高考文宗--地理答題技巧總結2

選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫高中地理學習方法與技巧

高中地理學習方法與技巧

泉州一中賴嫦娟

在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別采用理科或文科的學習方法。下面主要介紹高中地理的學習方法和

學習規(guī)律。

一、文理交融，學法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯系實

際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

二、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運

用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)律和原理，使地理

易懂易學、好記好用。

例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角”的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“世界城

市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”學習，

使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學們學習地

理，應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定

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能事半功倍。

三、知識聯系，融會貫通

高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：

1．學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。

初中地理更多的是學習“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，

因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質上掌握其成因，

最后形成人類生產生活的相應對策�？梢�，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

．無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的

關系，學習地理必須緊扣這條主線。

．許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系

較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其

重大。

．我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時

查找區(qū)域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實

到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

四小結：高中地理學習方法的基本原則和一般規(guī)律介紹

1．哪些內容應成為學習的重點內容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點地理現象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內涵與外延的分析)

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。

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地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應用、各類經濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力

等等。

⑷地理內容的文字邏輯表達能力

⑸收集、整理地理資料的能力

2．怎樣高效地掌握上述學習重點內容

⑴用理科思維的方法學習自然地理。

①充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學科的知識解決地理問題

⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉換關系

⑶用文科思維方法學習人文地理。

所謂人文地理主要指下冊的內容。這部分內容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內容主要是社會生產活動，從歷史的角度分析各社會生產部門是怎樣發(fā)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題；從經濟的角度多因素的分析各社會生產部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治課的內容有較多的聯系，同學們應該把政治

課上學到的知識運用到地理學習上來。

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擴展閱讀：高考文宗--地理答題技巧總結

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一、選擇題答題技巧

目前文綜試題中選擇題均為單項選擇(包括多選題的變形組合型選擇題)，由于選擇題不敘述推理過程、解題入口寬、方法多，再加上猜答得分概率為1/4，所以普遍認為選擇題尤其是單選題比較容易。這種說法雖然說有一定道理，但是高考是一種選拔性考試，要的不是分數，而是通過分數得到的一個排位，所以沒有學過某一學科或知識上漏洞百出的人雖然也能猜得一定分數，但分數決不會太高,排位也一定不會太靠前。也就是說要想高考取得成功,選擇題得分必須要高,而選擇題(單選題)要想得高分、得滿分也并不是一件很容易的事。

命題規(guī)律

1.題干圍繞一個中心，選項和題干的關系一致。2.干擾項有效，能反映考生的典型錯誤。3.各選項的結構、長度大體一致。4.正確選項分布均勻。

應試技巧一、選擇題的解答

(一)明確題干要求，分析答題條件。1.明確題干要求。

題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構成，長短不一，圖文并茂。理解題干的關鍵指導語言。如“最多的是”“最合適的是”“最主要的是”“正確的是”“不正確的是(錯誤的是)”等等。

例１讀表1，據此回答(1)～(3)題。

表1我國北緯35°~40°之間大陸上四地的氣候資料

(1)導致四地氣候差異的主要因素是()A.緯度位置B.海陸位置C.海拔高度D.洋流性質(2)關于四地說法，正確的是()

A.①、③兩地河流都有春汛B.①、④兩地位于青藏高寒區(qū)

C.②、③兩地位于季風區(qū)D.②、④兩地位于半干旱區(qū)(3)關于四地所在區(qū)域農業(yè)的敘述，正確的是()

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫A.①以冰雪融水灌溉為主B.②畜牧業(yè)比重高于種植業(yè)C.③以水田農業(yè)為主D.④農作物以小麥和青稞為主

【答案】(1)B(2)C(3)A

【技巧點撥】(2)(3)小題題干均有關鍵性指導語“正確的是”，該題可以采用排除法選出正確的答案。2.分析解題條件。

全面分析題干內容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關鍵。明示條件：題干中附有明確的解題條件。

例２北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當地所處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應該避開的朝向是()

A.東南方向B.西南方向C.西北方向D.東北方向【答案】D

【技巧點撥】根據題干附加的明確解題條件“當地所處風帶的盛行風向”、“避開的朝向”加以解讀，北極地區(qū)盛行風向為東北風，故應該避開東北方向。暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中。

例３發(fā)射同步衛(wèi)星與地球自轉線速度密切相關，下列發(fā)射場中最有利于衛(wèi)星發(fā)射的是()A.拜科努爾(北緯46°)B.肯尼迪(北緯28°)C.酒泉(北緯40°)D.庫魯(北緯5°)

【答案】D

【技巧點撥】地球自轉線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，故緯度越低，越有利于發(fā)射。多重條件：題干中有兩個或兩個以上條件，正確選項必須同時符合所有條件。

例４下列產業(yè)中，既屬于技術密集型產業(yè)，又屬于資金密集型產業(yè)的是()

A.食品工業(yè)B.紡織工業(yè)C.煤炭工業(yè)D.石油化學工業(yè)【答案】D

【技巧點撥】題干有兩個條件即“既屬于技術密集型產業(yè)，又屬于資金密集型產業(yè)”，選項必須符合這兩個條件。限制(或特定)條件：在題干中出現的數量詞、方位詞或特定名詞等，都是解題的限制條件，要特別注意。例５6月22日，下列各地正午太陽高度未達到最大值的是()A.北京B.新加坡C.悉尼D.莫斯科【答案】C

【技巧點撥】題干有兩個數量方面的限定即“6月22日、最大值”。借用條件：用同一事實的不同說法給出解題條件。轉換視角思維要靈活。例６當太陽直射點在北半球，并自北向南移動的時期是()

A.尼羅河正值一年中水量劇增的時期B.南極大陸全部處于極夜的時期

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫C.各地地中海氣候區(qū)正處于少雨的時期D.北印度洋洋流正呈順時針方向流動【答案】Ｄ

【技巧點撥】同一事實是“當太陽直射點在北半球時，并自北向南移動的時期”即“6月22日至9月23日”。3.分析選項本身敘述的正確性。

對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務。選項敘述錯誤常有以下幾種情況：

誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。表述絕對化，如“迎風坡降水一定多于背風坡”。前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉能較好地散熱”。概念混淆，如“海嶺海溝等構造帶將地殼分為六大板塊”。

表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質組成的天體系統”。

以偏概全，以點代面，舉例不當，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現在夏秋季節(jié)”。例７地球自轉產生的地轉偏向力，使運動物體質點的水平運動方向()A.在任何地方均發(fā)生偏轉B.在極地不發(fā)生偏轉

C.在南半球自高緯向中緯運動時向東偏D.在北半球自低緯向中緯運動時向東偏

【答案】Ｄ

【技巧點撥】選項A“在赤道上不偏轉”表述絕對化；選項B“在極地偏轉較大”表述錯誤；選項C表述舉例不當；選項D表述成立。

4.分析選項與題干的相關性，選項內容是否完全符合題干要求。尤其有的選項本身敘述是正確的，但與題干無關，對這種選項要特別注意。例８澳大利亞與巴西自然地理特征相似的是()

①都是所在大洲面積最大、人口最多的國家②都位于板塊內部，地殼比較穩(wěn)定③都有大面積的沙漠分布④首都都是單一政治職能為主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有豐富的鐵礦資源A.①④B.②⑥C.③⑤D.③⑥【答案】Ｂ

【技巧點撥】①④⑤不符合自然地理特征。(二)運用科學方法1.直選法(再現法)。

把記住的知識再現出來，主要考查記憶的準確性；做題時要審清題干、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。

例９太陽活動對地球的影響，主要表現為()

①太陽塵埃加強將導致荒漠化日益嚴重②帶電粒子流可以引發(fā)地球上的磁暴③耀斑的強輻射會干擾無線電通訊④太陽黑子增多會導致地表平均氣溫下降A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】Ｂ

【技巧點撥】要求準確記住太陽活動對地球的影響有哪些突出表現。2.排除法。

羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1~3項)，縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有100%的把握。運用此法最后要復查。

例１０下列各組港口中，都屬于北大西洋沿岸大港的是()①波士頓、漢堡、安特衛(wèi)普②鹿特丹、圣保羅、開普敦③倫敦、悉尼、圣弗朗西斯科④紐約、利物浦、蒙特利爾A.①②B.②③C.③④D.①④3.優(yōu)選法。

題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應該采取選優(yōu)法進行取舍。

例１１微電子工業(yè)在硅谷發(fā)展的主導因素是()

A.環(huán)境B.交通C.知識和技術D.軍事訂貨【答案】Ｃ

【技巧點撥】注意“主導因素”。4.轉換法。

主要用于“借用條件”的選擇題。將命題條件轉換成與該條件意義相同的另一種說法(與選項的關系更明確、更直接)。

例１２一年中太陽直射兩次的地區(qū)，不會有()

A.熱帶沙漠氣候分布B.寒流C.冷鋒活動D.從南極地區(qū)漂來的浮冰【答案】Ｄ

【技巧點撥】“一年中太陽直射兩次的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)。

5.圖解法。

利用示意圖輔助解答選擇題。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫在地理分布、運動規(guī)律,空間想象等方面,可根據題干所提供的條件繪制出圖形,直觀地表現解題條件或將條件具體化。

例１３當日、地、月大致成一線，而月球處在日、地中間時，地球上看到的月相是()A.新月B.上弦月C.滿月D.下弦月【答案】Ａ

【技巧點撥】可畫圖幫助建立空間概念。二、選擇題的類型1.正誤選擇題。

題干中往往有“是”“不是”“正確的是”“不正確的是”等，這類選擇題一般是基礎知識測試題。主要用排除法、篩選法、直選法等。

解題時要注意對四個選項都要進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。例１４目前，我國水資源最緊缺的地區(qū)主要位于()

A.干旱區(qū)B.半干旱區(qū)C.半濕潤區(qū)D.濕潤區(qū)

【答案】Ｃ

【技巧點撥】最緊缺的地區(qū)是華北平原。2.最佳選擇題。

題干中往往含有“最”這個關鍵字，即在給出的選項中找出最佳的或是最合適的選項。所給選項往往與題干都有聯系，但聯系最為密切的或最為合理的選項只有一項。主要用比較法、優(yōu)選法、直選法等。

例１５下圖是1999年我國高速公路分布圖。讀圖回答(1)～(2)題。

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(1)1999年，我國各地區(qū)高速公路發(fā)展程度存在著很大差異，其中()A.西南三省高速公路網已基本形成B.華北平原高速公路網已基本形成C.非季風區(qū)沒有高速公路D.沿海島嶼沒有高速公路(2)與我國高速公路分布明顯相關的是()

A.經濟發(fā)展水平B.氣溫高低C.降水量多少D.氣象災害頻率【答案】(1)B(2)A3.因果選擇題。

由因求果：題干為原因或條件，選項為結果由果推因：題干為結果，選項為原因或條件主要采用分析推理法、逆向思維法、直選法等

例１６若黃赤交角變小，下列關于五帶范圍變化的敘述，正確的是()A.寒帶變小，熱帶變小B.熱帶變大，溫帶變大C.溫帶變小，寒帶變大D.寒帶變大，溫帶變大【答案】A

【技巧點撥】根據黃赤交角大小決定五帶范圍來選擇4.圖表型選擇題。

題干或選項用圖表的形式呈現出來。

解答這類選擇題的關鍵是要理解圖表，找出圖表給出的有用信息和隱含信息，結合所學的知識內容，分析所得信息，得出相關答案。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫主要采用分析推理法、讀圖分析法、排除法等

例１７下表是201*年我國a、b兩個省區(qū)農作物播種面積(萬公頃)，a、b兩省分別是

【答案】Ｂ

【技巧點撥】根據數據分析及甘蔗、甜菜分布規(guī)律判斷。

5.組合型選擇題。

選項由一個或一個以上的項目組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種主要形式，往往比其他類型的選擇題要復雜一些。

主要采用排除法等。從選項入手，找準一個或多個正確或錯誤選項，排除1~3項。各項都有的不用判斷；在三項中出現的多為正確敘述，也可先不判斷其正誤；注意一下長短項。

例１８下列關于大氣對流層特點的描述，其中全部正確的一組敘述是()

①氣溫隨高度增加而遞減②空氣對流運動顯著③低緯地區(qū)厚度小于高緯地區(qū)④天氣現象復雜多變A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】Ｂ

【技巧點撥】采取排除法，排除③。

6.時空順序型選擇題。

把地理事物或現象按時間或空間分布排序的一類選擇題。

解題關鍵是理解地理事物或現象的時空分布規(guī)律，按題干要求排序。根據自己最熟悉、最有把握的，確定兩到三個，一般就能選取正確選項。例１９下圖表示的是某山垂直自然帶的分布。讀圖2回答(1)～(4)題。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫(1)圖中①②③依次代表()A.積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶B.高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶C.高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶D.高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶

(2)決定該山山麓自然帶的主導因素是()

A.緯度位置B.海陸位置C.山脈走向D.山體坡度(3)決定該山垂直自然帶變化的主導因素是(A)A.熱量B.降水量C.大氣環(huán)流D.太陽輻射(4)該山可能位于(A)

A.赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.極圈附近【答案】(1)A(2)A(3)A(4)A【技巧點撥】第(1)題要求按空間順序排序。

7.選擇題組。

近些年高考題中出現的，也是當前文科綜合試題中選擇題的主要形往往是給一段材料或圖表資料，然后分多個方面進行命題。時要注意對材料進行認真分析，領會其實質含義，正確理解圖表中的信息的聯系。

幾個選擇題，包括：哪幾個不同角度考查；B.情境是否相同；C.條件是否有繼承；

D.后面的對前面的是否有啟示。特別要注意區(qū)分上述的B與C兩點。例２０讀等值線圖，完成(1)、(2)題。

(1)若圖示曲線為等高線,且c＞d,下列說法正確的是()①a、b、c、d各點氣壓最高的是d點②若有一條小溪，其流向是b流向d③b、d的相對高度大于a、b的相對高度④b、d位于山脊上

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

式。解題及信息之間統覽A.從

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①北半球大陸上②北半球海洋上③南半球大陸上④南半球海洋上A.①②

B.①③C.②③

D.③④

【答案】(1)A(2)B

【技巧點撥】要求進行思維轉換，第(1)題為等高線，第(2)題為等溫線。

在文綜的考核目標中，強調對“描述和闡述事物的能力”、“論證和探討問題的能力”的考查，問答題要求考生通過邏輯嚴密的綜合分析，調動所學知識,用簡潔而流暢的科學語言加以表達,在近年高考中，問答題的得分已成為文綜成績提高的瓶頸，因此，如何提高問答題的得分率已成為考生關注的焦點問題。

二、問答題答題技巧

命題規(guī)律

根據近年問答題的設問，一般有以下類型：

1.特征問題；2.成因問題；3.分布規(guī)律；4.評價問題；5.判斷問題；6.區(qū)位問題。應試技巧

一、明確答題方向(一)特征描述。

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(二)成因問題。

自然環(huán)境有整體性和差異規(guī)律，因果關系規(guī)律。資源環(huán)境優(yōu)勢、缺陷的形成，災害的形成有其內在的原因。注意用聯系的觀點，地理災害的成因分析尤其應如此：1.自然環(huán)境特點異質特點的綜合成因分析。

這類題先定位最為重要。應注意圖表中的數值，在平面地圖中植被類型和農業(yè)地域類型，以“水環(huán)境”為中心，圍繞“氣候地形”這一重點的成因因子來分析。

如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度太陽輻射，洋流寒暖流，海陸分布海陸熱力差異，地形地勢高低，人植被破壞和城市熱島。

②降水多少：風、壓環(huán)流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形迎風坡與背風坡，洋流寒暖流，人對林、草、湖、濕地的破壞與保護。

這類題目要排除雷同條件，突出主導因素。這也是近幾年常用的考法：

在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素；

在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

例１臺灣火燒寮成為我國“雨極”的原因。

【答案】臨海空氣濕潤，水汽豐富；地形抬升致雨；西北來的冬季風經海洋變性，水汽易達到過飽和�！炯记牲c撥】這是小范圍局地因素所致。例２比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。

【答案】同：兩者均為地中海式氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。因為兩均處于30°～40°N的大陸西岸。

異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大；洛杉磯比舊金山高溫干旱季節(jié)時間長。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫因為舊金山受西風控制時間長;洛杉磯受副高控制時間長【技巧點撥】這是大地理環(huán)境因素所致。

2.地理災害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因和措施？

成因：①天(氣候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地(地形地貌因素)扇形水系，匯水快；下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區(qū)，河床高懸。

③人(社會因素)不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖的調蓄能力。

3.地理事物時空特點成因分析。

應鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節(jié)變化原理太陽高度、晝夜長短、河水補給原理最為重要，應注意進行逆向推理。

氣候的變化、天氣的變化：多從近地面的熱力環(huán)流(風壓流原理)進行分析，用“熱(高溫)流上升)雨(成云致雨)；冷(低溫)高(壓)沉(氣流下沉)

晴(干燥晴朗)”進行邏輯分析。

低(壓)升(氣

例３某地云雨多，應扣住“大氣運動降溫”氣流“升空”或向高緯流是什么原因？某地干旱少雨，應扣住“大氣運動升溫”氣流“下沉”或向低緯度流是什么原因？某地“冷”是如何變冷的？“熱”是如何變熱的？例４簡要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？

【答案】秋冬季夜晚大氣云量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽易達到冰點。夜里，地面向空中散熱，山頂的空氣比山下的空氣溫度下降得更快，于是下面的暖空氣往上跑，山頂的冷空氣沿山坡往下滑。冷空氣到達山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老實實地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般洼地要比周圍的平地氣溫低4～5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低洼地中就會有霜。如果山坡和平地上有霜的話，那末山谷和洼地中的霜就更重�！炯记牲c撥】歸納起來:某地晝夜溫差大的原因可能有:

反氣旋控制晴天多，云量��；地處內陸，熱容量小，變溫快；天氣系統轉換等。海上什么時候出行多與風浪有關。

其邏輯關系為“溫差大(如冬季)→氣壓梯度力大→風力大→海浪大,出行不便”“溫差小(如夏季)→氣壓梯度力小→風力小→海浪小,出行方便”，回答時倒推。

如：美英在二戰(zhàn)中沒有在11月而是選擇在6月實施“諾曼底登陸”作戰(zhàn)的原因。因6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風力小，風浪小，可減少渡海作戰(zhàn)的非戰(zhàn)斗傷亡。

我國首次三大洋科考選擇在201*年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因東亞與北太平洋間溫差小，氣壓差異小，季風弱,風浪小，可方便、準確科學地采樣。

河水的補給。對于課文的知識點應知各個典型地區(qū)性的主要補給類型，特別是我國各個大區(qū)的補給類型。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫先定地區(qū)南北半球、大氣環(huán)流緯度帶、海陸位置。根據材料定補給類型。

我國東北是春季雪水、夏季雨水補給。江南是春雨降水適量、夏季雨水大量補給。西北部是夏季高山冰雪水補給。華南是春季鋒面雨、盛夏臺風雨補給。地中海氣候則是冬雨補給。

季節(jié)的演變應注意：6月22日(7月)前后愈往北白晝愈長，(三)分布規(guī)律問題。

從總體上看是把握“點”“線”“面”是哪種分布趨勢；要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。

1.“點”狀分布一般有“眾星拱月狀”，“沿某個方向區(qū)域較稀或較密”；或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮(zhèn)體系分布規(guī)律是西北較稀，東南較密。上海“寶山鋼鐵廠”分布在上海市區(qū)的東北方向，北臨長江。

2.“線”狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。

如新疆的聚落(城市)分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。

又如“我國一月0℃等溫線”分布，可描述為：東段大致東西走向、近似于與緯線平行，西段大致東北西南走向、近似于與青藏高原東緣山麓平行。

3.“面”狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦嶺。4.“點、線、面”綜合考慮解答。(四)評價問題。

回答此類問題注意兩點：

1.根據題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題；2.從對自然、社會、經濟的發(fā)展三方面綜合分析。(五)推斷問題。

根據材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結論，準確表達。(六)區(qū)位問題。

工業(yè)、農業(yè)、城市、商業(yè)、交通區(qū)位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。二、重視圖表分析，提取有效信息(一)圖像表達特點。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫地理圖像表達方式有：點、線、面、箭頭、數字、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明。1.“點”常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點等的確切地理位置。

2.“線”有經緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉速度線等)交通線(鐵路、公路、航空、航海、內河水運等)、輸水(氣、煤、電)線、生產網絡線、地理要素相關線等。

3.“面”聚落、工業(yè)、農業(yè)區(qū)；氣候、地形、大洋區(qū)等(在大比例尺地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布)。4.“箭頭”①自然要素運動方向(河流流向、地球運動；大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、生態(tài)系統物質循環(huán)和能量流動、地殼物質循環(huán)等)；②區(qū)域生產要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術、廉價勞動力、產品、市場信息等)；③工藝流程等；④地理要素運動箭頭。(二)圖表數量特點。

1.統計表格以縱、橫時空比較為主，應估算勿精算。①同一時段，比較不同地區(qū)的發(fā)展差異；②同一地區(qū)，比較不同時代(或時段)的發(fā)展差異；③同一區(qū)域，以史為鑒頌今或警世；④多個區(qū)域進行比較，借鑒取經或突出特色。

2.扇狀(餅狀)統計圖和三角坐標統計圖以地理要素結構組成分析為主。①判斷地理要素主次關系；②分析成因、進行評價、分析對策。

3.柱狀、折(曲)線統計圖以時間和空間對比分析為主

折(曲)線圖用來顯示某一變量是如何隨另一變量而變化的。只有當變量是連續(xù)性數據時，才能用折(曲)線圖。折(曲)線圖是一種十分有用的工具，因為折(曲)線圖還能用來預測一些實驗中沒有測量的數據。①揭示時空分布特色、時代進步表現；②說明時空差異原因。

4.等值線統計圖以區(qū)域空間差異比較為主。

①從數形狀態(tài)分析區(qū)域特點：注意其疏密、平曲、開閉、趨向，數值標準及單位。相鄰兩根線的關系是難點，應特別注意。

②分析成因及評價。

5.直角坐標統計圖以兩兩地理要素相關特點分析為主：應從特殊位相入手。①找峰值和谷值的坐標位置及變化趨勢；②分析成因、評價影響。(三)地圖功能特征。

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫地圖依功能可劃分為：

1.“區(qū)域分布圖”以區(qū)位分析為主：

①掌握好區(qū)域空間定位方法，取得解題“入場券”；②把握區(qū)域地理特征，識記地理事物分布位置；③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質等，人文地理要素主要是市場、交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特征及其空間區(qū)位聯系；④評價區(qū)位優(yōu)勢或劣勢，說出整治開發(fā)的對策。

2.“概念圖”概念圖在對一些概念較多的主題進[JP3]行整理時是十分有用的。概念圖從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之后，各個概念之間的關系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通運輸網中的形式和層次圖”。①抓住線條和箭頭的含義；②類比概念的相關聯系或本質差異。3.“原理圖”說明地理事物的成因。

①緊扣符號含義及地理要素間的聯系，緊扣其物質流和能量流。4.“景觀圖”表示地理事物的外貌特征為主。①描述地理事物的區(qū)位、季節(jié)變化、階段變化。②分析地理事物外貌特色的形成原因。

5.“統計圖”說明地理事物時間發(fā)展狀態(tài)、空間演變規(guī)律、空間差異為主。6.“聯系圖”反映各種地理事物間的邏輯關系為主。①抓住核心內容和根源等分析其關系。②分析地理環(huán)境整體性和意義。

7.“流程圖”反映生產工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發(fā)生的。能有效地概括出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。建立流程圖時，首先把每個事件簡要地寫在方框內。然后，把最先發(fā)生的事件排在最上方，第二發(fā)生的事件排在其次，依此類推。最后，把各個事件依次用箭頭連接起來。①熟悉工藝流程，認識該產品的上、下游聯系。②分析區(qū)域經濟結構特點及影響。8.“漫畫圖”以環(huán)保主題為主。

①抓住與常規(guī)思維異常的形象、文字來說明漫畫主題。②多為可持續(xù)發(fā)展類。

9.韋恩圖：韋恩圖是用于顯示事物異同點的方法。由兩個或兩個以上互相重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀點。概念之間的共同特征(相似點)寫在兩個圓重疊的區(qū)域內，各自的特征(不同點)則寫在相應圓中重疊區(qū)域以外的部分。目前高考中較少見。三、學會審題

選校網專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫選校網高考頻道專業(yè)大全歷年分數線上萬張大學圖片大學視頻院校庫審題過程及內容：①審材料；②審設問；③審題分。1.定范圍確定考“政、歷、地”三門中的哪一門。

2.定方向確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問中的哪一問。3.定中心確定試題要求考什么。

4.定性質從分數分配上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述題。5.定方法確定答題方法是歸納法還是演繹法。四、表達準確

文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。用地理語言回答問題，言之有據，無廢話，不離題；在語言使用上，要用直觀、明確、精練、科學化的語言，用詞用句可多借用教材。五、答題規(guī)范

“簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫�？筛鶕�題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規(guī)范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。六、答題步驟

(一)讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

(二)看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。

(三)注意聯系:各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的,因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。

(四)準確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。不少同學在平時復習時，這個方面訓練不夠，往往出現“眼高手低”、“茶壺里的餃子倒不出”的情況。因此，考生在復習迎考中，應該把語言表述能力的訓練放在重要的位置。

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