哈九中201*——201*上年地理組子課題階段性總結(jié)

201*年地理組子課題階段性總結(jié)

經(jīng)過(guò)近半年的籌備，經(jīng)全組老師的共同努力，并與兄弟學(xué)校通力合作，由黑龍江教育出版社出版的《學(xué)案練習(xí)冊(cè)地理分冊(cè)》終于和廣大師生見(jiàn)面了；雖然該學(xué)案練習(xí)冊(cè)有很多不足之處，但從某種程度上也印證了九中領(lǐng)導(dǎo)的得力，印證了九中老師的科研實(shí)力，，印證了九中教育的給力。

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“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的教學(xué)策略研究”科研課題組階段總結(jié)

地理組子課題201*年3月---201*年7月階段總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的策略研究計(jì)劃，結(jié)合科研室的任務(wù)要求，我們組下學(xué)期在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的教學(xué)策略研究方面進(jìn)行了一系列的實(shí)踐研究，主要是針對(duì)《地理學(xué)案練習(xí)冊(cè)》的可行性，可操作性以及提高課堂的有效性進(jìn)行了跟蹤調(diào)研，確�！耙欢�一教學(xué)法”對(duì)課堂教學(xué)有效性的有力支持。

一、在學(xué)案設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及內(nèi)容的指導(dǎo)。

第一：學(xué)生自學(xué)為主。自學(xué)10分鐘左右，學(xué)生結(jié)合教材完成知識(shí)梳理部分，這主要是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，理論上要求學(xué)生課前完成。而我們組結(jié)合九中實(shí)際，變成課上完成。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，高一學(xué)生不愿記筆記已成為地理課堂上的普遍現(xiàn)象，那么忘掉的東西學(xué)生能否重新在自學(xué)的情況下還能學(xué)會(huì)呢？在這種情況下，我們將本學(xué)案練習(xí)冊(cè)設(shè)置了知識(shí)梳理一欄，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到知識(shí)掌握的目的，節(jié)省了時(shí)間；另外每節(jié)的知識(shí)都被保留下來(lái)，知識(shí)完整，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，利于學(xué)生復(fù)習(xí)，以達(dá)能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

第二：對(duì)“一二一教學(xué)”策略的膚淺嘗試。教學(xué)質(zhì)量的好與壞，教學(xué)效率的高與低，很大程度上是受教學(xué)方法的科學(xué)性決定的。新的課程理念特別注重學(xué)生的學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的重要性。所以我們?cè)诰庉嫳緦W(xué)案練習(xí)冊(cè)時(shí)增加了學(xué)生自學(xué)部分及課堂用時(shí)，將正課用時(shí)加以分割，即“直擊考點(diǎn)”、“知識(shí)梳理”自學(xué)用時(shí)10分鐘，教師點(diǎn)評(píng)、合作學(xué)習(xí)用時(shí)20分鐘，“隨堂檢測(cè)”講練部分用時(shí)10分鐘，這樣安排保證了學(xué)生的自學(xué)用時(shí)、自學(xué)效果及學(xué)生的合作探究、師生探究的廣度、深度，以保證課堂教學(xué)的有效性。

第三：課堂測(cè)試。課堂測(cè)試題目要有梯度，多變化，精選題型。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生及時(shí)了解自己掌握知識(shí)的情況。我們精選了一些有助于提高學(xué)生能力的基礎(chǔ)題、會(huì)考題、高考變形題。

二、在教學(xué)過(guò)程中，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，利用小組合作提高學(xué)習(xí)效率。

地理教學(xué)中無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)不要面面俱到，而應(yīng)突出重點(diǎn)，利用小組合作反復(fù)練習(xí)，掌握重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)應(yīng)依據(jù)學(xué)生的能力，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，然后再進(jìn)行小組合作。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，也節(jié)約了時(shí)間，避免了時(shí)間的浪費(fèi)。

由于教無(wú)定法，任何方法、策略都有優(yōu)點(diǎn)，都有其不足之處，我們下一步?jīng)Q定總結(jié)這學(xué)期的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是存在問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)案練習(xí)冊(cè)，在為九中教學(xué)貢獻(xiàn)新的力量。

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