初中歷史鐘祥市王孝東訓(xùn)后總結(jié)提升報(bào)告

國(guó)培計(jì)劃（201*）——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目

研修實(shí)踐報(bào)告

（訓(xùn)后返崗提升）

報(bào)告類別：訓(xùn)后返崗提升學(xué)員姓名：王孝東參訓(xùn)學(xué)科：初中歷史學(xué)員單位：湖北省鐘祥市豐樂(lè)中學(xué)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)生：陳方

填表時(shí)間：201*年12月15日

湖北師范學(xué)院國(guó)培辦制

報(bào)告撰寫要求

根據(jù)培訓(xùn)要求，參訓(xùn)學(xué)員要在參訓(xùn)前、中、后與頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)、訓(xùn)中返崗交流、訓(xùn)后實(shí)踐總結(jié)提升，并提交訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告、訓(xùn)中返崗交流報(bào)告、訓(xùn)后實(shí)踐總結(jié)提升報(bào)告，各階段報(bào)告具體寫作要求如下：一、

訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告

主要內(nèi)容包括：學(xué)校、班級(jí)情況，頂崗實(shí)習(xí)生的基本情況，工作交接情況，對(duì)實(shí)習(xí)生的生活、實(shí)習(xí)、教學(xué)等方面的指導(dǎo)情況，自己在教學(xué)工作中的困惑、思考和希望通過(guò)培訓(xùn)研修解決的問(wèn)題。具體應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、幫助實(shí)習(xí)生做好生活安排；2、給實(shí)習(xí)生上3節(jié)示范課，結(jié)合示范課給實(shí)習(xí)生交流備課、上課要求，并將自己的教案提供給實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、借鑒；3、結(jié)合實(shí)習(xí)生的講課內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生備好1節(jié)課；4、給實(shí)習(xí)生推薦一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，并給實(shí)習(xí)生布置具體的聽(tīng)課任務(wù)，提出明確的備課要求。5、學(xué)員自己在教學(xué)工作中存在的困惑、思考與調(diào)研。二、

訓(xùn)中返崗交流報(bào)告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作、班主任工作情況，重點(diǎn)是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)習(xí)的成長(zhǎng)與變化以及存在的主要問(wèn)題，報(bào)告還應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、檢查實(shí)習(xí)生聽(tīng)課、備課任務(wù)的完成情況；2、了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中工作和生活上的困難，并盡可能協(xié)助解決；3、同實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師交流，了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況；4、聽(tīng)實(shí)習(xí)生3節(jié)課，結(jié)合了解到的情況及實(shí)習(xí)生的上課實(shí)際，對(duì)實(shí)習(xí)生上課、備課情況進(jìn)行講評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)的方法。三、

訓(xùn)后總結(jié)提升報(bào)告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中研修學(xué)習(xí)，自身的收獲與體會(huì)，取得的成果，返崗后將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際的情況；與頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作交接的情況，實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)變化及存在的不足，所任班級(jí)學(xué)生的變化情況；對(duì)我校國(guó)培工作的意見(jiàn)和建議。報(bào)告還應(yīng)包括：

1、全面檢查實(shí)習(xí)生的教案，了解實(shí)習(xí)生的備課情況，并給予具體的指導(dǎo)；2、同實(shí)習(xí)生及實(shí)習(xí)生所帶班級(jí)的學(xué)生代表進(jìn)行座談，全面了解實(shí)習(xí)學(xué)生的上課情況；3、同實(shí)習(xí)生個(gè)人進(jìn)行座談，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，指出實(shí)習(xí)生以后的努力方向，在此基礎(chǔ)上要求實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)自己的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)。

注：三個(gè)報(bào)告電子檔發(fā)至國(guó)培郵箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式為“學(xué)科＋縣市＋姓名＋報(bào)告名稱”，如：“初中語(yǔ)文羅田張三訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告”、“學(xué)前教育紅安李四訓(xùn)后總結(jié)提升報(bào)告”。

姓名頂崗實(shí)習(xí)生情況頂崗實(shí)習(xí)單位任教學(xué)科訓(xùn)中跟崗時(shí)間陳方湖北省鐘祥市豐樂(lè)中學(xué)初中歷史所學(xué)專業(yè)任教班級(jí)是否任班主任歷史七(1)八(1)(2)否201*年12月9日——201*年12月13日12月6日參加完結(jié)業(yè)典禮后，迅速搭車回家，在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，三個(gè)月的培訓(xùn)生活歷歷在目，仿佛就在昨天，好想從9月份從新開(kāi)始12月8日我們一家人請(qǐng)頂崗實(shí)習(xí)生小陳老師到家吃飯，在吃飯前，我詳細(xì)詢問(wèn)了她的生活狀況及兩個(gè)月來(lái)的班級(jí)情況。具體小陳老師一一作答同時(shí)匯報(bào)了期中考試的詳細(xì)情況，并反思自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及困惑。我針對(duì)她的問(wèn)題耐心地給予解答，同時(shí)還分享了湖北師范學(xué)院的教授的逸聞趣事。12月9日上班后，我全面檢查實(shí)習(xí)生小陳的教案，了解她的備課情況，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo)，同時(shí)跟小陳內(nèi)容所帶班級(jí)的學(xué)生代表進(jìn)行座談，全面了解學(xué)生的上課情況：學(xué)生對(duì)小陳老師總體上比較滿意，具體還有一些經(jīng)驗(yàn)不足的小問(wèn)題。我把學(xué)生的問(wèn)題和小陳具體探討，有針對(duì)性地提出解決方案和對(duì)策，為以后的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指明了未來(lái)的努力方向�？傮w來(lái)說(shuō)：小陳老師心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。喜歡和學(xué)生談話，并針對(duì)具體問(wèn)題給予引導(dǎo)。特關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助班主任管理班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)

生。同時(shí)踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。期中考試總體成績(jī)不錯(cuò)和相同班級(jí)比較區(qū)別很小。我相信小陳在未來(lái)的教師生涯中前途無(wú)量，大有作為。在和小陳溝通的同時(shí)我也在反思我在湖北師范學(xué)院三個(gè)月的經(jīng)歷。在三個(gè)月的緊張培訓(xùn)中，總體說(shuō)來(lái)：內(nèi)容豐富，形式多樣，具體有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動(dòng)、專家授課、教授主講等。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員在課內(nèi)容堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與評(píng)析、學(xué)員的外出實(shí)踐探究，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、感受了專家教授們的風(fēng)采在培訓(xùn)中，專家教授們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。江新華、

王文老師的高深的造詣、張?zhí)┥浇淌诘娜逖棚L(fēng)范、蔡明倫、尚平教授的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、高志平、吳擎華的幽默風(fēng)趣；特別專家曹中保、譚雪晴獨(dú)到的視角、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵(lì)著我。具體二、更新了全新的觀點(diǎn)兩個(gè)月的集中培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了教育的理念、有效教學(xué)的方法、教學(xué)亟待解決的突出問(wèn)題和解決方法等獨(dú)到的觀點(diǎn)。許多教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，關(guān)注學(xué)生歷史思維素質(zhì)的培養(yǎng)，要有懷疑意識(shí)、實(shí)證意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)；尚教授在全面介紹了中國(guó)古代歷史的研究最新成果基礎(chǔ)上，提出了歷史重要的價(jià)值觀；高教授結(jié)合世界史最新研究成果，對(duì)比、分析了現(xiàn)有教材內(nèi)容，提出了教師也要有質(zhì)疑精神的觀點(diǎn)；吳教授深入探究了“學(xué)生為什么不喜歡歷史”的問(wèn)題，提出歷史教育改革的必要性和重要性等。這些講座內(nèi)容對(duì)我們太有借鑒意義了，我回去以后一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師。三、提高了自身的境界內(nèi)容

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。各位老師傳授指精髓是我短時(shí)間難以完全領(lǐng)會(huì)的。對(duì)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，更需在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)其奧妙之處。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下具體內(nèi)容心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。面對(duì)新課程改革，我只是在路上。相信這次難得的培訓(xùn)機(jī)遇將是我成長(zhǎng)路上的強(qiáng)大助力之一！最后感謝湖北師范學(xué)院及幫助我的所有的職工們和學(xué)員們，生命中有你們相伴，永遠(yuǎn)難忘的三個(gè)月！

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國(guó)培計(jì)劃（201*）——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目

研修實(shí)踐報(bào)告

（訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)）

報(bào)告類別：訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)學(xué)員姓名：王孝東參訓(xùn)學(xué)科：歷史

學(xué)員單位：湖北省鐘祥市豐樂(lè)中學(xué)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)生：陳方

填表時(shí)間：201*年9月11日

湖北師范學(xué)院國(guó)培辦制

報(bào)告撰寫要求

根據(jù)培訓(xùn)要求，參訓(xùn)學(xué)員要在參訓(xùn)前、中、后與頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)、訓(xùn)中返崗交流、訓(xùn)后實(shí)踐總結(jié)提升，并提交訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告、訓(xùn)中返崗交流報(bào)告、訓(xùn)后實(shí)踐總結(jié)提升報(bào)告，各階段報(bào)告具體寫作要求如下：一、

訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告

主要內(nèi)容包括：學(xué)校、班級(jí)情況，頂崗實(shí)習(xí)生的基本情況，工作交接情況，對(duì)實(shí)習(xí)生的生活、實(shí)習(xí)、教學(xué)等方面的指導(dǎo)情況，自己在教學(xué)工作中的困惑、思考和希望通過(guò)培訓(xùn)研修解決的問(wèn)題。具體應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、幫助實(shí)習(xí)生做好生活安排；2、給實(shí)習(xí)生上3節(jié)示范課，結(jié)合示范課給實(shí)習(xí)生交流備課、上課要求，并將自己的教案提供給實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、借鑒；3、結(jié)合實(shí)習(xí)生的講課內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生備好1節(jié)課；4、給實(shí)習(xí)生推薦一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，并給實(shí)習(xí)生布置具體的聽(tīng)課任務(wù)，提出明確的備課要求。5、學(xué)員自己在教學(xué)工作中存在的困惑、思考與調(diào)研。二、

訓(xùn)中返崗交流報(bào)告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作、班主任工作情況，重點(diǎn)是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)習(xí)的成長(zhǎng)與變化以及存在的主要問(wèn)題，報(bào)告還應(yīng)反映以下方面的內(nèi)容：

1、檢查實(shí)習(xí)生聽(tīng)課、備課任務(wù)的完成情況；2、了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中工作和生活上的困難，并盡可能協(xié)助解決；3、同實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師交流，了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況；4、聽(tīng)實(shí)習(xí)生3節(jié)課，結(jié)合了解到的情況及實(shí)習(xí)生的上課實(shí)際，對(duì)實(shí)習(xí)生上課、備課情況進(jìn)行講評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)的方法。三、

訓(xùn)后總結(jié)提升報(bào)告

主要內(nèi)容應(yīng)包括：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中研修學(xué)習(xí)，自身的收獲與體會(huì)，取得的成果，返崗后將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際的情況；與頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作交接的情況，實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)變化及存在的不足，所任班級(jí)學(xué)生的變化情況；對(duì)我校國(guó)培工作的意見(jiàn)和建議。報(bào)告還應(yīng)包括：

1、全面檢查實(shí)習(xí)生的教案，了解實(shí)習(xí)生的備課情況，并給予具體的指導(dǎo)；2、同實(shí)習(xí)生及實(shí)習(xí)生所帶班級(jí)的學(xué)生代表進(jìn)行座談，全面了解實(shí)習(xí)學(xué)生的上課情況；3、同實(shí)習(xí)生個(gè)人進(jìn)行座談，對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，指出實(shí)習(xí)生以后的努力方向，在此基礎(chǔ)上要求實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)自己的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)。

注：三個(gè)報(bào)告電子檔發(fā)至國(guó)培郵箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式為“學(xué)科＋縣市＋姓名＋報(bào)告名稱”，如：“初中語(yǔ)文羅田張三訓(xùn)前跟崗指導(dǎo)報(bào)告”、“學(xué)前教育紅安李四訓(xùn)后總結(jié)提升報(bào)告”。

姓名頂崗實(shí)習(xí)生情況頂崗實(shí)習(xí)單位任教學(xué)科實(shí)習(xí)起止時(shí)間陳方湖北省鐘祥市豐樂(lè)中學(xué)歷史所學(xué)專業(yè)任教班級(jí)是否任班主任歷史七1八1八2否201*年9月9日——201*年12月9日跟崗指導(dǎo)（返崗交流、訓(xùn)后交流總結(jié)）時(shí)間八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)實(shí)行小班管理，每班30人左右，人數(shù)少容易管理，但是大多數(shù)孩子屬于留守學(xué)生，思想比較復(fù)實(shí)習(xí)班級(jí)情況介紹雜，各種問(wèn)題比較多，非智力因素影響大，不確定因素大，為教學(xué)埋下隱患。七年級(jí)二班人數(shù)較多，愛(ài)動(dòng)的人比較多，喜歡活動(dòng)，思維比較活躍，愛(ài)提出一些難以回答的問(wèn)題，對(duì)新鮮事物比較感興趣，容易引導(dǎo)他們進(jìn)行一些探究活動(dòng)。9月9日校長(zhǎng)親自開(kāi)車到教育局接回陳方同學(xué)，并安排校領(lǐng)導(dǎo)給其接風(fēng)洗塵。對(duì)實(shí)習(xí)生的生活和工作安排落實(shí)情況介紹生活上精心照顧：安排宿舍，購(gòu)買全新的床上用品，并愛(ài)排她在教師小食堂就餐。工作上全心幫助：由教導(dǎo)主任親自帶領(lǐng)熟悉工作環(huán)境及教師和班級(jí)學(xué)生，并安排指導(dǎo)教師交接工作。指導(dǎo)教師親自帶領(lǐng)進(jìn)入班級(jí)示范講課，再由實(shí)習(xí)生試講找出問(wèn)題進(jìn)行改正提高

1、帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生進(jìn)入班級(jí)熟悉學(xué)生和環(huán)境，并把實(shí)習(xí)生介紹給學(xué)生，并且相互交流。2、介紹各班班主任和代課教師并相互熟悉，詳細(xì)地介紹各班各種情況以及各班特殊情況和特殊學(xué)生3、介紹教學(xué)進(jìn)度及本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及學(xué)校教務(wù)計(jì)劃。對(duì)實(shí)習(xí)生的崗前指導(dǎo)4、指導(dǎo)撰寫課時(shí)教案。并加以細(xì)心改正、定稿。5、培訓(xùn)本學(xué)校“班班通”電腦運(yùn)用情況，讓實(shí)習(xí)生迅速掌握電子白板教學(xué)工具。6、親自帶入課堂進(jìn)行示范講課，然后講述授課要點(diǎn)及具體情況，并對(duì)各班情況具體說(shuō)明，結(jié)合學(xué)情，制定靈活地處理的方案予以理清、注意。7、請(qǐng)多名本學(xué)科教師聽(tīng)實(shí)習(xí)生試講并給予詳細(xì)地指導(dǎo)，修正不足之處，為進(jìn)課堂把好最后一關(guān)。

困惑問(wèn)題：1、歷史教科書的問(wèn)題①存在一些錯(cuò)誤。②能否及時(shí)修正錯(cuò)誤符合時(shí)代潮流？③對(duì)于錯(cuò)誤的態(tài)度問(wèn)題。④學(xué)生對(duì)于教科書的疑問(wèn)如何解答？自己在工作中的困惑、疑難及期待通過(guò)本次培訓(xùn)解決的問(wèn)題2、文明史觀如何貫徹于七、八、九年級(jí)或者怎樣貫穿中國(guó)古代史、近代史及世界史。①基本觀念是否陳舊過(guò)時(shí)？②新思想如何講解？③新理論、舊觀點(diǎn)及考試標(biāo)準(zhǔn)、考試答案等之間的矛盾以及如何處理。本次期待解決的問(wèn)題：①?gòu)慕?jīng)濟(jì)史角度整體地梳理一遍整個(gè)歷史(包括世界史)②掌握比較制度史方面的基本理論及操作方法及途徑。

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