201*—201*學年度第一學期寫字活動小組活動總結

201*201*學年度第一學期寫字活動小組活動總結

通過這一學期寫字小組活動，培養(yǎng)了一批寫字優(yōu)秀的學生，在參加縣市級比賽作中取得了好成績。學校共12個班級，每班級選3名寫字突出的學生進行重點培養(yǎng)，寫字小組一學期共活動了30次。做為指導教師做到了有活動計劃，記錄，做到及時指導和批改，有小組活動作品展示和總結。具體總結如下：

一、培養(yǎng)了生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜

歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據低年級學生的年齡特點，我采用以下方法進行興趣的培養(yǎng):

1、生動有趣的故事激勵。

為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文

化的結晶與瑰寶。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽在分析字形結構的時候，把古人習字小故事講給學生聽。讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

2、形式多樣的競賽激勵。

競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識。10月份

將開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽（13年級鉛筆；46年級鋼筆和軟筆），取得名次的學生應給予獎勵，同時學校應加強對其寫字特長的培養(yǎng)。從活動中讓學生享受成功的喜悅，從而對寫好字充滿信心，真正發(fā)揮評價的導向和激勵功能。

3、定期開展展覽。

舉辦了兩次學生寫字小組活動作品展覽，并且還將寫得好的學生作品定期在

班內展示板展出。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣。班級里形成良好的寫字氛圍。

二、教給學生寫字的方法和技巧。

“萬丈高樓平地起，打好基礎是第一”13年級要搞好基本筆畫教學，重視寫字習慣的養(yǎng)成。其中三年級要做好由鉛筆字過度到鋼筆字的教學，以及毛筆字的基本筆畫教學；46年級要做好字的偏旁部首、結構教學。

三．寫字活動取得了一定的成績.1、迎接檢查工作。

通過這一學期寫字小組活動，充分準備了大量的優(yōu)秀的軟硬筆寫字作品。為

學校書畫室布置提供了很多優(yōu)秀做品。為迎接莊河市藝術節(jié)工作檢查做出了充分的準備。

2、縣、市級比賽。

通過這一學期寫字小組活動，培養(yǎng)了一批寫字優(yōu)秀的學生，在莊河市級比賽中取得了優(yōu)異績，在20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，從以前的13名進入了第10名。在十月份大連市寫字比賽中取得了進步的成績。其中李金河同學榮獲大連市鉛筆組一等獎，彭飛同學榮獲大連市毛筆組二等獎。

3、其它方面

1、強化學生“雙姿”訓練。2、布置班級寫字展示欄。

3、開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽（13年級鉛筆；46年級鋼筆和軟筆）。4、舉辦了寫字小組優(yōu)秀作品展。

王增全

201*年1月

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201*201*年度第一學期寫字小組活動計劃

一、指導思想：

小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容，也是我校十分重視的一項內容。為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，進一步推進新課程改革，迎接莊河市十月份的三筆字考核，強化寫字教學，使全校所有師生都能養(yǎng)成“提筆就是練字”的好習慣，提高我校師生寫字質量。

二、具體措施：

（一）培養(yǎng)學生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據低年級學生的年齡特點，我采用以下方法進行興趣的培養(yǎng):

1、生動有趣的故事激勵。

為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文化的結晶與瑰寶。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽在分析字形結構的時候，把古人習字小故事講給學生聽。讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

2、形式多樣的競賽激勵。

競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識。10月份將開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽（13年級鉛筆；46年級鋼筆和軟筆），取得名次的學生應給予獎勵，同時學校應加強對其寫字特長的培養(yǎng)。從活動中讓學生享受成功的喜悅，從而對寫好字充滿信心，真正發(fā)揮評價的導向和激勵功能。

3、定期開展展覽。

定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品定期在班內展示板展出。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣。班級里形成良好的寫字氛圍。

（二）、教給學生寫字的方法和技巧。

“萬丈高樓平地起，打好基礎是第一”13年級要搞好基本筆

畫教學，重視寫字習慣的養(yǎng)成。其中三年級要做好由鉛筆字過度到鋼筆字的教學，以及毛筆字的基本筆畫教學；46年級要做好字的偏旁部首、結構教學。具體方法好下：

1、重視學生寫字習慣的養(yǎng)成。

首先從寫字的“雙姿”入手，寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢�！鞍藗�字”：頭正、身直、臂開、足平；“三個一”眼睛離桌面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。抓好起始年級的寫字教育工作，遵循“低起點，嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規(guī)范學生作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚、工整、干凈，做到學生練字與各科作業(yè)相結合。

2、基本筆畫。

每一個字都是有基本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。一年級寫字教學中，在認識基本筆畫的同時，就對學生進行嚴格的筆畫指導，讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。

3、字的偏旁。

大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結構安排得更好。

4、字的結構。

漢字的結構變化多樣。由于低段學生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學生借助田字格來學好寫字。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少。左右結構的字數量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結構的字各部分要寫得窄而長。上下結構的字各部分也要均勻，左中右結構的字每個部分要寫得扁而且寬

在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察田字格中生字的結構。明確各部分構字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。這方面的指導需要教師花一定的時間，反復地訓練，根據字形的難點，堅持訓練下去，學生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結構。有了整體上的認識，就可以讓讓學生一筆一劃寫，也就是手到。要寫得規(guī)范，準確，與范字進行比較。眼到，手到的同時，都要求做到心到。就是要專心致志。

在這方面也可以講一些書法家為什么會有健康的身體，讓學生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。

（三）加強對學生寫字能力的培養(yǎng)為進一步培養(yǎng)寫字優(yōu)秀的學生，為縣市級比賽作準備，為能在比賽中取得更好的成績。學校將成立寫字活動小組。學校共12個班級，每班級選3名寫字突出的學生進行重點培養(yǎng)，寫字小組每周活動一次，一學期至少活動14次。教師要有活動計劃，記錄，要做到及時指導和批改，學期末要有小組活動作品展示和總結。

三、具體安排：9月份

1、制定寫字教學計劃和寫字小組活動計劃。

2、開展寫字特長小組活動，迎接十月份大連市寫字比賽。

3、開展全體教師寫字訓練工作，迎接十一月份的“三筆字”考核。

4、提交寫字小課題研究專題。10月份

1、強化學生“雙姿”訓練。

2、開展全體教師寫字訓練工作，教師“三筆字”校本考核。3、布置班級寫字展示欄。

4、開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽（13年級鉛筆；46年級鋼筆和軟筆）。11月份

1、強化學生“雙姿”訓練。2、布置班級寫字展示欄。3、舉辦師生寫字作品展板。12月份

1、布置班級寫字展示欄。2、寫字活動小組作品展。1月份

1、元旦師生書畫作品展。

2、本學期寫字教學工作和寫字活動小組工作總結。

王增全

201*年9月

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