201*年秋寫字活動總結

寫字活動總結

----五顯廟小學

我校根據教育總支開展特色教育工程的精神，扎實開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中，在積累一定經驗的基礎上，結合學校實際，精心設計積極可行的寫字活動，讓學生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。進一步提高學生的文化底蘊。下面就我校本學期在開展讀書專項活動中的一些做法作如下匯報：一、進一步宣傳發(fā)動，營造氛圍。

1、學期初，周校長開學全體教師會上提出進一步開展寫字活動。從學生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認識，不分年級、班級，人人參與，個個獻策。

2、在第一周國旗下講話上學校發(fā)出開展寫字活動的倡議。3、繼續(xù)為學生免費購大字本、小字本800多本。

4、在校內、班內以標語、黑板報、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。二、進一步做好引導，深入開展。

1、時間引導，設立寫字時間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時間，布置晚間寫字任務，保證學生一定的寫字時間。

2、教師引導，開設練字指導課、練字輔導課。練字指導課中引導如何寫好每一筆，引導如何注意間架結構。練字輔導課中引導如何糾正錯誤的筆畫，引導如何糾正錯誤的間架結構。

3、目標引導。學校繼續(xù)落實寫字目標，第一學段每生每學期寫鉛筆字2本，第二學段每生每學期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學段每生每學期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。

4、班級引導。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。三、進一步督導檢查，落實活動。

為了更好地落實寫字活動，我們建立了一套檢查辦法。

1、建立寫字活動領導小組，有計劃地完成寫字活動的具體目標。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的年級給予表彰，對做的差的年級提出改進意見，領導小組跟蹤指導評價。

2、將月查中學生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內容，進行評價，并且每月通報。四、進一步開展活動，促進效果。

1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議，讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認認真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。

2、繼續(xù)開展教師編寫寫字課教案活動。

3、在校內樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

4、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動。在12月16日的寫字比賽中，經過評審組認真評審，篩選出50多幅作品。

每天練字已成為我校學生的習慣，認真寫好字、寫一手好字已成為每個學生的目標。貼在走廊中課余時間走廊中成為校園內一道亮麗的風景的作品展前就能看見有學生在那品談論著，走進教室就能看見有學生在那臨帖。

一學期來，我校學生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級的領導下，一如既往、再接再厲，把學校的寫字活動推向更高更深層次。201*年1月6日

擴展閱讀：201*年秋季教學工作總結

201*年秋季教學工作總結

鹽外袁梓彬

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以

下幾個方面加以總結：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，結合各班的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。課前精心設計教案，并結合班內的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成。使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。課堂上，我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：肯定的語言、贊許的眼神、表揚的手勢。課后仔細批改學生作業(yè)。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量略有增加，寫作能力也有了一定的提高。

2、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。課下我鼓勵學生互相借閱書籍，讓他們閱讀、積累，必要時進行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的能力。

3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著個體差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加本校組織的教研活動。閱讀教學論文，學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣一般，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

二是進一步拓寬學生的閱讀面。三是精于課后反思，在反思中成長。

四是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展

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