關(guān)于表彰“201*國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程

石嘴山市大武口區(qū)

教育體育局文件

石大教體發(fā)（201*）234號(hào)

關(guān)于表彰“201*國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)

程

培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)暨優(yōu)秀學(xué)員的決定

區(qū)屬各學(xué)校：

“國(guó)培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部組織實(shí)施的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃，是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)的重要舉措。201*年，大武口區(qū)組織200名小學(xué)教師參加了“知行中國(guó)”小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，組織202名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

在各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)揚(yáng)“樹(shù)立典范、開(kāi)創(chuàng)先河、學(xué)思結(jié)合、知行相長(zhǎng)”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)精神，在“國(guó)培項(xiàng)目”中取得了良好成績(jī)。為表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，大武口區(qū)教體局決定表彰201*年遠(yuǎn)程培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀組長(zhǎng)�！爸�行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)秀學(xué)員依據(jù)大武口區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組表彰的模塊優(yōu)秀學(xué)員及學(xué)員最終的成績(jī)排名進(jìn)行評(píng)選，“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員依據(jù)四次學(xué)情通報(bào)的學(xué)員成績(jī)排名情況綜合評(píng)選，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)依據(jù)學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員整體學(xué)業(yè)平均情況綜合評(píng)定。

經(jīng)過(guò)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的公正評(píng)選，決定對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目中表現(xiàn)突出的石嘴山市第二十小學(xué)等8個(gè)單位，耿娜麗、王躍芳等39名教師予以表彰。希望受表彰的單位和個(gè)人在今后的師資培訓(xùn)工作中，嚴(yán)格管理，勤于學(xué)習(xí)，再接再厲。希望201*年參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的單位和教師，以受表彰的優(yōu)秀集體和個(gè)人為榜樣，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)在“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的進(jìn)程中提升教師理論水平，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，為更好更快地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

附件：“201*國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員名單

二一一年十月三十一日

主題詞：教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)表彰決定大武口區(qū)教育體育局201*年10月31日印發(fā)“知行中國(guó)”（201*）小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)

目

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀學(xué)員名單

一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（5個(gè)）石嘴山市第二十小學(xué)石嘴山市第七小學(xué)石嘴山市育才學(xué)校石嘴山市錦林學(xué)校隆湖六站小學(xué)

二、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（管理員）（張麗大武口區(qū)教學(xué)研究室蔣紅梅石嘴山市第十三小學(xué)沈彩霞大武口區(qū)教學(xué)研究室周芳石嘴山市第十五小學(xué)

三、優(yōu)秀學(xué)員（10名）★網(wǎng)絡(luò)一班

耿娜麗石嘴山市第十一小學(xué)常朝君石嘴山市第二十小學(xué)錢梅石嘴山市錦林學(xué)校滕寧玉石嘴山市育才學(xué)校趙曉瑜石嘴山市錦林學(xué)校

★網(wǎng)絡(luò)二班

4名）劉鈺隆湖六站小學(xué)喬利筍石嘴山市第七小學(xué)周紅兵石嘴山市第七小學(xué)張春玲石嘴山市第六小學(xué)寇振娟石嘴山市第十五小學(xué)

四、優(yōu)秀組長(zhǎng)（4名）★網(wǎng)絡(luò)一班：

蔡永霞石嘴山市第二十小學(xué)馬麗石嘴山市育才學(xué)校

★網(wǎng)絡(luò)二班：

童永春石嘴山市第七小學(xué)陳立虹石嘴山市第十五小學(xué)

五、“三人行”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí)（10名）★網(wǎng)絡(luò)一班：

姓名趙愛(ài)君武軍王月芳馬鳳梅陳樺單位石嘴山市第十一小學(xué)石嘴山市第十二小學(xué)石嘴山市第十六小學(xué)石嘴山市勝利學(xué)校石嘴山市第十六小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)名稱《愛(ài)拼才會(huì)贏》《六一六一，永遠(yuǎn)第一》《雨露中隊(duì)》《向日葵》《小苗聰聰》★網(wǎng)絡(luò)二班：姓名劉愛(ài)麗單位石嘴山市第十五小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)名稱《小太陽(yáng)》徐會(huì)萍虎秀娟劉玉梅呂淑紅石嘴山市第十五小學(xué)石嘴山市第七小學(xué)石嘴山市第十九小學(xué)石嘴山市第二十一小學(xué)《遠(yuǎn)航艦隊(duì)》《快樂(lè)寶貝》《童心暢想》《擁抱自然》

“國(guó)培計(jì)劃”（201*）中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教

師

遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀學(xué)員名單

一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（3個(gè)）隆湖一站學(xué)校隆湖二站小學(xué)隆湖五站小學(xué)

二、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（管理員）（3名）萬(wàn)東旺大武口區(qū)教學(xué)研究室張麗大武口區(qū)教學(xué)研究室張?jiān)路即笪淇趨^(qū)教學(xué)研究室

二、優(yōu)秀學(xué)員（12名）

★小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科：王躍芳石嘴山市第十小學(xué)

閆洋珠隆湖六站小學(xué)樊秀芬隆湖二站小學(xué)

★小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科：唐慧琴石嘴山市育才學(xué)校

胡建梅隆湖四站小學(xué)薛艷玲隆湖五站小學(xué)★小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科：王寧夏隆湖五站小學(xué)★初中語(yǔ)文學(xué)科：撖風(fēng)蓮石嘴山市育才學(xué)�！锍踔袛�(shù)學(xué)學(xué)科：葉磊隆湖一站學(xué)�！锍踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科：馮瑞隆湖一站學(xué)校★理、化、生學(xué)科：楊志杰隆湖一站學(xué)�！锸�、地、政學(xué)科：張宏臻四、優(yōu)秀組長(zhǎng)（3名）

王旭慧隆湖六站小學(xué)路惠波隆湖四站小學(xué)馬福德隆湖一站學(xué)校

隆湖一站學(xué)校

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科初中數(shù)學(xué)學(xué)科

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201*國(guó)培計(jì)劃海南省中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

初中生物06班研修簡(jiǎn)報(bào)

（第三期）

編輯：陳言能

茫茫人海中，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國(guó)培，我們相遇。佛說(shuō)，百年修得同船渡，溫暖的問(wèn)候，溫和的建議，溫馨的鼓勵(lì)，樂(lè)著相同的樂(lè)，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園，不再覺(jué)得孤單，可不可以說(shuō)這是國(guó)培的現(xiàn)實(shí)意義？

滿意而不滿足，每個(gè)人的心中都藏有一個(gè)理想身份，借助培訓(xùn)平臺(tái)，我們遇見(jiàn)了未來(lái)的自己，認(rèn)清了前進(jìn)的方向，擁有了前行的動(dòng)力。即便現(xiàn)在生活綁架了你，即便你還沒(méi)來(lái)得及好好領(lǐng)略培訓(xùn)所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅，就被迫結(jié)束了培訓(xùn)的行程。沒(méi)關(guān)系，無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你對(duì)理想的自己產(chǎn)生渴望，當(dāng)你期待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)回到這里，回到曾經(jīng)的國(guó)培，回到新思考網(wǎng)，你一定能找到同行者，一定不覺(jué)孤單，可不可以說(shuō)這是國(guó)培的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義？

希望國(guó)培不僅僅是你人生路過(guò)的風(fēng)景，更期待它能成為你人生路上的永恒站點(diǎn)。在新思考網(wǎng)，有許多的優(yōu)秀教師就是緣于一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而邂逅網(wǎng)絡(luò)，邂逅成長(zhǎng)，也許你愿意認(rèn)識(shí)他們，也許你愿意成為他們。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)員，截止目前，我們的參訓(xùn)率為93%，發(fā)布資源184條，提交作業(yè)559篇，提出話題382個(gè)，希望大家再接再厲！

在線王：

編號(hào)

用戶名

姓名

所屬學(xué)校學(xué)習(xí)

名稱時(shí)長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)校4320市二中4315尖峰中學(xué)4302

1

5064781xy5064781劉海娥

5064736xy5064736陳世杰5064749xy5064749邢增武

5064712xy5064712林贊穡5064728xy5064728陳秀榮5064731xy5064731文慧婷感城中學(xué)市二中大田中學(xué)416941164047

話題、留言王

編號(hào)50647555064712506472350647145064742506474850647315064713

用戶名xy5064755xy5064712xy5064723xy5064714xy5064742xy5064748xy5064731xy5064713

姓名黃世愿林贊穡顧賢洪符圣永吉訓(xùn)嶺張夢(mèng)華文慧婷黃垂菊

學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)起話課程留長(zhǎng)題言

3903314241692257324022403202192536071884361317434047163935381631

美中不足：

老師的作業(yè)數(shù)量都比較充足，但質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，有些學(xué)員

的作業(yè)是直接下載，我們要杜絕這樣的現(xiàn)象發(fā)生。還有大家發(fā)表的評(píng)論比較少，最好要相互評(píng)論作業(yè)。我們堅(jiān)持的口號(hào)是：作業(yè)少而精，支持原創(chuàng)，寫出自己的真實(shí)體會(huì)和感受！

標(biāo)題:

八年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)整體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：陳世杰所屬班級(jí)：初中生物6班地區(qū)：/海南省/東方市創(chuàng)建時(shí)間：201*-12-19

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《生物學(xué)》人教版（八年級(jí)上冊(cè)）的課程學(xué)習(xí)，主要實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其環(huán)境的適應(yīng)性特征。2．了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3．了解細(xì)菌和真菌和主要特征及其與人類的關(guān)系。4．增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。5．培養(yǎng)學(xué)生收集資料和處理信息的能力。6．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

7．認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

8．了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9．學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》（人教版）內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章，教材的編寫注重從生活出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給些學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)性。

因此，在教學(xué)中，既要注意類別知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

四、學(xué)情分析

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，部分學(xué)生還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

針對(duì)教材和《新課標(biāo)》提出的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，同時(shí)滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育，改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣。

六、教學(xué)課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容第五單元第一章第一節(jié)水中生活的動(dòng)物第二節(jié)陸地生活和動(dòng)物第三節(jié)空中生活的動(dòng)物第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

4

課時(shí)232

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三節(jié)社會(huì)行為第三章第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌和分布第二節(jié)細(xì)菌第三節(jié)真菌第五單元第一章第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌和利用第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性第三章保護(hù)生物的多樣性標(biāo)題:

東方市八所中學(xué)初二年級(jí)生物組整體備課教學(xué)計(jì)劃

作者：張尚吉所屬班級(jí)：初中生物6班地區(qū)：/海南省/東方市創(chuàng)建時(shí)間：201*-12-182212111122122東方市八所中學(xué)初二年級(jí)生物組第二學(xué)期整體備課教學(xué)計(jì)劃年級(jí)初二年級(jí)生物組生物組成員張尚吉吳宏光黃垂菊符勤喜本教材在“人與生物圈”這一主題下，滲透可持續(xù)發(fā)展理念，構(gòu)建了新的內(nèi)容體系，吸取生物學(xué)研究的新成果，貼近實(shí)內(nèi)容分析際生活，向?qū)W生現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。突出探究，鼓勵(lì)創(chuàng)新。從學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律編排內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動(dòng)。教材共分三個(gè)單元，第五單元《生命的演化》《生物與環(huán)境》《生物技術(shù)》。本章內(nèi)容涉及的年代久遠(yuǎn)，學(xué)生不可能獲得直接的感性認(rèn)學(xué)生分識(shí)，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用插圖、照片，并準(zhǔn)備多析媒體素材，使學(xué)生能夠充分生動(dòng)形象地理解教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、描述生命起源的過(guò)程，列舉生物進(jìn)化的證據(jù)，概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，概述達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的科學(xué)解釋。觀察米勒的模擬試驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)其產(chǎn)生的生物小分子的種類，觀察化石、標(biāo)本、圖片，嘗試推測(cè)生物可能的生活環(huán)境，并且對(duì)生物進(jìn)化的趨勢(shì)進(jìn)行推理。教學(xué)目2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食

標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法和手段物網(wǎng)，解釋生物富集現(xiàn)象，列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。能夠分析討論食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)的情況。3、能夠舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，說(shuō)明食品腐敗的原因，學(xué)會(huì)制作酸奶和面醬等發(fā)酵食品，探究食品保鮮方法并能運(yùn)用一般的方法。使學(xué)生積極參與科學(xué)探究和社會(huì)調(diào)查，建立對(duì)生物技術(shù)及運(yùn)用的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。1、教學(xué)重點(diǎn)：描述生命起源的過(guò)程，列舉生物進(jìn)化的證據(jù)，概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，概述達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的科學(xué)解釋。概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解釋生物富集現(xiàn)象，列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。能夠舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，說(shuō)明食品腐敗的原因。2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試推測(cè)生物可能的生活環(huán)境，并且對(duì)生物進(jìn)化的趨勢(shì)進(jìn)行推理。能夠分析討論食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)的情況。使學(xué)生積極參與科學(xué)探究和社會(huì)調(diào)查，建立對(duì)生物技術(shù)及運(yùn)用的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)能力；進(jìn)一步加大思考的力度，拓展學(xué)生思維的空間等。教學(xué)要求（每月25日進(jìn)行教學(xué)檢查）教學(xué)總體要求備課情況作業(yè)情況課后反思聽(tīng)課節(jié)數(shù)面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)按照要求認(rèn)真完成教案每月至少8篇每月2次每月至少5篇每月至少4節(jié)公開(kāi)課本學(xué)期每人至少上1節(jié)公開(kāi)課考試卷每人每月出一份月考試題會(huì)考目標(biāo)A--50%以上；B--40%以上公開(kāi)課計(jì)劃周次3班級(jí)初二（4）執(zhí)教者符勤喜6

課題基因控制生物性狀備注年級(jí)公開(kāi)課

5初二（7）黃垂菊人的性別遺傳年級(jí)公開(kāi)課年級(jí)公開(kāi)6初二（12）張尚吉生物的變異吳宏光張尚吉課年級(jí)公開(kāi)8初二（11）生物進(jìn)化的原因課校級(jí)公開(kāi)傳染病及其預(yù)防課10初二（6）教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)實(shí)施周次12345678910111213141516

教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)植物的生殖昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育基因控制生物性狀基因在親子代間的傳遞基因的顯性和隱性人的性別遺傳生物的變異地球上生命的起源生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的原因期中測(cè)試傳染病及其預(yù)防免疫與計(jì)劃免疫用藥和急救評(píng)價(jià)自己的健康狀況選擇健康的生活方式會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)考復(fù)習(xí)課時(shí)22222222222222227

資源與媒體課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課件課本、教參、掛圖、課件課本、教參、試卷、復(fù)習(xí)提綱課本、教參、試卷、復(fù)習(xí)提練習(xí)、作業(yè)每課要求有一定的精選練習(xí)，精選作業(yè)

綱17會(huì)考復(fù)習(xí)2課本、教參、試卷、復(fù)習(xí)提綱18會(huì)考以上教學(xué)計(jì)劃報(bào)送教研室審批，經(jīng)審批合格后，各位老師當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行。

標(biāo)題:

八年級(jí)上冊(cè)教材整體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：張夢(mèng)華所屬班級(jí)：初中生物6班地區(qū)：/海南省/樂(lè)東黎族自治縣創(chuàng)建時(shí)間：201*-12-15

八年級(jí)上冊(cè)教材整體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

張夢(mèng)華

一、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章，教材的編寫注重從生活出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給些學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)性。

因此，在教學(xué)中，既要注意類別知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少學(xué)生還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題。具體表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎、好奇心有余而自覺(jué)性不足、學(xué)習(xí)成績(jī)處在兩極分化的趨勢(shì)。三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）課程學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

5、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。6、培養(yǎng)學(xué)生收集資料和處理信息的能力�！灸芰δ繕�(biāo)】

1、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力�！厩楦心繕�(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙面劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)生物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)是的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料和處理信息的能力。六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。

5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。7、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。8、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

七、教學(xué)進(jìn)度表如下：周別12345第五單元第一章第一節(jié)水中生活的動(dòng)物第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物第一次月考及講評(píng)第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)內(nèi)容注備222226789101112131415

第三節(jié)社會(huì)行為第三章第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布第二次月考及講評(píng)期中考試222222講評(píng)試卷；第二節(jié)細(xì)菌；第三節(jié)真菌2；第三節(jié)真菌第五章第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用22第三次月考及講評(píng)2

161718192021第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性22第三章保護(hù)生物的多樣性2第四次月考及講評(píng)2復(fù)習(xí)2期末考試2：老師們，上網(wǎng)學(xué)習(xí)盡管方便快捷，但有一些問(wèn)題，

也要引起大家的重視。比如上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了，影響視力。一個(gè)姿勢(shì)長(zhǎng)時(shí)間的坐著，會(huì)讓頸椎受累，產(chǎn)生病變。同時(shí)坐的時(shí)間長(zhǎng)了，也影響形體的美觀。所以，我們要把學(xué)習(xí)和休息、健身的時(shí)間協(xié)調(diào)好。畢竟擁有健康的身體是頭等大事。

給大家提供一點(diǎn)保健常識(shí)：

請(qǐng)跟著我們做一個(gè)試驗(yàn)：將你的頭輕輕后仰，然后盡力向左轉(zhuǎn)，再向右轉(zhuǎn)，你一定會(huì)找到酸疼、僵硬的感覺(jué)。最新調(diào)查顯示：由于長(zhǎng)期慢性勞損，頸椎病的發(fā)病年齡已經(jīng)從40歲提前到30歲，并成為名副其實(shí)的白領(lǐng)職業(yè)病。更讓人擔(dān)心的是，頸椎上承頭顱，下接軀干，既是脊椎中活動(dòng)最多部位，也是神經(jīng)中樞最重要部位，更是心腦血管的必經(jīng)之路，一旦發(fā)生故障，后果嚴(yán)重。頸椎得24小時(shí)保養(yǎng)。亡羊補(bǔ)牢永遠(yuǎn)比不上未雨綢繆，與其等到頸椎受傷，再去接受長(zhǎng)期繁瑣的治療，還不如先發(fā)制人，主動(dòng)出擊，讓頸椎受到我們的精心照顧，不發(fā)生事故。

保養(yǎng)秘笈一7：00早晨主動(dòng)調(diào)溫古人喜歡穿長(zhǎng)衣服，一方面是為了禮儀，其實(shí)另一方面也是養(yǎng)生之需。無(wú)論冬夏，都要給自己的頸椎以舒適的溫度。即使是為了美麗，也要在辦公室準(zhǔn)備一件披肩，以保護(hù)好頸背部。偶然有受寒現(xiàn)象，給自己煎一碗驅(qū)寒湯：材料是紅糖2湯匙、生姜7片，水煎10分鐘，飲用1~2次就可以驅(qū)走寒氣。二、使身處人多的辦公室，你也可以很好地保養(yǎng)頸椎，比如利用工間休息練習(xí)一下頸椎操：端坐，全身不動(dòng)，單頭部運(yùn)動(dòng)，分別做低頭、抬頭、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、前伸、后縮；順、逆時(shí)針環(huán)繞動(dòng)作。每次堅(jiān)持5分鐘，動(dòng)作要輕緩、柔和。保養(yǎng)

秘笈三14：00兩種按摩的方法經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的工作，到了下午兩點(diǎn)鐘，可能脖子早已疲憊不堪，精力有些不支，這里有兩個(gè)最簡(jiǎn)單的急救方法：（1）脖子后面，從頭顱底端到軀干上部這一段分布著百勞穴的3個(gè)點(diǎn)。在不遺余力工作時(shí)，不妨抽出短短幾分鐘來(lái)按摩這3個(gè)反應(yīng)點(diǎn)，即刻緩解頸椎疲勞，放松全身。（2）兩手手指互相交叉，放在頸部后方，來(lái)回摩擦頸部，力度要輕柔，連續(xù)摩擦50次，頸部發(fā)熱后，會(huì)有很放松和舒適的感覺(jué)。

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