨干教師、低段語文教研組長趙娟老師被聘為語文學(xué)科名師工作室導(dǎo)師，高段語文教研組長趙萍被聘為語文學(xué)科名師工作室成員，王穩(wěn)寧、劉娜、杜晨、許倩分別被聘為數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科名師工作室成員。

3、加強(qiáng)大學(xué)區(qū)教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

本學(xué)期，我校選派教導(dǎo)處副主任杜娟、英語教研組組長張文君兩位綜合素質(zhì)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師分別前往機(jī)場小學(xué)、西桃園小學(xué)，機(jī)場小學(xué)選派大學(xué)區(qū)美術(shù)名師工作室導(dǎo)師張萌老師，西桃園小學(xué)選派市級教學(xué)能手李萍老師前來我校進(jìn)行為期兩年的大學(xué)區(qū)交流。四位教師作為大學(xué)區(qū)校級之間的使者，不辱使命，將各校優(yōu)秀教學(xué)理念及教學(xué)方法進(jìn)行傳遞，深受學(xué)生喜愛，贏得家長的稱贊。

三、借“大學(xué)區(qū)管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，提升工作水平

1、積極組織開教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)區(qū)教師專業(yè)成長在學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心的精心籌備下，2月23日下午，蓮湖區(qū)小

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學(xué)第八大學(xué)區(qū)的全體美術(shù)教師在金光門小學(xué)舉行了美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，由金光門小學(xué)綜合教研組組長，榮獲“全國美術(shù)教師基本功比賽”西安市一等

獎(jiǎng)、“第三屆全國美術(shù)教師基本功比賽”陜西省二等獎(jiǎng)的王民周老師為大家主講。王老師從自己的專業(yè)成長歷程深刻地講述了他對一節(jié)好的美術(shù)課的認(rèn)識、理解，并和各位美術(shù)老師進(jìn)行了深入的交流、研討。會(huì)后，美術(shù)老師們還參觀了我校的美術(shù)活動(dòng)室，觀看了學(xué)生和老師的美術(shù)作品，并發(fā)表了自己的感想。

2月28日下午，蓮湖區(qū)第八大學(xué)區(qū)一年級語文教學(xué)研討活動(dòng)在金光門小學(xué)舉行。本次一年級語文教材輔導(dǎo)由金光門小學(xué)語文低段教研組組長趙娟老師主講。趙老師談了自己對一年級語文教材整體特點(diǎn)的認(rèn)識，分單元具體講解了如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際把握教材，還對一年級的識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)中自己的一些好的做法與各位老師進(jìn)行了分享，與會(huì)教師對一些教學(xué)

中的問題、困惑進(jìn)行了共同探討、交流，提出了許多可行的辦法。

3月27日上午，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)再次在金小順利舉行。活動(dòng)中，金光門小學(xué)的趙蕾、王玉潔、趙萍三位年輕的

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優(yōu)秀教師先后做了英語、數(shù)學(xué)、心理班會(huì)教學(xué)研討課，趙蕾老師教態(tài)大方活潑，肢體語言豐富，語音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，課件制作精美，善于創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展學(xué)生能力；王玉潔老師教學(xué)語言豐富、具體生動(dòng)，富有童趣，課堂不僅重視知識的生成，還重視發(fā)展學(xué)生的各種能力；趙萍老師教學(xué)基本功扎實(shí)，文學(xué)素養(yǎng)深厚，教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，課堂中，善于撲捉情感細(xì)節(jié)，觸動(dòng)學(xué)生心靈深處，使學(xué)生受到深刻的教育。三節(jié)精彩的教學(xué)研討課后，還分學(xué)科在三個(gè)會(huì)場進(jìn)行了評課活動(dòng)，與會(huì)教師都能敞開心扉，暢所欲言，分別對三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，同時(shí)還針對教師在教學(xué)中的困惑等問題，進(jìn)行了面對面的溝通與交流。

11月中旬，蓮湖區(qū)第八大學(xué)區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)演活動(dòng)活動(dòng)在機(jī)場小學(xué)舉行，我校青年教師趙蕾、竇柳心兩位老師給大家分別帶來了精彩紛呈的英語、語文課。兩位教師教學(xué)思路清晰，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究，展示了較高的教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。

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教學(xué)研討活動(dòng)的舉行，使學(xué)區(qū)教師共享了一份豐盛的精神大餐，不僅促進(jìn)了區(qū)內(nèi)教師教學(xué)專業(yè)技能的進(jìn)一步提升，同時(shí)又加強(qiáng)了區(qū)內(nèi)教師的密切聯(lián)系，讓教師在走出校門學(xué)習(xí)交流的實(shí)踐中，體驗(yàn)到友好合作、共同進(jìn)步的快樂。

2、加強(qiáng)研討交流，提高學(xué)區(qū)教學(xué)管理水平

在學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心的精心組織下，4月14日上午，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討交流會(huì)如期舉行。

會(huì)上，機(jī)場小學(xué)的米副校長、西桃園小學(xué)的魏副校長、草陽小學(xué)的程主任、金光門小學(xué)的龐副校長將各自學(xué)校在教育教學(xué)管理、減負(fù)增效、教師培訓(xùn)、教育科研等方面一些好的做法、體會(huì)感悟等和與會(huì)同行進(jìn)行分享，機(jī)場小學(xué)的集體備課、扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查以及青年教師三年成長規(guī)劃；草陽小學(xué)的教研�？�、專家教學(xué)引領(lǐng)等；西桃園小學(xué)的“五看五落實(shí)”以及青年教師成長記錄袋等；金光門小學(xué)扎實(shí)的教學(xué)全過程管理、“浸入式”英語教學(xué)特色以及“少年軍�！苯逃�

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品牌給大家留下了深刻的印象。會(huì)上，學(xué)區(qū)長張亞梅校長要求學(xué)區(qū)各校樹立大學(xué)區(qū)意識，加強(qiáng)溝通和交流，取長補(bǔ)短，結(jié)合本校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，爭創(chuàng)品牌學(xué)校。

3、舉辦硬筆書法大賽，提高學(xué)生書寫水平

在學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心的精心組織下，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)在“六一”前夕，組織學(xué)區(qū)內(nèi)三千多名學(xué)生開展了“書中華美文、傳華夏文明”小學(xué)生硬筆書法大賽，頓時(shí)，學(xué)區(qū)內(nèi)掀起了“人人書寫規(guī)范漢字，人人書寫中華美文”的活動(dòng)熱潮。

此次硬筆書法比賽，為大學(xué)區(qū)各校學(xué)生提供了一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)，為校際間書法教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，必將進(jìn)一步提高學(xué)生整體書寫水平和書法藝術(shù)審美能力。

四、借“大學(xué)區(qū)管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

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1、舉行教學(xué)質(zhì)量檢測考試，促進(jìn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

在大學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心精心組織下，在上學(xué)期期末，統(tǒng)一在五年級舉行了學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測考試。學(xué)區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開專題聯(lián)席會(huì)議，研究制定工作實(shí)施方案，各校也及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)的考務(wù)工作安排。試卷統(tǒng)一采用蓮湖進(jìn)校的期末試卷，考試采用單人單桌形式�？荚囘^程中，各校嚴(yán)格遵守考試規(guī)定時(shí)間，監(jiān)考教師認(rèn)真值守，熱情耐心；考務(wù)人員認(rèn)真巡視，工作細(xì)致。試卷的密封裝訂也做到了統(tǒng)一規(guī)范。教學(xué)管理中心及時(shí)組織了統(tǒng)一閱卷，對檢測考試的情況進(jìn)行了分析、總結(jié)。在本學(xué)期期末，大學(xué)區(qū)還將在五年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測考試。

2、開展了教學(xué)質(zhì)量考查，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

11月8日9日，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)統(tǒng)一開展了教學(xué)質(zhì)量考查活動(dòng)。本次考查科目為品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)共五個(gè)學(xué)科。大學(xué)區(qū)提前制定了詳細(xì)的《教學(xué)質(zhì)量考查實(shí)施方案》，學(xué)區(qū)各校加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，精心組織，確�？疾楦鳝h(huán)節(jié)工作的順利實(shí)施。大學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心還及時(shí)進(jìn)行學(xué)區(qū)教學(xué)成績的統(tǒng)計(jì)、分析及反饋工作。

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3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，明確了教育發(fā)展方向

為了全面分析學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)區(qū)教學(xué)管理和監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心的組織下，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)于4月底，11月中旬兩次召開了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上，學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心負(fù)責(zé)人副學(xué)區(qū)長學(xué)校校長胡瑞同志分別從學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量總體情況、命題整體評價(jià)、學(xué)生掌握較好以及有待提高的方面用具體的數(shù)據(jù)、典型的題目、生動(dòng)的事例分學(xué)科、分年級進(jìn)行了細(xì)致的分析，同時(shí)還針對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，對學(xué)科教師提出了要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等切實(shí)可行的教學(xué)建議。教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)有效提升了學(xué)區(qū)各校的質(zhì)量意識，明確了學(xué)區(qū)教育教學(xué)發(fā)展的方向。

五、借“大學(xué)區(qū)管理工作”實(shí)施之東風(fēng)，彰顯德育教育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康成長

1、舉辦班主任工作論壇，共享班級管理智慧

6月18日下午，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)班主任工作論壇在西桃園小學(xué)多媒體教室舉行。大學(xué)區(qū)各校推薦的8位優(yōu)秀班主任將自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)同大學(xué)區(qū)全體班主

任進(jìn)行分享，他們用樸實(shí)的語言，真實(shí)生動(dòng)的案例詮釋著班主任工作的艱辛與幸福。金光門小學(xué)市級先進(jìn)班主任王薇老師以及區(qū)優(yōu)秀班主任張娟利兩位教師在活動(dòng)中進(jìn)行了交流分享。

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2、聯(lián)合開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識

3月12日，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)在豐慶公園開展了綠色環(huán)保主題教育活動(dòng)，金荷13名少先隊(duì)員和老師們帶上自己精心制作的“愛綠”心愿卡，提上小水桶，邁著整齊的步伐來

到豐慶公園，與草陽小學(xué)、西桃園小學(xué)和機(jī)場小學(xué)的少先隊(duì)員們匯合，簡短的啟動(dòng)儀式，使孩子們明白了這次綠色環(huán)保教育活動(dòng)的重要意義。之后孩子們立即行動(dòng)起來：有的細(xì)心撿拾公園里的垃圾，有的將自己精心制作的心愿卡懸掛在棵棵樹枝上，有的同學(xué)還給公園里的行人講述著“綠色環(huán)保”的意義，還有的同學(xué)拿起小水桶，澆灌著一棵棵樹苗本次活動(dòng)，是我們第八大學(xué)區(qū)聯(lián)合開展德育活

動(dòng)成功的嘗試！相信在第八大學(xué)區(qū)這片沃土上，孩子們一定會(huì)茁壯成長！

3、緩堵保暢從我做起，交通安全一路暢行

11月16日下午，蓮湖區(qū)小學(xué)第八大學(xué)區(qū)在蓮湖區(qū)西稍門十字路口開展“緩堵保暢從我做起，交通安全一路暢行”主題實(shí)踐活動(dòng)，金小學(xué)生和家長代表沐浴著冬日暖暖的陽光，帶著緩堵保暢的決心并向路人發(fā)出倡議：不闖紅燈，多走路，多乘公交，少開車，讓西安的道

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路更通暢，天空更藍(lán)�；顒�(dòng)有序而緊湊，不但得到交警部門的大力支持，而且贏得路人的贊揚(yáng)。相信大學(xué)區(qū)的“緩堵保暢”主題實(shí)踐活動(dòng)會(huì)像水波紋一樣：一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，一個(gè)社區(qū)影響一片街區(qū)，文明就這樣在我們手中傳遞，相信我們的道路會(huì)越來越通暢，我們的家鄉(xiāng)將會(huì)越來越美好。

此外，我校還非常重視大學(xué)區(qū)管理制工作的輿論宣傳工作，及時(shí)

撰寫大學(xué)區(qū)管理制工作簡報(bào)，將工作中好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)以及較有影響的活動(dòng)及時(shí)撰寫信息報(bào)道，在我校校園網(wǎng)站、蓮湖區(qū)教育局網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，同時(shí)，我校還及時(shí)對大學(xué)區(qū)管理制檔案資料進(jìn)行收集整理，裝訂成冊，以備查閱。

“大學(xué)區(qū)管理制”工作已在蓮湖教育沃土上生根、發(fā)芽，在今后的工作中，我校還將在實(shí)施過程中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，持之以恒將此次工作做實(shí)做好，相信在我校全體師生的共同努力下，大學(xué)區(qū)管理制的探索之路會(huì)更堅(jiān)定、更堅(jiān)實(shí)。

蓮湖區(qū)金光門小學(xué)201*年12月18日

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