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督導總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 12:28:27 | 移動端:督導總結

督導總結

郭城衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務督導總結

督導單位:郭城驛中心衛(wèi)生院督導時間:201*年1--6月督導員:馬宗道康君玲邢盛青青李守峰

被督導單位:大羊營村衛(wèi)生室、八百戶村衛(wèi)生室、郭城村衛(wèi)生室、小羊營村衛(wèi)

生室、紅堡子村衛(wèi)生室、葉灘村衛(wèi)生室、黑虎村衛(wèi)生室、腰井村衛(wèi)生室、馱營村衛(wèi)生室、扎子塬村衛(wèi)生室、居民健康檔案管理團隊、健康教育服務團隊、傳染病防治服務團隊、預防接種服務管理團隊、兒童保健服務管理團隊、婦女保健服務管理團隊、老年人健康服務管理團隊、高血壓患者健康服務管理團隊、2型糖尿病患者健康服務管理團隊、重性精神病患者健康服務管理團隊、殘疾人健康服務管理團隊、中醫(yī)治未病服務管理團隊

督導方式:查閱資料、核對數(shù)據、現(xiàn)場查看、問卷考核、入戶核對督導內容:居民健康檔案管理、健康教育服務、傳染病防治服務、預防接種

服務、兒童保健服務、婦女保健服務、老年人健康服務、高血壓患者健康服務、2型糖尿病患者健康服務、重性精神病患者健康服務、殘疾人健康服務和中醫(yī)治未病服務等12項服務

督導結果及存在的主要問題:

1、重點人群的摸底:孕產婦摸底大部分村衛(wèi)生室仍然不清,對于訪視以

及產前檢查次數(shù)未完成,服務卡未能及時填寫,訪視信息未能及時錄入檔案系統(tǒng)。

2、冷鏈管理:疫苗、注射器管理部分衛(wèi)生室不規(guī)范,疫苗儲存、運輸規(guī)

范操作;疫苗出入庫登記本填寫混亂;村衛(wèi)生室接種卡記錄與接種率報表數(shù)據均不一致。部分接種前未簽署知情同意書。接種卡填寫部分衛(wèi)生室填寫不完整,主要是疫苗生產廠家、接種部位、疫苗批號等重要信息未填寫。

3、部分村醫(yī)對于檔案管理系統(tǒng)還未熟練操作,團隊管理人員業(yè)務不熟悉,

不能及時指導村級人員管理。

4、工作資料未分層、細化、歸類保存,資料柜、檔案盒標簽不明顯。建議:加強組織培訓,理清服務退隊職責,規(guī)范填寫相關記錄,村醫(yī)進一步熟練操作檔案管理系統(tǒng)。

擴展閱讀:教學督導工作總結

教學督導工作總結

本學期在學校領導下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、教學督導工作1、教學各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人,分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀,杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,對考場進行巡查,認真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務科下發(fā)的校歷表安排教學計劃,教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況,不

斷提高教學質量,根據教學工作例會上提出的要求,由教育教學督導室人員和教研組長,在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動,本著公平、公正、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師,聽好、評好每節(jié)課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。二、存在問題:

1、部分教師責任心不強,不能嚴格要求自己,加強師德、師風建設。

2、部分專業(yè)教學條件不能滿足教學要求。

3、部分教師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀律不管不問,個別教師素質較差。三、建議

1、加強對教師的管理?赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業(yè)學習、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平。

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