管理學院畢業(yè)生大學生活總結(jié)-三階段(11.5.18)

關(guān)于組織撰寫二一一屆畢業(yè)生大學生活總結(jié)的通知

各班長各同學：

不久，我校二一一屆畢業(yè)生帶著對母校師生及大學生活的深深眷戀即將離校。為使廣大畢業(yè)生更好地總結(jié)過去、吐露心聲，積極為學校的改革和發(fā)展獻計獻策，也為給在校生留下寶貴的經(jīng)驗和教訓，學生處決定繼續(xù)組織二一一屆畢業(yè)生撰寫大學生活總結(jié)，具體要求如下：一、撰寫主題

1、專業(yè)養(yǎng)成2、學習能力提升3、知書達理感悟二、撰寫提綱

1、大學生活的得與失2、大學生活最難忘的人和事3、大學生活對你的人生啟迪4、對學校建設(shè)和發(fā)展的建議5、離別母校的思緒和感慨三、有關(guān)要求

1、所有畢業(yè)生每人撰寫一篇。2、總結(jié)內(nèi)容健康、積極向上。

3、畢業(yè)生本人用鋼筆在標準稿紙（各學院統(tǒng)一）上書寫，字數(shù)不得少于3000字。4、每名畢業(yè)生的總結(jié)用標準稿紙（正面）制作封皮，署上所在學院、專業(yè)班級、姓名和學號（各學院格式統(tǒng)一）。

5、5月31日攜論文進行答辯。具體時間、地點和分組情況另行通知。

6、每班用B5紙制作目錄，目錄按照學號順序排列，最后用統(tǒng)一的檔案袋裝好，于6月2日前如數(shù)上交學辦。

附件：畢業(yè)論文封面

管理學院

二一一屆畢業(yè)生大學生活總結(jié)

題目：

班級學號姓名

擴展閱讀：管理學院12屆畢業(yè)生知書達理德育答辯實施方案 (初稿)

管理學院12屆畢業(yè)生知書達理成長述評

實施方案

“成長述評”是對學生政治、思想、行為和素質(zhì)等方面的綜合考核，是畢業(yè)生對自己四年大學生活的全面回顧和總結(jié)，是對應(yīng)屆本科畢業(yè)生在本科學習階段的最后一個綜合性、總結(jié)性的考核評價環(huán)節(jié)。作用在于引導和幫助廣大畢業(yè)生充分審視自己，完成角色轉(zhuǎn)變，順利步入社會、走上工作崗位。我院畢業(yè)生成長述評工作實施方案，具體如下：

一、組織機構(gòu)

1、院畢業(yè)生成長述評領(lǐng)導組組長：蘇立紅

成員：單丹、孫紅

2、院畢業(yè)生成長述評評審委員會總負責：畢業(yè)生委員會辦公室

成員：各班班長、團支書及各班成長述評評定小組3、建立聯(lián)系制度

建立學員領(lǐng)導組、評審委員會聯(lián)系班級制度，領(lǐng)導組監(jiān)督指導各班成長述評環(huán)節(jié)，評審委員會出席監(jiān)督各班級成長述評環(huán)節(jié)。

二、成長述評的基本內(nèi)容及流程

第一階段：對于畢業(yè)生大學期間前七個學期的成長（30分）

這一階段對畢業(yè)生的德育測評根據(jù)德育測評體系（附件1）進行綜合評分，評分分為兩種形式，一是自評部分（自評表見附件2），二是班級小組評定（他評表見附件3）部分。測評內(nèi)容分為八個項目：政治素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、社會公德、遵紀守法、集體觀念、勞動態(tài)度、學習態(tài)度、生活態(tài)度。

政治素養(yǎng)指標主要考核畢業(yè)生的“三熱愛”表現(xiàn)；思想修養(yǎng)指標主要考核畢業(yè)生的思想理論和聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)及思想進步程度；社會公德指標主要考核畢業(yè)生道德水準表現(xiàn)及文明行為；遵紀守法指標主要考核畢業(yè)生的遵紀守法情況；集體觀念指標主要考核畢業(yè)生的參加校內(nèi)外活動情況及是否具有強烈的集體意識；勞動態(tài)度指標主要考核畢業(yè)生的勞動衛(wèi)生情況及艱苦奮斗精神；學習態(tài)度指標主要考核畢業(yè)生是否能珍惜寶貴的學習時間，端正學習態(tài)度；生活態(tài)度及人際交往能力主要考核畢業(yè)生在日常生活中是否具有積極健康的生活方式，正當?shù)膽賽劢挥涯芰�及組織領(lǐng)導能力。

第一階段測評時間安排如下：

201*年5月11日：公布畢業(yè)生測評體系主要內(nèi)容、方式及測評計劃。

201*年5月13日14日：以班級為單位，以班會形式，對畢業(yè)生進行成長述評，評分由各考核項目的班級記錄、畢業(yè)生的自我評價及評議小組成員綜合評議意見匯總合成。（自評得分占本部分40%，小組評議得分占本部分60%）

201*年5月15日：公布第一階段的測評結(jié)果，評分結(jié)果將在班內(nèi)公示３天，聽取師生意見。如無異議，同學簽字確認，若對此階段成績存有異議，提出書面申訴申請。

201*年5月16日：申述答辯階段，如有對自己第一階段的評價結(jié)果有異議的同學，可以要求參加申述答辯，屆時將由評審委員會、班級班長、團支書及本班評定小組成員組成的申述答辯小組對有異議的同學進行二次測評。二次審議后，公布最終測評結(jié)果。

第二階段：對畢業(yè)生大學最后一個學期的成長述評（30分）

根據(jù)《畢業(yè)生第八學期德育測評標準》（附件4），這一階段的德育測評仍然分為自評（自評表附件5）和班級小組評定（他評表見附件6）兩種形式。目的在于保持前七個學期的優(yōu)良作風的同時，進一步增強畢業(yè)生離校前夕學生思想政治工作的主動性，密切師生關(guān)系、同學關(guān)系，疏導離校前學生中存在的各種不良情緒，增強畢業(yè)生的愛校情結(jié)。

測評內(nèi)容主要分為四個大方向：（一）、遵紀守法（30%）：

（1）根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)計的學期內(nèi)課堂教學考勤有無曠課、遲到、早退和學期內(nèi)病假、事假記錄酌情加減分；

（2）校、系、班級規(guī)定必須參加的會議及相關(guān)活動“全勤”可得到相應(yīng)的加分；

（3）依據(jù)寢室住宿記錄，有無晚歸、夜不歸宿記錄，扣除相應(yīng)分數(shù)。（二）、活動表現(xiàn)（30%）：

積極參與本學期年級、班級各項工作和活動，依據(jù)參與程度可分為不參與、僅參與、不僅參與且做出貢獻、參與活動并成為活動的主導力量四個方面，酌情給分。（三）、寢室衛(wèi)生（20%）：

寢室衛(wèi)生評比學期全“A”者可得優(yōu)秀成績，所在寢室在衛(wèi)生檢查中若出現(xiàn)“B”級或“C”級，會根據(jù)等級及次數(shù)扣出相應(yīng)分數(shù)。（四）、行為規(guī)范（20%）：

積極參加班級及個人組織的體育活動，并做到持之以恒；生活態(tài)度積極，并在寢室班級等集體生活中起到模范帶頭作用；其他生活及交友習慣良好。在學校、學院、社團、班級活動中有較強的組織協(xié)調(diào)能力，起骨干作用；行為符合以上標準或與之相反，加減相應(yīng)分數(shù)。

第二階段時間安排如下：

201*年5月17日18日：以班級為單位召開班會進行第二階段的自評與班級小組測評，測評依據(jù)來自于任課教師、寢室管理員與班長平時的活動記錄。評分仍然由各考核項目的班級記錄、畢業(yè)生的自我評價及評議小組成員綜合評議意見匯總合成。（自評得分占本部分30%，小組評議得分占本部分70%）201*年5月19日：公布第二階段的測評結(jié)果，評分結(jié)果將在班內(nèi)公示３天，聽取師生意見，并安排申述答辯階段，如有對自己第二階段的評價結(jié)果有異議的同學，可以要求參加申述答辯，屆時將由評審委員會、班級班長、團支書及本班評定小組成員組成的申述答辯小組對有異議的同學進行二次測評。二次審議后，公布最終測評結(jié)果。

第三階段：德育論文撰寫及德育答辯（40分）（一）、程序安排1、論文撰寫

全體畢業(yè)生結(jié)合個人的成長經(jīng)歷撰寫德育論文，記錄對大畢業(yè)生活的點滴回憶，對同學友情、師生情的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年的心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生意義和價值，制訂今后的計劃和目標，在總結(jié)中反思，在反思中提高。嚴禁抄襲他人論文和已發(fā)表的成果或由他人代替完成，違反規(guī)定的學生將按德育答辯成績不合格處理。

每位畢業(yè)生均需有一名指導教師，指導教師須認真負責，對畢業(yè)生論文進行指導和評閱，督促學生及時完成并不斷完善論文。論文指導教師可以由各學院老師、專業(yè)課老師等學校教師擔任。

論文內(nèi)容要求：

（1）百名學子畢業(yè)感言

（2）大學生活總結(jié)

1）題目自擬，須以“大學生活的得與失”、“大學生活最難忘的人和事”、“大學生活對你的人生啟迪”、“對學校建設(shè)和發(fā)展的建議”和“離別母校的思緒和感慨”五項主題之一為主線，可采用記敘文、散文、議論文等多種文體（詩歌體裁除外）。

2）正文內(nèi)容要記錄個人大學四年里得與失的評判與反思、對青春及人生的理解和感悟，明確自己的人生意義和價值，制訂今后的計劃和目標。重點梳理和涵蓋以下方面的內(nèi)容：

第一、道德觀、政治觀和法紀律觀：包括社會公德、職業(yè)道德、理想信念、愛國愛校、遵守學校紀律的認知和見解等。

第二、大學四年里自身各項素質(zhì)提升狀況：包括思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等。

第三、大學教育對個人人生發(fā)展的影響分析：大學的學習、生活對人生觀、價值觀、自身人格完善、專業(yè)技能發(fā)展、求職就業(yè)及未來發(fā)展的影響。

第四、大學期間特殊、重要事件期間的思想和具體表現(xiàn)。論文格式要求：

（1）論文題目簡潔扼要，可設(shè)正、副兩個標題；

（2）論文體系包括封面、正文兩個部分（封面標準見附件7）；（3）論文字數(shù)不少于為3000字；

（4）書寫格式：全文要求統(tǒng)一用黑色碳素筆撰寫，字跡工整，稿紙統(tǒng)一用300字每頁的A4稿紙。

（5）上交時間：201*年5月22日2、交流答辯（1）以班為單位召開答辯會。畢業(yè)生在答辯會上陳述自己四年來的成長經(jīng)歷，坦誠地剖析自己，反省不足、明晰收獲，并回答學院“德育答辯評審委員會”委員提出的問題。

（2）答辯過程中，評審委員對每名畢業(yè)生個人總結(jié)及答辯時存在的問題要及時進行糾正，達到進一步引導和教育畢業(yè)生的目的。其他同學也可就思想、道德、心理等諸多方面向答辯人提問，或展開集體討論，促進共同提高。3、總結(jié)整理階段

畢業(yè)生成長述評評審委員會按照《現(xiàn)場答辯基本要求》（附件8）及《各項評分標準》（附件9）認真填寫《畢業(yè)生德育論文答辯評審表》（附件10），結(jié)合平時表現(xiàn)對每位畢業(yè)生做出綜合評定。評定成績分為優(yōu)、良、合格、不合格。第三階段時間安排如下：

201*年5月20日：召開成長述評階段總結(jié)大會，并現(xiàn)場組織學生填寫學子畢業(yè)感言。同時，公布論文主題、要求及說明。

201*年5月23日25日：論文答辯階段，將由“畢業(yè)生成長述評評審委員會”為畢業(yè)生答辯做出評分，每天對四個班進行答辯評分。201*年5月27日：公示答辯論文評分結(jié)果。201*年5月28日：公布德育測評的最后結(jié)果。三、畢業(yè)生德育鑒定的等級和標準

1、第一階段成績占德育總成績30%，第二階段成績占德育總成績40%，第三階段成績占德育總成績30%。

2、德育鑒定等級滿分100分。90分以上為優(yōu)，75-90分為良，60-75分為及格，60分以下為不及格。

3、德育答辯三階段，任意階段成績不合格者，德育總成績判定為不合格。

附件1

管理學院12屆畢業(yè)生知書達理德育評價體系評分細則

（試行稿）

為適應(yīng)大學思想政治教育的新形勢與新任務(wù)，畢業(yè)教育工作在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上也應(yīng)有所創(chuàng)新，擁有一套完備的畢業(yè)生德育評價體系尤為重要�，F(xiàn)將德育素質(zhì)指標體系分為8個項目：即政治素養(yǎng)、思想理論素養(yǎng)、社會公德、遵紀守法、集體觀念、勞動態(tài)度、學習態(tài)度和生活態(tài)度及人際交往能力。政治素養(yǎng)指標主要考核學生的“三熱愛”表現(xiàn)；思想修養(yǎng)指標主要考核學生的思想理論和聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)及思想進步程度；社會公德指標主要考核學生道德水準表現(xiàn)及文明行為；遵紀守法指標主要考核學生的遵紀守法情況；集體觀念指標主要考核學生的參加校內(nèi)外活動情況及是否具有強烈的集體意識；勞動態(tài)度指標主要考核學生的勞動衛(wèi)生情況及艱苦奮斗精神；學習態(tài)度指標主要考核學生是否能珍惜寶貴的學習時間，端正學習態(tài)度；生活態(tài)度及人際交往能力主要考核學生在日常生活中是否具有積極健康的生活方式，正當?shù)膽賽劢挥涯芰�及組織領(lǐng)導能力。滿分為100分。一、考核項目量化細則

項目7分基本分加分參加班級集體研討會等學習小組表現(xiàn)積極，加0.5分；積極參加各級團組織活動表現(xiàn)突出，由評議小組認定加0.5分；積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，并不斷追求進步、向黨組織遞交思想?yún)R報，加12分；減分院、系、班級組織的政治理論學習和形勢政策教育活動無故缺席，每缺席１次減1分。班級組織的黨章學習小組、學習活動缺席一次，減1分。1、政治素養(yǎng)熱愛祖國，擁護黨的（滿分10分）領(lǐng)導，積極參加學校的各項政治活動，認真上好包括“形勢與政策”課在內(nèi)的政治理論課。關(guān)心時事，熟悉黨和國家一些重大方針政策，具有較好的政治敏銳性和正確判斷力。被評為院“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀團員”，參加院黨校學習考核為加1分；被黨團組織推薦為發(fā)展對象，加1分；加入中國共產(chǎn)黨，中共預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，加1分；黨員同學，能夠發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，黨性有所提高，并積極參與黨員義務(wù)勞動且表現(xiàn)突出者，經(jīng)學院黨組織評定加1分�！安患案瘛钡臏p1分。7分參加學院思想理論學習，考核為“優(yōu)秀”在學院班級組織的政治加1分，“良好”加0.5分；積極參加政治思想理論學習小組并撰寫心得體會，經(jīng)評議小組認定加1分；在我院“知書達理”月系列活動中，表現(xiàn)突出者，經(jīng)學院及評議小組認定加1-2理論學習中考核不及格，減2分。從不參加學院和班級政治理論學習或參加學習但態(tài)度消極，被動應(yīng)付，從不參加討論發(fā)言，酌情減1-3分。2、思想修養(yǎng)具備基本的運用馬（滿分10分）克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想原理分析現(xiàn)實問題的能力，基本分。具備理論聯(lián)系實際能力。有科學的世界觀、人生觀和價值觀，和良好的思想道德品質(zhì)。14分積極支援救助他人困難加2-3分；思想進步，有奉獻精神。在校、學院學習雷鋒活動中表現(xiàn)突出者加1-2分。測驗作弊、抄襲作業(yè)、論3、社會公德勤儉節(jié)約，遵守社會(滿分20分)公德，愛護公物，熱心公益，尊重他人，敬老愛幼，舉止文明，誠信為本。每學期必須參加2次公益勞動，每次公益勞動不得少于1課時。公益勞動次數(shù)超過2次，每超過1次加1分。最高加1分；參加志愿者活動，表現(xiàn)突出，經(jīng)評議小組認定加2分，得到有關(guān)部門認定表揚，加3分；無償獻血，加2分。見義勇為，與不良現(xiàn)象作斗爭，酌情加3-5分。文者每次減3分；因其他不誠信行為損害他人利益造成不良影響者，酌情減3-5分。故意拖欠學雜費、住宿費、寢室費者減2分。每學期參加公益勞動次數(shù)不滿2次，每缺１次減2分。在力所能及的情況下，對于別人的正當求助不予置理、態(tài)度冷漠，影響惡劣，每次減3分。（滿分10分）7分法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，學期內(nèi)無任何違紀處分。經(jīng)教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)計，學期內(nèi)課堂教學考勤無曠課、遲到、早退,加1.5分；此外學期內(nèi)確無任何病假、事假，由本人申報班級公示，評議小組認定后，另加1.5分；校、系、班級規(guī)定必須參加的會議及相關(guān)活動“全勤”，由本人申報公示后，加2分；嚴格遵守寢室住宿規(guī)定，無晚歸，夜不歸宿記錄，加1分。每曠課1節(jié)減1分；每遲到或早退1次減0.5分；事假、病假部分，每天減0.5分。因違紀受到警告處分、嚴重警告處分、記過及以上處分減7分。違反住宿安全條例每發(fā)生1次扣1分。其他違紀酌情減1-5分。4、遵紀守法自覺遵守國家法律5、集體觀念7分珍惜集體榮譽，積極參與班級各項工作和活動，表現(xiàn)突集體活動無故缺席，每缺出，經(jīng)班級評議小組認定后，加0.5-1分；席１次減1分。積極參與組織策劃宣傳市級、校、院、班級的集體活動。經(jīng)校、院團組織或有關(guān)部門認定后，每次加1-2分；獲校級、院級活動組織獎?wù)呓?jīng)院團委、團總支認定后，加1分；獲市級活動組織獎?wù)呓?jīng)校團委認定后，加2-3分。破壞集體榮譽，損害集體利益，產(chǎn)生不良影響，減3-4分。集體活動請假超過兩次以上，每次扣1分。(滿分10分)維護班級利益。積極參加學校、院、班級組織的各項集體活動，不無故缺席；與同學團結(jié)友愛、和睦共處。7分寢室衛(wèi)生評比學期全“A”者（90分以上），所在寢室在衛(wèi)生檢查中該寢室每人加2分；在冬季班級掃雪活動中，無缺席情況并表自立自強，參與過勤工儉學活動者加1分；有１次被評為“C”（低于80分），若因個人原余成員各減1分。若由集體原因所致，該寢室每人減2分。所在寢室在衛(wèi)生檢查中有２次以上（含２次）被評為“C”。若因個人原因所致，該生減5分，其余成員各減2分。若因集6、勞動態(tài)度積極主動參加寢室、（滿分10分）包干區(qū)的衛(wèi)生保潔工作，所在寢室學期歷次衛(wèi)生檢查評分均在80分以上；平時注意個人衛(wèi)生及個人儀態(tài)修養(yǎng)。有較強自強自立的奮斗意識�，F(xiàn)積極者，經(jīng)班級評議小組評定加1分；因所致，該生減2分，其體原因所致，每人減5分。班級掃雪活動無故不參加者，每次減1分。7、學習態(tài)度7分（滿分10分）熱愛學習，熱愛讀書，勇于創(chuàng)新，珍惜學習時間，成績良好。經(jīng)過努力學習，通過國家統(tǒng)一認定的計算機、外語等技能考試，每項加1分；參加學校組織的數(shù)學建模等學術(shù)科技競賽加1分，獲得市級以上“挑戰(zhàn)杯”學術(shù)科技、數(shù)學建模競賽等級獎加2分；獲得校優(yōu)秀學生獎學金者加1分；獲得國家、省市級獎學金者加2分；8、生活態(tài)度及人際交往能力（滿分20分）14分在校期間，生活態(tài)度積極，有健康良好的生活及戀愛交友習慣。身體健康，衣著整潔，為人和善，時刻保持良好的大學生形象。有較好的人際交往能力及組織能力。積極參加班級及個人組織的體育活動，并做到持之以恒加1-2分；生活態(tài)度積極，并在寢室班級等集體生活中起到模范帶頭作用者，經(jīng)由班級評議小組認定，加2分；其他生活及交友習慣良好者，由班級評議小組認定，酌情加1-2分。在學校、學院、社團、班級活動中有較強的組織協(xié)調(diào)能力，起骨干作用，經(jīng)評議小組認定加2-3分；稱號加2分；在院、系各類競賽活動中獲得獎勵，酌情加0.5-1分。二、相關(guān)說明：

1、加、減分說明：根據(jù)評分標準，每位學生的加減分均在基本分（70分）的基礎(chǔ)上進行。每個項目加分原則是加至本項目滿分為止；減分原則上不重復(fù)計算，比如因曠課受處分和曠課節(jié)數(shù)的扣分不重復(fù)計算，每個項目減分原則是減完本項目滿分為止。

2、各班級原則上應(yīng)通過民主選舉產(chǎn)生包括輔導員在內(nèi)的５-７人的班級評議小組，小組的組成人員應(yīng)具有代表性和廣泛性。

3．評分由各考核項目的班級記錄、學生的自我評價及評議小組成員綜合評議意見匯總合成。

4．評分結(jié)果須在班內(nèi)公示３天，有意見者可在這3天內(nèi)提交重新審核申請，屆時會有專人組織審核。

有不良嗜好如抽煙、酗酒、賭博等減5分；有不良交友習慣，與社會閑雜人員有不正當交往者減5分；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不珍惜時間者減3分；組織參與校、院、班級等活動中，因個人不負責任等原因?qū)е禄顒邮艿絿婪�。在期末考試中，多科成績有“不合格”情況，視情況減1-2分。獲得�！叭�好學生”和“優(yōu)秀學生干部”重影響者，視情況減2-3

附件2

管理學院12屆畢業(yè)生知書達理德育測評表（第一階段自評部分）

項目序號1政治素養(yǎng)（滿分10分）2政治上要求上進程度（5分）評分內(nèi)容與方法熱愛祖國、熱愛黨、關(guān)心國家大事（5分）評定標準表現(xiàn)優(yōu)秀（5分）表現(xiàn)良好（4分）表現(xiàn)一般（3分）表現(xiàn)不佳（0-2分）已經(jīng)是黨員，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用（5分）列為入黨積極分子，表現(xiàn)良好（4分）已遞交入黨申請書，并參加了黨章學習小組（3分）僅遞交了入黨申請書（0-2分）自評思想修養(yǎng)（滿分10分）政治思想理論學習及運用情況；34567是否擁有科學的世界觀、人生觀、價值觀（10分）明禮誠信、尊老愛幼、知恩圖報（10分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）能嚴格遵守（5分）能較好遵守（4分）能基本遵守（3分）遵守情況較差（0-2分）能嚴格遵守（5分）能較好遵守（4分）能基本遵守（3分）遵守情況較差（0-2分）積極參加集體活動并發(fā)揮骨干作用（9-10分）社會公德（滿分20分）勤儉自強、愛護公物、熱心公益（10分）自覺遵守國家法律法規(guī)（5分）遵紀守法（滿分10分）遵守各項校規(guī)校紀（5分）集體觀念（滿分10分）8集體榮譽感表現(xiàn)，參加各級各類活動、比賽、交流表現(xiàn)（10分）積極參加集體活動，發(fā)揮了應(yīng)有作用（7-8分）能認真參加集體活動（5-6分）能參加班會、比賽、交流等活動（1-4分）從不參加此類活動（0分）勞動觀念（滿分10分）910勞動衛(wèi)生：集體勞動、寢室衛(wèi)生（5分）表現(xiàn)優(yōu)秀（5分）表現(xiàn)良好（4分）表現(xiàn)一般（3分）表現(xiàn)不佳（0-2分）表現(xiàn)優(yōu)秀（5分）表現(xiàn)良好（4分）表現(xiàn)一般（3分）表現(xiàn)不佳（0-2分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）表現(xiàn)優(yōu)秀（9-10分）表現(xiàn)良好（7-8分）表現(xiàn)一般（5-6分）表現(xiàn)不佳（0-4分）艱苦奮斗、自立自強（5）珍惜時間，刻苦學習，追求真理，勇于創(chuàng)新，學業(yè)有成（10分）日常生活中是否具有積極健康的生活方式及正當?shù)膽賽劢挥涯芰Γ?0分）人際交往能力及組織能力（10分）學習態(tài)度11（滿分10分）生活態(tài)度12及人際交往能力（滿分20分）13總分（滿分100分）附件3

班級小組評定表（第一階段）

政思社治想會素修公養(yǎng)養(yǎng)德遵守紀律集體觀念勞動態(tài)度學生習活綜合總分態(tài)態(tài)（100分）度度學生證號姓名附件4

畢業(yè)生第八學期德育測評標準（第二階段）

項目考核內(nèi)容分值（1）根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)計的學期內(nèi)課堂教學考勤有無一、遵紀守法10分曠課、遲到、早退和學期內(nèi)病假、事假記錄酌情加減分。（30分）（2）校、系、班級規(guī)定必須參加的會議及相關(guān)活動10分“全勤”可得到相應(yīng)的加分；（3）依據(jù)寢室住宿記錄，有無晚歸、夜不歸宿記錄，10分扣除相應(yīng)分數(shù)。二、活動表現(xiàn)依據(jù)參與程度可分為不參與、僅參與、不僅參與且30分（30分）做出貢獻、參與活動并成為活動的主導力量四個方面，酌情給分。寢室衛(wèi)生評比學期全“A”者可得優(yōu)秀成績，所積極參與本學期年級、班級各項工作和活動，三、寢室衛(wèi)生在寢室在衛(wèi)生檢查中若出現(xiàn)“B”級或“C”級，會20分（20分）四、行為規(guī)范（20分）根據(jù)等級及次數(shù)扣出相應(yīng)分數(shù)。（1）積極參加班級及個人組織的體育活動，并做到持之以恒。5分（2）生活態(tài)度積極，并在寢室班級等集體生活中10分起到模范帶頭作用。（3）其他生活及交友習慣良好。在學校、學院、社團、班級活動中有較強的組織協(xié)調(diào)能力，起骨干作用。5分

附件5

畢業(yè)生第八學期德育測評自評表（第二階段）

項目考核內(nèi)容得分（1）根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)計的學期內(nèi)課堂教學考勤有無一、遵紀守法曠課、遲到、早退和學期內(nèi)病假、事假記錄酌情加減分。（10分）（30分）（2）校、系、班級規(guī)定必須參加的會議及相關(guān)活動“全勤”可得到相應(yīng)的加分。（10分）（3）依據(jù)寢室住宿記錄，有無晚歸、夜不歸宿記錄，扣除相應(yīng)分數(shù)。（10分）二、活動表現(xiàn)依據(jù)參與程度可分為不參與、僅參與、不僅參與且（30分）做出貢獻、參與活動并成為活動的主導力量四個方面，酌情給分。（30分）寢室衛(wèi)生評比學期全“A”者可得優(yōu)秀成績，所積極參與本學期年級、班級各項工作和活動，三、寢室衛(wèi)生在寢室在衛(wèi)生檢查中若出現(xiàn)“B”級或“C”級，會（20分）四、行為規(guī)范（20分）根據(jù)等級及次數(shù)扣出相應(yīng)分數(shù)。（20分）（4）積極參加班級及個人組織的體育活動，并做到持之以恒。（5分）（5）生活態(tài)度積極，并在寢室班級等集體生活中起到模范帶頭作用。（10分）（6）其他生活及交友習慣良好。在學校、學院、社團、班級活動中有較強的組織協(xié)調(diào)能力，起骨干作用。（5分）總分

附件6

班級小組評定表（第二階段）

學生證號

姓名遵紀守法活動寢室表現(xiàn)衛(wèi)生行為規(guī)范綜合總分（100分）附件7：畢業(yè)論文封面

管理學院

201*屆畢業(yè)生德育論文

題目：

班級學號姓名指導教師

附件現(xiàn)場答辯的基本要求

1、答辯以班為單位進行，第一個環(huán)節(jié)：首先進行班級總結(jié)陳述。由該班同學共同參與制作，用58分鐘的時間，通過PPT展示自己所在班集體在大學四年里的成長與收獲。第二個環(huán)節(jié)：每位同學個人答辯。個人答辯不規(guī)定制作PPT，答辯順序抽簽決定，每位同學須照答辯委員會所規(guī)定的時間準時參加答辯，逾期將不給予成績。

2、答辯前應(yīng)有充分的準備，答辯人陳述時間為5分鐘，評委靈活提問。每位同學整體答辯時間必須在10分鐘內(nèi)完成。

3、答辯人陳述觀點時做到談吐大方，表述清楚，能圍繞論點展開深刻的剖析，有理有據(jù)。

4、回答問題時準確、生動、流利，能夠針對提出的問題談出自己的見解，有一定的理論水平。

5、答辯過程中能做到禮貌、實事求是。

6、答辯同學在答辯中，應(yīng)精神飽滿，衣著整齊，態(tài)度謙遜，尊重教師，語言簡練，不談與答辯無關(guān)的內(nèi)容。

7、答辯會場內(nèi)旁聽同學應(yīng)保證會場秩序，不得隨意進出、大聲喧嘩，不能向答辯者提示、代答，不能做出其他影響答辯的行為。

8、學生的答辯成績以《答辯評審表》中的“答辯評定結(jié)果”為準。附件各項評分標準

各項內(nèi)容評分標準及等級優(yōu)思想端正，學習成績優(yōu)異，日常行為表現(xiàn)優(yōu)秀，社會實踐能力突出，綜合素質(zhì)較高，在學生中起到模范帶頭作用。良思想品德好，學習態(tài)度積極，日常生活、行為表現(xiàn)良好，在學生中有一定的積極影響力。合格思想品德好，學習成績合格，在校期間無不良行為記錄，符合一名普通大學生的基本衡量標準。不合格思想不積極，組織紀律性差，有違反校紀校規(guī)行為，所作所為在學生中造成不良影響。優(yōu)選題切合要求，并結(jié)合自身實際，內(nèi)容客觀全面，論述深刻、有層次、有見解，文字表達流暢，結(jié)構(gòu)完整，有一定創(chuàng)新性。平時成績論文合格成績到要求，基本無錯別字。不合格主題不合要求，或空泛而談、遠離個人實際情況，字數(shù)不足，表述不清，或有明顯抄襲痕跡。優(yōu)觀點陳述清晰，回答問題準確、生動，論述有理有據(jù)，談吐大方，有感染力，精神飽滿，衣著整齊，有良好精神風貌，時間運用合理。良現(xiàn)場答辯成績合格能陳述自身觀點，對評委所提問題基本可以破解，時間把握基本到位。不合格陳述部分思路不清，不能解答評委的現(xiàn)場提問，沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成答辯。附件10

觀點陳述比較清晰，問題回答準確，現(xiàn)場總體發(fā)揮良好，時間控制恰當。圍繞主題展開內(nèi)容，基本觀點論述清晰，結(jié)構(gòu)基本完整，字數(shù)達良主題鮮明，內(nèi)容客觀，論述較為深刻，結(jié)構(gòu)完整。畢業(yè)生德育論文答辯評審表（第三階段）

姓名學院性別班級出生年月政治面貌答辯成績（各項成績按照優(yōu)、良、合格、不合格四級制記分）平時成績論文成績現(xiàn)場答辯成績輔導員（簽名）：指導教師（簽名）：答辯組組長（簽名）：年月日年月日年月日論文題目（對畢業(yè)生論文選題、立意、答辯現(xiàn)場表現(xiàn)、效果等情況給予點評，結(jié)合平時成績給出最終評定結(jié)果，說明該生是否通過此次答辯或是需要進行二次答辯。）答辯評定結(jié)果德育答辯評審委員會主任（簽名）：年月日又是桃花紛飛季，絢爛的花瓣里綻放著皖西學子的青春夢想。時光荏苒，數(shù)載匆匆：幾年前，他們帶著青澀的臉龐、靦腆的笑容走進了大學；幾年后，他們攜著滿腔的熱情、昂揚的精神將要再次揚帆起航。畢業(yè)的驪歌即將奏響，歌聲之下的是對母校無限的回憶與留戀。

大學，夢想起航的地方

悠悠四年，一晃而過�；赝�走過的歲月，細數(shù)一路行來的足跡，每個人心中有數(shù)不盡的情懷與感慨。經(jīng)管學院的黃靖靖說：“大學四年讓我學到了很多，特別通過參加各種比賽，不僅鍛煉了交際能力、組織能力，而且在準備比賽的過程中，學到了許多書本上沒有知識，增強了實踐動手能力以及團隊的重要性；四年的班長經(jīng)歷也讓我更加富有責任感、集體榮譽感�！蓖鈬�語學院的陳菲菲說：“高中時，我數(shù)學不好，但在大學里我發(fā)現(xiàn)并利用了自己的長處。在英語的王國里，我不再自卑，在經(jīng)歷社會實踐、專業(yè)實習、志愿服務(wù)的過程后，我才知自己的人生夢想才剛剛起航�！辈牧吓c化工學院的張同學對校園的一切都顯得那樣的不舍，雖然嘴上帶著笑意，可話語中總有那么幾分悵惘。他說：“剛來到皖西學院，還記得報到那天的樣子，好傻好傻，對什么都不知所措。最初的大學記憶就是痛苦艱辛的軍訓生涯，可就是那段記憶，讓今天的我仍然不能忘記。很多至交好友就是在那時候認識的。大二的生活忙碌卻很充實，一切的作為都有了價值。大三時選擇考研埋燈苦讀，那樣的日子雖然辛苦卻很快樂。而到了大四，雖然不想承認，可從上學期起心中就已經(jīng)有了苦澀，希望分別時別太感傷�！�

大學，影長不離根是真情樹影再長也離不開樹根，母校永遠是皖西學子的精神家園�！疤一▔]盛開時的爛漫，是我此生永遠的記憶，更是我面對現(xiàn)實社會、戰(zhàn)勝困難的力量源泉”材料與化工學院的陳曉亮深情的說，“母校和學院的悉心培養(yǎng)，老師的諄諄教導，這些能力與知識上的培養(yǎng)給了我們面對人生新階段的勇氣，正如“厚德尚能，博學創(chuàng)新”校訓所示，在以后工作的道路上，承載著母校的殷切期望和深情囑托，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人�！蔽幕�與傳媒學院的楊同學接受采訪時說起了她將來的打算：“我已做好創(chuàng)業(yè)計劃，打算一畢業(yè)就開始。雖然要離開美好的大學生活有感傷�？墒且幌氲匠錆M魅力的未來，我就滿身干勁。我身邊的朋友，有的已經(jīng)順利考研，有的在投簡歷找工作，大家都對未來有了方向，離別的情緒反而有點淡化。畢竟現(xiàn)在科技發(fā)達，想要見面的話，并不是那么難的事情，但，皖西學院才是讓我們聚集在一起的家。”建工學院的張勝龍說：“才上大學時，我很迷茫，特別大一，整天就不知干什么，但是經(jīng)過大二和大三的專業(yè)課學習以及老師的指引，我逐漸找到自己的方向，蝸居圖書館考研便是我的選擇，無論復(fù)試面試的結(jié)果如何，母校給我的信心都會一直支持著我走下

去。”大學，離別不告別

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，無論學子身處何方，都是皖西的孩子。經(jīng)管學院的楊成成說：“即使畢業(yè)了，但不管身在何處，我們都代表著皖西學院，在今后的工作中，我們將不辜負母校的栽培和期望，更加勤于學習、思考，勇于探索、不忘創(chuàng)新，積極投身社會實踐，在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風，在工作崗位上創(chuàng)造佳績，盡己所能為母校增添青春的光彩！”

經(jīng)歷的歡笑、汗水、青春，不因畢業(yè)而結(jié)束。機電學院的王瑞瑞說：“直到現(xiàn)在我依然清晰的記得自己軍訓時模樣，記得奔波于教學樓、圖書館、實驗室之間的求知汗水，記得校運動會上為榮譽而揮灑的無悔青春。畢業(yè)之后這就已成為了我們生命的一種印記，一種信念，一種堅持”

面對即將到來的離別，不舍的是恩師縈繞耳旁的話語，是數(shù)載同窗共同學習生活的情誼。帶著母校的濃濃關(guān)懷，愿這季畢業(yè)生在自己選擇的道路上，盡情施展才華、在夢想之花中開拓屬于自己的廣闊天地！

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