13.青年學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)(青年文明號(hào))、青年崗位能手

青年學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)（青年文明號(hào)）、青年崗位能手

三位一體創(chuàng)建研究

共青團(tuán)上海市黃浦區(qū)委員會(huì)

摘要：本文用實(shí)證研究的方法，對(duì)我區(qū)近兩年來青年學(xué)習(xí)型組織與共青團(tuán)號(hào)、青年崗位

能手三位一體創(chuàng)建工作，進(jìn)行了初步實(shí)踐、思考和總結(jié)，對(duì)今后創(chuàng)建活動(dòng)提出機(jī)制性的構(gòu)想，以期實(shí)現(xiàn)用共青團(tuán)號(hào)、青年崗位能手這兩個(gè)共青團(tuán)工作的老品牌，推動(dòng)青年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作。通過整合團(tuán)內(nèi)外各種資源，發(fā)揮共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中的導(dǎo)向和示范作用，激發(fā)基層創(chuàng)建的熱情；以學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作改造創(chuàng)新共青團(tuán)工作的老品牌，通過運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織的原理、方法、手段去深化共青團(tuán)號(hào)、青年崗位能手創(chuàng)建的內(nèi)涵，擴(kuò)大創(chuàng)建活動(dòng)的覆蓋面，提高創(chuàng)建活動(dòng)的成效，使其煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

一、研究的背景和概況

當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新正成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力；學(xué)習(xí)力，也成為任何一個(gè)組織和個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、加快發(fā)展所必須的競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)內(nèi)涵。黨的十六屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要營(yíng)造全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)校，承擔(dān)著把青年一代培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”新人的根本任務(wù)。從這個(gè)意義上講，共青團(tuán)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的組織。前團(tuán)中央書記周強(qiáng)同志在《大力加強(qiáng)共青團(tuán)能力建設(shè)，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的青年群眾工作》中指出“共青團(tuán)應(yīng)該大力提高學(xué)習(xí)能力，既加強(qiáng)組織自身的學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)習(xí)型組織，又積極推動(dòng)廣大團(tuán)員青年加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)型群體”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，正在成為共青團(tuán)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的時(shí)代主題。強(qiáng)化團(tuán)的育人功能，有效服務(wù)于青年學(xué)習(xí)成才，始終保持先進(jìn)性，是推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新的一項(xiàng)全新的重要工作。

如何把青年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建與共青團(tuán)品牌工作有機(jī)結(jié)合起來，是我們面臨的一個(gè)重大課題。本文根據(jù)我們近兩年的工作實(shí)踐，運(yùn)用實(shí)證研究的方法，對(duì)青年學(xué)習(xí)型組織與共青團(tuán)號(hào)（青年文明號(hào)）、青年崗位能手三位一體創(chuàng)建（以下簡(jiǎn)稱三位一體創(chuàng)建）工作進(jìn)行了總結(jié)和反思，對(duì)今后的創(chuàng)建活動(dòng)提出機(jī)制性的構(gòu)想。

二、三位一體創(chuàng)建機(jī)制的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義

三位一體創(chuàng)建機(jī)制，是建立在對(duì)學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手創(chuàng)建活動(dòng)的目的、方式、內(nèi)容及現(xiàn)狀認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新實(shí)踐，不但有其扎實(shí)的理論根據(jù)，而且有其指導(dǎo)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）三位一體創(chuàng)建機(jī)制的理論基礎(chǔ)

“學(xué)習(xí)型組織”概念最初是由美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得圣吉和他的同事們提出來的。他們?cè)凇兜谖屙?xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書中提出了學(xué)習(xí)型組織的五大要素，即：自我超越、心智模式、共同愿望、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考。其本質(zhì)在于通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，改善成員的心智模式，使組織和個(gè)人不斷超越和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共同愿景，提高適應(yīng)社會(huì)變革和創(chuàng)造的能力。事實(shí)上，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，并不存在一定之規(guī)，關(guān)鍵在于須將“學(xué)習(xí)”與“創(chuàng)新”，確定為學(xué)習(xí)型組織的精神基石。

我們倡導(dǎo)的青年學(xué)習(xí)型組織，是一種組織設(shè)置上相對(duì)靈活，以青年群體為主，以學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能、促進(jìn)青年崗位立功成才和創(chuàng)新創(chuàng)效為目標(biāo)的組織。

根據(jù)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過程中由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由基礎(chǔ)到高級(jí)的原則，學(xué)者將建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的步驟分為三個(gè)階段：即個(gè)人學(xué)習(xí)階段、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段和組織學(xué)習(xí)階段。從學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的過程來看，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)在組織創(chuàng)建過程中起到了了非常重要的作用。在個(gè)體學(xué)習(xí)階段向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展過程中，團(tuán)隊(duì)中一些品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精通的青年作為團(tuán)隊(duì)或組織，

在其中作為榜樣必然起到良好的示范作用；在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段向組織學(xué)習(xí)階段的發(fā)展過程中，一些在組織中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)也同樣如此。

青年崗位能手和共青團(tuán)號(hào)的創(chuàng)建，就是這樣一種以培養(yǎng)優(yōu)秀青年和青年團(tuán)隊(duì)示范群體為為目的活動(dòng)，完全可以將其融合到青年學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去。如在青年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的第一階段，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，需要培養(yǎng)核心人物讓他們?cè)诖穗A段發(fā)揮領(lǐng)軍和示范作用。這種示范個(gè)體，完全可以作為青年崗位能手來培養(yǎng)，通過對(duì)這種個(gè)體授予崗位能手榮譽(yù)，更好地發(fā)揮其在學(xué)習(xí)型組織中的引導(dǎo)和示范作用，從而推動(dòng)青年學(xué)習(xí)型組織從第一階段向第二階段發(fā)展。同樣，在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建第二階段中出現(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而發(fā)展為“共青團(tuán)號(hào)”這樣的示范團(tuán)隊(duì)和群體，進(jìn)而發(fā)揮其引導(dǎo)和示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。同樣，我們將學(xué)習(xí)型組織的理論運(yùn)用到共青團(tuán)號(hào)的創(chuàng)建中，賦予共青團(tuán)號(hào)以學(xué)習(xí)型共青團(tuán)號(hào)的內(nèi)涵，為其注入新的活力，增加新的發(fā)展內(nèi)涵。

由此可見，建立青年學(xué)習(xí)型組織、青年崗位能手和共青團(tuán)號(hào)三位一體聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，完全符合三者的特點(diǎn)和要求。從共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手活動(dòng)發(fā)展的歷史來看，“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng)創(chuàng)建，早在1997年7月就被團(tuán)中央實(shí)施推廣，并取得良好的效果，這也為三位一體創(chuàng)建活動(dòng)提供了重要的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

（二）三位一體創(chuàng)建機(jī)制的現(xiàn)實(shí)意義

1、有利于防止青年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建流于形式化。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建沒有現(xiàn)成的模式，這幾年來許多企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體都在關(guān)注和籌建學(xué)習(xí)型組織，但許多企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體要么對(duì)于如何創(chuàng)建一籌莫展，限于傳統(tǒng)、素質(zhì)、理念等方面原因而難以入手，更談不上長(zhǎng)期維持。事實(shí)上，如果不能找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，并建立持續(xù)深化的機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織很可能流于形式，而難深層次推進(jìn)。因此，共青團(tuán)工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，必須找到二者之間的結(jié)合點(diǎn)，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點(diǎn)、富有時(shí)代特征的工作載體，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)中的實(shí)效性、感召力和吸引力，吸引團(tuán)員青年廣泛參與，才能保證學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的成效和長(zhǎng)久生命力。我們將青年學(xué)習(xí)型組織、青年崗位能手和共青團(tuán)號(hào)融合到一起，形成一種聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，使基層對(duì)創(chuàng)建有清晰的認(rèn)識(shí)，容易把握創(chuàng)建的內(nèi)涵，找準(zhǔn)創(chuàng)建的載體，同時(shí)也減輕了基層創(chuàng)建的負(fù)擔(dān)。

2、有利于深化青年崗位能手、共青團(tuán)號(hào)創(chuàng)建的內(nèi)涵和覆蓋面。共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手創(chuàng)建活動(dòng)，是共青團(tuán)工作的兩大傳統(tǒng)品牌，已有十一年的歷史。青年文明號(hào)活動(dòng)，已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)系統(tǒng)的500多萬個(gè)青年集體中展開，涌現(xiàn)出全國(guó)青年文明號(hào)5834個(gè)，各級(jí)青年文明號(hào)25萬多個(gè)。青年文明號(hào)活動(dòng)要得到進(jìn)一步發(fā)展，就必須堅(jiān)持工作創(chuàng)新。我們的實(shí)踐和研究，就是通過將先進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織理論和方法與共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手的工作實(shí)踐相結(jié)合，使創(chuàng)建活動(dòng)中受益者，從少數(shù)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大到整個(gè)組織所有的青年和團(tuán)隊(duì)，激發(fā)更多的基層青年及其團(tuán)隊(duì)參與創(chuàng)建活動(dòng)，并進(jìn)一步激發(fā)已經(jīng)獲得青年文明號(hào)的青年集體的創(chuàng)建熱情。

3、有利于團(tuán)建工作創(chuàng)新。青年學(xué)習(xí)型組織在組織設(shè)置上的相對(duì)靈活性，對(duì)不符合建團(tuán)條件的青年組織或單位，可以通過推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年擔(dān)任骨干，扶持建立團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)或聯(lián)系的學(xué)習(xí)型青年組織，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)型組織自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我運(yùn)轉(zhuǎn)。從而將純粹的以單位為依托的團(tuán)建工作形式，向單位、陣地、團(tuán)隊(duì)等多重依托并重的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建模式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)團(tuán)建工作的創(chuàng)新。

三、三位一體創(chuàng)建的實(shí)踐探索

（一）目標(biāo)一致，不斷營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍

團(tuán)區(qū)委積極聯(lián)合區(qū)文明辦等有關(guān)職能部門，邀請(qǐng)青年團(tuán)隊(duì)代表召開創(chuàng)建座談會(huì)，廣泛聽取各方意見，制定并下發(fā)了《關(guān)于在我區(qū)全面開展青年學(xué)習(xí)型組織、青年崗位能手、共青團(tuán)號(hào)三位一體創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，對(duì)創(chuàng)建工作做出了總體規(guī)劃和部署；積極聯(lián)合區(qū)域內(nèi)各級(jí)團(tuán)

組織，在全區(qū)職業(yè)青年中廣泛宣傳，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷增強(qiáng)職業(yè)青年“自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念的自覺，提升對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的感知和認(rèn)同。

（二）激發(fā)活力，不斷形成豐富的創(chuàng)建內(nèi)容

在實(shí)踐中，我們采取走訪調(diào)研和參與設(shè)計(jì)相結(jié)合的方法，對(duì)創(chuàng)建集體進(jìn)行具體指導(dǎo)，逐步形成了具有區(qū)域特色，體現(xiàn)行業(yè)特征的創(chuàng)建載體。

1、以素質(zhì)培訓(xùn)為先導(dǎo)，全面提升創(chuàng)建理念

以團(tuán)校為陣地，以職業(yè)青年的素質(zhì)培訓(xùn)為載體。近兩年來，我們共開展了“共青團(tuán)號(hào)”號(hào)長(zhǎng)培訓(xùn)班、青年素質(zhì)拓展、青年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建理論培訓(xùn)班、青年與企業(yè)發(fā)展專題講座等各類培訓(xùn)活動(dòng)123場(chǎng)次，參與青年達(dá)6000余人次。

2、以崗位建功為載體，全面深化創(chuàng)建管理

結(jié)合黃浦區(qū)中心城區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，以“共青團(tuán)號(hào)”和“青年崗位能手”創(chuàng)建工作為依托，主動(dòng)打破系統(tǒng)、行業(yè)和所有制的界限，積極構(gòu)筑“市區(qū)聯(lián)手，條塊結(jié)合”的工作格局，以項(xiàng)目推動(dòng)青年學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。201*年，區(qū)經(jīng)貿(mào)委、建委、旅游委，以及上海百聯(lián)、煙糖集團(tuán)、團(tuán)區(qū)委等，在商業(yè)青年中聯(lián)合開展了“激昂青春、崗位建功”黃浦商業(yè)青年“比技能、比服務(wù)、比銷售”的百日競(jìng)賽活動(dòng)；在建設(shè)青年中開展了“描繪燦爛黃浦”地塊競(jìng)標(biāo)方案大賽；在旅游行業(yè)中開展了“苦練內(nèi)功、蓄勢(shì)待發(fā)”黃浦區(qū)旅游行業(yè)青年技能大賽。其它各行業(yè)的團(tuán)組織也結(jié)合實(shí)際，在本系統(tǒng)廣泛開展了各具行業(yè)特色、體現(xiàn)行業(yè)特征的崗位競(jìng)技、崗位練兵等活動(dòng)。全區(qū)各行各業(yè)共有一百八十余支青年團(tuán)隊(duì)、七千余名青年積極參與了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，共計(jì)形成各類市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀競(jìng)賽成果30余項(xiàng)，有效地推進(jìn)了創(chuàng)建工作的整體聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)了集聚效應(yīng)、輻射效應(yīng)、人才效應(yīng)和聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

（三）以團(tuán)建創(chuàng)新為契機(jī)，全面豐富創(chuàng)建內(nèi)涵

創(chuàng)新是青年學(xué)習(xí)型組織的核心動(dòng)力，沒有創(chuàng)新，它的效應(yīng)將難以體現(xiàn)。兩年來，我們將創(chuàng)建青年學(xué)習(xí)型組織融入到團(tuán)建創(chuàng)新的實(shí)踐之中，通過團(tuán)建創(chuàng)新，豐富了創(chuàng)建內(nèi)涵；通過組織創(chuàng)建，創(chuàng)新了團(tuán)的建設(shè)。我們建立了由區(qū)域內(nèi)各市屬單位共青團(tuán)組織共同參與的“黃浦青年事務(wù)合作組織”，組建了外灘金融服務(wù)業(yè)青年工作委員會(huì)，與武警上海一支隊(duì)開展“四聯(lián)”共建工作，搭建了更為廣闊的工作平臺(tái)、交流平臺(tái)。

四、對(duì)三位一體創(chuàng)建初步實(shí)踐的思考

（一）“三位一體”創(chuàng)建必須體現(xiàn)“首創(chuàng)”精神

在推進(jìn)創(chuàng)建工作中，始終將創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新工作理念放在首位。我們打破行業(yè)、建制、所有制的限制，在不違背《團(tuán)章》的情況下，將一些具有發(fā)展?jié)摿�、條件成熟的優(yōu)秀青年團(tuán)隊(duì)，作為獨(dú)立個(gè)體納入青年學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建序列。如我們按知識(shí)與能力設(shè)計(jì)扁平化組織；在黃浦區(qū)機(jī)關(guān)團(tuán)工委下屬建立網(wǎng)絡(luò)興趣小組，集中了十幾個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)愛好者，他們通過維護(hù)和管理機(jī)關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行電腦知識(shí)學(xué)習(xí)和交流。這些青年不可能從其崗位上離開專門從事網(wǎng)絡(luò)信息工作，但我們將他們組織成一個(gè)跨部門的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，為他們搭建發(fā)揮業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的平臺(tái)。

（二）“三位一體”創(chuàng)建必須走出認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

其一，一些青年團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)建過程中，專注于具體事務(wù)或事件的表象，用活動(dòng)的堆砌來解釋創(chuàng)建的過程，致使青年學(xué)習(xí)型組織與共青團(tuán)號(hào)、青年崗位能手三者互動(dòng)創(chuàng)建流于形式，削弱了整體創(chuàng)建的作用發(fā)揮。

其二，在創(chuàng)建中出現(xiàn)急于求成的情緒。創(chuàng)建是一個(gè)過程，面對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，就是同一組織內(nèi)各個(gè)班組的態(tài)度也是不一樣的。開始時(shí)，正如面對(duì)任何變革一樣，反對(duì)者較多；隨著創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的深入及階段性成果的不斷取得，使反對(duì)者逐漸變成了旁觀者甚至追隨者。

爭(zhēng)創(chuàng)趨勢(shì)曲線是動(dòng)態(tài)的，如果我們不注意藏匿在創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)中的抑制因素，不注意即時(shí)消除它，那么這條曲線將或趨于停滯不前，甚至發(fā)生退行。因此，在實(shí)際操作中不能操之過急，

一定要采取邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣的方法，才能取得較好的效果。

（三）“三位一體”創(chuàng)建必須走分類別指導(dǎo)、分層次實(shí)施、分團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的推進(jìn)之路一是分類別指導(dǎo)。三位一體創(chuàng)建工作從來沒有現(xiàn)成的模式，因此,我們?cè)趧?chuàng)建過程中,一定要切合實(shí)際,有針對(duì)性地選擇創(chuàng)建途徑,突出創(chuàng)建工作的個(gè)性化。在企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)、社團(tuán)等五類青年組織中，發(fā)揮各自的組織優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)、人力資源優(yōu)勢(shì)，積極探索不同類別的創(chuàng)建模式。

二是分層次組織。區(qū)分團(tuán)的機(jī)關(guān)、基層團(tuán)委、團(tuán)支部等層級(jí)，組織建立切合實(shí)際、方便工作開展的學(xué)習(xí)型組織。

三是分團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)工作業(yè)務(wù)、興趣愛好、休閑娛樂等學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，活動(dòng)中倡導(dǎo)自主，發(fā)揮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性。

五、構(gòu)建三位一體創(chuàng)建機(jī)制的設(shè)想

（一）運(yùn)行機(jī)制：靈活設(shè)置青年學(xué)習(xí)型組織，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建工作的活力

創(chuàng)建主體的確定，是創(chuàng)建工作的首要問題。要根據(jù)實(shí)際情況，在遵循《團(tuán)章》原則規(guī)定的前提下，結(jié)合要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)，從便于開展創(chuàng)建、便于開展學(xué)習(xí)、便于青年參與等方面考慮。我們將其分為兩種類型：

1、內(nèi)生型創(chuàng)建模式

這種模式適合于組織體系完整、行業(yè)特征較明顯的團(tuán)組織。即充分發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)組織的組織體系功能，在各級(jí)團(tuán)組織按照?qǐng)F(tuán)的建制開展“三位一體”創(chuàng)建活動(dòng)。在這種模式中，并非建立的學(xué)習(xí)型組織必須與各級(jí)團(tuán)組織完全意義對(duì)應(yīng)的。如區(qū)檢察院團(tuán)總支，在黨政支持下成立了青年法學(xué)理論研究小組，下設(shè)刑事理論學(xué)習(xí)小組、刑事訴訟理論學(xué)習(xí)小組、民事理論學(xué)習(xí)小組和民事訴訟理論學(xué)習(xí)小組。這些小組，打破了原有的行政和團(tuán)支部的建制，青年干警按照各自的興趣和特長(zhǎng)參加，效果非常好。在這些小組中，有9人被列為檢察業(yè)務(wù)專家型人才培養(yǎng)對(duì)象，其中一名成員還獲得了201*年黃浦區(qū)十佳青年稱號(hào)，此人所在的公訴科，也被授予上海市共青團(tuán)號(hào)。

2、外生型創(chuàng)建模式與純粹依靠單位為依托創(chuàng)建模式不同，它是單位、陣地、社團(tuán)等多重依托并重的組織創(chuàng)建模式。具體來講就是針對(duì)不符合建團(tuán)條件的組織或單位，可以通過推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年擔(dān)任骨干，扶持建立團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)或聯(lián)系下的學(xué)習(xí)型青年組織，構(gòu)建“扁平化”的、有凝聚力又有輻射功能、能吸收青年的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)型組織，實(shí)行自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我運(yùn)轉(zhuǎn)，從而建立多元化、網(wǎng)絡(luò)化的青年工作體系，最廣泛地把社會(huì)各階層中的優(yōu)秀青年凝聚到團(tuán)組織周圍，不斷擴(kuò)大黨在青年中的群眾基礎(chǔ)。

如旅游紀(jì)念品業(yè)是黃浦區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，近年來區(qū)里引進(jìn)了大批的旅游紀(jì)念品企業(yè)，這些企業(yè)中青年占了很大的比重，但由于條件不成熟，一些企業(yè)相應(yīng)的團(tuán)組織沒有建立。對(duì)這樣一個(gè)群體，如何實(shí)現(xiàn)工作全覆蓋呢？我們圍繞我區(qū)工藝美術(shù)公司一名青年設(shè)計(jì)師建立的網(wǎng)絡(luò)“青年設(shè)計(jì)師論壇”，建立一個(gè)“青年設(shè)計(jì)師俱樂部”的學(xué)習(xí)型組織，把其他企業(yè)青年吸引到這個(gè)組織中來。在這個(gè)組織中開展各種活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些技能比賽，讓青年設(shè)計(jì)師們由展示技能、交流技藝。對(duì)達(dá)到青年崗位能手標(biāo)準(zhǔn)的青年，授予青年崗位能手稱號(hào)等；然后通過這些青年崗位能手，去影響他們所在的工作團(tuán)隊(duì)，從而在這些團(tuán)隊(duì)中開展共青團(tuán)號(hào)創(chuàng)建工作，再通過這些共青團(tuán)號(hào)和青年崗位能手，把它們所在的單位的更多青年吸引、凝聚到組織中來，實(shí)現(xiàn)在這些非公經(jīng)濟(jì)組織中建立團(tuán)組織的目標(biāo)。

（二）評(píng)價(jià)機(jī)制：重激勵(lì)，抓典型，奏響三位一體創(chuàng)建新品牌

建立三位一體創(chuàng)建工作的激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。一是明確創(chuàng)建工作要做到“五有”。即管理要有機(jī)構(gòu)、活動(dòng)要有規(guī)劃、青年要有收獲、效益要有提高、社會(huì)要有好評(píng)，保證了創(chuàng)建活動(dòng)與青年個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)效益提高以及社會(huì)文明發(fā)展有機(jī)結(jié)合。二是規(guī)范和完善激勵(lì)機(jī)制。

每年進(jìn)行“三位一體”創(chuàng)建工作十佳集體和個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)，通過各種媒體宣傳介紹他們的先進(jìn)事跡；對(duì)創(chuàng)建中涌現(xiàn)的青年崗位能手，積極向各級(jí)黨政組織推薦，使更多不在組織系統(tǒng)內(nèi)的職業(yè)青年進(jìn)入黨政領(lǐng)導(dǎo)視野；將創(chuàng)建活動(dòng)成果，納入已獲得共青團(tuán)號(hào)的青年集體的復(fù)審要求之一。三是在黃浦青少年網(wǎng)站上建立“青年學(xué)習(xí)型組織”、“共青團(tuán)號(hào)”、“青年崗位能手”等監(jiān)督信箱，把三位一體創(chuàng)建工作置于全社會(huì)的監(jiān)督之下。

（三）保障機(jī)制：整合各種資源，促進(jìn)整體創(chuàng)建聯(lián)動(dòng)

三位一體創(chuàng)建機(jī)制，本身就是一種聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是一種團(tuán)內(nèi)資源的整合。但與此同時(shí)，我們還要充分注意團(tuán)內(nèi)外資源的整合，為三位一體創(chuàng)建活動(dòng)提供進(jìn)一步保障。

1、要利用現(xiàn)有的團(tuán)內(nèi)資源，特別是團(tuán)屬陣地青年中心的作用

青年中心，是近幾年共青團(tuán)一項(xiàng)創(chuàng)新工作。它以聯(lián)系、服務(wù)、引導(dǎo)青年為目的，以會(huì)員制、理事會(huì)制為主要運(yùn)作方式的新型城鄉(xiāng)社區(qū)青年組織。它具有覆蓋性廣、包容性強(qiáng)、聯(lián)系紐帶多樣性的組織特性。會(huì)員制和理事制的運(yùn)行方式，對(duì)青年和青年團(tuán)體更有吸引力。我們完全可以依托這個(gè)陣地，在會(huì)員中組建青年學(xué)習(xí)型組織，將三位一體的創(chuàng)建規(guī)模進(jìn)一步延伸。

2、要充分發(fā)揮社團(tuán)的作用，有效延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂要打破現(xiàn)有團(tuán)內(nèi)資源、信息局限在縱向流動(dòng)的工作格局，注重搭建團(tuán)組織橫向交流平臺(tái)，打破系統(tǒng)之間的隔閡，通過組織聯(lián)系、陣地聯(lián)系、活動(dòng)聯(lián)系等多種渠道，促進(jìn)團(tuán)內(nèi)資源和信息跨級(jí)別、跨區(qū)域、跨部門的流動(dòng)、共享，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、區(qū)域型的服務(wù)大平臺(tái)，放大共青團(tuán)的內(nèi)部資源，延長(zhǎng)團(tuán)組織的工作手臂。在青聯(lián)、青企協(xié)等青年社團(tuán)中，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織增強(qiáng)組織活力，增強(qiáng)組織功能。

青年學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)（青年文明號(hào)）、青年崗位能手三位一體的創(chuàng)建工作方興未艾，我們已經(jīng)有了初步的實(shí)踐，并已取得了可喜的成績(jī)，但離要求還相差甚遠(yuǎn)。三位一體的創(chuàng)建模式的內(nèi)涵深厚，外延豐富，希望有更多的人來關(guān)注它，研究它，發(fā)展它。

擴(kuò)展閱讀：共青團(tuán)湘西州委關(guān)于評(píng)選201*年度“青年文明號(hào)”和“青年崗位能手”的通知

湘西自治州青年職工工作委員會(huì)

州青工字201*1號(hào)

★

關(guān)于評(píng)選201*年度

湘西州青年文明號(hào)、青年崗位能手的

通知

各縣市團(tuán)委，州直團(tuán)工委，各行業(yè)“號(hào)”、“手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

為深入貫徹落實(shí)州委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和共青團(tuán)湖南省委第十四次代表大會(huì)精神，充分發(fā)揮我州“號(hào)”、“手”活動(dòng)在推進(jìn)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)試點(diǎn)工作，服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的積極作用，湘西州青年職工工作委員會(huì)決定于201*年4月開展201*年度湘西州青年文明號(hào)、青年崗位能手的評(píng)選工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、評(píng)選要求

（一）評(píng)選201*年度湘西州青年文明號(hào)1、申報(bào)范圍：

201*年度州級(jí)青年文明號(hào)的申報(bào)單位應(yīng)是根據(jù)本集體的實(shí)際情況制定創(chuàng)建實(shí)施辦法，積極按照創(chuàng)建規(guī)范開展了卓有成效的創(chuàng)建工作；并已經(jīng)獲得縣級(jí)（相當(dāng)于縣級(jí)）青年文明號(hào)稱號(hào)一年以上（含一年）的優(yōu)秀青年集體。

2、申報(bào)條件：

（1）青年集體中人數(shù)不少于3人，且35周歲以下青年人數(shù)不低于集體總?cè)藬?shù)的60%，原則上負(fù)責(zé)人中至少有一位年齡不超過35周歲。

（2）集體成員政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極執(zhí)行黨和國(guó)家的政策，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，能牢固樹立質(zhì)量觀念、安全觀念、服務(wù)觀念，模范遵守有關(guān)法規(guī)及本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程和服務(wù)規(guī)范；近三年來本集體及成員無重大責(zé)任事故，無違法違紀(jì)事件。

（3）集體成員能夠弘揚(yáng)文明新風(fēng)，具有良好的職業(yè)道德；能夠努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研技術(shù)，具備較高的職業(yè)技能水平，工作業(yè)績(jī)突出。

（4）在工作中表現(xiàn)出高度的職業(yè)文明水平，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，取得突出成績(jī)，創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和人才效益，得到本單位及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定，受到群眾和服務(wù)對(duì)象贊譽(yù)，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。

（5）圍繞本單位的中心工作開展富有成效的創(chuàng)建活動(dòng)，有明確的創(chuàng)建規(guī)劃、細(xì)化的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、醒目的創(chuàng)建標(biāo)識(shí)、有形的創(chuàng)建載體。

（6）青年集體中團(tuán)組織健全，重視發(fā)揮青年的作用，能團(tuán)結(jié)凝聚團(tuán)員青年緊密圍繞本單位的中心工作，并根椐青年特點(diǎn)生動(dòng)活

2

潑、扎實(shí)有效地開展青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)。

3、名額分配：

各縣市團(tuán)委、州直團(tuán)工委和各行業(yè)“號(hào)、手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可申報(bào)州級(jí)青年文明號(hào)集體1－3個(gè)。

（二）評(píng)選201*年度湘西州青年崗位能手1、推薦對(duì)象：

青年崗位能手的推報(bào)要面向基層，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，優(yōu)先考慮一線青年職工，年齡不超過35周歲（1977年1月1日以后出生）；并在技術(shù)、管理、營(yíng)銷、服務(wù)等方面擁有創(chuàng)新成果，創(chuàng)造出較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在全省、全州及本行業(yè)有較大影響。

2、推薦條件：

（1）政治立場(chǎng)堅(jiān)定，職業(yè)道德高尚，敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法；（2）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能和知識(shí)，實(shí)際操作技能在本單位、本系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位；

（3）安全、優(yōu)質(zhì)、高效完成本職工作任務(wù)，貢獻(xiàn)突出；（4）湘西州青年崗位能手申報(bào)對(duì)象原則上要求被評(píng)為縣級(jí)青年崗位能手一年以上；對(duì)于特別優(yōu)秀，但并未獲得過州級(jí)青年崗位能手稱號(hào)的青年人才，也可參與推報(bào)。

3、名額分配：

各縣市團(tuán)委、州直團(tuán)工委和各行業(yè)“號(hào)、手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可推薦青年崗位能手1－3名。

二、評(píng)選方式

評(píng)選采取自下而上、逐級(jí)申報(bào)的方式進(jìn)行。首先是青年集體和個(gè)人進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)單位和個(gè)人要認(rèn)真填寫申報(bào)表，并附201*字

左右的事跡材料，再將申報(bào)表和材料上報(bào)各縣市行業(yè)主管部門、縣市團(tuán)委及州級(jí)行業(yè)主管部門。申報(bào)青年文明號(hào)的單位還應(yīng)從申報(bào)之日起將其自然情況、創(chuàng)建情況、申報(bào)情況、州級(jí)青年文明號(hào)監(jiān)督電話在工作場(chǎng)所醒目位置進(jìn)行不少于10天的自行公示（公示牌樣本見附件3）�？h市和行業(yè)應(yīng)根據(jù)州級(jí)青年文明號(hào)和州級(jí)青年崗位能手的條件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初審，并提出意見，于4月20日前將申報(bào)材料（一式兩份）統(tǒng)一上報(bào)州青工工委辦公室（辦公地點(diǎn)設(shè)在團(tuán)州委青工青農(nóng)部），逾期視為自動(dòng)放棄評(píng)選。經(jīng)州青工工委辦公室再次考核和集中公示后，由州青工工委命名表彰。

開展“號(hào)”、“手”評(píng)選工作是推動(dòng)“號(hào)”、“手”活動(dòng)持續(xù)、健康發(fā)展的重要手段。各縣市（單位）、各行業(yè)要高度重視、認(rèn)真組織，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)中選優(yōu)，使青年文明號(hào)和青年崗位能手真正體現(xiàn)先進(jìn)性和示范性。要堅(jiān)決杜絕“號(hào)”、“手”評(píng)選考核中的不正之風(fēng)，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督。對(duì)于在評(píng)選過程中有虛報(bào)瞞報(bào)、“索、拿、卡、要”行為或重大失誤的單位和個(gè)人，州青工工委將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。評(píng)選的具體事宜請(qǐng)與團(tuán)州委青工青農(nóng)部聯(lián)系。聯(lián)系人：謝祖志，聯(lián)系電話：8239441、8222265、8560043（傳真），地址：吉首市人民中路5號(hào)，郵編：416000。

附件：1.201*年度湘西州青年文明號(hào)申報(bào)表

2.201*年度湘西州青年崗位能手推薦表3.湘西州青年文明號(hào)活動(dòng)公示牌（樣本）

湘西州青年職工工作委員會(huì)

201*年4月5日

附件1：

201*年度湘西州青年文明號(hào)申報(bào)表

青年集體名稱職工總?cè)藬?shù)35歲以下青年人數(shù)負(fù)責(zé)人姓名年齡職務(wù)聯(lián)系電話郵編通訊地址獲縣級(jí)青年文明號(hào)稱號(hào)時(shí)間簡(jiǎn)要事跡（另附201*字左右材料）

本單位申報(bào)意見單位負(fù)責(zé)人簽名：（蓋章）年月日縣（市）行業(yè)主管部門意見蓋章年月日州級(jí)行業(yè)主管部門意見蓋章年月日蓋章年月日蓋章年月日州青工工委意見縣（市）團(tuán)委意見

6

附件2：

201*年度湘西州青年崗位能手推薦表

姓名性別年齡民族政治面貌文化程度職務(wù)照職稱電話片工作單位通訊地址郵編獲縣級(jí)青年崗位能手榮譽(yù)時(shí)間身份證復(fù)印件粘貼處簡(jiǎn)要事跡（另附201*字左右材料）

本單位推薦意見單位負(fù)責(zé)人簽名：（蓋章）年月日縣（市）行業(yè)主管部門意見蓋章年月日州級(jí)行業(yè)主管部門意見蓋章年月日蓋章年月日蓋章年月日州青工工委意見縣（市）團(tuán)委意見

8

附件3：

湘西州青年文明號(hào)活動(dòng)公示牌（樣本）

XXXX現(xiàn)有青年XX人，共青團(tuán)員XX人，正在創(chuàng)建并申報(bào)州級(jí)青年文明號(hào)，現(xiàn)向社會(huì)各界作出如下服務(wù)承諾：

1、……………………2、……………………3、……………………4、……………………5、……………………

誠(chéng)信為本有諾必踐恪盡職守率先垂范

歡迎您的監(jiān)督，州青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)監(jiān)督電話：8222265

XXXXXXXX年X月

（XXXX須為創(chuàng)建單位全稱；服務(wù)承諾由行業(yè)統(tǒng)一規(guī)范，其它單位根據(jù)工作性質(zhì)可自行擬訂，須體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)；規(guī)格：460MM×560MM）

主題詞：青年文明號(hào)青年崗位能手評(píng)選通知

湘西州青年職工工作委員會(huì)辦公室201*年4月5日印發(fā)

（共印20份）

友情提示：本文中關(guān)于《13.青年學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)(青年文明號(hào))、青年崗位能手》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，13.青年學(xué)習(xí)型組織、共青團(tuán)號(hào)(青年文明號(hào))、青年崗位能手：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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