淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

班集體是學(xué)校的結(jié)構(gòu)和功能單位，它既是教育的對(duì)象，又是教育的力量，班集體只有形成正確的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能保證各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行，才能發(fā)揮班集體活動(dòng)的潛力，使班級(jí)工作順利開展，而班集體核心的建立，主要表現(xiàn)在班集體先進(jìn)分子的使用和班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)上。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

因此，班干部建設(shè)是學(xué)校班主任工作的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。一、充分重視班干部的選拔

班干部是班級(jí)活動(dòng)的骨干力量，是班集體活動(dòng)的主力軍，是班級(jí)管理的核心力量。正確地選拔班干部是班主任搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵。做好干部選拔要堅(jiān)持以下原則：

1、必須明確班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

選拔干部，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部必須品學(xué)兼優(yōu)，此外還要充分考慮學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生干部在學(xué)生中應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)才能，有較強(qiáng)的組織能力，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還應(yīng)具備奉獻(xiàn)精神，能為他人著想，有較強(qiáng)的感召力等。如果符合以上標(biāo)準(zhǔn)者，均可作為班干部的候選人選。在實(shí)踐中，切不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)優(yōu)異就全面肯定，一定要多角度觀察。2、不能包辦干部的“任免”。

在班干部的產(chǎn)生過程中，有的班主任喜歡包辦代替，自己決定幾個(gè)人選，然后為之分配任務(wù)。這樣一來，一些班干部往往會(huì)失去一定的群眾基礎(chǔ)，給以后的工作帶來一定的困難。我在擔(dān)任班主任時(shí)，一般通過毛遂自薦、相互推薦等方式物色干部人選，暫不定職務(wù)，經(jīng)過兩周試用期后，經(jīng)全體學(xué)生民主投票決定具體職務(wù)。這樣的班委班子，有較強(qiáng)的威信，以便更好地開展工作。3、干部的選拔不能搞“一刀切”。

萬物都在不斷的發(fā)展變化之中。學(xué)生干部選拔應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)期間，對(duì)勝任的班干部要予以重用；對(duì)能力較弱，不能勝任的干部要進(jìn)行調(diào)整；對(duì)表現(xiàn)特別上進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)吸引到干部隊(duì)伍中來，這樣才能使班干部隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力。如01屆副班長(zhǎng)周海同學(xué)，初一不是學(xué)生干部,但到初二時(shí)，他奮發(fā)上進(jìn)，積極向?qū)W生干部靠攏，后經(jīng)學(xué)生表決被選為副班長(zhǎng)，以后個(gè)人進(jìn)步很大，在學(xué)生中起到很好的榜樣，在201*年中考中取得了615分的好成績(jī)。二、認(rèn)真做好班干部的使用。

學(xué)生干部的使用一般經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)階段班主任都要使用好班干部。

第一，教師主管階段（即班主任接手新班或中途接班的時(shí)候）。此階段的工作主要是確立班主任在學(xué)生中的威望、影響力，使松散的班級(jí)群體在此階段逐步形成以班主任為核心的整體，因此班主任的工作一定要到位，我每天堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)督促指導(dǎo)。如排放車輛、衛(wèi)生保潔、午休值勤等，指導(dǎo)班干部開展工作，直到放心為止。

第二，師生共管階段。這個(gè)階段的工作是有目的、有計(jì)劃地建立以班長(zhǎng)為核心的管理機(jī)構(gòu)。班主任除個(gè)別重要問題決策外，一般性的日常事務(wù)，應(yīng)交由班長(zhǎng)和其他學(xué)生干部承擔(dān)。比如在我班，凡是班級(jí)干部能說的話、能做的事都讓班干部去說、去做，班主任不能包辦代替。此時(shí)諸如出黑板報(bào)、排放車輛等班級(jí)日常

工作，都是班干部帶領(lǐng)同學(xué)完成。一般班主任不在場(chǎng)，班主任對(duì)班級(jí)工作做不定期的督促檢查即可，這樣做，既培養(yǎng)了班干部獨(dú)立工作的能力，也在同學(xué)中樹立了班干部的威信。

第三，學(xué)生自管階段。這個(gè)階段一般是在班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心已經(jīng)鞏固、集體健康輿論已經(jīng)形成的時(shí)候。此時(shí)班級(jí)管理要大膽放手讓學(xué)生干部開展工作。事實(shí)上，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生更樂意接受這種管理方式。我班每周的班會(huì)課上都由學(xué)生干部根據(jù)每周的情況組織學(xué)生自主安排班會(huì)內(nèi)容，對(duì)班級(jí)工作的得與失進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)。這種表揚(yáng)比起老師的稱贊更能讓學(xué)生感動(dòng)，因?yàn)檫@是經(jīng)過全體同學(xué)認(rèn)可的；而這樣的批評(píng)比起師長(zhǎng)的指責(zé)更能讓學(xué)生接受，因?yàn)橥瑢W(xué)的批語口吻更像是對(duì)他提出的期望。這樣做，充分顯示了班級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能，也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參加集體活動(dòng)的熱情。班主任則在課末作總結(jié)，肯定成績(jī)，批評(píng)不足，提出新的期望。三、切實(shí)抓好班干部的培養(yǎng)。

良好的班集體需要一支良好班干部隊(duì)伍。班主任不僅要使用好這支隊(duì)伍，更應(yīng)著重對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和提高，幫助他們健康發(fā)展，更好地為班級(jí)服務(wù)。

1、要教育學(xué)生干部樹立正確的思想觀念，認(rèn)識(shí)推選學(xué)生干部的目的意義，明確他們?cè)诎嗉�體中的地位、作用和任務(wù)。教育班干部要有全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，要有無私奉獻(xiàn)的精神，不允許班級(jí)干部消極怠工，向集體討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)名奪利。

2、要充分信任學(xué)生，放手讓班干部大膽工作，正確對(duì)待他們工作中的成績(jī)和失誤，采取各種有效方法和途徑，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。由于班干部屬于未成人，工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤。班主任應(yīng)定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分工作的要點(diǎn)。組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并予以糾正。3、要教育學(xué)生樹立正確的工作作風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。4、要增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任感，培養(yǎng)他們明辨是非的能力及阻止不良行為的勇氣。由于外部環(huán)境的影響，班級(jí)中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象偶有發(fā)生，此時(shí)需要班干部及時(shí)阻止。班主任應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生干部同違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的責(zé)任感，以形成良好的班風(fēng)。

5、要培養(yǎng)學(xué)生干部健康的心理，增強(qiáng)耐挫力。教育他們正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力及學(xué)業(yè)上遇到的挫折。學(xué)生干部成績(jī)大多較優(yōu)秀，彼此競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力較大，一旦考試失常，有些就會(huì)心灰意冷，一蹶不振，從而影響學(xué)業(yè)和工作。班主任需及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教會(huì)他們對(duì)付壓力，教育他們直面挫折，笑對(duì)人生，豁達(dá)從容，充滿熱情和自信地對(duì)待生活。

總之，對(duì)班干部既要充分信任，又要嚴(yán)格要求；既要使之有職有權(quán)，又要賞罰分明；既要鼓勵(lì)他們大膽工作，更要教育他們嚴(yán)于律己；既要肯定他們的進(jìn)步和成績(jī)，更要及時(shí)糾正其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要使他們明白班級(jí)干部既是班級(jí)的骨干，更是全班同學(xué)的公仆。班主任一定要做好班干部建設(shè)這一工作。

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淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任的左臂右膀，是聯(lián)系班主任和各科任教師的橋梁和紐帶。如何組織任用一支良好的班干部隊(duì)伍，對(duì)于班主任搞好班級(jí)管理，密切師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，班貌及育人環(huán)境，使全體學(xué)生在友愛、和諧、互助、奮進(jìn)的氛圍中健康全面發(fā)展有著十分重要的意義和作用。因此，要建設(shè)一個(gè)好班集體，必須有一支良好的班干部隊(duì)伍。一、精心選拔班干部

鄧小平同志講過，搞建設(shè)要有一批勇于思考、勇于探索，勇于創(chuàng)新的闖將，沒有這樣一大批闖將我們就無法擺脫貧窮落后的狀況，就無法趕上更談不上超過國際先進(jìn)水平。有眼光的班主任應(yīng)善于把今天的班干部與明天社會(huì)的闖將聯(lián)系起來，不僅著眼于今天的班干部隊(duì)伍建設(shè)，班級(jí)管理，而且要著眼于為明天的社會(huì)主義建設(shè)和改革開放事業(yè)造就一批會(huì)管理，有干勁，敢創(chuàng)新的棟梁之材。并且班干部的行為作風(fēng)，言行舉止也直接影響作用于班風(fēng)及其他學(xué)生。為此，我們必須認(rèn)真對(duì)待班干部的選拔工作。

(一)把握好班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)。班干部是否選得好，選得準(zhǔn)，對(duì)班級(jí)管理來說，是一個(gè)非常重要的問題。選準(zhǔn)了，工作起來得心應(yīng)手，選不準(zhǔn)，各項(xiàng)工作無法開展。因而，我選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)是：(1)品行端正。品行是干部的靈魂。班干部應(yīng)為人誠實(shí)正直，光明磊落，言行一致，堅(jiān)持原則，有正義感，對(duì)于言而無信，說一套做

一套的學(xué)生我從不讓其當(dāng)班干部，且對(duì)其單獨(dú)談話批評(píng)教育。(2)有較強(qiáng)的能力。能力是班干部必備的條件。班干部應(yīng)有感召力、組織能力。即有把學(xué)生號(hào)召起來，團(tuán)結(jié)起來，發(fā)動(dòng)起來的能力；有工作能力，能正確履行自己的職責(zé)，能出色完成自己分擔(dān)的工作任務(wù)，能勝任工作能力；有語言表達(dá)能力，即能準(zhǔn)確清晰地向老師反映學(xué)生、班級(jí)及自己工作狀況，也能用恰當(dāng)?shù)恼Z言給學(xué)生表達(dá)自己的思想，工作安排。(3)有責(zé)任心。有了工作責(zé)任心，才能做到任勞任怨，以身作則，心系班級(jí)，心系學(xué)生，才能事事為班級(jí)想，處處為班級(jí)謀。(4)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，學(xué)業(yè)成績(jī)良好。學(xué)生的核心工作任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞直接關(guān)系著干部的未來發(fā)展及在學(xué)生中的威信，也對(duì)班級(jí)工作產(chǎn)生很大的影響。在以往的班干部選拔任用中，對(duì)那些不勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，雖有一定的群眾基礎(chǔ)，但一門心思當(dāng)班干部，出風(fēng)頭的學(xué)生我也不選擇他，即使學(xué)生給他投了票，我也要通過給他本人及全班學(xué)生耐心細(xì)致的做工作將他換下來。常言道，人無完人，金無足赤，在現(xiàn)實(shí)中，完全符合上述標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生為數(shù)不多，有的在這方面突出優(yōu)秀些，但在另一方面稍弱一點(diǎn)，我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從比較中加以取舍，不能求全責(zé)備，重要的在于以后的教育和培養(yǎng)。

(二)采用多種方式選拔班干部。在班集體形成初期，采用班主任任命制，根據(jù)自己的仔細(xì)觀察和調(diào)查學(xué)生，確定人選，成立臨時(shí)班委會(huì)。讓臨時(shí)班干部自己選擇自己特長(zhǎng)的工作，班主任加強(qiáng)對(duì)他們

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