TIP全封閉英語口語培訓心得

TIP全封閉英語口語培訓心得

201*年8月4日-8月25日,在山東省外專局的統(tǒng)一組織下,我有幸參加了由美中教育服務機構組織的全封閉英語口語項目（TotalImmersionProgram），簡稱TIP。TIP是美中教育機構（ESEC）與北京大學繼續(xù)教育部合辦的一個培訓項目，該項目倡導以全封閉的形式幫助學習者建立英語思維模式。

此次是我第一次參加這種大規(guī)模的培訓，是一次非常難得的機會，所以非常珍惜，我把那里艱苦的生活條件，高強度的學習活動以及嚴格的管理制度當作是對自己的一次心理和生理的挑戰(zhàn)，讓自己變得更加的堅強和成熟，自信與樂觀向上，全身心地融入TIP組織的各種學習活動，積極學習外教先進的教學理念和教學方法，不斷提升自己的英語教育教研能力。參加這次培訓，我獲益匪淺。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，在MorningMotivational上由那些熱情的facilitators精心挑選的英語美文，像Attitudemakesthedifference;BlueRibbon;Thewindow;Onceuponapuddle等等，總是能讓我學到許多的人生哲理，讓人深思；computerlab可以糾正我們不很標準的口語發(fā)音；famousspeech&fairytales總是讓我們在快樂輕松的狀態(tài)下完成任務；各種各樣的clubs(musicclub、holidayclub)生動活潑，充滿樂趣，讓我學到了很多有關美國的文化以及教育方法。

通過TIP的學習，改變了我的教育理念

首先，我認識到必須先幫助孩子們樹立學好英語的自信心，讓學生知道英語是一門交流的工具，這里需要強調的是教師的關愛和對學生的親近對學生建立自信心有很大的幫助，在TIP培訓中那些熱情友善的facilitators總是感染著我們，我總是一次次被他們的敬業(yè)精神和友善態(tài)度所感動，讓我從心底感到溫暖和信心，我覺得同樣的情感體驗必然能讓孩子們更快的融入到英語學習中。

其次，我覺得要為學生設置良好的學習環(huán)境。TIP的校園中、樓道里，教室里到處都張貼著英語的標語、資料，讓我們隨時被英語環(huán)境所包圍，給我的印象很深。我們也應該改變教室的環(huán)境布置，讓孩子們沉浸在英語環(huán)境中，讓學生在耳濡目染中學好英語。最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學生積極參與，而且要加強孩子們間的多形式的合作學習，讓學生在豐富多彩的活動中，在愉快的互助中，主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學生從被動學習轉到主動學習，讓學生成為自己學習的主人，對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。

在今后的教學中，我一定會把我所學到的知識和教育教學方法用到教育實踐中，結合新課程改革，使我們的教學工作和我校的英語教學工作能再上一個新的臺階。

擴展閱讀：TIP全封閉英語口語培訓有感

TIP全封閉英語口語培訓有感

編者按：TIP（TotalImmersionProgram）是美中教育機構（ESEC）與北京大學繼續(xù)教育部合辦的一個全面倡導以英語思維模式來學習英語的全封閉的、全外教授課的特色培訓項目，旨在提升中國英語學習者，尤其是中小學英語教師的口語水平。為提高我區(qū)英語教師的語言能力及教學能力，朝陽教委決定于201*-201*年分期分批組織我區(qū)英語教師進行TIP培訓。目前已經組織了四期，培訓中小學英語教師共計180余名。參訓教師普遍認為感想頗多，收益很大。這里刊出部分學員的學習感受。

朝陽分院劉劍

轉眼近一個月的TIP全英語封閉培訓結束了。這一個月的生活節(jié)奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺。在這里想和大家分享TIP培訓的學習階段設置對我教學的啟示。

TIP封閉項目為學員精心設置了學習階段，在三個多星期的時間里，讓學員英語口語經歷了“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段。

在“強制表達”的階段（第一個星期），TIP成功地營造了全封閉的英語口語環(huán)境。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文報、激勵性的英語口號等；在人文環(huán)境上，TIP學員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結業(yè)證的風險。通過以上辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態(tài)，漢語的話語習慣強制性地轉為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。

在“勇于表達”的階段（第二個星期），TIP通過巧妙設計各種活動、游戲、表演等多種形式，誘使學員使用英語。例如：第二周的時候，TIP舉辦了一場talentshow（才藝秀），每一個班都要準備節(jié)目。我們班決定上演一場英語短劇Cinderella（灰姑娘）。我們每個人為了這場演出都是全力以赴，修改臺詞，制作道具。我們完全忘記了學習英語這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個才藝秀的亮點。我想實際上在活動的過程中，我們的英語在不知不覺中獲得了提高。

在“熱愛表達”的階段（第三個星期以后），通過兩周的鍛煉和磨礪，TIP學員樂于用英語來交流，強化自己使用英語的溝通能力。例如：第三周的時候，TIP讓每一個班為TIP設計一個2分鐘左右的commercial(廣告)。這個活動看似簡單，做起來并不容易，因為在短暫的時間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來了。我們不再缺乏點子，而是熱烈地爭論，哪一個是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統(tǒng)一地編排起來。最后，我們在規(guī)定的時間內完成了廣告，并且我們的廣告成為了4個班中最具創(chuàng)意的廣告。當我們的廣告在大屏幕上展示的時候，我們都有點不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。在這個過程中，我們熱愛表達，同時我們體會了團隊的力量，體驗了“Impossibilitybecomespossibility”（不可能的事情成為了現實）。

同時，值得一提的是在“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”這三個階段中，TIP始終不渝地鼓勵學員，培養(yǎng)學員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中管中窺豹。A代表“Attackourlimitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“Buildourconfidence”，意為建立自信；C代表“Commitourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP學員必須做的功課，這是TIP提供給學員不可或缺的精神食糧。

TIP設置的“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段以及TIP對學員的不斷鼓勵，實際上體現了TIP重要的核心理念之一“讓學員從被動學習轉到主動學習”。首先學員是在強制的條件下完全被動地進行學習；然后各種各樣的活動激發(fā)了學員的興趣，學員開始試探性地主動表達自己；最后，學員感受到學習的進步所帶來的成就感，同時也意識到TIP是個安全的環(huán)境，于是學員積極主動地表達自己，敢于takerisks（冒險），不再怕在學習過程中犯錯誤，成為自己學習的主人。至此，TIP成功地讓學員實現了從被動學習到主動學習的轉變。

在我們的英語教學工作中，我們也可以向TIP學習。我們首先應該鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，讓學生知道英語只是一門交流的工具，而不是一門高深的學問；其次，為學生設置良好的學習環(huán)境，讓學生在耳濡目染中學好英語；最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在豐富多彩的活動中主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學生從被動學習轉到主動學習，讓學生成為自己學習的主人，對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。

勁松三中謝衛(wèi)軍

當我們順利完成TIP（全封閉英語口語培訓）培訓的時候，才真正領悟到教委馬書記在我們臨行前的會議上講的那句話：一次培訓，影響終身。因為對于一位教師來說，我們都已參加過多種培訓，沒有哪一次培訓會像這次這樣，在我們每一位學員的心中留下如此強烈的印象，就像烙印一樣將永存于心中。TIP以其全新的理念，創(chuàng)設了良好的國內留學環(huán)境，精心設計的每一天的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，帶給每位學員莫大的驚喜，真心的感受，碩大的收獲。突破障°，建立自信，自我承諾三大核心理念使每位學員從內心深處發(fā)生了驚人的可喜變化，重新點燃了我們熱愛生活、熱愛教書的激情火花。所謂影響終身，在于培訓結束時，它的后續(xù)影響將引領我們今后生活的每一天。于是，我實施了兩大計劃，一是個人訂閱了二十一世紀英文周刊，繼續(xù)使用詞匯小冊子和寫英語日記；二是在教研組內開展每天學習五個新單詞的活動。TIP思想必將在每個學員所到之處像種子一樣，生根、發(fā)芽、開花、結果。

一、提升了我們的人生態(tài)度

在TIP每一天的MorningMotivationalTime(清晨激勵)時間里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的特殊文章，目的在于鼓勵我們如何面對困難、正視失誤與失敗，認識自己、面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事業(yè)；目的在于暗示我們尋求理解是需要勇氣和技巧，因為我們需要表達真實的感情，愿意接受各種想法的勇氣，我們需要以別人做參照物，清晰而明確地表達自己觀點的技巧；目的在于提示我們第一要事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動所左右，它將把我們推向正確的方向，幫助我們實現自己的計劃和目標。

在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，聽起來好像是大道理，事實上通過討論文章后的各種思考性問題，你會自然地卷入其中，開始重新坐在教室里認真地補上這一課。這些文章生動有趣，睿智典，充滿了人世間的真情，表達了人生中的哲思，滲透著教育的真諦。這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學習英語的熱情，同時讓我們獲得內心的熏陶與升華。那優(yōu)美華麗的文字，溫馨動人的故事，滋潤心靈的哲理，聰明睿智的啟示，猶如品飲一碗心靈雞湯，滋潤著我們的心田。于是在自我承諾后，哪怕我們覺得簡單，也要堅持像孩子那樣充滿好奇；哪怕感到厭倦或沮喪，也要堅持像孩子那樣充滿興趣；哪怕我們做不喜歡做的事，也要像孩子那樣充滿熱情。于是我們在培訓結束后，購買了《晨讀經典365》、《激情晨讀》、《心靈雞湯全集》等精神早餐。

二、激勵著我們去改變自身的教學

每次回到教室上課，外教老師都會微笑著站在門口，熱情地歡迎每一位學員的到來。目的明確的活動、形式多樣的伙伴交換、集思廣益的小組合作給我們留下了深刻的印象。課堂中熱烈爭論或辯論，使我們的大腦處于高度興奮狀態(tài)，一切能為自己觀點服務的知識都被全部調動起來，不斷使自己的知識得以重組、內化、升級。教學法的講座如右腦學習特征，任務型教學，學生中心，多元智能，聽說讀寫綜合技能等以及教學法俱樂部親身實踐體驗，使我們時刻反思自己的教學，迫不及待地計劃著去改變。使我們領悟到真正的教育方法：那就是愛。愛學生，鼓勵學生，培養(yǎng)學生做一個正直的人，讓學生發(fā)揮自身的潛能，改變自身的命運。

培訓后，我決心完善晨檢時間教育活動，參與到每天值日班長讀給同學們的美文的問題設計中，讓問題引領學生聯系到自身的生活實際，豐富學生們的生活情感體驗。我們決心把TIP的理念傳播給我們的同事，我們的學生。把愛傳播給我們的學生，把鼓勵傳播給我們的學生，把尊重傳播給我們的學生，把創(chuàng)新的思維傳播開去。為學生們創(chuàng)設發(fā)揮潛能的各種機會，積極實踐《100個課堂活動創(chuàng)意》，使我們的課堂充滿活力。

三、深厚的友誼將伴我們走得更遠

臨行前教委領導、分院領導的殷切囑托與期望，各自學校領導的支持與關心，同事們的理解與分擔，使我們懷著一顆感恩的心，投入到緊張的學習中，充滿著無窮的動力。朝陽分院領導的探望更使我們意識到我們屬于同一個團隊。學習中，我們互幫互助，相互激勵，共同釋放改變的力量，積極樂觀的力量，付出的力量，保證全身的投入，充分發(fā)揮自身的天賦與優(yōu)勢。學會了付出，愿意做有利于別人的事情，使我們周圍的世界變得更加美好。在這個朝陽優(yōu)秀教師的團隊中，我們共同感受到了團隊合作的溫暖，共同品味了克服艱辛的喜悅。

我們的知識、學習方式方法、理想與目標需要不斷更新，只有在過程中不斷反思和完善自身才能幫助我們真正走向成熟，接近成功。而不斷更新的關鍵在于在四個方面即身體的、心智的、情感的和社會的定期而持久地更新。有規(guī)律的鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰(zhàn)，靜思內省將使直覺變得越來越敏感，忠實維持的關系會不斷發(fā)展。通過這樣，我們就會成長、變化、提高。我們將堅守自己的承諾，挑戰(zhàn)自己的極限，為實現朝陽一流教育生命不息，奮斗不止。

呼家樓中心小學王松

TIP是一個組織嚴密的、教學開放的、純英語環(huán)境的培訓項目，在近一個月的學習生活中，我的收獲頗多。

一、通過TIP學習，提高了我的口語水平

TIP為所有的學習者創(chuàng)設了一個“Englishonly”的環(huán)境。在這里，從早晨起床到晚上就寢，我們按要求不能講一個漢字，不論是上課，還是校園中的walkandtalk，乃至就餐時間都必須用英語去思維、去交談。TIP的每一個學習項目都是經過精心研究、精心設計的，在這樣一種純英語的環(huán)境里，英語是我們唯一能夠使用的交流語言，我們聽到的是英語，說出的是英語，促使我們的口語水平突飛猛進�！澳惚旧砭褪悄阕约旱挠⒄Z環(huán)境，如果你是你自己的老師，那么整個世界都是你的教室。”這句話我始終銘記在心。

二、通過TIP的學習，增強了我的自信心

在參加TIP之前，我比較內向，不太愛參加活動，我習慣坐在教室的最后一排，避免引起別人的注意。用英語交流更是不主動，生怕說錯被別人笑話。通過TIP培訓，在全英文的環(huán)境和氛圍中，在外教的鼓勵和同學們的相互支持下，在不經意參與的各種活動中，我發(fā)現自己能夠主動大聲地說英語、大膽地去結交朋友。還主動申請表演英語短劇、并在結業(yè)式當天表演了模仿秀……這些都是我以前不可能做到的，現在回想起來都感覺有些不可思議。培訓期間，對我最具挑戰(zhàn)的應該是15分鐘的演講，這對于平時僅能應付幾句口語的我來說無疑是個考驗。剛開始，硬著頭皮，應付差事，后來靜下心冥思苦想，打開思路后，就越寫越多，突然覺得寫點東西并不難，我想這一定與我們在TIP每天堅持用英語寫日記和每天記憶20個單詞的訓練有很大關系。通過不斷的訓練，自己的英語水平得到了很大提高，通過不斷的練習，最終成功地完成了最后的演講。在TIP，Icandoit（我認為我能行）這句話極大地鼓勵了我，使我建立了信心，增長了能力。

三、通過TIP的學習，改變了我的教育理念

從以前的被動學習，轉變?yōu)榱私裉斓闹鲃訉W習。在學習過程忠，我學會了去思考如何正確對待自己、對待家人、對待他人，以及如何對待學生。這不僅是思維方式的提高，知識的升華，更是理念上的轉變。

在TIP我被每一位facilitator(幫助者)外教的敬業(yè)精神所感動，直到今天我還清晰地記得來TIP的第一天，所有的facilitator站在圖書館的樓門口，各樓層，及閱覽室門前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位學員的到來。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教學活動中。每節(jié)課前，他們都提前站在教室門前，向每一名學員打招呼、問好；課上，積極鼓勵每一名學員，做到相信自我，突破瓶頸，自我承諾。我相信并沒有硬性規(guī)定要求他們這樣做，是他們的責任心、對學員的態(tài)度決定了一切。Facilitator對我們的尊重和理解鼓舞并影響著我�；氐綄W校，面對性格各異，成績參差不齊的孩子們，自己及時調整心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的熱情，投入到自己的教學工作中；用更大的耐心、熱心、愛心和細心對待學生，真正走進每個孩子的內心世界。相信一個眼神，一句肯定的話語，會讓學生體會到老師的關愛。

最后一周的教法學習以及教學微縮課堂展示，使我在教學法上有了更新的認識，每天課堂上外教老師的言傳身教，更使我對教學有了新的想法。給我影響很深的是那篇文章：兩個學生為一件小事爭執(zhí)不休，老師并沒有責備他們，而是把他們叫進教室，讓他們站在講桌的兩旁，看同一個球，說出球的顏色，結果兩個學生一個說是白色，一個說是黑色，兩個人又爭執(zhí)起來，老師沒有說什么，叫兩個人交換位置，這時兩個人全愣住了，他們看到了另一個人看到的顏色。通過這篇文章，我學到的不僅是要為別人著想，站在別人的立場看問題，更為這位教師的教學藝術所感動。這位聰明的教師沒有說任何話卻教育了學生，學生將永遠記住老師的教誨。身為教師的我，如果遇到此類問題又將如何處理？這位老師的做法，點明了我一直以來的困惑，使我受益匪淺。我會在教學實踐中更好地處理學生的困惑，為學生營造更加生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)他們的學習英語興趣，讓他們學有所獲，從而更加努力地學習。

雖然剛回到教學崗位幾天，我已將所學的一些知識、理念、游戲融入教學中，學生反響強烈，課堂中學生在做中學，學中玩，練中會，很好的掌握了所學的知識。在今后的教學中，我一定會把我所學到的知識和教育教學方法用到教育實踐中，結合新課程改革，使我們的教學工作和我校的英語教學工作能再上一個新的臺階，我再次感謝教育領導，教育分院領導，學校領導，感謝TIP。

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