廣東省說課比賽觀摩活動總結(jié)

我校老師參加第六屆廣東省小學數(shù)學說課比賽觀摩活動

3月14日下午，我校兩名老師隨同我市三十多位老師在市教研室何主任的帶領下，來到了廣州番禺區(qū)參加第二天的廣東省小學數(shù)學說課比賽觀摩活動。

翌日，廣東省第六屆小學數(shù)學說課比賽的B組比賽于英東體育館正式開幕，來自廣州、中山、順德等11個市區(qū)的22名學校代表將在這里同臺競技。伴隨著一次又一次掌聲雷動，一個個精彩而優(yōu)美的“說課”設計眾采紛呈。選手們的演說各有特色，聲色俱全，體現(xiàn)了他們的綜合能力的出眾，同時感受到他們平時教學過程中不寫的努力和鍛煉。與其說精彩的演說立馬吸引住了現(xiàn)場所有教師的眼球，更不如說別俱匠心的教學思路以及慎密入微的教學預設更能打動在場觀眾。說課選手的案例設計中對于“教什么、怎樣教、為什么這樣教？”都敘述得清晰明了；目標不偏離，重點不忽視；教學素材來源生活，服務生活；理論依據(jù)緊跟201*版課標，注重“四基”和“四能”培養(yǎng)。

與精彩同行時間過得特別快，一天半的時間，22節(jié)課扣人心弦。比賽落幕之際，我們還觀摩了兩節(jié)展示課由江門市紫茶小學丁玉華老師主講的《年月日》和深圳市羅湖區(qū)筍崗小學張裕老師主講的《游戲的公平》。贊同張老師的話，這兩節(jié)課絕對讓學生“玩得過癮，悟得明白，說得清楚”。專家更提醒現(xiàn)場老師：數(shù)學課堂應有本專業(yè)的特色，同時要符合兒童心理發(fā)展的特點。作為舊課新上，教學設計應根據(jù)新時代學生心理的變化而調(diào)整。

在頒獎禮炮聲中，廣東省第六屆小學數(shù)學說課比賽正式落下帷幕，我們江門市的兩名代表分別取得了一等獎和二等獎的好成績。

擴展閱讀：參觀說課比賽的反思與總結(jié)

數(shù)學說課比賽后的反思與總結(jié)

禾岡小學董春

3月15日16日，我很榮幸地廣州番禺區(qū)現(xiàn)場觀看廣東省第六屆小學數(shù)學說課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會和心得總結(jié)如下:

其一，對說課本身有了更深層次的認識和了解。自去年新教師考核第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會面”。這一次的學習，我重新溫習了說課的有關知識，并進一步地透析說課的內(nèi)涵。說課關鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個方面。同時，說課中，教學過程設計不能過于籠統(tǒng)，應說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。

其二，對教師人格魅力有所領悟。這次比賽，我有幸認識了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風趣幽默、激情上進以及嚴謹負責。參賽的教師，經(jīng)驗豐富，語言氣勢磅礴，聲音抑揚頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學生喜歡，聽起來是一種享受。他們這一優(yōu)點，也許是我最困難最想改進最想突破的弱點。說課課件做得很卡通、很精致，充分符合學生的年齡特征，吸引學生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導作用。坐在臺下，我無不為參賽的老師們的閃光點暗暗叫好，同時鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進。

其三，深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準備，無數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準備好了菱形的教具，打算在說課過程中進行教具展示。

其四，對如何上好一堂課有了再認識。比賽過程中，每位老師的教學設計都圍繞著新課標的要求來展開，都提示著讓學生成為課堂活動的主體，讓學生真正參與到課堂教學中來。備課時設計層層遞進的問題與練習，同時在適當?shù)臅r候給予表揚，讓學生一步步體驗成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學習氛圍中來。我真正地明白原來數(shù)學也能如此快樂地教學。我想，這才完整體現(xiàn)了學生是學習的主人這一真諦。在以后的教學中,我也將努力做到把課堂返還給學生,做好學生的引導者，組織者,合作者。

以上是我對這次參觀說課比賽的一個小總結(jié)，希望自己在以后的教學中能

乘這次比賽的東風，認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風格和深度的數(shù)學教師。

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