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201*學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文備課組小結(jié) 2

201*學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文備課組小結(jié)

本學(xué)期，我們?nèi)�年�?jí)語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們?nèi)�年�?jí)組語(yǔ)文教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作作以下小結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念

1、我們利用每周一次的備課組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真研讀《教學(xué)規(guī)范從這里起步作業(yè)》一書，及時(shí)更新了自己的教育理念，為我們選擇正確的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有效的作業(yè)指明了方向，有了理論上的依據(jù)。2、集體外出聽課后，我們總能把聽到的精彩公開課教學(xué)設(shè)計(jì)帶回來(lái)在組內(nèi)再研究，再吸收，然后根據(jù)各班的特點(diǎn)教學(xué)，反思。很好地把外校、外區(qū)老師的巧妙設(shè)計(jì)和成功經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，也開拓了每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。3、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，所以我們組內(nèi)老師平時(shí)在教學(xué)中遇到了困惑會(huì)及時(shí)提出，大家共同探討，老師們會(huì)毫無(wú)保留地把自己的方法提供給大家參考，然后相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們的工作事半功倍。二、重點(diǎn)工作

（一）做好學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)度適應(yīng)的工作

1、作業(yè)格式的適應(yīng)：從二年級(jí)剛升上來(lái)的孩子只會(huì)在方格本上寫字，當(dāng)他們手拿橫線本時(shí)顯得一片茫然，我們組內(nèi)的老師為了教會(huì)所有的孩子如何在橫線本上劃一厘米線，如何在橫線本上寫出端正清晰規(guī)范的字，如何正確抄寫題目，怎樣的題型該用怎樣的格式花費(fèi)了老師們很多的精力，有些孩子聽了忘，忘了我們?cè)俳�，教了又錯(cuò)，我們就讓孩子再訂正，一遍又一遍，整整用了一個(gè)月時(shí)間，終于讓所有班級(jí)孩子的作業(yè)格式步入正軌。

2、作業(yè)內(nèi)容的適應(yīng)：從低年級(jí)重拼音、字、詞、短句的訓(xùn)練漸漸向中年級(jí)重篇章訓(xùn)練，重概括的訓(xùn)練。開學(xué)初，我們組內(nèi)老師就在教研員閔曉立老師的帶領(lǐng)下一起重溫上一屆三年級(jí)監(jiān)控考的考題，讓我們所有的老師倍感壓力，現(xiàn)在的考題一年比一年難，我們能否讓孩子在半年內(nèi)把認(rèn)知水平提高到這樣的高度呢？于是我們靜下心來(lái)以課文為載體，精心設(shè)計(jì)每課的練習(xí)題，既要考慮到題型的多樣化，也要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平有限，我們必須從易到難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力。起初學(xué)生很難適應(yīng)，錯(cuò)誤率很高，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生逐步掌握了做題的方法，錯(cuò)誤率越來(lái)越低了，這喜人的變化離不開組內(nèi)老師們辛苦的付出。（二）結(jié)合周二快樂日，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

眾所周知，閱讀量的多少直接能影響孩子們的知識(shí)面以及寫作的水平，所以從本學(xué)期起，組內(nèi)每一位老師都重視孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)，不但把一些適合他們的好書推薦給家長(zhǎng)，還鼓勵(lì)孩子豐富班級(jí)的圖書角，并組織他們互相交流讀后的感想，以此來(lái)營(yíng)造一種濃郁的讀書氛圍。（三）注重寫作興趣的培養(yǎng)

本學(xué)期我們通過(guò)小練筆（段式的訓(xùn)練），作文、周記（篇章的訓(xùn)練）初步教會(huì)學(xué)生有序地描寫，有條理的敘述，并能把一件事情寫完整。我們鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話，寫真事，抒真情，所以每一次的段落、篇章訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)我們盡可能地結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，比如：周記《今年的中秋》《酷貝拉之行》《我為父母分擔(dān)家務(wù)》作文《護(hù)蛋行動(dòng)》《吹泡泡》《看燒菜》《難忘的十歲生日會(huì)》這些事情都是他們的親身經(jīng)歷，學(xué)生就有話可寫，有情可抒。追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們?nèi)�年�?jí)語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更加細(xì)致，更加有成效。讓我們攜起手來(lái)，為了九里小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

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201*學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

丁麗娜201*-9-10

一、本組基本情況

本學(xué)期，我們?nèi)�年�?jí)語(yǔ)文組共有五位成員。有作文教學(xué)方面的導(dǎo)師金茶娟老師，有寫字教學(xué)、班級(jí)管理方面特別出色的魏青芳老師，也有勤勤懇懇為學(xué)校默默付出了十余載的許小燕和吳文娟老師，以及富有朝氣的青年教師丁麗娜。本組老師各有各的長(zhǎng)處，也為本組的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了許多資源。只要有機(jī)會(huì)湊到一起，我們五位老師就會(huì)根據(jù)平時(shí)遇到的教學(xué)上的問(wèn)題展開討論，一起想辦法解決。但是因?yàn)楸緦W(xué)期我們五位老師分在了三個(gè)不同的辦公室里，所以這也給我們的互相學(xué)習(xí)和討論帶來(lái)了一些阻礙，有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)地進(jìn)行討論，往往只能在周三的備課組活動(dòng)中才有機(jī)會(huì)全部坐到一起交流這一周來(lái)教學(xué)上遇到的問(wèn)題。二、本學(xué)期行動(dòng)總目標(biāo)

上好每堂家常課，扎實(shí)批改并精選每次作業(yè)，做到“輕負(fù)高質(zhì)”。以“一組一課”、“一品一課”為平臺(tái)，讓每次備課組活動(dòng)高質(zhì)、有效。三、主要措施

1.早打算，早行動(dòng)。開學(xué)初學(xué)充分學(xué)習(xí)校教學(xué)計(jì)劃及教研組教學(xué)計(jì)劃，將本學(xué)期組內(nèi)主要活動(dòng)做好打算，并盡早準(zhǔn)備，以便讓本組的每次活動(dòng)都可以盡早準(zhǔn)備，并最終取得較好的效果。

2.以家常課和平時(shí)作業(yè)為主陣地。把每堂課和每次作業(yè)當(dāng)做最重要的事情來(lái)做，抓好每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。3.以每次備課組活動(dòng)為平臺(tái)，高效、高質(zhì)地解決教學(xué)中的問(wèn)題。因?yàn)槲逦焕蠋煼衷?個(gè)不同的辦公室，因此我們要把每周一次的備課組活動(dòng)更好地利用起來(lái)，在五位老師均在的情況下，把每個(gè)班遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，利用集體的力量為大家排憂解難。同時(shí)，作為組長(zhǎng)，平時(shí)多蹲點(diǎn)另外兩個(gè)辦公室，要把老師們遇到的問(wèn)題提前進(jìn)行收集和整理。

4.以“一組一課”作為本學(xué)期的主要活動(dòng)，把課上精彩。本學(xué)期我們組定的課為《富饒的西沙群島》，從前期的集體備課開始，到后期的磨課、評(píng)課，每位組員都有各自明確的分工，充分發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取把本課上精彩。

5.充分利用組內(nèi)教師的資源，打造好“一品一課”。本學(xué)期組內(nèi)金茶娟老師將開展一次“觀點(diǎn)報(bào)告”活動(dòng)，將她的作文教學(xué)心得與全校老師分享。

6.抓好寫字教學(xué)，迎戰(zhàn)江干區(qū)比賽。本學(xué)期我們?nèi)�年�?jí)的學(xué)生將迎接江干區(qū)寫字小能手的比賽。我們會(huì)利用每一次聽寫、詞語(yǔ)抄寫等作為練字的時(shí)機(jī)，讓練字成為每天的一個(gè)必修課。

7.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《201*版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把這個(gè)學(xué)習(xí)與平時(shí)的博客寫作、教學(xué)反思的撰寫緊密聯(lián)系。

8、針對(duì)每個(gè)班級(jí)的具體情況，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為每一個(gè)學(xué)困生細(xì)致地建立比較完整的檔案，為他們的后續(xù)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們將組織備課組內(nèi)的老師，針對(duì)每一位學(xué)困生的特點(diǎn)，制訂出具體的幫助計(jì)劃，每次考試之后，將對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)或評(píng)價(jià)。

7、重視閱讀與習(xí)作有機(jī)組合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。四、本學(xué)期行事歷

周日期次19月3日9月7日9．109.14區(qū)市活動(dòng)校內(nèi)（校際）活動(dòng)1-3語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)討論制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)工作要求。1、分散上傳博客：完成《秋天的雨》第一課時(shí)的文本解讀與設(shè)計(jì)2、上交教案、計(jì)劃等接受檢查21.評(píng)審第七屆專題論文2．教師書法研修啟動(dòng)3.質(zhì)量分析會(huì)4.期初教學(xué)常規(guī)檢查5.新生及插班生學(xué)籍信息的收集錄入工作1.教師大講堂(一)天長(zhǎng)小學(xué)蔣軍晶專題講座2.對(duì)論文、課題方案進(jìn)行修改，準(zhǔn)備參加區(qū)論文評(píng)比3.邀請(qǐng)教研員楊中原做專題講座(語(yǔ)文)4.社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)5.隨堂聽課啟動(dòng)6.科技節(jié)啟動(dòng)1、學(xué)習(xí)“一組一課”活動(dòng)細(xì)則，每個(gè)備課組確定研究課的課題，本周完成博客一篇即篇關(guān)于此課的文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)；2、下周各備課組進(jìn)行磨教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。39．179.21完成杭州市201*年普教教研課題結(jié)題區(qū)第四屆“教壇中堅(jiān)”評(píng)選，區(qū)教育科研立項(xiàng)課題申報(bào)1、大集合：聽講座2、一組一課磨教案49．249.281．區(qū)教育教學(xué)科研成果評(píng)比2．“小學(xué)英語(yǔ)有效課堂探究”培訓(xùn)項(xiàng)目開班3．區(qū)首屆班主任基本功競(jìng)賽1．區(qū)教學(xué)專題論文評(píng)比2．市家庭教育論文評(píng)比區(qū)第十一屆中小學(xué)幼兒園教學(xué)專題論文評(píng)審1、課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)交流；2、確定本學(xué)期各備課組圍繞“有效教學(xué)”需要開展的微型課題研究點(diǎn)：1語(yǔ)有效作業(yè)設(shè)計(jì)；2語(yǔ)有效提問(wèn)設(shè)計(jì)；3語(yǔ)有效課堂銜接語(yǔ)設(shè)計(jì)；1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)（重點(diǎn)解讀書寫端正整潔方面的新要求）2、問(wèn)題交流510.110.5放假610．810.121.校學(xué)生閱讀競(jìng)賽1、各備課組一組一課活動(dòng)演練；2、各備課組閱讀競(jìng)賽方案討論定稿；一組一課磨課堂閱讀競(jìng)賽方案討論，選定競(jìng)賽閱讀篇目及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。710.1510.1910.2110.25江干區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)比（9月啟動(dòng)11月結(jié)束）1．“小學(xué)語(yǔ)文生本課堂專題”培訓(xùn)項(xiàng)目開班2．80后班主任成長(zhǎng)論壇1．市外來(lái)務(wù)工子女教育教學(xué)論文評(píng)比1．開發(fā)區(qū)第六屆青年教師基本技能競(jìng)賽2．德育“精彩一課”評(píng)選1．學(xué)校“一組一課”評(píng)比活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）1.教師大講堂(二)“過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)”主題活動(dòng)學(xué)校：一組一課展示評(píng)比81、集體聽講2、協(xié)助金老師準(zhǔn)備觀點(diǎn)報(bào)告910.2811.11．骨干教師風(fēng)采展（暫定）1、骨干教師試教課，評(píng)2.校數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽課；2、共讀一本書主題閱讀體會(huì)交流；1.期中常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)量情況調(diào)查2.教研組、備課組長(zhǎng)例會(huì)1、聽骨干教師課2、參加大組閱讀1011.411.8上交學(xué)生作業(yè)與教案反思等1、問(wèn)題研討2、閱讀交流1、期中試卷分析及經(jīng)驗(yàn)分享1、下半學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)梳理2、問(wèn)題探討1、參加校讀書沙龍活動(dòng)1、參加大組的視頻學(xué)習(xí)2、推薦參加大組課堂教學(xué)案例交流1111.411.8區(qū)心理健康教育、1.期中測(cè)試家庭教育優(yōu)秀論2.期中文評(píng)比教學(xué)質(zhì)量分析1.英語(yǔ)浙派名師觀摩活動(dòng)1、組內(nèi)開展與南小校際交流課磨課；2、期中測(cè)試前后30%分析以及下半學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)梳理1211.1111.151．教學(xué)新星評(píng)比開始2.校際教研組團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)3.教研組、備課組長(zhǎng)例會(huì)4、�？萍脊�(jié)1.教師大講堂(三)讀書沙龍活動(dòng)（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）1、視頻學(xué)習(xí)《閱讀教學(xué)策略》；2、各備課組微型課題研究情況交流，要求每組以課堂教學(xué)案例形式呈現(xiàn)兩到三篇。1311.1811.221411.2511.291512.212.6開發(fā)區(qū)小學(xué)首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽江干中小學(xué)生命教育故事評(píng)比名師名校長(zhǎng)成果展示報(bào)告專場(chǎng)：國(guó)內(nèi)考察報(bào)告和教學(xué)觀點(diǎn)報(bào)告；專項(xiàng)課題結(jié)題答辯1、問(wèn)題交流2、推薦閱讀1612.912.141．?dāng)?shù)學(xué)教師基本功習(xí)題設(shè)計(jì)比賽1、問(wèn)題交流2、推薦閱讀1712.1712.211812.2412.28191.11.5201.81.12“中小學(xué)體育課1.教師大講堂(四)書法與堂教學(xué)理念提升”人生專題講座（綜合組負(fù)培訓(xùn)項(xiàng)目開班責(zé)）校藝術(shù)節(jié)1、參加校講座1、期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)的梳理放假1、參加大組主題閱讀2上交教案、反思與復(fù)習(xí)計(jì)劃等1、復(fù)習(xí)的有效策略交流1、回收教參2、組長(zhǎng)總結(jié)1.期末常規(guī)檢查1、整理有效教學(xué)微型課題相關(guān)案例及論文；2、集中學(xué)本月主題閱讀資料，談體會(huì)。211.151.19221.221.261．校小課題研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比1.期末考試暨三部抽測(cè)2.回收音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)教材、各類教學(xué)、參考資料1．教師大講堂（五）暨師德培訓(xùn)一輕負(fù)高質(zhì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)）2．教師大講堂（六）暨師德培訓(xùn)二優(yōu)秀成果推薦會(huì)231.292.21、參加兩次校師德培訓(xùn)

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