青島版六年級下冊數(shù)學集體備課總結

六年級數(shù)學下冊集體備課總結

不知不覺本學期的教學工作已接近尾聲�；仡欁约涸谶@一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

一學期來，本備課組能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合本校的教學條件和學生的實際情況，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務。在具體的教學工作中，我們適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。一、指導思想：

本學期依據(jù)縣教育局的工作理念、工作重點和學校“教師業(yè)務素質提升年”的要求，以探索轉變提高教育質量的模式為突破口，改革提升我們的課堂教學。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，提高學生、家長的滿意度。繼續(xù)組織本組老師復習《新課標》，認真鉆研教材，提高課堂效率，提高教學質量，力爭讓每個孩子都考上初中。二、本學期工作重點：

研究課堂教學，加強集體備課，加強組內聽課評課，加強同伴間的團結協(xié)作，共同進步，加強學困生輔導，迎接畢業(yè)考。三、具體措施：

1、繼續(xù)學習《新課程標準》和現(xiàn)代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。

2、加強對教材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。3、注重對自己教學工作的總結和反思，寫好教后記。

4、積極參加組內聽評課，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。5、認真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思，在每一節(jié)課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體，讓現(xiàn)代教

育理論和技術更好地為教學服務。

6、組織好五個單元的單元檢測，出好每天的家庭作業(yè)。課堂教學中注意以下幾點：

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學期我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，�？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作，我們在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

在我們上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我們激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課

堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

201*201*學年六年級數(shù)學下冊集體備課總結

泰安高新區(qū)北集坡一中劉芳馬樹國丁茂榮

201*-6-29

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六年級數(shù)學教學計劃

古邵鎮(zhèn)中心小學

褚慶萍

201*年2月11日

六年級數(shù)學下冊教學計劃

一、學情分析

六年級六年級兩個班的同學在上學期的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。經過一學期的學習，成績較穩(wěn)定，具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎。大部分學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。少數(shù)學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板；在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中加強對學生的學習方法的指導，進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練。

二、教材分析

本冊教材內容包括：百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學六年來所學的數(shù)學內容的總復習。

第一單元百分數(shù)（二）

本單元包括求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾；成數(shù)的意義及簡單應用。能夠正

確解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題�！闭莆丈詮碗s的百分數(shù)應用題的分析與解答的方法，提高學生的分析解題能力。理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農業(yè)生產和日常生活中的作用，會進行這方面的簡單計算并能解決簡單的實際問題。掌握利息的計算方法，會正確計算存款利息。

第二單元圓柱和圓錐本單元包括認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積探索和掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，并能解決生活中相應的實際問題。學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。

第三單元比例

本單元包括結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

第四單元比例尺

本單元結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

第五單元統(tǒng)計

本單元結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用�；仡櫿�理

通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。

教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：

1、在情境的創(chuàng)設方面注重突出數(shù)學情境。2、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯(lián)系。

3、精心設計數(shù)學活動，讓學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法。4、總復習的編寫思路清晰、形式新穎。三、教學目標與要求

1、結合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。3、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。

8、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。9、在數(shù)學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。四、教學重難點教學重點：

1、“求一個數(shù)的百分之幾是多少”、“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”和“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”等知識的學習。

2、圓柱和圓錐是本學期的重點。3、理解比例的意義和性質，會解比例。

4、認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

5、系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法。教學難點：

1、正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積2、比例知識是本學期的知識難點。

3、能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。五、教學措施

1、認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課，認真上課，有序復習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質量。

2、開好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見；同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態(tài)和學習狀態(tài)，準確反饋信息，及時調整部署，采取不同的措施。

3、尊重學生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。

4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學困生。

5、重視學生已有知識和生活經驗的學習和理解教學；重視引導學生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學習數(shù)學的興趣。

6、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。

結合教學內容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。

六、周次及課時安排課別新授復習機動

周次1333課時651515七、教學進度表:八、教學進度表:周次時間單元教學內容課時教具學具備注1---2求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾第一單元2.17--百分數(shù)（二）百分數(shù)實際問題2.21納稅利息2多媒體課件21多媒體課件多媒體課件1多媒體課件我學會了嗎1多媒體課件機動3---53.3--第二單元3.19圓柱和圓錐22多媒體課件多媒體課件圓柱和圓錐的認識圓柱的表面積2多媒體課件圓柱和圓錐的體積2多媒體課件2回顧整理1綜合應用：水與多媒體課件多媒體課件冰機動3.20--第三單元5--84.11比例比例的基本性質比例反比例的意義正反比例實際問題我學會了嗎機動2332312222多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件9--10比例尺的意義求實際距離4.14-第四單元4.25利用比例尺和實比例尺際距離求圖上距離平面圖形的放大與縮小我學會了嗎？1多媒體課件1多媒體課件機動10-124.28--5.9第五單元統(tǒng)計認識扇形統(tǒng)計圖合理選用統(tǒng)計圖表22多媒體課件多媒體課件212多媒體課件多媒體課件多媒體課件我學會了嗎數(shù)學與生活機動13---175.12---6.13數(shù)的認識回顧整理數(shù)的運算量的計算比與比例式與方程圖形的認識與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與方法我學會了嗎機動1819

222222421212多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件多媒體課件總復習期終考試

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