詩詞楹聯(lián)(一)

大課題導(dǎo)學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))詩詞楹聯(lián)（一）課型奇妙的對聯(lián)常規(guī)學(xué)時共2學(xué)時第1-2學(xué)時走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，去領(lǐng)略一下對聯(lián)帶給我們的獨(dú)特魅力。知識與能力1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)特點。2、鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）過程與方法自主研究創(chuàng)新情感態(tài)度走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化，去領(lǐng)略一下對聯(lián)帶給我們的與獨(dú)特魅力。價值觀重點導(dǎo)學(xué)重難點難點了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)特點。鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力。導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖白板上出示了四副畫面，雖然場景各不相同，但卻有一個共同的特點，不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有？（都有對聯(lián)）是的，對聯(lián)在我們生活中隨處可見，婚嫁節(jié)日有喜聯(lián)，喪事悼念有挽聯(lián)，名勝古跡有楹聯(lián)，店鋪門頭有行業(yè)聯(lián)可以說，對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化長河中一顆璀璨的珍珠，它既是一種特殊的藝術(shù)品教具準(zhǔn)備奇妙的對聯(lián)相關(guān)的圖片資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計過程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動個性化設(shè)計一、【講解第一知識模塊：認(rèn)識對聯(lián)】答，老師給予充答很好，都知道我們先從1932年清華大學(xué)招生考試的一道題目說起。當(dāng)時著名史學(xué)家陳寅恪出國文試題，其中一題是對對子，上聯(lián)是“孫行者”，要求對出下聯(lián)。結(jié)果答案五花八門。下列幾種都是當(dāng)時的答案，你認(rèn)為哪個比較好？如果你是改卷的老師，你給哪個答案打滿分？（投影：上聯(lián)孫行者下聯(lián)韓退之祖沖之王引之胡適之）（學(xué)生回剛才同學(xué)的回分的肯定。學(xué)生對對子應(yīng)該去回答“”老師“對”。追問“為什么呢？”然后，老師明確。）（能發(fā)現(xiàn)幾條就說幾條。不要求面面俱到，說出一點也可。請學(xué)生自由發(fā)言。老師積極肯定。很多學(xué)生都能回答上要求對偶，老師可及時出示投影，并追問學(xué)生“對偶在形式上有什么要求？”）請同學(xué)們說一下對聯(lián)的特點和要求。結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，我們可以發(fā)現(xiàn)，對聯(lián)對聯(lián)，顧名思義，既要“對”，有要“聯(lián)”，對聯(lián)有如下特點和要求：（投影：對聯(lián)的特點和要求）一、“對”對仗工整：字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)相同平仄相對；仄起平收二、“聯(lián)”內(nèi)容相關(guān)什么叫內(nèi)容分相關(guān)呢？比如我們新婚節(jié)日的對聯(lián)要喜慶，喪事悼念的對聯(lián)要悲傷等，上下聯(lián)之間都要符合情景并且意境統(tǒng)一。（“大漠孤煙直，小狗尾巴彎”）二、【講解第二知識模塊：鑒賞對聯(lián)】通過以上題目，同學(xué)們都認(rèn)識了對聯(lián)，但我們不僅要識其形狀，還要賞其神韻。（投影）傳說知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。身邊的衙役都不解其意，鄭板橋看后，立即命令身邊人從家里送來衣物和糧食。同學(xué)們你能看出這副對聯(lián)蘊(yùn)含的深意嗎？（缺衣少食）對了，這是比較有趣的“隱字聯(lián)”。對聯(lián)雖小，卻凝聚著我們民族的智慧，蘊(yùn)含著我們民族的文化精髓。有時候，一個對聯(lián)，不啻一篇優(yōu)美的文學(xué)作品請同學(xué)們各抒己見，說說你最欣賞其中的哪副對聯(lián)？為什么？1、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心東林書院請同學(xué)們上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩各抒己見，說說意，又有深意。下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心你最欣賞其中壯志。風(fēng)對雨，家對國，耳對心,極其工整，的哪副對聯(lián)？特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。為什么？2、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。悼念魯迅挽聯(lián)3、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。岳陽樓楹聯(lián)課后反思珠聯(lián)妙對，萬古猶傳風(fēng)雅趣，珍語佳句，千年仍飄翰墨香。今天，我們了解了對聯(lián)的特點，初步領(lǐng)略了對聯(lián)的獨(dú)特魅力，當(dāng)然，它中所蘊(yùn)含的博大精深的中國文化，還需要同學(xué)們繼續(xù)挖掘并傳承和發(fā)揚(yáng)。

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大課題導(dǎo)學(xué)內(nèi)容詩詞楹聯(lián)（二）課型常規(guī)學(xué)時共2學(xué)時第1-2學(xué)時本節(jié)內(nèi)容《走進(jìn)對聯(lián)、認(rèn)識對聯(lián)》課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情知識與能力1、了解對聯(lián)的基本特點。2、掌握對聯(lián)的擬寫方法。3、簡單嘗試對對子。4、激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）過程與方法閱讀法合作探究情感態(tài)度簡單嘗試對對子，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之與情。價值觀重點導(dǎo)學(xué)重難點難點了解對聯(lián)的特點并掌握對聯(lián)的擬寫。嘗試對對子。導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖我們祖國有悠久的歷史，燦爛的文化。對聯(lián)是我們中華民族的瑰寶，希望我們的同學(xué)能真正步入對聯(lián)的神奇殿堂，去領(lǐng)略對聯(lián)文化的博大精深與無窮的樂趣。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計過程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動（課件出示）（課件出示）讀一讀想一想個性化設(shè)計一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，春節(jié)的時候，幾乎家家戶戶都會貼春聯(lián)，其實，春聯(lián)只是對聯(lián)中的一類。你們可知道，對聯(lián)可是我們中華民族文化的瑰寶，它在國學(xué)中占有重要的地位。除春聯(lián)外，你們還知道在生活當(dāng)中對聯(lián)都用在哪些方面？今天，就讓我們一起走進(jìn)對聯(lián)、認(rèn)識對聯(lián)。二、認(rèn)識對聯(lián)（一）了解“對子”師：對于對聯(lián)，古人早有研究，并且形成了專著。老師今天就帶來了對聯(lián)專著《聲律啟蒙》中的幾組材料，大家先一起來讀一讀。天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。（生讀）讀了兩遍后，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（詞語是相對的）（二）認(rèn)識對聯(lián)我們在小學(xué)階段，也曾經(jīng)接觸過一些對聯(lián)，看同學(xué)們能否打開記憶的閘門，找一找、讀一讀、背一背，讓我們大家欣賞欣賞1、學(xué)生試背，教師隨機(jī)出示一些對聯(lián)。（課件出示）（1）、地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯(lián)）（2）、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）（3）、樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針聯(lián)）2、在我們學(xué)過的古詩中，也藏著一些對聯(lián)。（課件出示）（1）、海日生殘夜，江春入舊年。（2）、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（3）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3、討論對聯(lián)有哪些特點？生討論后，教師出示對聯(lián)特點：字?jǐn)?shù)相等、詞語相對、意思相關(guān)、音韻相諧，一般來說上聯(lián)末字讀上去（三、四聲）、下聯(lián)尾音念陰陽（一、二聲）。（課件出示）師：貼對聯(lián)時上聯(lián)一般貼右邊，下聯(lián)一般貼左邊，因為古時候“右”為大。我們一起讀讀對聯(lián)的特點。讀一讀想一想（生齊讀）練一練三、挑戰(zhàn)對聯(lián)火眼金睛分上下聯(lián)。師：本關(guān)同學(xué)們可以運(yùn)用對聯(lián)“音韻相諧”這個特點來判斷。（課件出示）1、大江南北春風(fēng)意（）海峽東西明月心（）2、三好學(xué)生人人夸（）模范隊員個個贊（）3、人逢國慶精神爽（）月到中秋分外明（）4、領(lǐng)異標(biāo)新二月花（）刪繁就簡三秋樹（）師：讓我們一同來感受對聯(lián)的韻味，老師讀上聯(lián)，同學(xué)們讀下聯(lián)。課后反思我們祖國有悠久的歷史，燦爛的文化。對聯(lián)是我們中華民族的瑰寶，今天我們只是初步認(rèn)識了對聯(lián)，知道了它基本的特點（指板書讀）。希望我們的同學(xué)能真正步入對聯(lián)的神奇殿堂，去領(lǐng)略對聯(lián)文化的博大精深與無窮的樂趣。

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