有關(guān)連鑄機(jī)長崗位的分析報(bào)告
。有關(guān)連鑄機(jī)長崗位的分析報(bào)告
一、現(xiàn)狀及原因分析(一)現(xiàn)狀分類1、工作時(shí)間:三倒班
2、加班情況:根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)加班(突發(fā)生產(chǎn)事故)3、工種劃分:技術(shù)工種
4、工資情況:現(xiàn)工資為5500元/月沒有工齡補(bǔ)貼,沒有生活補(bǔ)貼。
5、工作地點(diǎn):煉鋼連鑄車間
6、工作環(huán)境:車間噪音大、溫度特高、粉塵特大。有5%的時(shí)間在值
班室,有空調(diào),打掃的較整潔。
7、崗位設(shè)置:連鑄主任1名,有直接下屬15個(gè),大包工2個(gè),拉鋼工
7個(gè),操作工3個(gè),拉矯工3個(gè)。
8、工作關(guān)系:
連鑄主任連鑄機(jī)長大包工拉鋼工操作工拉矯工
9、工作范圍:監(jiān)督本班的安全隱患,配合一線工人把工作做到最好。10-11、工作流程及內(nèi)容:向1#連鑄員工組織生產(chǎn)、分配、管理。認(rèn)真執(zhí)
行車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),監(jiān)督本班的安全隱患,配合一線工人把工作做好。
12、工作專業(yè)性:要有連鑄工藝技術(shù)操作規(guī)程,安全、工藝,機(jī)子的使
有安全意識(shí)、技術(shù)、技能要有一定的組織生產(chǎn)能力。專業(yè)性較強(qiáng)。
13、勞動(dòng)強(qiáng)度:勞動(dòng)強(qiáng)度較大,除了要執(zhí)行車間下達(dá)的生產(chǎn)作務(wù),更要監(jiān)
督本班的安全隱患,保證不出安全事故,生產(chǎn)一切順利。
14、人員流動(dòng):人員流動(dòng)較大,平均每個(gè)月都有新工人。
15、人員需求:拉鋼工定員8個(gè),現(xiàn)在缺一個(gè)。拉矯工定員4個(gè),現(xiàn)在缺
1個(gè)。
16、任職要求:必須是男性,年齡25-50歲。崗位要求承擔(dān)者必須身體健
康,手指必須靈敏,身體協(xié)調(diào)性,反應(yīng)速度必須強(qiáng)。要有較強(qiáng)的安全意識(shí),要有一定的組織生產(chǎn)能力、技術(shù)、技能。還要有一定的連鑄知識(shí)。良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的工作技能。
17、做到優(yōu)秀達(dá)到的條件:不出安全事故,生產(chǎn)一順利。
18、勞保福利:福利方面是中秋節(jié)每人兩個(gè)月餅,過年李總視察所看到
的那個(gè)班每人50元補(bǔ)助。
(二)原因分析
車間噪音大、溫度特別高、灰塵大、剛培養(yǎng)出來就不干了,工資太低,加班沒有補(bǔ)貼。
二、下一步工作思路及措施
工作思路及措施:基于以上現(xiàn)狀,我打算多多了解關(guān)于這個(gè)崗位的各方面的情況,以便和現(xiàn)在的情況做對比。對比我們的不足,以便日后改進(jìn)。
擴(kuò)展閱讀:分析于分析報(bào)告關(guān)
詞清平樂
禁庭春晝,鶯羽披新繡。百草巧求花下斗,只賭珠璣滿斗。
日晚卻理殘妝,御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕,折旋笑得君王。
關(guān)于報(bào)告、請示等幾種公文的寫作
各位朋友,女士們、先生們:
大家早上好!本人應(yīng)邀前來深圳航空公司,給在座各位講解公文寫作,深感榮幸,非常高興。深航公司地處深圳機(jī)場,這里有宏偉的建筑、亮麗的景色。每當(dāng)我出差、旅游或探親,出入深圳機(jī)場的時(shí)候,心里都十分高興,情緒都十分亢奮,甚至歡欣喜悅、流連忘返。今天到這里來講課,更是機(jī)會(huì)難得、興奮不已。所以在講課之前,我要對給了我這次機(jī)會(huì)的在座各位,特別是邀請我來講課的你們總務(wù)部行政室王雪梅主任表示我的謝意和感激之情,感謝大家讓我再次來到深圳機(jī)場,再次領(lǐng)略這里的美好景色和感受這里的人文風(fēng)光。
王主任要我給大家講講報(bào)告、請示、通報(bào)、函和會(huì)議紀(jì)要等幾個(gè)文種的寫作問題。這幾種公文是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位特別是基層單位常用的主要公文。掌握這幾種公文的寫作方式和方法,對于我們做基層工作的同志來說非常重要。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天在這里我只能重點(diǎn)地講講報(bào)告、請示的寫作問題,其它幾個(gè)文種只能捎帶著說說,不能夠展開談,請大家見諒。就這兩個(gè)文種而言,我打算講三個(gè)方面的內(nèi)容:第一,報(bào)告、請示的角色定位;第二,報(bào)告、請示的書面格式;第三,報(bào)告、請示的寫作要領(lǐng)。
首先,講講報(bào)告、請示的文種含義、特點(diǎn)及相互關(guān)系,也就是所謂的角色定位。搞清楚這兩個(gè)文種的角色定位問題,對于寫好這兩種公文很有必要。實(shí)際寫作中,人們對此不夠重視,隨意為之,常常鬧出許多笑話。
大家知道,報(bào)告文是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)詢問的文件,是下級機(jī)關(guān)將情況通報(bào)給上級機(jī)關(guān)的主要形式。(上情下達(dá)主要靠“通知”、“通報(bào)”,下情上達(dá)主要靠“報(bào)告”,此外,上下級之間還可以打電話、派人傳達(dá)。)報(bào)告文的特點(diǎn)在于“重陳述”、“有主見”!爸仃愂觥笔钦f,報(bào)告文以敘述事實(shí)為主,有條理地把情況敘述清楚,以供上級了解;“有主見”是說:報(bào)告文在陳述清楚事實(shí)的前提下,還要表明對所陳述的情況的看法或意見,以供上級參考。這兩個(gè)特點(diǎn),是從報(bào)告文的內(nèi)容上看出來的。報(bào)告文在內(nèi)容上是既說事,又說理,說事為主,說理為輔。當(dāng)然,這里的“理”,只是幾句話交代出來的觀點(diǎn)、看法,不是長篇議論的大道理。這在后面講報(bào)告寫作方法時(shí)還要詳細(xì)介紹。而請示文則是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示、請求批準(zhǔn)的文件。下級機(jī)關(guān)不是什么問題都要向上級機(jī)關(guān)請示,在本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)的工作都不要請示,照常規(guī)去做即可。只是當(dāng)某項(xiàng)工作出離了本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍(或超出自身權(quán)力范圍、或超出自身能力范圍、或超出自身智力范圍,換言之:出于自身權(quán)限不夠、或能力不足、或認(rèn)識(shí)不清)時(shí),才要用請示行文,且必須用請示行文,而不能自以為是、自行其事。請示文有“超前性”和“說明性”兩個(gè)特點(diǎn)!俺靶浴闭f的是辦事之前行文,辦事之前呈送,請求上級定奪,待上級作出決斷以后按上級意圖行動(dòng),或辦或不辦,換句話說“先奏后斬”!罢f明性”指的是請示文重在說明要辦的理由、說明求助的內(nèi)容即要求,通過說明,說服上級、打動(dòng)上級,使上級作出決斷,對請示的事項(xiàng)給予答復(fù)或批準(zhǔn)。
從上面的介紹中,我們不難看出,報(bào)告和請示是兩個(gè)定義不同的文種,有著各自的特點(diǎn)。二者雖說都是上行文(都是頂腳的下級機(jī)關(guān)寫給頂頭的上級機(jī)關(guān)的),但它們的不同之處是十分明顯的,歸納起來,至少有以下四點(diǎn)不同:
請示事前行文。行文時(shí)機(jī)不同報(bào)告事后行文。
請示側(cè)重說明理由、要求。行文內(nèi)容不同報(bào)告?zhèn)戎仃愂銮闆r、問題。請示主要用說明的表達(dá)方式。行文方式不同報(bào)告主要用敘述的表達(dá)方式。請示要上級給予答復(fù)。
行文目的不同報(bào)告只訴情況,不求回復(fù)。
報(bào)告和請示文的這四點(diǎn)區(qū)別,界定了二者的角色地位,分清了二者的性質(zhì)特征,也限制了二者的適用范圍。在寫作方式和方法上給了人們以清晰的昭示。
但是,很遺憾,實(shí)際寫作中,很多人對此并不十分清楚,甚至還十分模糊。以至在行文中,造成了很多混亂,不是弄錯(cuò)行文時(shí)機(jī),就是搞混行文內(nèi)容,或者用錯(cuò)表達(dá)方式,甚至在報(bào)告中或文尾,寫上要求上級答復(fù)和批示的話語,請示中大段大段的敘述事實(shí)等等。造成這種混亂現(xiàn)象,固然與寫作者的知識(shí)儲(chǔ)備不足、寫作水平不高、或者責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān),也是上行文的歷史狀況影響所致。以前的上行文,籠統(tǒng)地叫“請示報(bào)告”,把對上級的行文確定為一個(gè)名稱,只要是上行文,寫作時(shí),都一律寫成“請示報(bào)告”,文中既匯報(bào)工作、反映情況,又提出請求。后來(大概是上個(gè)世紀(jì)50年代末60年代初),為了提高辦事效率,
友情提示:本文中關(guān)于《有關(guān)連鑄機(jī)長崗位的分析報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,有關(guān)連鑄機(jī)長崗位的分析報(bào)告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。