說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué)說(shuō)課、寫說(shuō)課稿活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件精神，為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進(jìn)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施“雙成教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校于10月上旬開展了說(shuō)課、寫說(shuō)課稿活動(dòng)。

本次比賽著重于考查和培養(yǎng)教師獨(dú)立處理教材、確立教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)的能力，說(shuō)課稿內(nèi)容均為現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)通知教師，參賽教師均在2個(gè)小時(shí)內(nèi)在獨(dú)立完成說(shuō)課稿，說(shuō)課時(shí)包括：【說(shuō)教學(xué)內(nèi)容分析】【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】【說(shuō)教學(xué)理念】【說(shuō)教學(xué)對(duì)象分析】【說(shuō)教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】【說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備】【說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】【說(shuō)教學(xué)預(yù)估情況與感想】等。寫完之后，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分，活動(dòng)總體效果不錯(cuò)。希望全體教師能以這次現(xiàn)場(chǎng)撰寫說(shuō)課稿活動(dòng)為契機(jī)，多深入鉆研教材，勤于思考，有效提升教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。一、主要優(yōu)點(diǎn)

所有說(shuō)課稿都很詳細(xì)，字跡端正，格式規(guī)范，學(xué)科專業(yè)性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)較科學(xué)合理，教學(xué)方法行之有效，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖較明確，預(yù)設(shè)的課堂活動(dòng)中滲透了情感、態(tài)度、價(jià)值觀三緯目標(biāo)及自主探究學(xué)習(xí)等新課程理念，最大程度地體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，

教師作主導(dǎo)”的教育思想，尤其陳哲君老師的理論引用恰到好處，這些好的做法值得推廣。二、存在問(wèn)題及改進(jìn)

參賽教師的說(shuō)課，突出了先進(jìn)的教學(xué)理念，詮釋了周全的教學(xué)思路，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)能力，展示了豐富的演講才華，展現(xiàn)了創(chuàng)新的教學(xué)境界。

思想決定行動(dòng)，態(tài)度決定高度！只要是精心準(zhǔn)備的參賽選手都有他們的閃光點(diǎn)，希望老師們繼續(xù)努力，在以后其它工作中同樣發(fā)揮這種競(jìng)爭(zhēng)精神。

今后要注意撰寫說(shuō)課稿的每一個(gè)部分均應(yīng)目的明確，并且設(shè)計(jì)意圖分析要更深入一些，理論性支撐更強(qiáng)一些。本次比賽，根據(jù)教師的說(shuō)課表現(xiàn)，評(píng)委從教材簡(jiǎn)析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與展示、教師基本功與創(chuàng)新設(shè)計(jì)等五個(gè)方面現(xiàn)場(chǎng)打分，根據(jù)得分高低評(píng)獎(jiǎng)。為鼓勵(lì)教師繼續(xù)努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為體現(xiàn)比賽的嚴(yán)肅性，評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)、三等。并選送第一名教師參加片區(qū)比賽。

長(zhǎng)漢路學(xué)校教導(dǎo)室

201*年10月

課內(nèi)比教學(xué)講課活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件精神，為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進(jìn)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施“雙成教育，為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務(wù)能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校于10月中下旬開展了講課活動(dòng)。許多教師參與了聽、評(píng)課活動(dòng)。為了體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)肅性，我們制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行量化打分，然后以教研組為單位計(jì)算出每人的平均分，并通報(bào)優(yōu)秀名單。今天，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。

本次活動(dòng)全員參與，展示了自己的課堂教學(xué)，通過(guò)觀摩各位教師的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)共有的三大亮點(diǎn)：一是激活了教師的潛能。這次聽評(píng)課活動(dòng)充分展現(xiàn)了教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次活動(dòng)中嶄露頭角，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，教師教學(xué)觀點(diǎn)大為改觀；二是注重雙邊互動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本”的理念。教學(xué)過(guò)程是師生積極交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這一過(guò)程中體現(xiàn)出尊重、熱愛(ài)、理解、疏導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)理念；三是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。通過(guò)多媒體投影，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，感性認(rèn)識(shí)上

升到理性認(rèn)識(shí)，利用理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生嘗試中探索并掌握新知識(shí)的。

看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)之處：一是教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)要更有針對(duì)性和深度；二是教師在利用多媒體和輔助教學(xué)的技巧方面還待有新的提高，不能只停留在一般課件的制作上；三是要進(jìn)一步通過(guò)課堂研究教學(xué)過(guò)程與方法呈現(xiàn)方式的科學(xué)轉(zhuǎn)變，以突出教學(xué)知識(shí)的有效生成。

長(zhǎng)漢路學(xué)校教導(dǎo)室201*年11月2日

課內(nèi)比教學(xué)寫評(píng)課稿活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件精神，為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進(jìn)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施“雙成教育，為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務(wù)能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校于10月底至11月初開展了評(píng)課活動(dòng)。全體教師參與了活動(dòng)。為了體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)肅性，我們制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行量化打分，然后以教研組為單位計(jì)算出每人的平均分，并通報(bào)優(yōu)秀名單。今天，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。

（一）精心組織，熱情高漲

全體教師積極參與，沒(méi)有一位教師放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就連已經(jīng)59歲的劉和新老師也積極聽課、評(píng)課。自覺(jué)的學(xué)習(xí)，虛心的求教，已經(jīng)成為了我校教師良好的習(xí)慣。爭(zhēng)先恐后，已經(jīng)成為教師的積極心態(tài)。

（二）各顯其能，亮點(diǎn)紛呈

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，

（三）人人參與，共同提高

1、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。三究四學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行嘗試、雙成教育達(dá)成共識(shí)。此次練兵對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，為老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

3、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。每節(jié)課下來(lái)，各個(gè)教研組組織老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

四、繼續(xù)深入，持續(xù)開展

（一）、按照進(jìn)度在11月上旬完成校內(nèi)全部活動(dòng)，11月上旬匯總所有成績(jī)，推薦上報(bào)參加中心片區(qū)比賽的選手。

（二）、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加中心片區(qū)及樊城區(qū)的比賽。總之，通過(guò)這次活動(dòng)，比的不僅僅是評(píng)課、講課能力也得到了大大提高。我校教師對(duì)于高效課堂的研究正在走向深入，我們將以本次活動(dòng)作為契機(jī)，扎實(shí)工作，努力提高教師的理論水平、教學(xué)能力，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)習(xí)型、合作性教師團(tuán)隊(duì)。

長(zhǎng)漢路學(xué)校教導(dǎo)室201*年11月2日

擴(kuò)展閱讀：“說(shuō)課、講課、評(píng)課”活動(dòng)后的心得體會(huì)

“說(shuō)課、講課、評(píng)課”活動(dòng)后的心得體會(huì)

周一例會(huì)學(xué)校布置要舉行全校“說(shuō)課、講課、評(píng)課”比賽活動(dòng)。星期三學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了教體局?jǐn)?shù)學(xué)教研室的苗東軍老師來(lái)給我們指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，意在讓我們學(xué)習(xí)提高。

數(shù)學(xué)組的說(shuō)課比賽從下午3點(diǎn)開始直到晚上6點(diǎn)半，一共進(jìn)行了4名教師。首先是葛麗老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》、接著是一年級(jí)兩位老師的同課異構(gòu)《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，最后是二年級(jí)劉小麗老師《倍的認(rèn)識(shí)》。苗老師都很有針對(duì)性的對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

苗老師說(shuō)，備一節(jié)課要注意四點(diǎn)：學(xué)什么、學(xué)多少、怎樣學(xué)、要達(dá)到什么樣的效果。這四點(diǎn)很重要，是作為老師上好一節(jié)課首先要思考的問(wèn)題。這四個(gè)問(wèn)題想清楚了，這節(jié)課可以說(shuō)就已經(jīng)備下來(lái)了。

其次是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，也就是說(shuō)要目標(biāo)明確。這主要是考察教師自己對(duì)教材的熟悉程度。做為一數(shù)學(xué)教師不光要對(duì)自己本年級(jí)的教材熟悉，也要對(duì)其他的年級(jí)的教材內(nèi)容也要很熟悉才行，這樣才能上好課，才能運(yùn)用教材，而不是講教材。

說(shuō)課活動(dòng)從下午3點(diǎn)開始一直到6點(diǎn)多，這3個(gè)多鐘頭里，每位教師都再認(rèn)真的思考著，發(fā)表著自己的看法，都是那么的認(rèn)真，那么的專注，我想通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)人都在無(wú)形中進(jìn)步了。

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