大學(xué)實用語文課程學(xué)習(xí)總結(jié)

大學(xué)實用語文課程學(xué)習(xí)總結(jié)

是否大多數(shù)人都曾幻想著大學(xué)的美好？是否大多數(shù)人剛進(jìn)大學(xué)時都興奮不已？是否大多數(shù)人都對軍訓(xùn)記憶深刻？是否大多數(shù)人漸漸對未來感到迷茫？

是否大多數(shù)人在無聊時憧憬回憶中的那些片段？是否大多數(shù)人在大學(xué)的“第一次”的那點事而感慨？

是否大多數(shù)人對大學(xué)課程慢慢感到艱難？

是否有人為自己的困惑而去找到解決的方法呢？

在中學(xué)時，聽著老師們說大學(xué)的生活多么灑脫，如何地輕松寫意。在那個時候，我們把努力學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種長期投資，就是看書、做試卷到深夜一點，可是一覺醒來，拍拍自己有點疲憊的臉，又是一個精神抖擻的好學(xué)生了。

就在這緊張而又單一的生活頻率中，我們迎來了高考。在家等成績的同學(xué)有耐不過等待的折磨外出打工，也有是為了掙學(xué)雜費而外出打拼的，也有在旅游和玩樂的。當(dāng)結(jié)果公布后，有興奮、開心，有憤恨，有失落、悲痛的。不管怎樣的決定上大學(xué)的，心中的那種興奮是不可避免的吧？

當(dāng)我們的軍訓(xùn)完后，望著那淚人附身的女同學(xué)們，這回憶多么寶貴，已用淚水的稱砣把它表達(dá)了。是失落，是迷茫，還是舍不得呢？但是不管我們再多的雜亂心情，我們共有的時間都扯著我的胳膊往前走了。

面對未知的知識人總是迷茫的，這也使我們這些高考失利的人兒一個機會，與那本科生同一起跑線的機會，有的人把握好這個機會，也有人對這些知識望而怯步，不知道別的同學(xué)是怎么想的，我是決定大學(xué)語文是我這個學(xué)期里最有意義的科目之一，匡老師的教學(xué)方式打破了我們在大學(xué)之前所認(rèn)識的教學(xué)方式。當(dāng)然我并沒有偏科于語文，而是每個科目都帶著想學(xué)的心態(tài)去學(xué)的，這得益于高中那時偏科導(dǎo)致的結(jié)果使我明白的。

時間回溯到軍訓(xùn)后語文老師布置的第二次作業(yè)�？锢蠋熃o我們的作文題目是大學(xué)這三年的計劃。那時正處于剛進(jìn)入大學(xué)興奮不已不斷去競選各個部門的我頭腦一愣，心中一片空明，展望未來三年，每日的空閑時間那么多，男的就這樣虛度掉嘛？那是多么大的一筆浪費�。吭谏钜估镛D(zhuǎn)輾反側(cè)不斷地思考把那些寶貴的時間用到何處？正如安重榮所說的：“須知機不可失，時不再來。”可是，自己卻在迷茫中，難道與一些學(xué)長學(xué)姐們一樣去找兼職嗎？可那些都是與自己的專業(yè)所不符合的��！

在幾日的考慮后，決定在大學(xué)里盡量多讀點書擴充自己的文化知識，比較老師還是那些教學(xué)教授們都常掛在嘴邊的一句話是：“活到老，學(xué)到老。”去遨游于諸葛孔明的：“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)�！币参磭L不是個好事。去暢爽梁山好漢的豪邁。也去跟賈寶玉一樣，獨身于萬花叢中。再隨著孫悟空護(hù)師取經(jīng)，為民造福。所謂：“計劃趕不上變化。”因為自己所在學(xué)生會擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，還有在協(xié)會里擔(dān)任的職務(wù)，還有籃球隊也掛著個隊長的職務(wù)，今學(xué)期學(xué)校搞活動被邀參加，這一個個事再加上因為剛加入大學(xué)對課文都不太熟悉，所以還有很多時間都用在了學(xué)業(yè)上，導(dǎo)致了原本計劃好的章程都被打亂了�，F(xiàn)在回憶起于初入學(xué)院大門的自己，感慨萬分�。　皶r間是最寬容者，也是最殘忍者。”史蒂夫的話在我這再次應(yīng)驗了。我覺得在這一學(xué)期中，時間對我是寬容的，我在這學(xué)期學(xué)到很多，看到很多，感觸很多，成熟了很多，體悟了很多使我與社會的溶合度更進(jìn)了一步。魏延遺憾的是，自己想與古人共幻想的時間并沒有多少。很想與諸葛孔明一起去布置空城計，不費一兵一卒把司馬懿嚇退，用草捆成的稻草人解決了軍隊缺少的箭失；跟著武松去打一打醉拳，把那山大王老虎，吃手空拳滅掉；還有跟著唐玄奘去

那些空空的幻想只能放于暑期還有下學(xué)期的那些空閑時間去享受了。其實除掉課余生活的收獲，我們最大的收獲是在課堂之上，回憶起匡老師教我們坐姿還有走資時大家那羞澀的表情，再慢慢變得得體有些惘然。還讓我記憶深刻的是那次上臺自我介紹，因為自己第一次當(dāng)著這么多人的面作臨時劍術(shù)吧！我站在臺上手舞足蹈的樣子真有趣，在上面都不知道自己說了些什么，坐回座位那腳還在抖動，背部涼颼颼的。到第二次的時候，那是上去講寓言。自己那段時間剛好所在的學(xué)生會與協(xié)會事情繁瑣，早餐上課時才憶起還有這作業(yè)沒有作準(zhǔn)備，看著同學(xué)們一個個作足了準(zhǔn)備，上臺悵悵而談，心中越來越緊張，拿著手機上網(wǎng)查資料的手不停的抖動著，時間在滴答滴答的流逝，我的心也一點一點平靜了下來，在暑假時的鍛煉現(xiàn)在已體現(xiàn)出了它的價值了。離自己上臺的時間越來越近了，平靜的心情又開始慌了起來。終于在手掐手的氣氛中輪到自己上臺了，整理好因緊張抓得亂亂的服裝，深深吸了兩口氣，慢慢走上臺上去，我的手一直在找它該呆的地方，可總是找不到合適的位置。在上面講述的時候心里疾飛各種思緒，最終在沒有垃圾詞的情況下我把自己臨時準(zhǔn)備好的寓言講述完畢，并給予了自己的觀點供大家參考，同樣背部滿汗地坐回座位，但比上次好多了，至少手并沒那么左右亂抓了�？蓪τ诿考�事都要求完美的我，對自己上臺時的表現(xiàn)很不滿意，在下面給自己列出了十條缺陷寫在紙上。在第二節(jié)課老師宣布分?jǐn)?shù)時，聽到老師所說的自己的分?jǐn)?shù)比上次高了兩分，雖然有點小驚喜，可是還是不是最高分的，。心里不免失落，覺得下次得爭取拿下第一�？上г诘谌�次，那是上臺講課，我不知道是怎么回事，兩個星期的時間準(zhǔn)備，卻是騰不出時間來，學(xué)校搞活動代表學(xué)院去參加十七屆少數(shù)民族的運動會節(jié)目排練，模特協(xié)會應(yīng)學(xué)院院組織部要求，出演節(jié)目，籃球隊里大二隊長又接到了別系的邀戰(zhàn)，會計基礎(chǔ)課程剛好講到做會計賬目，說忙到?jīng)]點時間那是假話，但因為時間太過于緊迫并沒有注意到細(xì)節(jié)還是非常明顯的錯誤，把大學(xué)語文當(dāng)做了中學(xué)語文來編書了。最后因為時間關(guān)系應(yīng)老師臨時刪改了講課內(nèi)容，可惜因為自己能力還是限制了自己，在自己把課文改了又改，刪了又刪的情況下還是講得糟糕之極，可匡老師還是給了自己一個九十分，我知道老師是給了關(guān)照，很感激老師，可我很愧疚，辜負(fù)了老師的一片期待，在講臺上只要自己有所表現(xiàn)時看到老師鼓勵的眼神不時一次兩次。這次的教訓(xùn)讓我對文面知識的渴望是越加強烈了。我得感謝于這次的失誤給我?guī)�來的挫敗感，我想我也會因此而更加的明白自己的缺陷加以更進(jìn)。

對于這些回憶一點一滴地涌現(xiàn)，也是證明自己已經(jīng)從一個新生變成了一個標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生了。也使自己最深地感受到了中學(xué)時，為什么自己越學(xué)越?jīng)]心思。別人卻越學(xué)越努力了。就跟著蓋房子一樣，地基沒打好，就去建房子，那不是白費勁了嗎？

對于這些經(jīng)歷，會不會使我受益于終身我不知道，但是我卻知道，大學(xué)這幾年會受益，它讓我明白，學(xué)業(yè)才是自己現(xiàn)在的主旋律，一旦荒廢了，那么自己對以后的只是也就知之難已，努力還得持續(xù)，加油吧智慧

201*年12月18日

擴展閱讀：大學(xué)語文(東南大學(xué)大學(xué)語文課程期末總結(jié))

第一章緒論：“大學(xué)語文”課程概論

1名詞解釋：三禮(《周禮》、《儀禮》、《禮記》)、六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))、四書五經(jīng)(《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》)、三百千(《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》)

2試概述我國歷史上經(jīng)典的口頭表達(dá)形式及其經(jīng)典作品

3如何理解“文”的多層含義？文字文章文學(xué)（廣義：六藝之學(xué)文學(xué)《詩》歷史：《書》《春秋》哲學(xué)：《易》《禮》藝術(shù)《樂》）文化

4“文”的多層含義對“大學(xué)語文”課程學(xué)習(xí)有何啟示？

第二章“窈窕淑女君子好逑”

從《詩經(jīng)》愛情詩說起1《詩經(jīng)》“六義”

2《詩經(jīng)關(guān)雎》的主旨:發(fā)乎情止乎禮,《關(guān)雎》通過描繪一個男子對一位姑娘一往深情的追求，表現(xiàn)了作者對美滿婚姻的美好期望

3《詩經(jīng)》愛情詩的基本形態(tài)：自由爛漫型，相思型，和諧美滿型4《儀禮士婚禮》“六禮”:冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見5作品《關(guān)雎》

第三章喪家之狗VS圣賢之師

3試分析“儒”的來歷:4以《論語》《史記孔子世家》等文獻(xiàn)為依據(jù)試分析孔子的形象及其性格：篤信，樂觀，師長：學(xué)：樂學(xué)，博學(xué)，活學(xué)，教：學(xué)思，啟發(fā)，因材施教，教學(xué)相長5以《論語》為主要依據(jù)試分析孔子的主要思想:其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，

他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道,孔子的經(jīng)濟思想最主要的是重義輕利、"見利思義"的義利觀與"富民"思想。這也是儒家經(jīng)濟思想的主要內(nèi)容,孔子首次提出“有教無類”，認(rèn)為世界上一切人都享有受教育的的權(quán)利。在教育實踐上他提出了很好的建議：教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛�；學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

6舉例分析孔子“因材施教”的教學(xué)方法

7舉例分析《論語》的語言藝術(shù)

第四章“逍遙游”莊子的主要思想與莊子的文風(fēng)

1以《莊子》《史記老莊申韓列傳為依據(jù)》，分析莊子的人生態(tài)度和學(xué)術(shù)淵源

2以《莊子》為依據(jù)，分析莊子的主要思想:他的思想包含著樸素辯證法因素，主要思想

是“天道無為”，認(rèn)為一切事物都在變化，他認(rèn)為“道”是“先天生地”的，從“道未始有封”，莊子主要認(rèn)為自然的比人為的要好，提倡無用，認(rèn)為大無用就是有用。

3舉例分析《莊子》“三言”的具體言說方式:莊子為文擅用“三言”“寓言”、“重言”、“卮

言”，莊子自己也曾說他的文章是“寓言十九，重言十七，卮言日出,和以天倪”（《莊子寓言》）。何為“寓言”？凡是出自虛構(gòu)、別有寄托的語言，無論是禽言獸語，無論是離奇故事，無論是素不相及的歷史人物海闊天空的對話，都屬于“寓言”之列；何謂“重言”？凡是重復(fù)也就是援引或摘錄前賢或古人的談話或言論，都屬于“重言”之列，至于這些前賢古人是否講過這些話，無從考證，通常都是莊子為了增加自己言語的說服力和權(quán)威性而假借這些古人來表達(dá)自己的見解。何謂“卮言”？“卮言”就是那些寫起來行云流水，讀起來酣暢淋漓，給人以浪漫主義美感的語言

4舉例說明《莊子》的文風(fēng)特色

第五章“楚人多才”屈原與“楚辭”

1什么是“楚辭”？

2試分析“楚辭”的文學(xué)文化淵源3以《離騷》《史記屈原列傳》等文獻(xiàn)為依據(jù)分析屈原有哪些社會角色：政治家，思想家，哲學(xué)家，文學(xué)家，忠君愛國4試分析屈原《離騷》《X夫人》《山鬼》等作品的情感內(nèi)涵和藝術(shù)特色

第六章“史家之絕唱無韻之離騷”司馬遷與《史記》

3正史：二十四史

4司馬遷生平遭遇的啟示

5《史記》的史學(xué)價值：全史：時間全空間全紀(jì)傳體實錄

6《史記》的文學(xué)價值：情人事：典型詳略得當(dāng)言：共同語，引經(jīng)據(jù)典，口語化

第七章六朝煙水金陵懷古

魏晉風(fēng)度、文學(xué)自覺、三玄玄學(xué)：重才，重自我，重生命，鐘情，重容止金陵懷古（一）：金陵本身的魅力1自然之美：千里鶯啼綠映紅2人物之美：（1）名士（2）庶民3人文之美：文學(xué)藝術(shù)等金陵懷古（二）：六朝名士風(fēng)度

第九章風(fēng)流與曠達(dá)的典型陶淵明的詩文創(chuàng)作

“田園詩”“隱逸詩人”

如何理解陶淵明的“自然”觀？題材：山川田園自然而然的真實的自我文學(xué)自然如何理解陶淵明詩歌平淡樸素的風(fēng)格？題材平淡語言樸素如何理解陶淵明詩文中“菊花”意象形象？：實用道德審美

第十章盛唐氣象繁榮的唐代文學(xué)

盛唐氣象

唐代文學(xué)繁榮值表現(xiàn)

以唐代詩歌為例，分析詩歌與其他藝術(shù)之間的互動關(guān)系A(chǔ)詩歌是否入樂是詩歌藝術(shù)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一B音樂是詩歌傳播的重要手段之一

C音樂是詩歌內(nèi)容與形式的重要因素，情感的律動，語言的優(yōu)美流轉(zhuǎn)唐代文學(xué)繁榮之因：1經(jīng)濟發(fā)展2南北一統(tǒng)3思想自由4科舉制度

第十一盛唐氣象繁榮的唐代文學(xué)

一唐代文學(xué)繁榮之原因

5藝術(shù)發(fā)展（文學(xué)與藝術(shù)發(fā)生共榮）6歷史積淀

二中國文學(xué)中的典型意象，以《春江花月夜》為中心

1海

2月：相思離別、孤獨苦悶、回望家園、眷戀母愛、追求人生的永恒與無限。。。。。

宇宙的無窮與永恒、人生的有限與短暫3落花

思考與練習(xí)：名詞：盛唐氣象、山水田園詩、邊塞詩

思考題1以李白為例，分析中國文人的俠客夢的具體表現(xiàn)及其文化傳統(tǒng)韓非子《五蠡》“儒以文亂法，俠以武犯禁”司馬遷《史記》卷八十六《刺客列傳》

第十三章柳暗花明的宋代文學(xué)

重文抑武崇儒尊道“尚理”：以宋詩為例說明

思考練習(xí)：

1名詞解釋：天水一朝:“天水一朝”，常常用作宋之代稱

X洛XX、三綱八目:三綱：明明德，親民，止于至善;八目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下

蘇門四學(xué)士:北宋文學(xué)家黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒的并稱。、

永嘉四靈:永嘉四靈是當(dāng)時生長于浙江永嘉（今浙江溫州）的四位詩人：徐照、徐璣、翁卷、趙師秀

舉例說明唐詩宋詩的區(qū)別：宋詩多以筋骨思理見勝，唐詩多以豐情神韻擅長舉例說明宋詩尚“理趣”的審美特征及其原因：考試文學(xué)家

第十四章尚理崇雅柳暗花明的宋代文學(xué)：崇雅:宋代文學(xué)藝術(shù)的雅致化以詞為中心思考練習(xí)：

1舉例說明李煜在詞史中的特殊地位

（士大夫之詞，眼界開大題材，感慨XX亡國之X故國之思，表現(xiàn)手法：

典型性，風(fēng)格：剛?cè)峒鎮(zhèn)洌?/p>

2如何理解詞由俗到雅的轉(zhuǎn)變？

（溫庭筠，李煜，柳永，李清照，姜夔。。。。。。）

第十五章古代與現(xiàn)代王國維及其文學(xué)思想1名詞解釋：境界（意境）《紅樓夢評論》《宋元戲曲考》《人間詞話》《學(xué)衡》“昌明國粹，融化新知”

2試分析王國維的心路歷程及其啟示（獨立之思想，自由之精粹）近代中國社會f痛苦裂變的精神縮影

3試分析王國維《紅樓夢評論》的主要思想4試分析王國維《人間詞話》的主要思想

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