幼兒折紙課程教案

課程名稱折紙第二課兔寶寶的制作1一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）[知識與技能]1．提高幼兒學習視頻教程的能力以及模仿制作；2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認識；3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法]1．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學習的能力；2．通過對手工制作過程的觀察，培養(yǎng)幼兒認真細致、按步就班的做事能力；3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價值觀]1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物與思考之構造的態(tài)度；2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團隊意識與協(xié)作意識；3．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審美與創(chuàng)新意識，體驗手工制作的樂趣。二、教材分析本課所涉及的主要教材為一個Flash動畫。此動畫分布示范講解了兔寶寶的制作過程，色彩明快、圖示清晰易于觀察，配以輔助線等提示，另配有親切和藹的聲音作為指導，因此很適合幼兒觀看與學習。但是此動畫可能對一些步驟缺乏中間性的過度動畫因此會讓學生感到無措，因此教師要配合進行詳細的講解與示范。三、教學重點、難點重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復原展平后依據折痕和圖案恢復作品四、教學環(huán)境及資源準備四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆五、教法分析一、創(chuàng)設主體環(huán)境二、模仿策略三、練習策略四、反饋加強策略六、設計理念七、教學過程教學環(huán)節(jié)回顧舊知導入講授新知總結回顧評價反饋自主學習

教師活動學生活動設計意圖科目幼兒動手對象中班學生課時執(zhí)行者沈忱

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課程名稱英國國花玫瑰花的制造1一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）[知識與技能]1．提高幼兒學習視頻教程的能力以及模仿制作；2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認識；3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法]1．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學習的能力；2．通過對手工制作過程的觀察，培養(yǎng)幼兒認真細致、按步就班的做事能力；3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價值觀]1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物與思考之構造的態(tài)度；2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團隊意識與協(xié)作意識；3．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審美與創(chuàng)新意識，體驗手工制作的樂趣。二、教材分析本課所涉及的主要教材為一個視頻和PPT文件。此動畫分布示范講解了玫瑰花的制作過程，色彩明快、圖示清晰易于觀察，配以輔助線等提示，另配有親切和藹的聲音作為指導，因此很適合幼兒觀看與學習。但是此動畫可能對一些步驟缺乏中間性的過度動畫因此會讓學生感到無措，因此教師要配合進行詳細的講解與示范。三、教學重點、難點重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復原展平后依據折痕和圖案恢復作品四、教學環(huán)境及資源準備四人一張小桌子，每人一張A4紙五、教法分析一、創(chuàng)設主體環(huán)境二、模仿策略三、練習策略四、反饋加強策略六、設計理念七、教學過程教學環(huán)節(jié)回顧舊知導入講授新知總結回顧評價反饋自主學習

教師活動學生活動設計意圖科目幼兒動手對象中班學生課時執(zhí)行者

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