石家莊市201*年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題參考答案

201*年-201*年下學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文參考答案

1C（范圍擴(kuò)大，不包括淀粉。）

2D（偷換概念，低溫相對(duì)高溫而言，是加熱到七十幾度，而不是不需加熱。）3B（表述絕對(duì)化，“存在”前去掉了“可能”稍顯絕對(duì)；程度不當(dāng)，“大量”攝入才會(huì)中毒。）4D(報(bào)：報(bào)告，回復(fù)。)

5B（③是對(duì)死和立孤兩件事的客觀分析，④是公孫杵臼的語(yǔ)言。）6A（張冠李戴，屠岸賈認(rèn)為趙盾是首犯，而不是趙盾子孫。）7．

（1）如今各位將要誅殺他的后人，這不是先君的意愿而現(xiàn)在隨意濫殺。隨意濫殺就是作亂。

（“誅”“先君”“妄”“謂”各1分，句意1分。共5分。）

（2）于是兩人設(shè)法得到別人家的嬰兒，背著他，用漂亮的小花被（帶花紋的小被子）包裹

上，藏匿到深山里。（“負(fù)”“衣”“文”各1分，“山中”前省略介詞“于”1分，句意1分。共5分）8、中間兩聯(lián)勾勒出一個(gè)瀟灑不拘、風(fēng)流自賞的隱逸者（隱士）形象。（2分）頷聯(lián)說(shuō)孟浩然從少壯時(shí)就寧可棄仕途而取隱遁，高臥在云霧繚繞的松林之中，寄情山水。（2分）頸聯(lián)寫(xiě)他的隱居生活的具體內(nèi)容：有時(shí)在皓月當(dāng)空的清宵把酒臨風(fēng)，往往至于沉醉；有時(shí)則于繁花叢中，流連忘返。（2分）（共6分，意思對(duì)即可。）9、表達(dá)了作者對(duì)孟浩然的仰慕（敬愛(ài)）之情。（2分）首尾兩聯(lián)直抒胸臆，（1分）首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，贊譽(yù)孟浩然天下聞名，“愛(ài)”字直接抒發(fā)了對(duì)孟浩然的欽敬愛(ài)慕之情。（1分）尾聯(lián)把孟氏的高雅比為高山巍峨峻拔，令人仰望，只能在此向他純潔芳馨的品格拜揖，直接抒發(fā)了仰慕之情。（1分）（共5分，意思對(duì)即可。）10（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（2）人道寄奴曾�。�3）雕欄玉砌應(yīng)猶在（4）以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（5）侶魚(yú)蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬（有錯(cuò)別字該空不得分，每空1分。）11、

（1）A、E（A2分，E3分，B1分。B項(xiàng)“自理能力欠佳”絕對(duì)化，文中無(wú)具體根據(jù)；C項(xiàng)

罪犯上樓不是老人設(shè)的圈套；D項(xiàng)“對(duì)老人的惋惜和對(duì)罪犯的憎惡”與作者設(shè)計(jì)情節(jié)的意圖相悖。）

（2）房主人夫婦是普通平凡卻懷有人世間最偉大親情的父母。

①年老體衰，行動(dòng)不便：說(shuō)話含糊不清，雙手干枯，動(dòng)作慢吞吞，步履蹣跚，對(duì)小偷坦言“老了，不中用了”。

②老來(lái)喪子，孤苦伶仃：失去了兒子，家里只有兩個(gè)人；雪夜烤火，兩人相對(duì)，話題只有兒子。

③細(xì)心體貼，關(guān)心孩子：安靜的夜晚，孩子能多學(xué)一些東西；給孩子送杯熱茶；擔(dān)心把身體搞壞了；父母的過(guò)分關(guān)心會(huì)使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重；對(duì)小偷說(shuō)千萬(wàn)不要到樓上去，懇求別傷害兒子。

④有些神經(jīng)質(zhì)，生活在假象中。兒子死掉后，始終不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。時(shí)時(shí)事事以孩子為中心：學(xué)習(xí)，送茶，希望孩子順利通過(guò)畢業(yè)考試；小偷來(lái)了，問(wèn)道：“是找我兒子？”；小偷摔倒后他說(shuō)一定是兒子打倒的；告訴警察是兒子打倒了強(qiáng)盜。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)既可得滿分。意思對(duì)即可，共6分。）

（3）比較小說(shuō)中有關(guān)夜雪的三處描寫(xiě)，具體說(shuō)說(shuō)各有什么作用。（6分）

①第一處，由外面的大雪寫(xiě)起，自自然然把讀者帶進(jìn)故事里；營(yíng)造了一個(gè)靜穆的氛圍，烘托了家庭的靜謐和溫馨，讓人感到這是個(gè)美滿和諧的家庭。②第二處，渲染了緊張恐怖的氣氛，暗示情節(jié)的突變。

③第三處，呼應(yīng)開(kāi)頭，使老人對(duì)死去的兒子的深情再次從悠遠(yuǎn)的意境中凸現(xiàn)出來(lái)；也反襯了兩個(gè)老人寂寞凄苦的處境，令人同情。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）（4）

觀點(diǎn)一：本文的情節(jié)設(shè)置雖奇，結(jié)尾并不顯得突兀，在意料之中，因?yàn)樽髡咴谇拔闹凶?/p>

了充分的鋪墊。（2分）

①?gòu)?qiáng)盜要上樓，房主人哆哆嗦嗦地說(shuō)“但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去”，房主人話中有話。②強(qiáng)盜躥上樓梯，兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。讓人心生疑慮，他們沒(méi)有恐慌，而是“無(wú)可奈何”。

③強(qiáng)盜滾下樓梯，抱怨道“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈”，樓上沒(méi)有燈光也就意味著樓上沒(méi)有人。

（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）

觀點(diǎn)二：本文的情節(jié)設(shè)置曲折，結(jié)尾確有故弄玄虛之嫌。（2分）

①兒子死了多年之后，老夫婦竟然認(rèn)為兒子還活著，這違背生活真實(shí)，的確有些牽強(qiáng)。②老人家里是一幢舊房子，強(qiáng)盜前來(lái)?yè)尳俨�從樓梯上掉下�?lái)純屬巧合，是故意安排情節(jié)。③面對(duì)警察，陌生人一幅懊喪的樣子，還抱怨說(shuō)沒(méi)有燈，發(fā)泄說(shuō)“真晦氣”，不符合生活的真實(shí)。

④從父母的年齡看，上了年紀(jì)，手干枯，說(shuō)話含糊不清，卻說(shuō)兒子正在上學(xué)，似乎不合常理。

（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得6分。意思對(duì)即可。）12、

（1）B2分，E3分，D1分。（A，范圍縮小；C“反對(duì)把四書(shū)五經(jīng)背得滾瓜爛熟”不當(dāng)；D文

章沒(méi)有具體說(shuō)明他被稱(chēng)為“最后一位儒者”的原因。）

（2）“梁漱溟雖享學(xué)者之名，實(shí)乃一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述他的社會(huì)活動(dòng)。

①辭去北大教職后，利用七八年的時(shí)間，到山東、廣東、上海、山西、河南等地辦學(xué)和考察。自1931年起，梁漱溟在山東鄒平開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)七年的鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)。

②1938年-1939年，訪問(wèn)延安，到敵后游擊區(qū)巡視，與各方最高領(lǐng)導(dǎo)人接觸談話，進(jìn)行政治活動(dòng)，促進(jìn)兩黨團(tuán)結(jié)。

③與黃炎培等共同發(fā)起組織“中國(guó)民主政團(tuán)同盟”，試圖以“第三方面”的力量協(xié)調(diào)國(guó)共兩黨關(guān)系，促成兩黨的團(tuán)結(jié)，以求抗戰(zhàn)的最后勝利。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共6分。）（3）文中引用了梁培寬的回憶，作用有哪些?

①具體生動(dòng)地描述了梁漱溟一家在“另一個(gè)世界”里真實(shí)的生活狀況和生活環(huán)境，體現(xiàn)了生活條件的艱苦及文化環(huán)境的惡劣。

②表現(xiàn)梁漱溟無(wú)私忘我，不避艱苦，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和解決中國(guó)問(wèn)題的極大熱

情。

③梁漱溟一家人全力支持他的工作，為了他的工作和事業(yè)付出了很多辛苦，打亂了正

常的生活秩序。

④印證了梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的艱難，證明他確是一個(gè)要實(shí)踐的人。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)可得滿分。共6分。意思對(duì)即可。）

（4）梁漱溟說(shuō)：“我不是一個(gè)書(shū)生，不是一個(gè)單純的思想家、理論家，我是一個(gè)要實(shí)踐的

人，是一個(gè)要拼命干的人�！彼麨槭裁茨茏龅健爸貙�(shí)踐、拼命干”？請(qǐng)結(jié)合全文分析。①他志不在學(xué)問(wèn)，他是通過(guò)用心思來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題。

②他只有一個(gè)念頭：責(zé)任，而且處處有責(zé)任，他把中國(guó)問(wèn)題擺在心上。這個(gè)信念驅(qū)動(dòng)他

數(shù)十年如一日，奔波不息。（他從事各種社會(huì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)就是中國(guó)問(wèn)題和人生問(wèn)題，他一生不斷思索、追求的問(wèn)題就是這些需要實(shí)踐的問(wèn)題。）

③在梁漱溟看來(lái)，儒學(xué)也好，佛學(xué)也好，都是人生實(shí)踐之學(xué)。作為知識(shí)分子，要將儒家的精神用于人類(lèi)社會(huì)，他以實(shí)際行動(dòng)踐行自己對(duì)儒家的理解。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）

13B（A，望文生義。拾人牙慧，比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話，也比喻吸取別人的語(yǔ)言和文字。C，感情色彩錯(cuò)誤。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。此處應(yīng)用“冰山一角”。D，語(yǔ)境不當(dāng)。殺雞取卵，比喻貪圖眼前的好處而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。）

14C（A.“高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)�！迸c“功能和作用”搭配不當(dāng)。B.“依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示”,句式雜糅。D.歧義。）15A

16①二十四史是紀(jì)傳體史書(shū)。

②二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的。③二十四史對(duì)中國(guó)四千多年來(lái)的歷史作了較為系統(tǒng)的記錄。④二十四史被封建統(tǒng)治者稱(chēng)為“正史”。

（四個(gè)句子每句1分，語(yǔ)意簡(jiǎn)明1分，共5分。語(yǔ)序不做要求。）17.參考示例：

氣球高高在上，卻囊中空洞無(wú)物。時(shí)鐘周而復(fù)始，但每刻都是新的。

契合事物的形象特點(diǎn)，揭示出事物的矛盾，用轉(zhuǎn)折句式。（每句3分）18.要有信仰；有智慧，更要有信仰；讓信仰與堅(jiān)強(qiáng)同行等，均可。附參考譯文：晉景公三年（前597），趙朔率領(lǐng)晉國(guó)的下軍援救鄭國(guó)，與楚莊王在黃河邊交戰(zhàn)。趙朔娶了晉成公的姐姐為夫人。這年，大夫屠岸賈要誅殺趙氏家族。屠岸賈這個(gè)人，起初受靈公的寵信，到景公的時(shí)候他就做了司寇，將要發(fā)難，就先懲治殺靈公的逆賊以便牽連出趙盾，遍告所有的將領(lǐng)說(shuō)：“趙盾雖然不知情，但仍然是逆賊之首。做臣子的殺害了國(guó)君，他的子孫卻還在朝為官，這還怎么能懲治罪人呢？請(qǐng)各位誅殺他們�！表n厥說(shuō)：“靈公遇害的時(shí)候，趙盾在外地，我們的先君認(rèn)為他無(wú)罪，所以沒(méi)有殺他。如今各位將要誅殺他的后人，這不是先君的意愿而是隨意濫殺，隨意濫殺就是作亂。為臣的有大事卻不讓國(guó)君知道，這是目無(wú)君主�！蓖腊顿Z不聽(tīng)。韓厥就告知趙朔趕快逃跑。趙朔不肯逃跑，他說(shuō)：“您一定能不使趙氏的香火斷絕，我死了也就沒(méi)有遺恨了。”韓厥答應(yīng)了他的要求，他謊稱(chēng)有病不出門(mén)。屠岸賈不請(qǐng)示國(guó)君就擅自和將領(lǐng)們?cè)谙聦m攻襲趙氏，殺死了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊，并且滅絕了他們的家族。

趙朔的妻子是成公的姐姐，有趙朔留下的身孕，她逃到景公宮里躲藏起來(lái)。趙朔的一位門(mén)客名叫公孫杵臼，杵臼對(duì)趙朔的朋友程嬰說(shuō)：“你為什么不死？”程嬰說(shuō)：“趙朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉養(yǎng)他；如果是女孩，我再慢慢去死。”過(guò)了不久，趙朔的妻子分娩，生下男孩。屠岸賈聽(tīng)到后，到宮中去搜查。夫人把嬰兒放在褲子里，禱告說(shuō)：“趙氏宗族要是滅絕，你就大哭；如果不會(huì)滅絕，你就不要出聲�！彼巡榈竭@里的時(shí)候，嬰兒竟然沒(méi)有聲音。脫險(xiǎn)以后，程嬰對(duì)公孫杵臼說(shuō)：“今天一次搜查沒(méi)有找到，以后一定要再來(lái)搜查他，怎么辦呢？”公孫杵臼說(shuō)：“扶立遺孤和死哪件事更難？”程嬰說(shuō)：“死很容易，扶立遺孤很難啊�！惫珜O杵臼說(shuō)：“趙氏的先君待您不薄，您就勉為其難吧；我去做那件容易的，讓我先死吧！”于是兩人設(shè)法得到別人家的嬰兒背著，給他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程嬰從山里出來(lái)，假意對(duì)將軍們說(shuō)：“我程嬰沒(méi)出息，不能扶養(yǎng)趙氏孤兒，誰(shuí)能給我千金，我就告訴他趙氏孤兒藏在哪里�！睂④妭兌己芨吲d，答應(yīng)了他，就派兵跟隨程嬰去攻打公孫杵臼。杵臼假意說(shuō)：“程嬰，你這個(gè)小人哪！當(dāng)初下宮之難你不能去死，跟我商量隱藏趙氏孤兒，如今你卻出賣(mài)了我。即使你不能撫養(yǎng)，怎能忍心出賣(mài)他呢！”他抱著嬰兒大叫道：“天哪！天哪！趙氏孤兒有什么罪？請(qǐng)你們讓他活下來(lái)，只殺我杵臼可以吧�！睂④妭儾淮饝�(yīng)，立刻殺了杵臼和孤兒。將軍們以為趙氏孤兒確實(shí)已經(jīng)死了，都很高興。然而真的趙氏孤兒卻仍然活著，程嬰終于和他一起隱藏到深山里。

到趙武行了冠禮，程嬰就拜別了各位大夫，然后對(duì)趙武說(shuō)：“當(dāng)初下宮的事變，人人都能死難。我并非不能去死，我是想扶立趙氏的后代。如今趙武已經(jīng)承襲祖業(yè)，長(zhǎng)大成人，恢復(fù)了原來(lái)的爵位，我要到地下去報(bào)告給趙宣和公孫杵臼。”趙武啼哭叩頭，堅(jiān)持請(qǐng)求說(shuō)：“我寧愿使自己筋骨受苦也要報(bào)答您一直到死，難道您忍心離開(kāi)我去死嗎？”程嬰說(shuō)：“不行。他認(rèn)為我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去報(bào)告，就會(huì)以為我的任務(wù)沒(méi)有完成�！庇谑蔷妥詺⒘�。趙武為程嬰守孝三年，給他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不絕。

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-201*年下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文參考答案

1C（范圍擴(kuò)大，不包括淀粉。）

2D（偷換概念，低溫相對(duì)高溫而言，是加熱到七十幾度，而不是不需加熱。）3B（表述絕對(duì)化，“存在”前去掉了“可能”稍顯絕對(duì)；程度不當(dāng)，“大量”攝入才會(huì)中毒。）4D(報(bào)：報(bào)告，回復(fù)。)

5B（③是對(duì)死和立孤兩件事的客觀分析，④是公孫杵臼的語(yǔ)言。）6A（張冠李戴，屠岸賈認(rèn)為趙盾是首犯，而不是趙盾子孫。）7．

（1）如今各位將要誅殺他的后人，這不是先君的意愿而現(xiàn)在隨意濫殺。隨意濫殺就是作亂。

（“誅”“先君”“妄”“謂”各1分，句意1分。共5分。）

（2）于是兩人設(shè)法得到別人家的嬰兒，背著他，用漂亮的小花被（帶花紋的小被子）包裹

上，藏匿到深山里。（“負(fù)”“衣”“文”各1分，“山中”前省略介詞“于”1分，句意1分。共5分）

8、中間兩聯(lián)勾勒出一個(gè)瀟灑不拘、風(fēng)流自賞的隱逸者（隱士）形象。（2分）頷聯(lián)說(shuō)孟浩然從少壯時(shí)就寧可棄仕途而取隱遁，高臥在云霧繚繞的松林之中，寄情山水。（2分）頸聯(lián)寫(xiě)他的隱居生活的具體內(nèi)容：有時(shí)在皓月當(dāng)空的清宵把酒臨風(fēng)，往往至于沉醉；有時(shí)則于繁花叢中，流連忘返。（2分）（共6分，意思對(duì)即可。）9、表達(dá)了作者對(duì)孟浩然的仰慕（敬愛(ài)）之情。（2分）首尾兩聯(lián)直抒胸臆，（1分）首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，贊譽(yù)孟浩然天下聞名，“愛(ài)”字直接抒發(fā)了對(duì)孟浩然的欽敬愛(ài)慕之情。（1分）尾聯(lián)把孟氏的高雅比為高山巍峨峻拔，令人仰望，只能在此向他純潔芳馨的品格拜揖，直接抒發(fā)了仰慕之情。（1分）（共5分，意思對(duì)即可。）10（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（2）人道寄奴曾�。�3）雕欄玉砌應(yīng)猶在（4）以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（5）侶魚(yú)蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬（有錯(cuò)別字該空不得分，每空1分。）11、

（1）A、E（A2分，E3分，B1分。B項(xiàng)“自理能力欠佳”絕對(duì)化，文中無(wú)具體根據(jù)；C項(xiàng)罪

犯上樓不是老人設(shè)的圈套；D項(xiàng)“對(duì)老人的惋惜和對(duì)罪犯的憎惡”與作者設(shè)計(jì)情節(jié)的意圖相悖。）

（2）房主人夫婦是普通平凡卻懷有人世間最偉大親情的父母。

①年老體衰，行動(dòng)不便：說(shuō)話含糊不清，雙手干枯，動(dòng)作慢吞吞，步履蹣跚，對(duì)小偷坦言“老了，不中用了”。

②老來(lái)喪子，孤苦伶仃：失去了兒子，家里只有兩個(gè)人；雪夜烤火，兩人相對(duì)，話題只有兒子。

③細(xì)心體貼，關(guān)心孩子：安靜的夜晚，孩子能多學(xué)一些東西；給孩子送杯熱茶；擔(dān)心把身體搞壞了；父母的過(guò)分關(guān)心會(huì)使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重；對(duì)小偷說(shuō)千萬(wàn)不要到樓上去，懇求別傷害兒子。

④有些神經(jīng)質(zhì)，生活在假象中。兒子死掉后，始終不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。時(shí)時(shí)事事以孩子為中心：學(xué)習(xí)，送茶，希望孩子順利通過(guò)畢業(yè)考試；小偷來(lái)了，問(wèn)道：“是找我兒子？”；小偷摔倒后他說(shuō)一定是兒子打倒的；告訴警察是兒子打倒了強(qiáng)盜。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)既可得滿分。意思對(duì)即可，共6分。）（3）比較小說(shuō)中有關(guān)夜雪的三處描寫(xiě)，具體說(shuō)說(shuō)各有什么作用。（6分）

①第一處，由外面的大雪寫(xiě)起，自自然然把讀者帶進(jìn)故事里；營(yíng)造了一個(gè)靜穆的氛圍，烘托了家庭的靜謐和溫馨，讓人感到這是個(gè)美滿和諧的家庭。②第二處，渲染了緊張恐怖的氣氛，暗示情節(jié)的突變。

③第三處，呼應(yīng)開(kāi)頭，使老人對(duì)死去的兒子的深情再次從悠遠(yuǎn)的意境中凸現(xiàn)出來(lái)；也反襯了兩個(gè)老人寂寞凄苦的處境，令人同情。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）（4）

觀點(diǎn)一：本文的情節(jié)設(shè)置雖奇，結(jié)尾并不顯得突兀，在意料之中，因?yàn)樽髡咴谇拔闹?/p>

作了充分的鋪墊。（2分）

①?gòu)?qiáng)盜要上樓，房主人哆哆嗦嗦地說(shuō)“但請(qǐng)您千萬(wàn)不要到樓上去”，房主人話中有話。②強(qiáng)盜躥上樓梯，兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。讓人心生疑慮，他們沒(méi)有恐慌，而是“無(wú)可奈何”。

③強(qiáng)盜滾下樓梯，抱怨道“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈”，樓上沒(méi)有燈光也就意味著樓上沒(méi)有人。

（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）

觀點(diǎn)二：本文的情節(jié)設(shè)置曲折，結(jié)尾確有故弄玄虛之嫌。（2分）

①兒子死了多年之后，老夫婦竟然認(rèn)為兒子還活著，這違背生活真實(shí)，的確有些牽強(qiáng)。②老人家里是一幢舊房子，強(qiáng)盜前來(lái)?yè)尳俨�從樓梯上掉下�?lái)純屬巧合，是故意安排情節(jié)。③面對(duì)警察，陌生人一幅懊喪的樣子，還抱怨說(shuō)沒(méi)有燈，發(fā)泄說(shuō)“真晦氣”，不符合生活的真實(shí)。

④從父母的年齡看，上了年紀(jì)，手干枯，說(shuō)話含糊不清，卻說(shuō)兒子正在上學(xué)，似乎不合常理。

（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得6分。意思對(duì)即可。）12、

（1）B2分，E3分，D1分。（A，范圍縮��；C“反對(duì)把四書(shū)五經(jīng)背得滾瓜爛熟”不當(dāng)；D

文章沒(méi)有具體說(shuō)明他被稱(chēng)為“最后一位儒者”的原因。）

（2）“梁漱溟雖享學(xué)者之名，實(shí)乃一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述他的社會(huì)活動(dòng)。

①辭去北大教職后，利用七八年的時(shí)間，到山東、廣東、上海、山西、河南等地辦學(xué)和考察。自1931年起，梁漱溟在山東鄒平開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)七年的鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)。

②1938年-1939年，訪問(wèn)延安，到敵后游擊區(qū)巡視，與各方最高領(lǐng)導(dǎo)人接觸談話，進(jìn)行政治活動(dòng)，促進(jìn)兩黨團(tuán)結(jié)。

③與黃炎培等共同發(fā)起組織“中國(guó)民主政團(tuán)同盟”，試圖以“第三方面”的力量協(xié)調(diào)國(guó)共兩黨關(guān)系，促成兩黨的團(tuán)結(jié)，以求抗戰(zhàn)的最后勝利。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共6分。）（3）文中引用了梁培寬的回憶，作用有哪些?

①具體生動(dòng)地描述了梁漱溟一家在“另一個(gè)世界”里真實(shí)的生活狀況和生活環(huán)境，體現(xiàn)了生活條件的艱苦及文化環(huán)境的惡劣。

②表現(xiàn)梁漱溟無(wú)私忘我，不避艱苦，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和解決中國(guó)問(wèn)題的極大熱

情。

③梁漱溟一家人全力支持他的工作，為了他的工作和事業(yè)付出了很多辛苦，打亂了正常的生活秩序。

④印證了梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的艱難，證明他確是一個(gè)要實(shí)踐的人。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)可得滿分。共6分。意思對(duì)即可。）

（4）梁漱溟說(shuō)：“我不是一個(gè)書(shū)生，不是一個(gè)單純的思想家、理論家，我是一個(gè)要實(shí)踐

的人，是一個(gè)要拼命干的人�！彼麨槭裁茨茏龅健爸貙�(shí)踐、拼命干”？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

①他志不在學(xué)問(wèn)，他是通過(guò)用心思來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題。

②他只有一個(gè)念頭：責(zé)任，而且處處有責(zé)任，他把中國(guó)問(wèn)題擺在心上。這個(gè)信念驅(qū)動(dòng)他

數(shù)十年如一日，奔波不息。（他從事各種社會(huì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)就是中國(guó)問(wèn)題和人生問(wèn)題，他一生不斷思索、追求的問(wèn)題就是這些需要實(shí)踐的問(wèn)題。）

③在梁漱溟看來(lái)，儒學(xué)也好，佛學(xué)也好，都是人生實(shí)踐之學(xué)。作為知識(shí)分子，要將儒家的精神用于人類(lèi)社會(huì)，他以實(shí)際行動(dòng)踐行自己對(duì)儒家的理解。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）

13B（A，望文生義。拾人牙慧，比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話，也比喻吸取別人的語(yǔ)言和文字。C，感情色彩錯(cuò)誤。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。此處應(yīng)用“冰山一角”。D，語(yǔ)境不當(dāng)。殺雞取卵，比喻貪圖眼前的好處而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。）14C（A.“高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保”與“功能和作用”搭配不當(dāng)。B.“依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示”,句式雜糅。D.歧義。）15A

16①二十四史是紀(jì)傳體史書(shū)。

②二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的。③二十四史對(duì)中國(guó)四千多年來(lái)的歷史作了較為系統(tǒng)的記錄。④二十四史被封建統(tǒng)治者稱(chēng)為“正史”。

（四個(gè)句子每句1分，語(yǔ)意簡(jiǎn)明1分，共5分。語(yǔ)序不做要求。）17.參考示例：

氣球高高在上，卻囊中空洞無(wú)物。時(shí)鐘周而復(fù)始，但每刻都是新的。

契合事物的形象特點(diǎn)，揭示出事物的矛盾，用轉(zhuǎn)折句式。（每句3分）18.要有信仰；有智慧，更要有信仰；讓信仰與堅(jiān)強(qiáng)同行等，均可。附參考譯文：晉景公三年（前597），趙朔率領(lǐng)晉國(guó)的下軍援救鄭國(guó)，與楚莊王在黃河邊交戰(zhàn)。趙朔娶了晉成公的姐姐為夫人。這年，大夫屠岸賈要誅殺趙氏家族。屠岸賈這個(gè)人，起初受靈公的寵信，到景公的時(shí)候他就做了司寇，將要發(fā)難，就先懲治殺靈公的逆賊以便牽連出趙盾，遍告所有的將領(lǐng)說(shuō)：“趙盾雖然不知情，但仍然是逆賊之首。做臣子的殺害了國(guó)君，他的子孫卻還在朝為官，這還怎么能懲治罪人呢？請(qǐng)各位誅殺他們。”韓厥說(shuō)：“靈公遇害的時(shí)候，趙盾在外地，我們的先君認(rèn)為他無(wú)罪，所以沒(méi)有殺他。如今各位將要誅殺他的后人，這不是先君的意愿而是隨意濫殺，隨意濫殺就是作亂。為臣的有大事卻不讓國(guó)君知道，這是目無(wú)君主�！蓖腊顿Z不聽(tīng)。韓厥就告知趙朔趕快逃跑。趙朔不肯逃跑，他說(shuō)：“您一定能不使趙氏的香火斷絕，我死了也就沒(méi)有遺恨了�！表n厥答應(yīng)了他的要求，他謊稱(chēng)有病不出門(mén)。屠岸賈不請(qǐng)示國(guó)君就擅自和將領(lǐng)們?cè)谙聦m攻襲趙氏，殺死了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊，并且滅絕了他們的家族。

趙朔的妻子是成公的姐姐，有趙朔留下的身孕，她逃到景公宮里躲藏起來(lái)。趙朔的一位門(mén)客名叫公孫杵臼，杵臼對(duì)趙朔的朋友程嬰說(shuō)：“你為什么不死？”程嬰說(shuō)：“趙朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉養(yǎng)他；如果是女孩，我再慢慢去死。”過(guò)了不久，趙朔的妻

子分娩，生下男孩。屠岸賈聽(tīng)到后，到宮中去搜查。夫人把嬰兒放在褲子里，禱告說(shuō)：“趙氏宗族要是滅絕，你就大哭；如果不會(huì)滅絕，你就不要出聲�！彼巡榈竭@里的時(shí)候，嬰兒竟然沒(méi)有聲音。脫險(xiǎn)以后，程嬰對(duì)公孫杵臼說(shuō)：“今天一次搜查沒(méi)有找到，以后一定要再來(lái)搜查他，怎么辦呢？”公孫杵臼說(shuō)：“扶立遺孤和死哪件事更難？”程嬰說(shuō)：“死很容易，扶立遺孤很難啊�！惫珜O杵臼說(shuō)：“趙氏的先君待您不薄，您就勉為其難吧；我去做那件容易的，讓我先死吧！”于是兩人設(shè)法得到別人家的嬰兒背著，給他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程嬰從山里出來(lái)，假意對(duì)將軍們說(shuō)：“我程嬰沒(méi)出息，不能扶養(yǎng)趙氏孤兒，誰(shuí)能給我千金，我就告訴他趙氏孤兒藏在哪里�！睂④妭兌己芨吲d，答應(yīng)了他，就派兵跟隨程嬰去攻打公孫杵臼。杵臼假意說(shuō)：“程嬰，你這個(gè)小人哪！當(dāng)初下宮之難你不能去死，跟我商量隱藏趙氏孤兒，如今你卻出賣(mài)了我。即使你不能撫養(yǎng)，怎能忍心出賣(mài)他呢！”他抱著嬰兒大叫道：“天哪！天哪！趙氏孤兒有什么罪？請(qǐng)你們讓他活下來(lái)，只殺我杵臼可以吧。”將軍們不答應(yīng)，立刻殺了杵臼和孤兒。將軍們以為趙氏孤兒確實(shí)已經(jīng)死了，都很高興。然而真的趙氏孤兒卻仍然活著，程嬰終于和他一起隱藏到深山里。

到趙武行了冠禮，程嬰就拜別了各位大夫，然后對(duì)趙武說(shuō)：“當(dāng)初下宮的事變，人人都能死難。我并非不能去死，我是想扶立趙氏的后代。如今趙武已經(jīng)承襲祖業(yè)，長(zhǎng)大成人，恢復(fù)了原來(lái)的爵位，我要到地下去報(bào)告給趙宣和公孫杵臼�！壁w武啼哭叩頭，堅(jiān)持請(qǐng)求說(shuō)：“我寧愿使自己筋骨受苦也要報(bào)答您一直到死，難道您忍心離開(kāi)我去死嗎？”程嬰說(shuō)：“不行。他認(rèn)為我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去報(bào)告，就會(huì)以為我的任務(wù)沒(méi)有完成�！庇谑蔷妥詺⒘�。趙武為程嬰守孝三年，給他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不絕。

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