《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》課題第一階段總結(jié)

《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》課題

第一階段總結(jié)

海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學(xué)

《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》課題第一階段總結(jié)

本課題自

201*年4月開(kāi)始申請(qǐng)立項(xiàng)，本課題被確定以來(lái),

在教育局、教研室及關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體課題組成員的共同努力下，工作有條不紊地開(kāi)展著。同時(shí)，按照課題實(shí)施的方案,我們也作了具體大量的工作,腳踏實(shí)地的開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)，現(xiàn)將我們第一階段所做的工作總結(jié)如下：

一、組織全體課題組成員對(duì)我校的學(xué)生進(jìn)行了初步摸底，了解到這些孩子生活、心理、家庭狀況。

有孩子與父母溝通很少或根本無(wú)法溝通占極少數(shù)。大部分孩子聽(tīng)父母的話。生活融洽的較多。

還有因父母不在身邊導(dǎo)致：學(xué)習(xí)、生活沒(méi)人指導(dǎo)監(jiān)督占極少數(shù)；生活無(wú)人照管的沒(méi)有；學(xué)習(xí)不夠努力占極少；厭學(xué)的沒(méi)有；經(jīng)常感到孤獨(dú)的沒(méi)有；煩惱來(lái)自家庭的也沒(méi)有。心態(tài)不十分正常的沒(méi)有。

二．初步分析了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等現(xiàn)狀。1、從各班班主任提供給我們的一些違紀(jì)學(xué)生檔案中我們還發(fā)現(xiàn)，我校的“問(wèn)題學(xué)生”有來(lái)自留守學(xué)生的。但情況不是很?chē)?yán)重。雖然是這樣，也讓我們感到我們課題組責(zé)任的重大，同時(shí)我們也感受到了一種隱形的壓力，來(lái)自留守學(xué)生教育的嚴(yán)峻形式的壓力。

2．制定了《家庭教育基本情況調(diào)查》、《家庭教育生存狀態(tài)分析調(diào)查問(wèn)卷》、《留守學(xué)生思想品德現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》、《家庭教育現(xiàn)狀對(duì)比研究調(diào)查問(wèn)卷》，也進(jìn)行了實(shí)地問(wèn)卷，下一步我們將對(duì)四份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行綜合分析。制定出方案。3．課題組成員還撰寫(xiě)了1篇教師個(gè)案，家長(zhǎng)委員會(huì)編寫(xiě)了篇家長(zhǎng)個(gè)案。我們將在年末出版一期農(nóng)村學(xué)生教育個(gè)案集。4．組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，集體研究行動(dòng)方案，做好筆記，定期召開(kāi)課題會(huì)議，總結(jié)前段工作進(jìn)展，安排后期工作。有機(jī)會(huì)還要安排外出學(xué)習(xí)。

三、在實(shí)施階段雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也發(fā)現(xiàn)實(shí)施階段存在一些問(wèn)題。

1、問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)有地方不太合理。后面設(shè)計(jì)的的在完善一些。

2、調(diào)查人數(shù)要面對(duì)全體。讓所有學(xué)生參加。3、調(diào)查的方式應(yīng)多樣化。

4、活動(dòng)在細(xì)化一些，劃分出常規(guī)活動(dòng)、具體活動(dòng)。有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。擬定出活動(dòng)主題，最好一周一個(gè)，有總結(jié)，有照片。在學(xué)校形成良好的氛圍。

5、在活動(dòng)的方法上在具體一些。便于操作，效果又好。四、在今后的實(shí)施過(guò)程中把握好研究方向。

（1）、課題組必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。結(jié)合正反兩方面的典型事例，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生教育的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)農(nóng)村兒童的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)農(nóng)村兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性。

（2）、課題組必須明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)宣傳教育，各部門(mén)、各班級(jí)要結(jié)合農(nóng)村兒童實(shí)際，開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。要充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生參與的積極性。

（3）、課題組要求家校結(jié)合，齊抓共管。家庭教育是農(nóng)村兒童成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)兒童的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合，要采取多種形式，要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。（4）、課題組應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。對(duì)兒童的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，涉及面廣，工作難度大，各位老師一定要高度重視。通過(guò)周密的計(jì)劃和部署、切實(shí)的措施和行動(dòng)、經(jīng)常的督促與檢查，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，教育達(dá)到預(yù)期目的。力爭(zhēng)在培養(yǎng)農(nóng)村孩子的教育方面有新突破。

擴(kuò)展閱讀：《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》實(shí)施方案

《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》實(shí)施方案

海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學(xué)

《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》實(shí)施方案

一、課題名稱(chēng)：《新時(shí)期家庭教育實(shí)用策略研究》二、研究思路:

1、通過(guò)本課題的研究尋求有效的對(duì)策，改變農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀。2、尋求家長(zhǎng)對(duì)孩子教育行為和學(xué)生在家中的行為狀況的改善，幫助孩子塑造良好的道德品質(zhì)。

3、通過(guò)課題的研究，構(gòu)建農(nóng)村家庭教育基本模式，營(yíng)造良好的家庭人際關(guān)系。

三、課題研究的指導(dǎo)思想：

家庭教育是人生的第一所學(xué)校，家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育的策略與方法已經(jīng)成為一門(mén)重要的課題．家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育策略與方法宛如春風(fēng)細(xì)雨，在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子，使之茁壯成長(zhǎng)。新時(shí)期家庭教育在某種程度上直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。因而，掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃�方法，加�?qiáng)與學(xué)校、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，是當(dāng)前為人父母所迫切需要學(xué)習(xí)的。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，家庭教育也日益受到社會(huì)的普遍重視，特別是我校是一所農(nóng)村小學(xué)，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，家長(zhǎng)文化程度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施家庭教育的指導(dǎo)思想和教育方法都大大改善，特別是從開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校教育以來(lái)，家庭教育從無(wú)意識(shí)向有意識(shí)、從重智輕德向全面育人的方向轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。但是，根據(jù)我校實(shí)際情況也存在著諸多方面的問(wèn)題和教育的誤區(qū)。四、課題研究的內(nèi)容：1、家庭教育基本情況調(diào)查

2、家庭教育生存狀態(tài)分析3、家庭教育現(xiàn)狀對(duì)比研究。

4、構(gòu)建家庭教育的有效途徑及操作方法研究。5、做好課題的研究總結(jié)和材料整理工作。

6、在“家長(zhǎng)學(xué)�！保�組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用本課題研究出的教育理念和教育方法。

在我校的“家長(zhǎng)學(xué)�！敝�，用我們研究的家庭教育理念和教育方法指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，并跟蹤實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以驗(yàn)證這些方法的可行性。同時(shí)，努力探討以學(xué)校為主導(dǎo)的家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的模式、內(nèi)容和具體方法。五、課題研究的擬創(chuàng)新點(diǎn)：

1、營(yíng)造良好的家庭人際關(guān)系，構(gòu)建農(nóng)村家庭教育的有效途徑父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹(shù)立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。2、開(kāi)展豐富的家庭活動(dòng)，提煉農(nóng)村家庭教育的有效方法生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如母親節(jié)期間開(kāi)展我為媽媽做件事、祝福老人等情感活動(dòng)；在六一兒童節(jié)期間開(kāi)展我與家長(zhǎng)共舞活動(dòng)，在中秋節(jié)期間開(kāi)展我愛(ài)我家的系列活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。

六、課題研究的階段：

本課題研究周期定為一年，主要分為以下三個(gè)階段：第一階段（201*.5201*、6）

1、通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、經(jīng)驗(yàn)交流、效果評(píng)價(jià)等多種途徑調(diào)研，收集相關(guān)資料。建立研究檔案，舉行開(kāi)題論證會(huì)等。2、確定本課題研究的目的、意義，制定課題研究方案。撰寫(xiě)計(jì)劃。第二階段（201*.6201*.12）

1、全面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組織課題組成員進(jìn)行研討，通過(guò)推廣試用《家庭教育》系列教材，形成相關(guān)研究報(bào)告的初稿。

2、專(zhuān)家指導(dǎo)，交流研究情況，反思前段研究情況，調(diào)整研究方法，解決問(wèn)題。

3、繼續(xù)開(kāi)展研究，對(duì)和諧家庭教育的研究?jī)?nèi)容做出初步結(jié)論，總結(jié)并介紹一些先進(jìn)家庭教育的理念及教育方法，并把成果反饋給學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。

第三階段（201*.3201*.12）

1、總結(jié)家庭教育對(duì)子女的影響及實(shí)踐研究的建設(shè)模式，包括領(lǐng)導(dǎo)體制、辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)保障渠道、教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、評(píng)估督導(dǎo)等具體內(nèi)容。

2、根據(jù)課題組教師的反饋意見(jiàn)，對(duì)所做出的初步結(jié)論進(jìn)行修正性研究。

3、在家長(zhǎng)學(xué)校推廣課題的科研成果。

4、整理課題組教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告，結(jié)題，以論文集和家長(zhǎng)教育方法經(jīng)驗(yàn)集匯報(bào)研究成果。七、研究方法：

1、采用文獻(xiàn)研究法，收集相關(guān)資料，做好實(shí)驗(yàn)前測(cè)量，以他人的研究經(jīng)驗(yàn)和成果開(kāi)拓自己的思路。

2、采用行動(dòng)研究法，邊研究邊行動(dòng)，邊行動(dòng)邊研究；在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)；注重結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。通過(guò)研究，探索出一條學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的科研之路。

3、采用綜合調(diào)查法、比較分析法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，既注重面向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行深入調(diào)查研究，比較分析，得出結(jié)論；又側(cè)重個(gè)案的研究，建立個(gè)別農(nóng)行親子教育檔案，從外到內(nèi)，全面深入研究家庭教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。

4、在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，采用跟蹤調(diào)查法，著力研究學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)方式的外顯指標(biāo)體系與家庭教育的關(guān)系，從而使教師在家長(zhǎng)學(xué)校教育中為學(xué)生、為家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)提供更有效的服務(wù)，探索出一套更有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)，有利于促進(jìn)家庭和諧教育的教學(xué)模式。教師將結(jié)合實(shí)踐撰寫(xiě)大量的調(diào)查日記、教學(xué)敘事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

八、課題研究的預(yù)期成果：

1、新時(shí)期家庭教育現(xiàn)狀的第一手調(diào)查研究資料一套（包括影像資料）。

3、新時(shí)期家庭教育日記。

4、新時(shí)期家庭教育的論文、案例、個(gè)案研究。5、給家長(zhǎng)教學(xué)建議。

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