大學(xué)大二學(xué)習(xí)計(jì)劃

大學(xué)大二學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們常說道：時(shí)間如流水，的確，我精彩的大學(xué)生活已過去了三分之一。在過去的三分之一的生活中，我學(xué)到的知識并不多。大一的時(shí)候，不會(huì)學(xué)習(xí)，讓很多的機(jī)會(huì)就那樣過去，雖然各門功課都順利過關(guān)了，但成績并不理想。但現(xiàn)在，我從大一的學(xué)習(xí)生活中感悟到了很多。在這一學(xué)期中，我必須做好我自己，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。

我順利的從大一走過來，但是回頭想想還有很多事情沒有做。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方，一切都要靠自己。這是我給自己定的大二主要的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬業(yè)而無一專長。如果沒把握住大二專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大三實(shí)習(xí)時(shí)我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就沒法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大二的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。

專業(yè)知識學(xué)習(xí)是絕對不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識，多思考多記憶，多聯(lián)想，將整個(gè)知識體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動(dòng)，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)請教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)總結(jié)和回顧。

對于大二學(xué)習(xí)的英語四級考試，我不僅要制定好的四級備考計(jì)劃和四級合適的目標(biāo)，更重要的將自己制定好的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃順利的執(zhí)行。重視單詞的積累，日常多聽全國英語四級真題的聽力，將聽力詞匯予以積累和掌握，閱讀方面要爭取提高自己的閱讀速度，培養(yǎng)自己捕獲文章重點(diǎn)和把握文章大意的能力，翻譯方面多積累那些�？季湫停�積累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組，寫作方面要多背點(diǎn)有點(diǎn)難度的好文章。英語的學(xué)習(xí)同樣也不能

“三天打魚兩天曬網(wǎng)”式的攻破，需要日復(fù)一日的耐心和堅(jiān)持，相信自己在英語方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級但為了以后的學(xué)習(xí)，我一定要考過拿到英語四級證書。

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大學(xué)，我的規(guī)劃

姓名：李忠班級：09電氣（1）班學(xué)號：0905071002

思想背景：從剛步入校門到現(xiàn)在我們已經(jīng)在這里度過了整整一年的時(shí)間，我也從陌生走向熟悉，從恐懼走向勇敢，更從迷惑走出來，逐漸清醒。一年多的時(shí)間里，身邊發(fā)生過許多事情，無論是喜還是憂，每一件事過后都會(huì)讓我有新的體會(huì)，新的認(rèn)識。也正是因?yàn)槿绱�，才�?huì)使我慢慢走向成熟，也會(huì)讓我產(chǎn)生新思想、新目標(biāo)，進(jìn)而選擇正確的人生方向。

階段目標(biāo)：一、期末將至，認(rèn)真復(fù)習(xí)每門課程，定量學(xué)習(xí)，在保證不掛科的同時(shí)，爭取考出更高的成績；二、本學(xué)期的英語四級，以我對自己的了解，我只能說通過自己的努力盡量取得高分；三、假如英語四級順利通過，下學(xué)期的計(jì)算機(jī)二級必須拿下；四、現(xiàn)在自己身為“電子愛好者協(xié)會(huì)”的一員，必須嚴(yán)格要求自己做好每一次的題目，另自找題目進(jìn)行試圖完成，掌握更多的理論知識，為自己能參加“電子設(shè)計(jì)大賽”做好基礎(chǔ)。

專業(yè)走向（兩種情況）：1、不考研：通信工程（0%），電子信息工程（35%），自動(dòng)化（65%）。原因：從很多人或是網(wǎng)上可以了解到，通信專業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上另外兩個(gè)，就業(yè)率不高，發(fā)展前景不好。而對于電子和自動(dòng)化雖然難，但我不考研就不怕花費(fèi)時(shí)間將其學(xué)好，且就業(yè)前景十分樂觀。對于自己將來選擇哪一個(gè)現(xiàn)階段無法決定，但心里卻很清楚對自動(dòng)化的傾向比較大。

2、考研：（1）本專業(yè)，電子信息工程（85%），自動(dòng)化（15%）。原因：a、無論什么時(shí)候通信我不會(huì)選擇；b、當(dāng)自己考研就得花費(fèi)大

量時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，可還有大一、大二的基礎(chǔ)課，所以時(shí)間分秒不能浪費(fèi)�？墒聦�(shí)上大三會(huì)有許多課外的事情，因此選個(gè)平時(shí)課時(shí)比較少的，內(nèi)容相對比較簡單的專業(yè)。（2）非本專業(yè)，人力資源管理。從身邊的朋友得知我系就有跨專業(yè)考研的，我也深知它的成功率僅僅有1%～2%，可我對這方面的興趣更大一些。雖然成功率低，但是還有小概率事件發(fā)生的可能性。

自我優(yōu)勢：選擇人力資源管理考研。（1）相比目前所學(xué)的，我更喜歡動(dòng)腦，發(fā)揮自己的特長；（2）無論是在高中還是大學(xué)，自己的組織協(xié)調(diào)能力比較擅長，也相信通過更高的教育，能使我有極大的提高，自己的長處得以實(shí)現(xiàn)；（3）雖然父母是農(nóng)民，但自己從小喜歡觀看商業(yè)類的電視劇，對這些方面頗感興趣，當(dāng)然將來也想當(dāng)一名企業(yè)家。因此，自己想學(xué)人力資源管理。

成功部署：無論怎么計(jì)劃那都是一年之后，我現(xiàn)在要學(xué)好自己所學(xué)（只針對本學(xué)期）。一、10學(xué)年下學(xué)期，抓好所學(xué)本專業(yè)的基礎(chǔ)；二、抽出學(xué)習(xí)時(shí)間的三分之一，學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)。首先我要選擇好學(xué)校，查處本學(xué)校此專業(yè)所考內(nèi)容；其次，購買書籍，找老師或者朋友幫忙分析；最后，將抽出來的學(xué)習(xí)時(shí)間花費(fèi)在這里。三、經(jīng)過一學(xué)期自我的學(xué)習(xí)體會(huì)，去感知自己是否適合跨專業(yè)考研。若可以，則在大三繼續(xù)努力；若NO，則到大三參考之前自己的專業(yè)走向選擇專業(yè)，因?yàn)樽约簺]有落下任何知識。

學(xué)習(xí)感悟：學(xué)習(xí)方法或是學(xué)習(xí)心得每個(gè)人都有，只是有的人心細(xì)，他會(huì)將自己的在學(xué)習(xí)當(dāng)中最適合他的方法記錄下來，時(shí)間久了，次數(shù)多

了，感覺越來越適用，越來越得心應(yīng)手，慢慢的就變成了自己的學(xué)習(xí)方法。下面我只想談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

有一種學(xué)習(xí)方法叫做：“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，我個(gè)人很支持，尤其到了大學(xué)，我才真正感覺到了它的好處。大學(xué)老師授課不會(huì)像中學(xué)那樣進(jìn)度像蝸牛爬行一樣，他們每節(jié)課都會(huì)講完幾節(jié)或是一章，如果不做好課前預(yù)習(xí)，無法跟上老師的思路。前幾分鐘你會(huì)聽的很認(rèn)真，可慢慢的你的思想開始懶惰，反應(yīng)遲鈍，就無心聽課，玩手機(jī)或看小說來消磨時(shí)間。假如你聽懂老師所將的內(nèi)容了，但不要認(rèn)為自己真的會(huì)了，課后你必須花費(fèi)幾分鐘的時(shí)間將知識再看一遍，你會(huì)記得更久，懂得更深。否則，兩天或是一天就會(huì)忘得一干二凈。但假如你上課沒有聽得太懂，又搞小動(dòng)作，沒有關(guān)系，我們只需要比他們多半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以O(shè)K。要切記一點(diǎn)，碰到不會(huì)的要及時(shí)請教，這樣你才會(huì)真正的學(xué)會(huì)。事實(shí)上，我們沒有多少人能做到這一點(diǎn)。

“自主學(xué)習(xí)”在大學(xué)很普遍，我不反對，但也不支持。因人而異，因個(gè)人愛好而定。但我只想說，在聽老師講課的時(shí)候，很有可能他的某一句話是你看一輩子的書也學(xué)不到的，也有可能就是他的這一句話解開你心中許久的疑惑。所以，對于自主的同學(xué)要看是什么時(shí)候，什么樣的課程和什么樣的老師。

座右銘：相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的，我能！

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