攀登英語培訓(xùn)心得

參加攀登英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會

今年我校也加入了明德小學(xué)項目，為了更好的開展學(xué)校個項目，我校多名老師于9月20日一同到楚雄參加了省教育廳舉辦的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗培訓(xùn)，現(xiàn)將我所培訓(xùn)的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報。一、

培訓(xùn)內(nèi)容

19月21日上午：全體培訓(xùn)人員聽省教育領(lǐng)導(dǎo)講話及楚雄州領(lǐng)導(dǎo)講話。其中云南省民族教育處李宇飛老師向我們介紹了明德這一項目。

1、介紹了該項目的總目標(biāo)：提升校長管理水平，落實數(shù)學(xué)、英語項目，提升實驗教師課堂教學(xué)技能，評估校長、教師、學(xué)生的發(fā)展變化。

2、實施周期：三年。第一年考察校長、教師，第二年考察學(xué)生，第三年考查學(xué)校整體的發(fā)展變化。

3、第一學(xué)期發(fā)展預(yù)期效果：學(xué)生變化，要喜歡英語、數(shù)學(xué)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。具有自信心，敢開口，善交流。教師變化，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)愛鼓勵學(xué)生。校長變化，增強(qiáng)管理責(zé)任，更新管理理念，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

29月21日下午：英語教研員和英語教師聽北京專家張翠平老師的小學(xué)英語專題講座。

1、向我們介紹了小學(xué)英語能力提升項目：攀登英語學(xué)習(xí)實驗的背景與價值，攀登英語學(xué)習(xí)實驗簡介，下階段工作推進(jìn)建議：實驗對象，明德小學(xué)一年級學(xué)生。實驗重點工作：建常規(guī)，建環(huán)境，有聲音。2、介紹攀登英語學(xué)習(xí)實驗一級A學(xué)習(xí)方案說明。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，發(fā)展學(xué)生初步的英語口語能力，養(yǎng)成學(xué)生愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課堂學(xué)習(xí)，有歌曲童謠，日常英語，動畫英語，晨間英語。課堂學(xué)習(xí)活動三大原則：容錯原則，容忍孩子放錯誤，但一定也要有一定的規(guī)律。動靜結(jié)合原則，靜而有序，活而不亂。ENGLISHONLY原則，教師和學(xué)生要作到在課堂上只說英語，不說漢語。兩大活動：小組活動和評價活動。39月22日上午：參加小學(xué)英語觀摩課，分別聽了元謀縣的楊躍梅老師和楚雄李平老師的英語課。聽了這兩節(jié)示范課，讓我更清楚如何上好一節(jié)攀登課，真是受益匪淺。孩子們通過攀登英語的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。為將來正式學(xué)習(xí)英語起到了很好的鋪墊作用。9月22日下午：參加經(jīng)驗交流及答疑。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何實施小學(xué)英語項目實驗的專題講座，參加了攀登英語課堂教學(xué)觀摩，研討活動。對攀登英語課程的開設(shè)與實施有如下體會：二、攀登英語的特點

1攀登英語以激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)為目的。豐富的音像資料,如:歌曲,歌謠,動畫片貫穿整節(jié)課始終.小學(xué)生注意力非常集中,學(xué)習(xí)興趣濃厚.2以歌曲加動作為主要活動形式。豐富的音像資料配以有節(jié)奏的動作,非常適合小學(xué)生活潑好動,善于變化的特點.

3以對學(xué)生進(jìn)行激勵評價為主要教學(xué)手段。三節(jié)示范課的板書設(shè)計都是評價表，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極的評價最重要。師生評價，生生評價評價手冊評價墻。評價要公平公正有意義，不要流于形式，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會逐漸消失。在課堂上，設(shè)立了專門的小組獎勵欄，對學(xué)生進(jìn)行獎勵，及時對在課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的個人給予鼓勵。這樣充分調(diào)動了孩子的積極性，孩子們學(xué)習(xí)英語的勁頭可足了。我覺得這對于我們常態(tài)的英語課堂是一個很好的借鑒。

4分組教學(xué)是解決大班容量的有效方法。三節(jié)示范課在課前都對全班進(jìn)行了分組，一方面有利于小組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，另一方面也有利于教師對學(xué)生進(jìn)行評價。小組的名稱也可以隨學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而有不同的名稱，如學(xué)習(xí)動物時就把小組分成fish,froggie,duck,chicken組，學(xué)習(xí)顏色時把小組分成red,green,pink組,學(xué)習(xí)數(shù)字時分成onetwothree,four組。三、攀登英語的上課流程一課的內(nèi)容分為4-5課時來學(xué)。第一課時利用音像資料讓學(xué)生watchandlisten,第二課時學(xué)生listenandfollow，第三課時給學(xué)生配上動作把所學(xué)內(nèi)容邊聽邊唱邊演出來。第四課時學(xué)生watch,listen,sing,perform展示一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行必要的拓展引導(dǎo)學(xué)生近一步展示。四、專家建議

1學(xué)習(xí)目標(biāo)必須明確。第一節(jié)示范課教學(xué)顏色類單詞，教師要求學(xué)生拼讀單詞，目標(biāo)定的過高，也沒有完成教學(xué)目標(biāo)。第二節(jié)課教師把目標(biāo)定位在學(xué)生能聽懂什么，能表演什么，通過學(xué)生每一步的展示活動檢測了目標(biāo)達(dá)成的程度。所以每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須明確具體，而且每一節(jié)課必須有目標(biāo)檢測的環(huán)節(jié)。2、在教學(xué)初期要建立良好的教學(xué)常規(guī)。

3、課堂要進(jìn)行有效的教學(xué)活動，避免無交際意義的語言，無效動作。學(xué)生在臺前進(jìn)行自我展示時，互相已經(jīng)很熟悉了，如果總是說就沒有交際意義了，去給好友過生日時，還在問也是在現(xiàn)實生活中不存在的語言，因為是好朋友不可能不知道好友的年齡。老師在上課前必須做好充分的準(zhǔn)備，拿教具，拿小星星貼在黑板上給學(xué)生評價時，動作要快干凈利索，不能耽誤過多時間。

4、要正確把握好評價時機(jī)。小組評價和個人評價要有機(jī)配合，可以讓組員自己給小組畫星，增強(qiáng)小組榮譽感。語言創(chuàng)設(shè)要情景化，創(chuàng)設(shè)真實的生活情景。5、攀登英語一定要帶給孩子快樂，如果整節(jié)課孩子是快樂的，興趣盎然的，學(xué)有所獲的，那就是成功的課。五、下一步工作計劃1、制定本學(xué)期工作計劃。

2、給實驗班級分小組，建立小組活動，并且每個小組選一個小組長，培養(yǎng)孩子的合作意識。

3、給每個組員起英文名字。4、建立教學(xué)常規(guī)，在開學(xué)初期最主要建立良好的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生能聽懂一些簡單的課堂用語和看懂老師的肢體語言，以實現(xiàn)ENHLISHONLY原則。

5、創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境。就是給實驗班級布置教室環(huán)境，讓學(xué)生時時看到英語，創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍。6、建立評價機(jī)制。

7、利用校園廣播站播放一些歌曲童謠或日常英語對話。8、學(xué)期末做好各種展示活動。

以上是我學(xué)習(xí)回來后的一些想法，有什么不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。我的建議：想把一間多媒體教室作為攀登英語實驗室，問好歌。

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攀登英語聽課學(xué)習(xí)體會

龐斯晗我有幸參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓(xùn)會。在此次的培訓(xùn)中，針對課題實施背景、思路及方法做了詳細(xì)的介紹。我們?nèi)ヂ犃耸袑嶒炐�學(xué)的兩節(jié)攀登英語課，給我留下了很深的印象，受益頗深，在此做一下小結(jié)。

一、家長、學(xué)生和老師快樂攀登

一進(jìn)校門，實驗小學(xué)的展示欄上展出了許多排攀登路上留下的精彩瞬間，攀登小明星們是清一色的快樂自信的表情，攀登課堂上是孩子們精彩的展示。在開放日，家長們也會走進(jìn)攀登英語的課堂。

二、以學(xué)生為主的課堂

觀摩課上，我看到了教師對這一科學(xué)理念的到位實踐，真正的把課堂還給了孩子們。整堂攀登英語實驗課上，孩子們始終興高采烈地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)的活動中，演唱歌曲童謠、表演日常英語對話、欣賞迪士尼神奇英語，盡情地享受著攀登帶給他們的快樂，老師僅僅是課堂的引導(dǎo)著、組織者和激勵者。

三、小組合作課堂學(xué)習(xí)活動

小組活動是攀登英語課堂中的核心學(xué)習(xí)方式，小組合作有利于教師的課堂組織，最大可能地讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)活動。在實驗課上，孩子們積極而又有秩序地開展小組活動，取得了非常好的課堂效果。

總之，這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念，對我的思想觸動很大。我一定借助本次培訓(xùn)的東風(fēng)，腳踏實地地去研究教學(xué)，做一位讓每個學(xué)生都信服、尊敬的好老師。

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