201*年社會(huì)實(shí)踐育人工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

江夏實(shí)驗(yàn)高中“實(shí)踐體驗(yàn)育人”

工作總結(jié)

201*年，按《江夏區(qū)“十二五”中小學(xué)有效德育工程方案》的有關(guān)要求，認(rèn)真實(shí)施我校有效德育建設(shè)工程，構(gòu)建有效德育體系，堅(jiān)持德育為先、育人為本，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、認(rèn)知規(guī)律，著眼于每一名學(xué)生的終身發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)育人，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，豐富節(jié)假日活動(dòng)內(nèi)涵，進(jìn)一步提高新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)效性和針對(duì)性，克服重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐、重單純說教輕體驗(yàn)感悟等現(xiàn)象，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量，深入探索研究“實(shí)踐體驗(yàn)”育人的方法、途徑、過程、規(guī)律�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、高度重視，精心組織，做好實(shí)踐活動(dòng)組織安排工作成立學(xué)校實(shí)踐體驗(yàn)育人項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制定綜合實(shí)踐活動(dòng)總方案和各學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)委員會(huì)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)工作組、實(shí)踐體驗(yàn)有人活動(dòng)評(píng)價(jià)考核組等，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)有關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系，確保實(shí)踐體驗(yàn)育人活動(dòng)課程的實(shí)施。

組長(zhǎng)：譚東林（校長(zhǎng)）張漢平（黨委書記）副組長(zhǎng)：張仕洪（副校長(zhǎng)）、祝正宇（副校長(zhǎng)）

組員：羅秀華（學(xué)工處主任）、劉霞（團(tuán)委副書記）、湯宏友（教務(wù)主任）、李海峰（教務(wù)處副主任）和方俊、鄭超、萬漢橋三個(gè)年級(jí)主任。

為確保實(shí)踐體驗(yàn)育人項(xiàng)目有序、有效地進(jìn)行，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑、方法，構(gòu)建學(xué)校有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，具體采取以下策略：

1）、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略

學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通

過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2）、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略

實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。3）、一般活動(dòng)和專題活動(dòng)相結(jié)合的策略

在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開展以研究性學(xué)習(xí)專項(xiàng)課題的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多角度、多方位地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

A、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

在高一和高二年級(jí)全面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)建立以班主任為負(fù)責(zé)人的班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，配備兩名任課教師協(xié)助工作。研究性學(xué)習(xí)每周2節(jié)，即一節(jié)課進(jìn)行理論指導(dǎo)，另一節(jié)課為學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，作為必修課列入課表，與其他學(xué)科同等管理。各科任課教師都有義務(wù)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，并作為教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核。其中小組合作研究（410人）為主要形式，也有個(gè)人獨(dú)立研究或個(gè)人研究與班級(jí)集體討論相結(jié)合的形式。時(shí)間安排上采取集中與分散相結(jié)合的方法，2年完成�？梢詫W(xué)生自行申報(bào)課題，組成410名學(xué)生的課題研究小組，實(shí)行分工合作制，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，填寫申報(bào)表，由課程指導(dǎo)中心科研組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，組成研究課題小組。允許個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)課題研究。

課題研究一般應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：確定課題制訂方案搜集材料整理分析總結(jié)報(bào)告交流評(píng)價(jià)。每一步驟工作情況必須記錄，以備學(xué)分認(rèn)定。B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

暑期我們開展主題為“我愛武漢我愛讀書我愛奉獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，

有三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容

1.我身邊的武漢精神踐行者學(xué)習(xí)武漢精神面對(duì)面活動(dòng)。組織學(xué)生主動(dòng)尋訪武漢精神代言人，尋找和發(fā)現(xiàn)那些雖然平凡但以實(shí)際行動(dòng)默默踐行武漢精神、引領(lǐng)文明風(fēng)尚的武漢精神踐行者，讓學(xué)生與時(shí)代楷模和先進(jìn)人物零距離接觸，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，傳承和弘揚(yáng)“追求卓越，敢為人先”的武漢精神。

爭(zhēng)為武漢發(fā)展獻(xiàn)一策活動(dòng)。以“創(chuàng)新素質(zhì)行”活動(dòng)為主要載體，認(rèn)真落實(shí)省文明辦、省教育廳、省文聯(lián)《關(guān)于開展首屆網(wǎng)絡(luò)新童謠創(chuàng)作大賽的通知》（鄂文明辦文〔201*〕12號(hào)），通過研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)新童謠創(chuàng)作等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城市發(fā)展、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生樹立城市主人翁意識(shí)，增強(qiáng)城市榮譽(yù)感、認(rèn)同感和責(zé)任感，為構(gòu)建幸福武漢、建設(shè)“文化五城”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧。

2.書市淘寶“我的圖書漂流行”經(jīng)典換讀活動(dòng)。在學(xué)生自主閱讀基礎(chǔ)上，由年級(jí)、班級(jí)或活動(dòng)小組定期組織學(xué)生舉辦圖書漂流行，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際拿出數(shù)目不等（至少1本）、自己讀過的好書，并在扉頁寫上推薦閱讀理由，與同伴互換閱讀，交流讀書心得，分享閱讀樂趣。同時(shí)，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)薦書供學(xué)生換讀，將讀書活動(dòng)由學(xué)生擴(kuò)大到師生，由學(xué)校延伸到家庭。

3.學(xué)習(xí)、宣傳“雷鋒式青少年”襄陽市第一中學(xué)高三（21）班學(xué)生張文馳自愿捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、挽救白血病患兒的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚(yáng)關(guān)心他人、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)、明禮誠(chéng)信的道德情操，不計(jì)得失、無私奉獻(xiàn)的崇高品格。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際制定暑期文明禮儀行動(dòng)計(jì)劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個(gè)人禮儀。通過做義務(wù)文明宣傳員、社區(qū)服務(wù)志愿者、“捐賣舊報(bào)獻(xiàn)愛心，舊書報(bào)換讀《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)傳播文明理念，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，影響他人，帶動(dòng)家庭，輻射社會(huì)。

寒假社會(huì)實(shí)踐的主題為“我愛江夏”，活動(dòng)主要內(nèi)容有：1、“我愛我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題文化實(shí)踐活動(dòng)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，抓住春節(jié)契機(jī)，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，開展“我為家里寫春聯(lián)”、元宵燈謎創(chuàng)作競(jìng)猜、剪貼窗花、制作中國(guó)結(jié)等富有生活情趣的民俗活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在了解民俗知識(shí)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。假期里學(xué)生在家寫春聯(lián)、創(chuàng)作競(jìng)猜燈謎、剪貼窗花、制作中國(guó)結(jié)等富有生活情趣的民俗活動(dòng)。

2、“爭(zhēng)做新春使者，服務(wù)和諧社會(huì)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

組織參與以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然為重點(diǎn)的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過開展清潔社區(qū)、走進(jìn)敬老院、關(guān)愛殘疾兒童等活動(dòng)，為社區(qū)保持良好環(huán)境獻(xiàn)策出力，為老人和殘疾兒童送去新春祝福，以實(shí)際行動(dòng)來“講奉獻(xiàn)、獻(xiàn)愛心”，傳遞實(shí)驗(yàn)高中學(xué)子的愛心與祝福。

3、“閱讀伴我成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)。開展假期讀書活動(dòng)，讓學(xué)生“與書交心，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)”，讓學(xué)生在知識(shí)中體味人文傳統(tǒng)�！白x書破萬卷，下筆如有神”，讀書之樂，樂在所得。在書中，每個(gè)人都能找到自己的位置，每個(gè)人都能有所得、有所收獲、有所感悟。實(shí)踐的形式主要是通過研讀名著、自然科學(xué)類書籍、書評(píng)或讀書札記等形成最終的讀書心得。

除了寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，我們還開展了許多其它形式的校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括：

1.校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)：培養(yǎng)生活技能和主人翁意識(shí)，如日常勞動(dòng)衛(wèi)生工作。我們把校園分成三十五塊責(zé)任區(qū)，高一、高二各班負(fù)責(zé)一塊區(qū)域。輪到高一、高二學(xué)生放假，高三學(xué)生就接手，采取輪班制。再者，學(xué)生宿舍也是學(xué)生自己的責(zé)任區(qū)。

2.軍訓(xùn)：進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。八月底至九月初，政教處會(huì)同高一年級(jí)部對(duì)高一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、吃苦精神的培養(yǎng)、體能素質(zhì)的提高起到很好的效果，為高中三年的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)期間踐行感恩教育。配合新生入學(xué)教育，我們團(tuán)委組織開展了“感恩”

主題團(tuán)日活動(dòng)，組織學(xué)生觀看電影《把愛傳出去》，然后組織學(xué)生觀看鄒越演講視頻《讓生命充滿愛》的節(jié)選部分《愛父母，愛自己》，并布置2項(xiàng)感恩作業(yè)給心中最想感恩的人寫一封感恩信，給自己的家人或老師做一件力所能及的感恩小事。通過這次“感恩于心，回報(bào)于行”的感恩教育主題團(tuán)日活動(dòng)，使學(xué)生能真正體會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)如何感謝自己的父母、朋友、老師以及身邊所有關(guān)心自己和自己關(guān)心的人，并更好地把感恩之心付諸以行動(dòng)。

3.德育基地活動(dòng)：充分利用區(qū)內(nèi)德育資源，建設(shè)歷史文化教育基地，定期組織實(shí)踐活動(dòng)。清明節(jié)前夕，我們組織高二年級(jí)團(tuán)總支學(xué)生近1300人，進(jìn)行“祭英烈，繼傳統(tǒng)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，祭掃烈士墓，參觀我校的革命傳統(tǒng)教育基地江夏革命烈士紀(jì)念館，了解先烈們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們勇于獻(xiàn)身的精神。同學(xué)們通過對(duì)英雄事跡的學(xué)習(xí)，在心靈上引起震撼和共鳴，立報(bào)效祖國(guó)之志，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

4.社團(tuán)活動(dòng)：我們廣泛開展合唱、武術(shù)、葫蘆絲、舞蹈、籃球等社團(tuán)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為廣大學(xué)生提供自我發(fā)展的空間和展示自我的舞臺(tái)。其中由盛景興、陳可斌老師指導(dǎo)的合唱社團(tuán)和龔盼老師指導(dǎo)的武術(shù)社團(tuán)，分別參加武漢市第十屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)和“大家唱大家跳”展演，均武漢市榮獲二等獎(jiǎng)、江夏區(qū)一等獎(jiǎng)，并且在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演進(jìn)行了匯報(bào)展演。

C、志愿服務(wù)系列活動(dòng)

1、我們通過定期組織青年教師志愿者和學(xué)生志愿者開展“清潔校園”活動(dòng)，進(jìn)一步潔凈、美化校園，為全校志愿者服務(wù)活動(dòng)做好榜樣。

2、堅(jiān)持開展“愛心接力”，定期探望孤寡老人蔡大爺。19年來，我們一直堅(jiān)持組織志愿者下社區(qū)、進(jìn)福利院開展慰問活動(dòng)，幫助孤寡老人蔡大爺打掃衛(wèi)生，給老人做飯，為老人表演節(jié)目，陪老人聊天，給他們帶來了歡樂。尤其在端午節(jié)前一天，我們組織青年學(xué)生志愿者，訂做了生日蛋糕，買了粽子和綠豆糕等，還聯(lián)系了蔡大爺經(jīng)常惦記的

李巍、湯忠虎等第一批志愿者，給蔡大爺過了一個(gè)開心、難忘的生日賀端午節(jié)。這先后被江夏電視臺(tái)“百姓視點(diǎn)”、湖北電視臺(tái)“陽光行動(dòng)”、武漢教育電視臺(tái)多次深度報(bào)道，既教育了學(xué)生，也傳遞了愛心，得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。

3、志愿者小分隊(duì)堅(jiān)持24小時(shí)陪護(hù)“玻璃女孩”。高三的胡蘭同學(xué)，不幸從小患上了玻璃纖維綜合癥，是一個(gè)“玻璃女孩”，我們組織了一個(gè)志愿者小分隊(duì)三年來堅(jiān)持對(duì)這名女生實(shí)行24小時(shí)的陪護(hù)。

4、志愿者“心系學(xué)子，服務(wù)高考中考”，為考生開辟“綠色通道”。在高考、中考期間，師生志愿者身披綬帶，佩戴工作吊牌，一邊維護(hù)校園及周邊道路清潔，一邊接受考生及家長(zhǎng)咨詢，協(xié)助疏導(dǎo)考點(diǎn)周邊秩序，為我�？键c(diǎn)的1607名考生開辟出一條暢通的“綠色通道”，用溫情服務(wù)為學(xué)哥學(xué)姐學(xué)弟學(xué)妹鼓勁加油，從而贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和考生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，被《長(zhǎng)江商報(bào)》予以報(bào)道。

三、不足之處

社會(huì)實(shí)踐是高中生理論聯(lián)系實(shí)際、成長(zhǎng)成才的有效途徑，但也有少數(shù)同學(xué)在假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不能認(rèn)真對(duì)待，在思想上沒有正確的認(rèn)識(shí)，上交的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告來自網(wǎng)上下載和抄襲他人，對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐目的沒有正確理解，這種現(xiàn)狀還有待以后進(jìn)一步改進(jìn)。再者，出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要把學(xué)生帶出校門，我們不敢踐行。

在推進(jìn)新課改、注重素質(zhì)教育的今天，高中生社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來學(xué)校都高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。我們將在以后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，確保在以后的工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

江夏實(shí)驗(yàn)高中學(xué)工處

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擴(kuò)展閱讀：201*年度實(shí)踐育人工作自查報(bào)告

201*年度實(shí)踐育人工作自查報(bào)告

招生就業(yè)工作處

按照《中共云南省委高校工委關(guān)于上報(bào)201*年度實(shí)踐育人工作自查報(bào)告的通知》要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共云南省委高校工委轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作若干意見的通知》（云高工函[201*]7號(hào)）及《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[201*]1號(hào)）文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合部門工作實(shí)際情況，現(xiàn)將我處201*年度實(shí)踐育人工作的開展情況、取得的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)、存在的問題困難以及整改措施，明年工作計(jì)劃報(bào)告如下：

一、201*年度實(shí)踐育人工作開展情況

一是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不斷拓展新的實(shí)踐育人基地。為滿足新增專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐需求，在原有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，積極拓展新的實(shí)踐育人基地，新增了中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究所、云南省食品藥品檢驗(yàn)所、云南省疾病預(yù)防控制中心等單位作為我校的實(shí)踐育人基地。到目前為目，有近百家企事業(yè)單位為我校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)搭建了平臺(tái)。201*屆實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)1364人，分布于72個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，于201*年4月圓滿完成了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作（201*屆學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間為：201*年7月14日至201*年4月14日，共計(jì)9個(gè)月）。201*屆實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)1470人，學(xué)校安排1220人，申請(qǐng)自己聯(lián)系250人，分布于70個(gè)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，目前正在進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（201*屆學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間為：201*年7月12日至201*年4月12日，共計(jì)9個(gè)月）。

二是學(xué)校加大對(duì)各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的投入。在201*年的基礎(chǔ)上，對(duì)到各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的同學(xué)從人均帶教用上有所增加，自己聯(lián)系從事實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同學(xué)，也給予資金支持。并且拔付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

三是加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系。從年初開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶頭，我處各教師積極參與分別走訪各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與基地領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行座談，聽取各基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校在辦學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間各方面的情況匯報(bào)。并就學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作和基地領(lǐng)導(dǎo)交換了意見，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作做出相關(guān)要求。

四是采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新模式。今年5月份，在楚雄農(nóng)校辦學(xué)點(diǎn)，邀請(qǐng)了近30家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人到校，就人才培養(yǎng)及學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行了工作交流。

二、取得的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)、存在的問題困難以及整改措施（一）取得的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)

1、實(shí)踐育人工作的開展首先要有領(lǐng)導(dǎo)的支持，其次要有各位教師的鼎立協(xié)助，各司其職才能圓滿完成好各項(xiàng)工作。

2、實(shí)踐育人工作的開展離不開學(xué)校在人力、物力上的大力支持。近年來，學(xué)校的辦學(xué)在規(guī)模上，教學(xué)質(zhì)量上有了大幅的提高，為了適應(yīng)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的要求，學(xué)校不斷加大了對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的投入，也對(duì)實(shí)踐育人基地的選擇提出了更高的要求。

3、嚴(yán)把實(shí)踐育人基地的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是關(guān)鍵，沒有好的基地，

基地沒有好的帶教老師，就培養(yǎng)不出好的學(xué)生，就培養(yǎng)不出能勝任工作的接班人。通過優(yōu)勝劣汰，學(xué)校放棄了一些在實(shí)踐育人工作中不太負(fù)責(zé)、管理不規(guī)范的基地，同時(shí)也將一些在管理，師資方面較強(qiáng)的單位吸納為我校的實(shí)踐育人教學(xué)基地。

4、實(shí)踐育人工作要注重以人為本的理念。關(guān)注學(xué)生的選擇，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)來開展相應(yīng)的工作。

5、全面落實(shí)實(shí)踐育人工作定期反饋。實(shí)踐育人工作因工作特點(diǎn)呈動(dòng)態(tài)化趨勢(shì)，其結(jié)果住住隨時(shí)間而改變，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)在工作中有所表現(xiàn)，通過基地與學(xué)生的反饋信息，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題或情況做出調(diào)整，有利于實(shí)踐育人工作的順利開展。

6、開展實(shí)踐育人工作經(jīng)驗(yàn)交流，創(chuàng)新實(shí)踐育人工作模式，以點(diǎn)帶面、以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)實(shí)踐育人基地向更高層次邁進(jìn)。同時(shí)圍繞就業(yè)工作目標(biāo)，與基地建立產(chǎn)學(xué)研三位一體的合作模式。

（二）存在的問題

1、由于實(shí)踐育人工作涉及面廣，涉及的基地較多，而與之相關(guān)工作的教師較少，在工作開展時(shí)，很難做到面面俱到。

2、實(shí)踐育人基地的層次、教學(xué)科研水平不同，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求上也不同。導(dǎo)致部分同學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中，對(duì)基地期望過高，對(duì)帶教老師也期望過高，結(jié)果往往不隨人意，相反出現(xiàn)一些不良事件，影響了實(shí)踐育人效果。

3、實(shí)踐育人工作中、缺少相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。一方面沒有充分調(diào)動(dòng)帶教老師、學(xué)生的積極性，另一方面對(duì)帶教老師及學(xué)生在出現(xiàn)問題

后也沒有相應(yīng)的懲罰。出現(xiàn)了人管人，而不是以制度來管人的局面。

4、實(shí)踐育人工作反饋機(jī)制不完善、反饋渠道單一。導(dǎo)致反饋結(jié)果延后，影響工作效率，也影響上情下達(dá)、下情上報(bào)工作。

（三）整改措施

1、加大對(duì)實(shí)踐育人工作的人力、物力支持，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，從各系部抽調(diào)相關(guān)教師加強(qiáng)與各實(shí)踐育人基地的聯(lián)系，了解各基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及工作情況，及時(shí)反饋至學(xué)校。從而建立起學(xué)校與各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地溝通的橋梁。

2、實(shí)踐育人基地的選擇上，盡量選擇一些條件較好，師資力量相對(duì)較強(qiáng)，比較負(fù)責(zé)的老師來負(fù)責(zé)同學(xué)的實(shí)踐育人工作。同時(shí)考慮各專業(yè)的實(shí)際情況，使同一專業(yè)同學(xué)，盡量在相同層次的基地來完成相應(yīng)的實(shí)踐育人教學(xué)計(jì)劃，而對(duì)于在實(shí)踐育人工作中表現(xiàn)較優(yōu)秀的帶教老師，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高教師的積極性。

3、建立和完善相應(yīng)的實(shí)踐育人管理規(guī)章制度，以制度管人，以理來服人。

4、建立建全實(shí)踐育人工作反饋渠道，創(chuàng)新反饋模式，多角度、全方位開展工作，逐步建立以班級(jí)為單元，以系部為模塊的反饋模式、通過組建QQ群、建立郵箱的方式提高反饋效率。

三、201*年度實(shí)踐育人工作計(jì)劃

為全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)民規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，深入貫徹胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下高校實(shí)踐育人工作，我處將對(duì)照《教育部等部門

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[201*]1號(hào)）相關(guān)要求，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做好以下工作：

1、切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，更加注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)有關(guān)要求為重點(diǎn)，以創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)為依托，以加大實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入為保障，積極調(diào)動(dòng)整合社會(huì)各方面資源，形成實(shí)踐育人合力，著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，努力推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。

2、堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入實(shí)踐育人工作全過程，把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，合理增加實(shí)踐課時(shí)，確保實(shí)踐育人工作全面開展。區(qū)分不同類型實(shí)踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，深入推動(dòng)實(shí)踐育人工作。

3、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)踐教學(xué)比重。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。支持學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)單位技改、工藝創(chuàng)新等實(shí)踐活動(dòng)。

4、深入研究，把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，重點(diǎn)推行基于問題、基于項(xiàng)目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。

5、積極組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、

志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)參加勤工助學(xué)，支持學(xué)生開展科技發(fā)明活動(dòng)。抓住重大活動(dòng)、重大事件、重要節(jié)慶日等契機(jī)和暑假、寒假時(shí)期，緊密圍繞主題。集中時(shí)段、廣泛開展特色鮮明的主題實(shí)踐活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)教師增加實(shí)踐經(jīng)歷，參與產(chǎn)業(yè)化科研項(xiàng)目，選派相關(guān)專業(yè)教師到相關(guān)單位進(jìn)行鍛煉，安排教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。并將教師承擔(dān)的實(shí)踐育人工作計(jì)入工作量，納入年度考核。

7、建立和完善實(shí)踐育人工作的考核激勵(lì)機(jī)制，加大表彰力度，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的自覺性、積極性。支持和引導(dǎo)班級(jí)、社團(tuán)等學(xué)生組織自主開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。

8、配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)。實(shí)踐育人基地是開展實(shí)踐育人工作的重要載體。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，依托現(xiàn)有資源，采取校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式，重點(diǎn)建設(shè)一批校外實(shí)踐教育基地和實(shí)訓(xùn)基地。力爭(zhēng)每個(gè)系部、每個(gè)專業(yè)都有相對(duì)固定的基地。

9、成立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的實(shí)踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把實(shí)踐育人工作納入重要議事日程和年度工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，抓好落實(shí)，加強(qiáng)與各企事業(yè)單位的溝通協(xié)商，為學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。

10、落實(shí)實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)，是加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的根本保障和前提。在201*年，向?qū)W校爭(zhēng)取相關(guān)經(jīng)費(fèi)、并積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支

持。

11、制定實(shí)踐育人成效考核評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐育人效果。制定安全預(yù)案，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理，確保實(shí)踐育人工作安全有序。實(shí)踐育人工作作為對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高校教育和黨的建設(shè)及思想政治教育評(píng)估體系，對(duì)實(shí)踐育人工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀集體和個(gè)人，進(jìn)行及時(shí)表彰宣傳。

12、組織專家學(xué)者開展科學(xué)研究，不斷探索實(shí)踐育人規(guī)律，為加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作提供理論支持和決策依據(jù)。召開實(shí)踐育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)推廣實(shí)踐育人成果。

13、廣泛宣傳實(shí)踐育人活動(dòng)及工作的重要性、必要性，廣泛宣傳實(shí)踐育人工作取得的成效，積極推廣實(shí)踐育人工作的新思路、新做法、新經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)進(jìn)一步形成支持鼓勵(lì)大學(xué)生深入社會(huì)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)的良好氛圍。

14、加大對(duì)現(xiàn)有實(shí)踐育人基地的建設(shè)力度，加強(qiáng)與各實(shí)踐育人基地的聯(lián)系，聽取相關(guān)情況反饋。共同做好實(shí)踐育人工作。

15、采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新模式。計(jì)劃在201*年，邀請(qǐng)我校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的基地領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人參加我校兩年一次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及就業(yè)工作交流會(huì)。

二○一二年十月十二日

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