第四屆講課比賽總結(jié)

“健康家園”系列活動之

第四屆講課比賽

活動總結(jié)

橘子洲頭千帆競發(fā)

西南大學(xué)“健康家園”系列活動之第四屆講課比賽

活動總結(jié)201*年11月13日，經(jīng)過西南大學(xué)橘園園區(qū)學(xué)生自律委員會、黨員服務(wù)隊全體成員的努力，西南大學(xué)“健康家園”系列活動之第四屆講課比賽圓滿結(jié)束，此次活動歷時一個月，分為四個階段：報名，初賽，復(fù)賽，決賽。

報名

201*年10月20號，西南大學(xué)“健康家園”系列活動之第四屆講課比賽正式起航，由橘園園區(qū)學(xué)生自律委員會、黨員服務(wù)隊簽頭，10月17日籌備大賽準(zhǔn)備事宜，具體決定大賽流程及大賽期間各部門所應(yīng)承擔(dān)事宜，10月18日各園區(qū)講課比賽負(fù)責(zé)人一起商討講課比賽各園區(qū)應(yīng)承擔(dān)事宜，五大園區(qū)齊心協(xié)力，積極協(xié)作，10月25日報名活動成功結(jié)束，此次講課比賽報名人數(shù)高達1125人，創(chuàng)歷史新高。

初賽

201*年10月29號，西南大學(xué)“健康家園”系列活動之第四屆講課比賽初賽開始，本次初賽分文理科賽場，共51個賽場

工作人員守點服務(wù)

評委點評

復(fù)賽

決賽

擴展閱讀：XXX學(xué)校第四屆青年教師講課比賽總結(jié)

XXX學(xué)校第四屆青年教師講課比賽總結(jié)

為了提高青年教師的教學(xué)基本功，特別是提升青年教師的課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校制定的青年教師“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”的目標(biāo)。我校于201*年12月21日至23日，舉行了第四屆青年教師講課比賽。參加這次講課比賽的八位青年教師，都是8月剛剛進入我校的80后的青年特崗教師。這批青年教師思想前衛(wèi)，思維活躍，他們的到來給我校注入了新鮮血液，給我校的課堂教學(xué)也帶來了勃勃生機。比賽之前青年教師和他們的指導(dǎo)教師及同組的教師們都做了積極充分的準(zhǔn)備，給本屆青年教師講課比賽順利的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次比賽的最大特點：一是使用多媒體教學(xué)的部分青年教師課件制作的精美，投影圖像和內(nèi)容生動形象，信息量大，且反映了該學(xué)科發(fā)展的新情況、新成果。二是多數(shù)青年教師能夠重視在課堂上與學(xué)生的交流、溝通，教學(xué)互動性增強。三是青年教師在課堂上激情飽滿，活力四射，與學(xué)生之間的親合力強。如齊峰老師的自信與沉著，表現(xiàn)出了很個性很自我80后特點，在課堂上采取“小組探究式”、“討論式”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與思考討論的意識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、勇于表達意見，將思考轉(zhuǎn)化為行動，形成持久的習(xí)慣和良好的素養(yǎng)；米春梅老師一雙靈巧的小手，給我呈現(xiàn)出了扎實的美術(shù)專業(yè)技能；宋惠惠和張麗麗老師有豐富的表情、生動的語言和肢體動作，在課堂上激情飽滿，活力四射，充分的展示出了年青就是她們的優(yōu)勢；如果說宋惠惠和張麗麗老師的講課風(fēng)格是“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”，那么張靜、余歡老師的風(fēng)格就如春雨般“潤物細(xì)無聲”，用她們天使般的笑臉和柔美的語言，很有耐心的與學(xué)生在課堂上交流，力爭改變語文和思品課給人枯燥無味的印象，在教學(xué)中以良師益友的身份了解學(xué)生所想、所關(guān)心、所困惑的問題。

經(jīng)過三天的比賽，學(xué)校評委打分評議，評出了：一等獎齊峰張麗麗二等獎余歡張靜宋惠惠三等獎朱萍萍米春梅趙聰敏當(dāng)然也存在著不少問題，如：

1、青年教師的基本功要加強，尤其是鋼筆字和粉筆字要強化。2、青年教師們還需培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教學(xué)理念需提升，課堂教學(xué)技能有待提高。

3、在課堂教學(xué)中的角色需要進一步轉(zhuǎn)換，心態(tài)要端正，功利心不能太強，在課堂中應(yīng)該如何去表現(xiàn)的是學(xué)生，而不是老師，在課前

切不可給學(xué)生滲透太多，否則“秀”的成份太多課堂就變“假”了。

總之，這次青年教師講課比賽取得了圓滿成功，達到了我們的預(yù)期目的，學(xué)校并對此次比賽涌現(xiàn)出的講課優(yōu)秀的青年教師頒發(fā)了獎狀，提出殷勤切期望，希望獲獎教師早日成為我校的教學(xué)骨干，同時也成為以后的科研骨干，在教書育人方面起好帶頭作用，做新時代的教師，在教學(xué)團隊建設(shè)、各項教研活動中發(fā)揮帶頭作用，集中精力搞好教學(xué)研究工作！

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