201*年3-4下羽毛球教學總結(jié)聶書友

雙新小學校本課程羽毛球?qū)W科第_2_冊教學工作總結(jié)

班級：3-4年級執(zhí)教教師：聶書友學生總體學習情況評價：本學期，每個學生掌握的情況良好，對羽毛球這項運動也有更進一步的認識。學生對羽毛球的學習也能積極自主的學習，尤其是在由小老師帶領(lǐng)的自主學習效果更佳。教育教學工作情況總結(jié)：這一學期的羽毛球教學工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；雖然在羽毛球教學中我是一個新手，但我不斷地學習過程中。進一步加深了對體育本職工作重要性及其意義的理解，雖然教學過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅定自己努力的方向，不斷求索，不斷進步。盡管我們的學校羽毛球場地設備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內(nèi)容是“因地制宜”設置一些簡單組合型的游戲，通過快樂羽毛球教學法改變了學生對羽毛球的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對羽毛球這項運動鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。教師實施快樂羽毛球的教學，目的是要改變他們膚淺的興趣轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的需求。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質(zhì)的訓練，視了學生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、避開的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以達到羽毛球教學的真正目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂的羽毛球教學的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求。使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在發(fā)球的練習中，可允許學生發(fā)不同遠近的球，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面。還多給予鼓勵和表揚。堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

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雙新小學201*年春季羽毛球?qū)W科第6、8冊教學計劃

班級：_3-4年級_執(zhí)教老師：_聶書友__學情分析全冊教材簡析三、四年級的學生年齡大多數(shù)比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是三、四年級學生思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。為加強學生的基礎理論和基本技術(shù)，堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意志和體魄，關(guān)注學生形成良好的生活方式。在教學方式方面，采用改變過于強調(diào)講解、示范的教學形式，創(chuàng)設有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍。本學期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是羽毛球理論，該部分主要介紹了羽毛球基本比賽常識及羽毛球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等。第二部分是鞏固發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)，該部分是初學羽毛球的重點。第三部分是鞏固基本步伐技術(shù)。目的就是為了滿足中學生對這一運動項目的喜好，讓他們有更多的機會來學習“羽毛球”最基本的技術(shù)，第四部分是學習比賽及規(guī)則。以便更好地參與這項運動，去體會羽毛球運動的樂趣。符合“以學生為主體，全面發(fā)展”的教學原則。1．通過教學，使學生掌握羽毛球運動的基本知識、基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、羽毛球競賽規(guī)則和裁教學目標判法，提高對羽毛球運動的認識，培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣，養(yǎng)成以羽毛球運動為手段進行身體鍛煉的習慣。2．通過學習，使學生掌握科學的健身方法，培養(yǎng)體育健康能力，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)、增強體質(zhì)，提高學生的健康水平。課程內(nèi)容：基礎教程：①復習：握拍法；發(fā)球與接發(fā)球；高遠球；正反手挑球。②復習：發(fā)球后的起動及左右步法；后場擊球的步法；網(wǎng)前球的基本步法；③綜合訓練。素質(zhì)練習：反應與判斷練習、速度練習、力量練習、彈跳練習、耐力練習。④學習、練習打比賽及比賽規(guī)則。教學重點：1、復習：握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等動作及糾錯。2、學習新的基本步法。3、學習羽毛球的戰(zhàn)術(shù)運用。4、學習羽毛球比賽打法及裁判規(guī)則。重點難點難點：基本動作的掌握和戰(zhàn)術(shù)的運用及裁判規(guī)則等。1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，教學措施讓學生樂于其中。2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

本學期教學進度安排

周次123456789101112131415161718192021教學內(nèi)容復習羽毛球正手高位擊球動作復習羽毛球正手低位擊球動作復習羽毛球正手頭頂擊球動作羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習復習羽毛球?qū)ｍ棽椒ê鸵苿訌土曈鹈�球�(qū)ｍ棽椒ê鸵苿訉W習羽毛球基本起跳動作及擊球?qū)W習羽毛球基本起跳動作及擊球?qū)W習羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)學習羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)及運用羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習復習及鞏固學習羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)及運用學習羽毛球基本比賽打法學習羽毛球基本比賽打法及戰(zhàn)術(shù)運用學習羽毛球基本裁判法羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習學習羽毛球基本裁判法的臨場裁判學習羽毛球打比賽及觀摩比賽學習羽毛球打比賽及觀摩比賽羽毛球考核羽毛球考核課時111111111111111111111使用媒體201*-

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