東教發(fā)師帶徒

東教發(fā)201*49號(hào)

東平縣“師帶徒”活動(dòng)實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大新教師的培養(yǎng)力度，為新教師提供一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年成型”的培訓(xùn)目標(biāo)；同時(shí)，為了更好地發(fā)揮我縣縣直四個(gè)實(shí)小、幼兒園骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，縣教育局決定開展新聘教師與縣直小學(xué)骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問題，促進(jìn)新招聘的９８名年青教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。為確�；顒�(dòng)的順利開展，特制訂以下實(shí)施方案。

一、師帶徒工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高新招聘教師的教育教學(xué)理論水平，把握教育發(fā)展趨勢(shì)和新課程前沿方向，掌握現(xiàn)代教育思想。

2.注重課堂教學(xué)研究，提高新招聘教師的分析與處理教材能力、課堂教學(xué)組織調(diào)控能力，逐步形成具有個(gè)性化的教育教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)課題研究，通過組織開展教學(xué)課題研究，指導(dǎo)新招聘教師撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例，使新招聘教師學(xué)會(huì)基本的教科研方法，提高教科研能力。

4．通過師帶徒學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)新招聘教師盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，全面提高我縣教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、師帶徒學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要包括教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)基本功、課題研究等方面。

具體包括：骨干教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及研究成果；學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)以及教學(xué)基本功；學(xué)科教育現(xiàn)狀與發(fā)展，新一輪中小學(xué)課程教材改革的動(dòng)態(tài)及現(xiàn)狀；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教材體系把握；教學(xué)目標(biāo)把握、分析處理教材以及課堂教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)案例研究分析、學(xué)科科研方法；網(wǎng)絡(luò)資源的獲取及運(yùn)用；參加教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)行專題報(bào)告；課題研究的方法步驟及制定研修計(jì)劃等。

三、師帶徒學(xué)習(xí)時(shí)間

師帶徒活動(dòng)時(shí)間為二年。本期師帶徒從201*年11月起至201*年11月結(jié)束。四、師帶徒學(xué)習(xí)形式1．引導(dǎo)式即指導(dǎo)教師在講授理念、觀念、思路和方法的同時(shí)，側(cè)重發(fā)揮對(duì)新招聘教師的啟發(fā)、咨詢和引領(lǐng)作用，在有關(guān)理論和方法的指導(dǎo)下，引導(dǎo)新招聘教師自主獲取信息、自我進(jìn)行反思提煉，激發(fā)新招聘教師重視知識(shí)的更新和重構(gòu)。

2．自主式

即挖掘新招聘教師自身資源，指導(dǎo)教師為新招聘教師提供“自主學(xué)習(xí)、自我反思、自由交流”的平臺(tái),在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下，有意識(shí)、有目的、有重點(diǎn)、有主題地開展自學(xué)研討、教學(xué)展示、交流論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、案例評(píng)析等活動(dòng)，強(qiáng)化新招聘教師的自主研修意識(shí)，提高自主研修的能力和新招聘教師綜合素質(zhì)。

3．研究式

按照專題線索、新招聘教師分組研究的方式，指導(dǎo)教師與新招聘教師之間形成民主、平等、合作的關(guān)系，凸顯教學(xué)相長(zhǎng)的研修氛圍，調(diào)動(dòng)新招聘教師的主動(dòng)性，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，完成專題研究。

五、師帶徒學(xué)習(xí)任務(wù)（一）指導(dǎo)教師的主要任務(wù)

1．懷著高度的責(zé)任感和使命感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)熱愛教育、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助新招聘教師端正教育教學(xué)思想，傳承良好的師德和師風(fēng)，在傳藝中再學(xué)習(xí)、再提高、再貢獻(xiàn)。要及時(shí)對(duì)新聘教師進(jìn)行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。

2．全面了解新招聘教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，及時(shí)幫助新招聘教師確立階段性的發(fā)展目標(biāo)，布教育教學(xué)研究任務(wù)，定期為新招聘教師上示范課，指導(dǎo)新招聘教師上匯報(bào)課。向新招聘教師推薦有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，提供資料查詢的渠道，鼓勵(lì)新招聘教師朝專業(yè)化方向發(fā)展。

3．組織帶徒活動(dòng)一般在每月最后一周的周四、周五兩天，聽新招聘教師上課每月不少于2節(jié)，并給出詳盡的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末指導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課。指導(dǎo)教師要盡量安排時(shí)間做好接待新招聘教師上門求教和深入新招聘教師班級(jí)指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)新招聘教師工作中重點(diǎn)是做好先進(jìn)教育理念的傳導(dǎo)，對(duì)新招聘教師課堂上存在的問題進(jìn)行診斷、剖析和提出改進(jìn)建議，開展教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的傳授和研討。（二）新招聘教師的主要任務(wù)1．珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，熱愛教育，教書育人，強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，激活主體創(chuàng)造意識(shí)。制定階段發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我加壓意識(shí)。兩年內(nèi)聽課累計(jì)不少于160節(jié)。

2．精益求精，按時(shí)自覺地完成指導(dǎo)教師布的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真參與校本研修，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，上好匯報(bào)課。每月撰寫高質(zhì)量課堂教學(xué)反思、教育隨筆1-2篇，培訓(xùn)期間研讀教學(xué)專著2本。

3．虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和評(píng)估，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)體會(huì)，及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案，重視資料的積累與交流。

六、師帶徒活動(dòng)步驟

（一）啟動(dòng)階段（201*年10月15日201*年11月15日）1．選拔指導(dǎo)教師，制定《東平縣師帶徒活動(dòng)實(shí)施方案》。2．召開東平縣師帶徒活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。

3．根據(jù)《東平縣師帶徒活動(dòng)實(shí)施方案》，各指導(dǎo)教師、各新招聘教師制定研修計(jì)劃。

（二）實(shí)施階段（201*年11月201*年7月）

1．新招聘教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展各類活動(dòng)。2．教師教育辦公室組織1－2次帶徒活動(dòng)論壇交流活動(dòng)。（三）總結(jié)階段（201*年9月201*年11月）

1．師徒分別進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)交流。指導(dǎo)教師上交對(duì)新招聘教師的指導(dǎo)記錄和對(duì)新招聘教師的評(píng)估意見。

2．舉辦新教師縣級(jí)課堂教學(xué)大賽。

3．對(duì)帶徒活動(dòng)中考核優(yōu)秀的指導(dǎo)教師、新招聘教師和單位，由縣教育局予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在帶徒活動(dòng)中不按方案進(jìn)行、活動(dòng)成效較差的指導(dǎo)教師或新招聘教師先給予批評(píng)教育，經(jīng)教育不改的取消其指導(dǎo)教師資格，新招聘教師給予通報(bào)批評(píng)。

5．召開師帶徒工作匯報(bào)會(huì)，舉行“師帶徒活動(dòng)”結(jié)業(yè)典禮。七、師帶徒活動(dòng)管理

教育局教師教育辦公室負(fù)責(zé)師帶徒活動(dòng)具體實(shí)施工作，相關(guān)學(xué)科教研員做好本學(xué)科師帶徒組織指導(dǎo)、協(xié)調(diào)管理、溝通交流等工作。八、經(jīng)費(fèi)保障

本次師帶徒活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼按有關(guān)文件精神規(guī)定辦理。師帶徒活動(dòng)中指導(dǎo)教師和新招聘教師的差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

附件：

1.東平縣師帶徒活動(dòng)管理考核辦法2.201*年師帶徒活動(dòng)徒結(jié)對(duì)名單

二一年十一月十二日

主題詞：△師帶徒實(shí)施方案

東平縣教育局教育發(fā)展研究室201*年11月12日印

共印60份

附件1：

東平縣師帶徒活動(dòng)管理考核辦法

為使我縣縣直小學(xué)、幼兒園骨干教師跨校帶徒活動(dòng)順利開展，進(jìn)一步規(guī)范管理、加強(qiáng)指導(dǎo)，確保帶徒活動(dòng)取得良好實(shí)效，根據(jù)東平縣“師帶徒活動(dòng)”實(shí)施方案，特制訂師帶徒活動(dòng)管理考核辦法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作職責(zé)

1．教育局成立師帶徒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長(zhǎng)何冰同志任組長(zhǎng)，教育局副局長(zhǎng)徐慶功任同志副組長(zhǎng)，王建、劉茂營(yíng)、尚福軍、馬冬梅、李學(xué)奎同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要充分重視師帶徒活動(dòng)的過程性管理，每學(xué)期至少參加一次帶徒活動(dòng)。

2．成立帶徒活動(dòng)實(shí)施小組，小組成員由教研室小學(xué)部、體衛(wèi)藝、幼教科和教師教育辦公室人員組成。實(shí)施小組主要是根據(jù)教育局師帶徒活動(dòng)管理考核辦法，負(fù)責(zé)制訂日常管理辦法。

3．縣直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室和各學(xué)校要充分重視師帶徒活動(dòng)的重要性，要將師帶徒活動(dòng)作為教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要為師帶徒活動(dòng)提供良好的教學(xué)和后勤保障。師帶徒活動(dòng)由教育局教師教育辦公室具體負(fù)責(zé)。二、考核內(nèi)容與考核辦法（一）考核內(nèi)容：

1．專業(yè)知識(shí)考試2．教學(xué)成績(jī)3．縣級(jí)課堂教學(xué)大賽4．評(píng)教活動(dòng)。

師帶徒活動(dòng)考核每學(xué)年進(jìn)行一次，學(xué)年末對(duì)師帶徒情況進(jìn)行考核�？己擞山逃�局教師教育辦公室具體實(shí)施。（二）考核辦法

1．專業(yè)知識(shí)考試（20分）

按專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)排名，最高分折合20分。2．新教師任教班級(jí)期末考試成績(jī)（50分）考試成績(jī)考核內(nèi)容為平均分。

A．新教師任教班級(jí)考試成績(jī)平均分列年級(jí)第一名，可得50分（全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一年級(jí)比較）。

B．其他新教師任教班級(jí)考試成績(jī)（全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一年級(jí)比較），與第一名相比折合為其得分。

C.第一學(xué)期、第二學(xué)期期末考試考核成績(jī)的平均分為其考試成績(jī)得分3．課堂教學(xué)大賽（20分）

縣課堂教學(xué)大賽評(píng)出的一等獎(jiǎng)得、二等獎(jiǎng)比例為1:2，第一名得20分，其他與第一名相比折合為其得分。

4．評(píng)教成績(jī)（10分）

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教都很滿意得10分B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生評(píng)教有問題，視情況適當(dāng)扣分5．加分項(xiàng)目（10分）

新教師獲獎(jiǎng)情況：縣綜合優(yōu)10分；學(xué)科優(yōu)5分；論文省級(jí)2分、市級(jí)1.5分、縣級(jí)1分。最高加10分

（三）有教學(xué)成績(jī)的新教師與沒有教學(xué)成績(jī)的新教師分別考核，并分別按折合分排序。考核成績(jī)優(yōu)秀的新教師（都取四分之一）授予優(yōu)秀教師；考核成績(jī)優(yōu)秀的新教師的指導(dǎo)教師（指導(dǎo)兩名的取平均分，按成績(jī)排序，都取三分之一）授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)比例高的兩所縣直小學(xué)（園），校（園）長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校（園）長(zhǎng)、教導(dǎo)主任分別授予師帶徒活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。受表彰人員享受學(xué)科優(yōu)秀教師的待遇。

（四）活動(dòng)一般在每月最后一周的周四、周五兩天，縣直小學(xué)要把課程表排好，星期四新招聘教師聽指導(dǎo)教師講課，然后指導(dǎo)教師指導(dǎo)新招聘教師備課，星期五新招聘教師上課，課后指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。教師教育辦公室作好跟蹤檢查。

三、要求

1．為方便學(xué)期末對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，結(jié)對(duì)師徒上交以下材料：師徒雙方聽課記錄、徒弟匯報(bào)課教案、徒弟擬定的試卷（1份）、師父帶徒總結(jié)、徒弟拜師心得、徒弟學(xué)習(xí)心得、課堂教學(xué)反思和教育隨筆。

2．師徒雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同打造一支思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

擴(kuò)展閱讀：東教發(fā)201*6號(hào)

東教發(fā)201*6號(hào)

東阿縣教育局

關(guān)于認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本

規(guī)范》大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道辦事處）中學(xué)、聯(lián)校、縣直各學(xué)校：

近幾年來,我縣深化教育改革，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為國家培養(yǎng)了大量人才。但從總體上看，在人才培養(yǎng)質(zhì)量上還存在許多問題，主要表現(xiàn)為受應(yīng)試教育的影響，升入高等院校的學(xué)生相當(dāng)一部分高分低能、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。當(dāng)前，學(xué)生體質(zhì)普遍下降，嚴(yán)重影響青少年健康和教學(xué)質(zhì)量。因此必須把素質(zhì)教育擺在教育工作的重要地位切實(shí)抓好。

我縣實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，按照“規(guī)范行為、減負(fù)增效、增加實(shí)踐、強(qiáng)化活動(dòng)”的總體思路，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高道德水平和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育改革，用35年的時(shí)間，建立起符合素質(zhì)教育要求的運(yùn)行機(jī)制。

一、堅(jiān)持德育為先，構(gòu)建全面育人的工作機(jī)制

1．切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。各級(jí)各類學(xué)校要進(jìn)一步把立德樹人作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過程，突出社會(huì)主義榮辱觀、民族精神、愛國主義和誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法以及網(wǎng)絡(luò)文明教育。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展相應(yīng)內(nèi)容的德育教育，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。在小學(xué)階段要側(cè)重于道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育；初中階段，側(cè)重于進(jìn)行社會(huì)公德和法紀(jì)教育；在高中階段，側(cè)重于進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)思想方法的教育。

2．關(guān)注特殊學(xué)生群體。特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀學(xué)生等八類特殊學(xué)生群體，建立檔案，一人一策，逐一落實(shí)成長(zhǎng)導(dǎo)師，建立關(guān)注特殊學(xué)生群體的長(zhǎng)效機(jī)制。

3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。每年確定中小學(xué)生必讀、選讀書目向?qū)W校公布，并向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦，

明確閱讀量要求；改革圖書資源管理制度，讓圖書走進(jìn)教室、宿舍、閱覽室、門廳、走廊等學(xué)生觸手可及的地方；通過舉辦“讀書節(jié)”、開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)、“書香之家”評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生讀書的熱情和積極性。

4．各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦獨(dú)具特色的“德育品牌”，提升學(xué)生思想境界，豐富學(xué)生人文精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)有師資和校外資源，開辦“中華詩文誦讀”、“百家講壇”、“學(xué)生論壇”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“辯論會(huì)”、“演講會(huì)”等，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效性。

5．加強(qiáng)校內(nèi)外德育基地建設(shè)。縣青少年活動(dòng)中心要定期開展公益性活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等責(zé)任。學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日，重大事件紀(jì)念日，確定“一節(jié)一教育主題”。充分利用學(xué)校的廣播站、報(bào)欄、手抄報(bào)、校報(bào)等陣地的宣傳教育作用，通過入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等特殊意義的儀式，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育、形勢(shì)教育等，使育人活動(dòng)系列化、經(jīng)�；�、制度化、生活化。

二、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

6．認(rèn)真落實(shí)國家課程方案。嚴(yán)格按照國家課程方案和山東省制定的課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)，任何學(xué)校不得隨意增刪課程和增減課時(shí)。尤其農(nóng)村中小學(xué)要重點(diǎn)開齊音樂、體育、美術(shù)課程。普通高中在開全開齊必修課的基礎(chǔ)上，要積極創(chuàng)造條件

開設(shè)一定量的選修課，以滿足學(xué)生對(duì)課程多樣性、個(gè)性化的選擇要求。

7．加強(qiáng)地方課程和校本課程的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，分階段進(jìn)行安全教育、法制教育、傳統(tǒng)文化教育、環(huán)境教育和人生指導(dǎo)，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色，但不得編寫教材，可以開發(fā)講義，須在縣教育局備案。

8．進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，切實(shí)減少教師的“講”，努力增加學(xué)生的“說”和“做”。推廣杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，摒棄滿堂灌、“填鴨式”等落后的教學(xué)方法，尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

9．要?jiǎng)?chuàng)造條件保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)。開展以“課題研究”為載體的研究性活動(dòng)，小學(xué)生通過小觀察、小展覽、小制作、小論文、小報(bào)告等形式開展研究性學(xué)習(xí)；中學(xué)生每學(xué)期要完成一個(gè)課題的研究性報(bào)告。加強(qiáng)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的開展，每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間小學(xué)生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。

10．切實(shí)加強(qiáng)體育工作。學(xué)校要樹立健康第一的思想，大力開展“陽光體育60分”活動(dòng)，確保學(xué)生每天集體鍛煉不少于1小時(shí)。積極推廣聊城一中體育“自助餐”教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。在初中學(xué)校開展國防教育，在高中學(xué)校一年級(jí)集

中安排一周以上的軍訓(xùn)。在中小學(xué)建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案和學(xué)生體質(zhì)抽樣檢測(cè)結(jié)果通報(bào)制度，通過機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開展。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

11．進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，一律實(shí)行劃片招生，不得舉行或變相舉行選拔性考試；嚴(yán)格學(xué)籍管理，不得以借讀為名，亂收費(fèi)；均衡編班，均衡校內(nèi)資源，不得舉辦“校中校”，不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；不得利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課；全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，不得以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生排名次；不得組織或參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)。

12．嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時(shí)，中學(xué)不超過8小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不準(zhǔn)上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中學(xué)生每天不少于9小時(shí)、高中學(xué)生每天不少于8小時(shí)。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間，初中不晚于21點(diǎn)，高中不晚于22點(diǎn)；早上統(tǒng)一起床時(shí)間，初中不早于7:00,高中不早于6:30。義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間，不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。高中走讀生早上到校時(shí)間，不早于7:00，上課時(shí)間不早于7:30�？h教育局將按照全市統(tǒng)一的小學(xué)、初中、高中作息時(shí)間向社會(huì)公布。

13．切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)量每天不超過1小時(shí)；初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)；高中布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過2小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

四、進(jìn)一步深化招生考試和評(píng)價(jià)制度改革，完善素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系

14．在不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度的基礎(chǔ)上，義務(wù)教育階段繼續(xù)推行“免試就近劃片”入學(xué)制度。當(dāng)前重點(diǎn)改革和完善中考學(xué)科考試內(nèi)容和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要素，增加開放性，綜合性題目的比例，加大指標(biāo)生分配到初中學(xué)校的比例。從201*年新入學(xué)初一學(xué)生開始，改革中考招生制度，實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試加綜合素質(zhì)評(píng)定為主，重點(diǎn)參考學(xué)生成長(zhǎng)記錄的標(biāo)志性成果進(jìn)行推薦錄取、特長(zhǎng)生和統(tǒng)一錄取的招生辦法。

15．各公辦高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范普通高中招生行為有關(guān)問題的通知》（魯教基字[201*]10號(hào)）規(guī)定，不得擅自發(fā)布招生廣告，不得到初中學(xué)校和學(xué)生家中進(jìn)行招生宣傳，不得提前、違規(guī)招生；嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收“擇校生”的有關(guān)規(guī)定，不得擅自擴(kuò)大班額；不得容留、招收往屆生復(fù)讀。

16．進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，建立過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在過程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志

性成果等過程性資料的積累，多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。

17．完善以素質(zhì)教育理念為核心的教師評(píng)價(jià)體系。樹立科學(xué)的教育政績(jī)觀、評(píng)價(jià)觀，建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作。

五、進(jìn)一步均衡基礎(chǔ)教育資源，全面實(shí)施學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程

18．大力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化工程，積極創(chuàng)建各級(jí)規(guī)范化學(xué)校。根據(jù)省教育廳制定的中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，按照整體規(guī)劃、分類指導(dǎo)、逐步實(shí)施、整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想，在力爭(zhēng)全部達(dá)到辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，合理制定年度創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的計(jì)劃，每年確定一定數(shù)量的學(xué)校由縣級(jí)達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、市級(jí)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)升級(jí)達(dá)標(biāo)的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。“十一五”期間，力爭(zhēng)所有全縣中小學(xué)基本達(dá)到縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，50%以上的中小學(xué)基本達(dá)到市級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取10%左右的中小學(xué)基本達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

六、深化教育人事制度改革，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)19．進(jìn)一步完善中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制，按照學(xué)科缺編情況，每年選招一定數(shù)量的優(yōu)秀師范畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍，新進(jìn)教師數(shù)量不低于自然減員數(shù)量，并確保優(yōu)先安排到農(nóng)村中小學(xué)。禁止非

教學(xué)人員占用教師編制，妥善清退不合格教職工及代課教師。

20．推進(jìn)教師交流。推進(jìn)縣城教師、大學(xué)生到農(nóng)村支教制度�？h直學(xué)校都要建立聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，城區(qū)超編教師要向缺編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分流，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)合校要精簡(jiǎn)人員充實(shí)基層，逐步實(shí)現(xiàn)教師合理流動(dòng)的制度化。教師在一個(gè)學(xué)校連續(xù)服務(wù)期滿6年，由縣教育局統(tǒng)一安排，定期在本區(qū)域范圍內(nèi)的薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間交流。同時(shí)，完善區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期等制度。確保全縣每年有一定數(shù)量教師到農(nóng)村中小學(xué)任教一年，并將農(nóng)村服務(wù)一年以上的經(jīng)歷納入評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱的任職條件。中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣教育局統(tǒng)一管理，任何部門和個(gè)人不得截留。

21．做好師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。有針對(duì)性地實(shí)施教育技術(shù)能力培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)；實(shí)施班主任培訓(xùn)，每位班主任老師每年要寫20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名人的專著，寫一篇結(jié)合自身實(shí)際的論文；實(shí)施大培訓(xùn)、名師帶徒、水城名師、水城名校長(zhǎng)工程�？h教育局將定期面向全國聘請(qǐng)學(xué)科名師來我縣講學(xué)、帶徒，切實(shí)提高我縣教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

22.加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究。積極組織開展“和諧師生關(guān)系”課題研究活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用研究成果，促進(jìn)教與學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，樹立教育良好形象。

23．深化人事制度改革，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校提供堅(jiān)

強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)保障和組織保障。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)每屆任期原則上3-5年，可以連任，要明確任期內(nèi)的目標(biāo)責(zé)任，縣教育局將在自己的權(quán)責(zé)范圍內(nèi)對(duì)學(xué)校定期進(jìn)行考核，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任期制和定期交流制，并逐步推行校長(zhǎng)職級(jí)制。

24．完善培訓(xùn)機(jī)制，改革培訓(xùn)模式，加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。完善“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”的培訓(xùn)機(jī)制，縣負(fù)責(zé)本級(jí)骨干教師和培訓(xùn)者培訓(xùn)，學(xué)校以校本培訓(xùn)的形式完成全員培訓(xùn)。改革培訓(xùn)模式，積極推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)，創(chuàng)造有力于推進(jìn)素質(zhì)教育的優(yōu)良環(huán)境

25．繼續(xù)完善學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系。學(xué)校要堅(jiān)持和家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，創(chuàng)造三者互相溝通、融合，共同推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。學(xué)校要成立家長(zhǎng)、學(xué)校共建共管委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行校長(zhǎng)接待日、教師家訪制度，向?qū)W生家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家庭教育科學(xué)化；拿出更多時(shí)間，與社區(qū)取得聯(lián)系，豐富學(xué)生的課余生活。

26．加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)社會(huì)輿論。利用各種形式，大力宣傳素質(zhì)教育，營(yíng)造素質(zhì)教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。要加強(qiáng)工作調(diào)度和情況交流，大力宣傳、推廣素質(zhì)教育的先進(jìn)典型，每年表彰一批實(shí)施素質(zhì)教育的先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，切實(shí)發(fā)揮好典型示范帶動(dòng)作用。

27．進(jìn)一步加大教育督導(dǎo)的力度。改進(jìn)督導(dǎo)方式，創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施高中學(xué)校由市級(jí)負(fù)責(zé)，義務(wù)教育學(xué)校由縣級(jí)負(fù)責(zé)的督學(xué)評(píng)估制度。建立素質(zhì)教育的督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)常性檢查和隨訪督察。同時(shí)，將督導(dǎo)檢查的結(jié)果通過新聞媒體和教育局網(wǎng)站予以公告，作為對(duì)被評(píng)估單位實(shí)施撥款、評(píng)先樹優(yōu)、表彰處罰的重要依據(jù)。

28．建立素質(zhì)教育監(jiān)測(cè)制度。縣人民政府教育督導(dǎo)室將定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

附件：1、東阿縣教育局中小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單2、實(shí)施素質(zhì)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校名單

東阿縣教育局

二八年二月二十五日

主題詞：中小學(xué)素質(zhì)教育意見

抄送：市教育局、縣委、人大、政府、政協(xié)、朱鳳澤副縣長(zhǎng)東阿縣教育局辦公室201*年2月25日印發(fā)

附件1：

東阿縣教育局中小學(xué)素質(zhì)教育

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：李存河?xùn)|阿縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)副組長(zhǎng)：傅茂瑜東阿縣教育局副局長(zhǎng)

孫家申東阿縣教育局副局長(zhǎng)、縣政府教育督導(dǎo)室主任叢本華東阿縣教育局副局長(zhǎng)、縣政府督學(xué)柳玉武東阿縣教育局副局長(zhǎng)

巨尚月東阿縣教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)吳愛國東阿縣教育局主任科員

唐立春東阿縣教育局副主任科員、教研室主任

成員：馬國棟東阿縣教育局辦公室主任朱四海東阿縣教育局人事股股長(zhǎng)張文峰東阿縣教育局計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)姚生木東阿縣教育局基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng)

題新華東阿縣教育局督導(dǎo)室主任

題兆生東阿縣教育局師訓(xùn)站站長(zhǎng)趙保華東阿縣教育局教研室副主任王廣政東阿縣教育局教研室副主任張延會(huì)東阿縣教育局教研室副主任尹遜剛東阿縣教育局教研室副主任

素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常業(yè)務(wù)工作。辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股，姚生木同志兼任辦公室主任。

附件2：

12

實(shí)施素質(zhì)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部

聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校名單

傅茂瑜：東阿一中、劉集鎮(zhèn)

孫家申：實(shí)驗(yàn)高中、姜樓鎮(zhèn)、陳集鄉(xiāng)叢本華：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、魚山鄉(xiāng)、牛店鎮(zhèn)柳玉武：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、顧官屯鎮(zhèn)、工業(yè)園巨尚月：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、銅城街道辦事處吳愛國：大橋鎮(zhèn)、高集鎮(zhèn)唐立春：姚寨鎮(zhèn)、新城

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