棋類興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

扶風(fēng)縣第二高級(jí)中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期跳棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

為了不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我將嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解跳棋的淵源及其發(fā)展歷史

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋，首先要讓學(xué)生了解跳棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，向?qū)W生介紹跳棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跳棋的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的棋藝

在教學(xué)中，對(duì)于跳棋的理論知識(shí)，我打算不能一味的講解，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)跳棋知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的棋藝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時(shí)針對(duì)學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)學(xué)生棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在學(xué)生學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些壞的下棋習(xí)慣，比如有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習(xí)慣，我打算邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自我約束，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，教育學(xué)生下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給學(xué)生分組練習(xí)

興趣小組建立之后，及時(shí)了解學(xué)生下棋的情況，比如有的學(xué)生還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋等等，針對(duì)這種情況，及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到提高，使他們樂(lè)于其中。

五、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學(xué)生的潛能

在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，將每隔一兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的智力。

扶風(fēng)縣第二高級(jí)中學(xué)“陽(yáng)光體育學(xué)社”

跳棋興趣小組

扶風(fēng)縣第二高級(jí)中學(xué)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期跳棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

扶風(fēng)縣第二高級(jí)中學(xué)“陽(yáng)光體育學(xué)社”

跳棋興趣小組

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棋類興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。

2、通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過(guò)開(kāi)展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。3、每月評(píng)一次積極參與分子。五、活動(dòng)人員

一組：張文杰孔莫貪韓志行張曉辰

二組：豐丙奇郭志剛張東昊荀軍宮麒三組：豐祥玉劉騰張帥楊清華宮濤四組：張貝貝宮志坤尹爍韓艷鵬五、活動(dòng)安排：

時(shí)間內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容第七周中國(guó)象棋基礎(chǔ)知識(shí)第八周棋盤(pán)和棋子第九周棋子的走法與吃子第十周象棋簡(jiǎn)單規(guī)則第十一周照將、應(yīng)將、將死第十二周對(duì)弈第十三周基本術(shù)語(yǔ)第十四周基本殺法(臥槽馬)第十五周對(duì)弈第十六周基本戰(zhàn)術(shù)(捉雙抽將)第十七周對(duì)弈引離)第十八周基本戰(zhàn)術(shù)(閃擊、棋類興趣小組

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