七年級(jí)上學(xué)期思品1-4課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，說(shuō)明：人與人之間需要。P82、初中生活的新特點(diǎn)：學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度加大，老師講課速度加快。P113、做學(xué)習(xí)的管理者需要掌握的三個(gè)學(xué)習(xí)策略和方法

是：。P124、初中學(xué)習(xí)是的基礎(chǔ)。P215、是地球上最珍貴的財(cái)富。P25

6、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在：人與動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，。人與人相比，。P287、人的生命價(jià)值的體現(xiàn)：為他人帶來(lái)快樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。P308、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。P32

9、青春期一般指10-19歲，它是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。P35

10、青春期的身體變化表現(xiàn)在三個(gè)方面：。P3511、青春期向前發(fā)展的動(dòng)力是：青春期的心理矛盾。P3712、同學(xué)之間交流的基本原則是彼此尊重。P39

13、真正的個(gè)性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。P40

14、青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。P42

15、青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感之中。P4216、青春有苦惱，但更多的是夢(mèng)想，激情和幸福。P

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思想品德七年級(jí)上冊(cè)

第一課珍惜新起點(diǎn)

1.新學(xué)校：初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂(lè)。

2.新面孔新同學(xué)、新朋友、新的班級(jí)、結(jié)交更多的新朋友，我們將在這個(gè)班級(jí)中和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。

3.如何創(chuàng)建新集體（要實(shí)現(xiàn)理想班集體，每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣做）？

答：共同的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。觀：有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

觀：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。4.沒有共同的目標(biāo)，就不能建立優(yōu)秀班集體？

答：我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

觀：班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。

5.解釋“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的意思？答：沒有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了哪些新的特點(diǎn)？

答：我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍。

2.如何做學(xué)習(xí)的管理者（在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意把握幾點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法）？

答：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。提高學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率�？茖W(xué)安排時(shí)間�？茖W(xué)、合理、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。正確運(yùn)用這些方法和策略，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。3.怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？

答：學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

觀：初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。第三課珍愛生命

1.生命需要被呵護(hù)的原因（為什么生命需要相互關(guān)愛）？

答：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兺�住地球家園的朋友。2.生命對(duì)世界的意義？

答：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。3.人類與地球上的生命共存的意義

答：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

觀：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在？

答：人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命更具有智慧。人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

5.了解自己獨(dú)特性的啟示（怎么做）？

答：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。6.如何珍愛生命？

答：世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

7.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中學(xué)生怎樣做？

答：實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

8.如何理解生命的意義（延伸生命的價(jià)值）？

答：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

第四課歡快的青春節(jié)拍

觀：青春期是人一生中身體發(fā)育的最關(guān)鍵期。

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)方面？

答：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

2.怎樣正確看待青春期的生理變化？

答：我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢；有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長(zhǎng)。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，石蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，時(shí)果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。3.怎樣正確看待青春期的心理變化？

答：青春期心里充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。4.青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)？

答：⑴智力逐步發(fā)展到高峰期；⑵自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈；⑶情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；⑷性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。

5.怎樣解決內(nèi)心矛盾的心理變化？答：除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。

觀：彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

6.男女同學(xué)為什么要正常交往（益處）？

答;男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。7.怎樣正常交往？

答:坦誠(chéng)相待，正常交往，相互幫助。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。8.對(duì)青春期的理解？怎樣理解青春的含義？

答：青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿新奇，是我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。9.決定青春的重要的因素是什么？

答：青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。10.青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福？

答：因?yàn)閾碛星啻�，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻�，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追求；因?yàn)閾碛星啻�，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。

第五課自我新期待

觀：正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

1.怎樣全面的認(rèn)識(shí)自己？

答：全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來(lái)的。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

2.外在美與內(nèi)在美的關(guān)系?

答：一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。內(nèi)在美是靠外在美表現(xiàn)出來(lái)的。既要注重外在美，也要注重內(nèi)在美。外貌的美麗會(huì)隨時(shí)間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的美永不退色。3．怎樣正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)？

答：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每一個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

4.我們通過(guò)哪些途徑來(lái)不斷認(rèn)識(shí)自己？

答：⑴通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。⑵通過(guò)他人了解自己。⑶通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。⑷通過(guò)多種方式經(jīng)常自我檢查了解自己。努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。5.每個(gè)人有多少智能？

答：每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。6.如何發(fā)掘自己的潛能呢？

答：⑴經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。⑵在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。⑶只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能得習(xí)慣，從小事做起。7.如何規(guī)劃自己的人生？

答：⑴根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。⑵從現(xiàn)在做起。⑶青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！

第六課做情緒的主人

觀：最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四類情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。1.情緒的產(chǎn)生？

答：⑴我們每一個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。⑵總是與個(gè)人的心理需求所聯(lián)系，情緒的產(chǎn)生來(lái)源于生活，不同的情緒會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，情境變化了，情緒也發(fā)生變化。2.情緒對(duì)人的影響?

答：⑴情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。使人精神煥發(fā)，干勁倍增，使人無(wú)精打采，萎靡不振，情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。⑵情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3.青少年情緒的特點(diǎn)?

不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差。

觀：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

觀：在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

4.為什么青少年的情緒需要調(diào)控？答：青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。

觀：情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。5.調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法？

答：如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。

6.表達(dá)情緒時(shí)應(yīng)注意什么？

答：人的情緒具有相通性和感染性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。同學(xué)、朋友間應(yīng)懂得分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。第七課品味生活1.興趣與情趣的關(guān)系？

答：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。2.“高雅的生活”的作用或表現(xiàn)？

答：⑴高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求，樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。⑵情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。⑶高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健

康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。3.“庸俗情趣”的作用？

答：生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。4.興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系？

答：做感興趣的事情要求在時(shí)間安排上要有度，要做到勞逸結(jié)合，適度安排，才能使興趣、情趣和學(xué)習(xí)相得益彰，協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心培養(yǎng)高雅生活情趣有什么益處？

答：樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心。樂(lè)觀、幽默的人，往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。6.“盲目從眾”的危害或解釋？

盲目從眾，跟著“群眾”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

7.怎樣追求高雅生活？

答：⑴樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心。樂(lè)觀、幽默的人，往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵碰到新鮮的事物，我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途徑。⑷提升情趣，陶冶情操，都是高尚情操的表現(xiàn)。第八課學(xué)會(huì)拒絕1.我們應(yīng)當(dāng)如何正確地看待金錢？

答：對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。絕不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

2.身邊的誘惑有哪些？

答：⑴金錢誘惑。對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得。絕不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。⑵游戲機(jī)的誘惑。適當(dāng)?shù)�、有�?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。⑶黃賭毒與邪教的誘惑。我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪�！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸毒、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。賭博是一種惡習(xí)，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。3.如何看待賭博？答：賭博是一種惡習(xí)，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。

觀：大量事實(shí)說(shuō)明，邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。法律規(guī)定：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。4.怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。5.戰(zhàn)勝誘惑的方法？

答：⑴避開誘因。⑵婉言謝絕朋友，提高自控力。⑶專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。

第九課保護(hù)自己1.青少年受傷害的原因？

答：⑴青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。⑵身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害是，往往處于被動(dòng)地位而受到侵害。我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。

2.我們?cè)鯓颖苊馐軅�害（面�?duì)侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做）？

答：面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。3.青少年怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：⑴受侵害前：應(yīng)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。⑵受侵害時(shí)：用智慧保護(hù)自己。面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法�？傊�，青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。⑶受侵害后：用法律保護(hù)自己。我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。觀：保持高度警惕是避免侵害的前提。

4.遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，最有效的救助方法是什么？答：遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“空暇法”等及時(shí)脫身。萬(wàn)不得己，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

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