知識產(chǎn)權(quán)學(xué)校檢查匯報材料

開展知識產(chǎn)權(quán)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

——黃土嶺小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育工作匯報

加強(qiáng)青少年知識產(chǎn)權(quán)教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識到它的價值才能受到良好的保護(hù)，沒有合理保護(hù)，人們就不會去創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)。因此，在知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、管理、運用、保護(hù)工作中有一項長期而艱巨的任務(wù)，就是要提高人們的知識產(chǎn)權(quán)意識。作為學(xué)校不僅要堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，更要將創(chuàng)新教育與知識產(chǎn)權(quán)教育緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)與誠信意識，并以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育工作，并形成長效機(jī)制。

我校自從被授予“知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)�！币詠�，在市、區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和師生的共同努力下，積極推動知識產(chǎn)權(quán)知識的普及教育，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，營造良好的尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的教育氛圍，學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育工作做到有主管領(lǐng)導(dǎo)，有規(guī)章制度，有專人負(fù)責(zé)，有經(jīng)費保證，并不斷走向規(guī)范、成熟，同時也取得了一定的成績。具體工作匯報如下：

三、活動豐富，學(xué)生熱情高1、課程安排落實

知識產(chǎn)權(quán)教育作為學(xué)校的特色教育，我們在課程設(shè)置、興趣活動、社會實踐上進(jìn)行了系列安排。每周安排一節(jié)課進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)和科技知識活動課，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，上學(xué)期舉行了知識產(chǎn)權(quán)知識搶答賽、校園科技節(jié)，全校師生全員參與。

2、計劃管理落實

學(xué)校把知識產(chǎn)權(quán)教育和科技活動的管理制度歸納為“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”。三定是：一定活動時間，每周二下午四點半到五點十分是活動時間；二定地點，由學(xué)校統(tǒng)一安排，一學(xué)期不變；三定活動內(nèi)容，按計劃確定活動內(nèi)容；“兩總結(jié)”是：一是每月小結(jié)工作情況，反思工作方法，二是每年進(jìn)行專題總結(jié)、表彰；“一考核”是：將知識產(chǎn)權(quán)教育、科技活動作為每期考核的重要參考。

3、教師隊伍落實

學(xué)校歷來把高起點地組建科技輔導(dǎo)員隊伍擺在重要位置，努力鑄造“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的師德。為了提高輔導(dǎo)員水平，幫助對知識產(chǎn)權(quán)的了解和科技活動多出成果，我們有計劃地選送一些熱愛科學(xué)、熱心產(chǎn)權(quán)知識教育的老師到省、市學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織召開座談會、研討會、培訓(xùn)會、報告會等多種形式，努力為輔導(dǎo)員的成長創(chuàng)設(shè)機(jī)會，培養(yǎng)一支懂知識產(chǎn)權(quán)教育的教師隊伍。

4、課程滲透落實

我們重點在高年級學(xué)生中開展《知識產(chǎn)權(quán)法》的學(xué)習(xí)和教育活動，根據(jù)高年級段學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，通過學(xué)生主體活動，社會實踐活動，學(xué)習(xí)和感受有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識，從而達(dá)到從小樹立尊重知識產(chǎn)權(quán)意識，強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)觀念教育的目的。

三、存在的不足及面臨的困惑

發(fā)明專利輔導(dǎo)人才缺乏。學(xué)校輔導(dǎo)教師對于發(fā)明專利的專業(yè)知識、知識產(chǎn)權(quán)法了解不透，使之指導(dǎo)學(xué)生比較困難。

四、后段工作思路

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，力爭引進(jìn)比較專業(yè)的人才。2、加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)、了解，使之懂得和使用。3、組織豐富多彩的知識產(chǎn)權(quán)教育活動。

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教育教學(xué)管理檢查匯報材料

永恒鄉(xiāng)逸夫?qū)W校201*年12月27日

一學(xué)年來，學(xué)校緊緊圍繞貫徹“201*年《勃利縣全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的會議精神》”為工作重點，大力實施素質(zhì)教育，貫徹課程實施標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，立足教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；狠抓四種歪風(fēng)（上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效）；培養(yǎng)兩種習(xí)慣自覺學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；繼續(xù)開展活學(xué)洋思中學(xué)教學(xué)模式的活動，積極參與“說、講、評”三位一體為形式的教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，狠抓教學(xué)質(zhì)量。一、德育工作方面：

1．學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)干事、大隊輔導(dǎo)員及各班主任組成。每學(xué)期期初期末召開兩次德育的專門會議。期初布置工作，期末總結(jié)評比交流。每學(xué)期制定好德育工作計劃。

2．學(xué)校重視班主任隊伍的建設(shè)，把班主任輔導(dǎo)員職責(zé)列入學(xué)校規(guī)章制度中，每年六一節(jié)前評比優(yōu)秀輔導(dǎo)員。各班有計劃地組織豐富多彩的主題班隊會。如在每學(xué)期初的開學(xué)典禮后，就著重對學(xué)生進(jìn)行了新生入學(xué)教育，在學(xué)期中適時進(jìn)行環(huán)境教育、公民道德教育、法制教育、學(xué)年末時進(jìn)行了畢業(yè)生教育。

3、我們每周都堅持進(jìn)行升旗活動，班團(tuán)、隊活動也按計劃開展，并在全體學(xué)生中開展了“六個一”三遠(yuǎn)離的教育活動。

4、一年之中，校園環(huán)境始終保持整潔，無垃圾，墻壁無亂畫現(xiàn)象，校園無衛(wèi)生死角。我們還積極開展了推普周活動，教育引導(dǎo)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。

5、對教室、門廳、走廊、宣傳欄及黑板報等進(jìn)行拉精心布置，使其美觀實用。

6、對初中部的學(xué)生在學(xué)習(xí)思想多個層面進(jìn)行了多方位的評價。7、大課間開展良好，校園藝術(shù)節(jié)有聲有色，積極創(chuàng)辦了校園廣播站，使之服務(wù)與學(xué)生，校園期刊定期展評，組織了校內(nèi)運動會，并積極組織參加縣級賽事，如：籃球賽、排球賽等；積極參加重大節(jié)日的藝術(shù)教育成果展示。以三月份的學(xué)雷鋒、九月份宏揚民族精神為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并實施組織了學(xué)生的身體檢查，以及科普知識競賽等活動。

8．日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有制度、有檢查、有記錄。對學(xué)困生等積極幫助，有幫教記錄。學(xué)校無侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生事件發(fā)生。

9．學(xué)校重視家長學(xué)校工作，學(xué)校每學(xué)期召開各年級家長會，教育得到社會、家庭教育的配合、支持、好評。

10、安全工作方面，我們在三月份開展了安全日活動，五月份開展了地震應(yīng)急演練，六月份開展了“共創(chuàng)平安校園”的活動，十月份對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》知識競賽活動，十一月份又設(shè)計了一個“消防宣傳周”，通過一系列的教育活動，學(xué)生、教師的安全意識有了進(jìn)一步的提高。二、教學(xué)工作

（一）、課前準(zhǔn)備：

1、計劃：制定各類工作計劃是加強(qiáng)教育教學(xué)工作計劃性的重要措施。我校在每學(xué)期期初即要求相應(yīng)教師制訂好本學(xué)期的各類計劃，包括：學(xué)校計劃、教研計劃、少先隊計劃、語、數(shù)計劃、班隊計劃等。校性計劃還要在教師會上宣讀，討論方可定案，學(xué)校計劃、教研計劃、有的還要打印成冊分發(fā)給每位教師，作為日常教學(xué)工作的依據(jù)和參考；對于班性計劃，在每學(xué)期初也要分組進(jìn)行研討。并在適時做好檢查，作為第一個月考評的一大項目。

2、備課：

備課是課堂教學(xué)準(zhǔn)備和設(shè)計，也是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識、再創(chuàng)造的過程。我們要求全體教師能認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和閱讀有關(guān)參考書明確單元、課時教學(xué)目的，把握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，確定重、難點知識，發(fā)掘教材中的思想教育因素并能做到拓展延伸。除此之外還要了解和分析學(xué)生實際，了解學(xué)生現(xiàn)有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，特別是學(xué)習(xí)本單元知識所需的預(yù)備知識和技能的掌握情況。為了使教案寫有所用，我們根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校的要求，相應(yīng)提出了具體的編寫教案的要求。備課要求：

要求教師們參加集體備課，我們的做法是在個人備課的基礎(chǔ)上，以各教研組為單位進(jìn)行研討，其后再讓執(zhí)教者再行上課，再進(jìn)行研討，以致完善。

（二）、課堂教學(xué)

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)任務(wù)的完成，主要是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的。對上課的我們提出要求是：1、基本功要扎實。即板書要正確、工整、規(guī)范，并有一定的速度。板書要課前設(shè)計，突出教學(xué)重點，有利于學(xué)生掌握知識。板書位置要適宜，使全體學(xué)生能看到，字體大小適度，使全體學(xué)生看清楚；2、講究語言藝術(shù)，說普通話。即語言要文明規(guī)范，提倡用普通話進(jìn)行教學(xué)，不講方言，克服鄉(xiāng)音。語言要注意音量和力度，要抑揚頓挫，富有感情。要重視語言的直觀性，以姿勢助說話。3、要熟練地使用各類教具，操作各種實驗儀器和電教器材，做好各種演示實驗；4、紀(jì)律要嚴(yán)明。教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意增減課時。5、準(zhǔn)時上下課。預(yù)備鈴后，教師應(yīng)到教室門口，不得遲到。下課鈴響后，方可下課，不許提前下課或隨意拖堂。6、授課目的要明確。即在教學(xué)時，目的要明確，重點要突出，并能及時反饋，合理調(diào)控，緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，注意學(xué)生的成長發(fā)展。7、方法要得當(dāng)。上課要貫徹落實“洋思中學(xué)教學(xué)模式”，但我們要求教師必須考慮學(xué)科內(nèi)容的特點、學(xué)生年級的特點、教師個人的特點以及教學(xué)年段的特點等，采用的方法能有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，以達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教學(xué)目的。我們同時提出關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，在洋思理念“三清”上下功夫，力爭做到“堂堂清”尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，禁止體罰或變相體罰學(xué)生。8、組織要周密。即要做到教學(xué)過程進(jìn)展有序，把全體學(xué)生組織到教學(xué)活動中來；要提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格課堂管理，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使課堂教學(xué)活而不亂，秩序井然。明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，建立良好的師生關(guān)系等。

為了更好地做好調(diào)控，要求行政領(lǐng)導(dǎo)尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要利用時間進(jìn)行隨機(jī)聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予提出改進(jìn)措施，以利于教師不斷提高教學(xué)水平。要求教師每學(xué)期要根據(jù)上級規(guī)定的聽課數(shù)聽課，并寫好聽課紀(jì)錄。聽課記錄要能反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流；

我們還要求教師們利用課后進(jìn)行教學(xué)反思，對講授內(nèi)容和方法深入分析，權(quán)衡得失，提出今后教學(xué)改進(jìn)意見，并積累教學(xué)資料，寫出反思小結(jié)。（三）、作業(yè)與輔導(dǎo)

對學(xué)生的作業(yè)布置、批改和指導(dǎo)，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，它對了解教學(xué)情況，形成和鞏固學(xué)生的知識技能，發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都具有重要意義。對作業(yè)的要求是：

1．作業(yè)設(shè)計。布置作業(yè)要目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧各類學(xué)生需要。

2．作業(yè)批改。要按時收作業(yè)，及時批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。作業(yè)的批改方式應(yīng)根據(jù)實際情況確定。學(xué)校于每個月25號進(jìn)行每月一次的作業(yè)批改檢查，不僅要檢查作業(yè)的分量，而且要檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并與每個月的考核掛鉤。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

要求教師們能及時對學(xué)生作業(yè)上的錯誤進(jìn)行講評，及時訂正，做好學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)工作。除此對學(xué)有余力的學(xué)生做好拓寬、加深知識面，發(fā)展特長，解答學(xué)生疑難問題等工作；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好課余時間的輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

4、我校小學(xué)部還開展了單元測試活動及學(xué)困生周周清測試活動，要求學(xué)生必須手抄試卷，并同時規(guī)定了不同年級的用筆，測試過程中要求學(xué)生端正態(tài)度，不許使用改正紙、涂改液。養(yǎng)成學(xué)生良好的考試習(xí)慣、寫字習(xí)慣等，教師要認(rèn)真批改，分析試卷、學(xué)生的答卷情況，做到教學(xué)時心中有數(shù)，有的放矢，事半功倍。（四）、專用教室的管理

專用教室是教學(xué)工作的輔助，是完成教學(xué)工作必不可少的。管理人員都能利用一切空間進(jìn)行布設(shè)，并對專用教室的管理提出了管理措施，即每室都要有管理制度，有使用登記，有報損報告單，有清冊，有總帳等。管理員要做好這些表冊的摸底填寫工作，做到“目清數(shù)明，數(shù)目一致”。要求任課教師及時做好相關(guān)的使用登記工作，使教學(xué)專用教室規(guī)范化，管理化。

（五）、健全學(xué)習(xí)制度

堅持學(xué)習(xí)制度是促使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的途徑之一。我校能堅持每周次一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，健全學(xué)習(xí)制度。要求教師積極參加，把的出勤情況納入教師考評項目之中。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，有學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文件，有觀看教學(xué)實況錄象，有專題研究探討，有教學(xué)疑難研究等；學(xué)習(xí)形式多種多樣，有集體學(xué)習(xí)，有分組研討。但不管何種形式，都能做好會議記錄。教師能專心聽講，踴躍發(fā)言，做好必要的記錄，形成濃厚的教研氛圍。

（六）、校本教研

校本教研是從教師自身發(fā)展起來并為改變自身所面臨的獨特教育教學(xué)情景而進(jìn)行的研究；是通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，以達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究。它不再是教學(xué)職業(yè)的補(bǔ)充，而應(yīng)成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學(xué)研究者、實踐者所本應(yīng)該具有的本質(zhì)。

1、加強(qiáng)管理力度，營造良好的教研氛圍。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機(jī)構(gòu)”，形成學(xué)校校長親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長主動參與的教學(xué)研究制度，教研制度職責(zé)明確，層層落實，營造良好的教研氛圍。

2、要求教師每周參加一次全校性或教研組的校本教研究活動。其形式為：專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析。

3、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長。期初各教研組安排好本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育信息、教育理論，本校的教師進(jìn)行課標(biāo)解讀、組織觀看光盤等形式。

4、每個月利用一次校本教研活動的30分鐘，全體老師一起寫教學(xué)反思或提出教學(xué)中存在的問題。教研組長根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會上提出來，讓同一個教研組的老師進(jìn)行思考、會診、研究、對話、交流、互動，形成解決的方案，運用到實際教學(xué)中。5．開展“學(xué)洋思教學(xué)模式，創(chuàng)自己教學(xué)風(fēng)格”的主題教研課題活動，提倡、強(qiáng)調(diào)每人每學(xué)年開一堂研討課，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的“說、講、評”為形式，并嚴(yán)格要求教師們并要求全體教研組員做好聽課記錄和對本節(jié)課的評議。除此，我們要求教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)行隨機(jī)聽課，鼓勵教師間互相聽課。本學(xué)期小學(xué)部共開展了9次（節(jié)），中學(xué)部共開展了3次（節(jié)）“說講評”活動課。有效提高了教師的教育教學(xué)能力。如:張立軍老師在市級“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)賽課獲一等獎，國家“十一五”部級錄像課展評獲三等獎。（七）、本學(xué)期我校舉行了校內(nèi)教案戰(zhàn)平活動，并選送了22位教師的優(yōu)秀教案參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的教案展評。中學(xué)部開展了學(xué)生課堂“教學(xué)問卷”活動，加強(qiáng)了以人為本的理念，有效的調(diào)整了教學(xué)策略。（八）、09年中考，進(jìn)入全縣農(nóng)村組前50名的有4人，共考入五中25人，七中24人，闖我校歷史最好水平。

（九）、我校中學(xué)部為做好控輟工作，建立“入學(xué)畢業(yè)我有名，攜手學(xué)習(xí)三年整”理念（初一入學(xué)簽名，初三畢業(yè)簽名的活動）。幾年來的事實證明，大大減少了學(xué)生的流失。

（十）、小學(xué)部開展了“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施”活動，利用教師培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行了方案的學(xué)習(xí)及實施培訓(xùn)，使教師認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。（十一）、課程計劃

我校始終能按照省頒的課程計劃開齊課程，上足課時。在此基礎(chǔ)上，為了體現(xiàn)我校之特點，我們還注重計算機(jī)課程和英語的教學(xué)，讓學(xué)生及早接觸這兩科目，從小培養(yǎng)他們對計算機(jī)和英語科的興趣。（十二）、教學(xué)評價

建立符合新課程要求的評價制度，把由僅關(guān)注結(jié)果的評價向既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程的評價轉(zhuǎn)變，由單一的定量評價向定量評價和定性評價相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變，致力形成科學(xué)的、全面的、發(fā)展的評價體系和評價機(jī)制。A、教師評價：對教師教學(xué)質(zhì)量的評價以隨機(jī)聽課、公開課、備課作業(yè)批改情況的檢查等為內(nèi)容，每月進(jìn)行一次月評考核，每學(xué)期一次期評考核，具體的操作方法是：先由老師根據(jù)學(xué)校教師考評條例對照在本月、每學(xué)期的具體工作情況，填寫自評表，而后由各行政予以總評價，最后確定每月老師的每月、每學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)，并以此作為教師的考評依據(jù)。B、學(xué)生評價：繼續(xù)以校建立的“特長之生”，對學(xué)生在學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)成績(分?jǐn)?shù))、學(xué)習(xí)愿望和能力等方面進(jìn)行評價(使用學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生、教師家長記錄學(xué)生成長歷程)。C、課堂評價：從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)手段、關(guān)注個性發(fā)展等方面進(jìn)行評價。

三、教師隊伍建設(shè)1、全校教師基本情況

專任教師67人，其中本科9人，�？�45人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。2、教師培訓(xùn)

對教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評方案，簽責(zé)任狀，建立教師個人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、評優(yōu)等工作掛鉤，并實行一票否決。

學(xué)校嚴(yán)格按市縣繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。每學(xué)期初按縣局及進(jìn)修學(xué)校要求對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并認(rèn)真記好筆記，做好反思。并及時選派教師參加進(jìn)修學(xué)校的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動計劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動時間對“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對“新課標(biāo)”的認(rèn)識，并分別進(jìn)行考核。

學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對子拜師活動。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅力量。

3、加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，以提高教師操作計算機(jī)的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求４５歲以下教師均能掌握計算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

4、本學(xué)年教師積極參與教育科研活動，積極撰寫各類論文。如：縣級9篇，省級15篇，國家級4篇。

四、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題

1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學(xué)年里，會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

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