小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語總結(jié)

金星小學(xué)201*學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)（1）（2）（3）班英語科

教學(xué)工作總結(jié)

朱虹

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)

的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)的書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。此時(shí)，學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績(jī)及獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī)：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，

在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，了解到對(duì)于教師與學(xué)生來講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期，同時(shí)，對(duì)老師來講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過這一時(shí)期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如，在處理新知識(shí)（本冊(cè)教材）完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問題上，

我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué)，忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成，然而，我還是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對(duì)學(xué)生來講，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印象，對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中，在學(xué)生看來，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙碌，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁，情緒波動(dòng)較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕�腳步，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個(gè)過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。三、存在的問題：

本學(xué)期工作過程中，取得了一定的成績(jī)，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，然而，在其中，仍然存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí)，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他

們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付）。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。此外，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材，很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，如，愛國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在日后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行��！201*年6月21日

擴(kuò)展閱讀：PEP小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納及練習(xí)

Book6BUnit1Howtallareyou?

一、詞匯tall-----taller高的----更高的than比short-----shorter矮的/短的----更矮的/更短的cm厘米long------longer長(zhǎng)的----更長(zhǎng)的meter米形容詞strong------stronger強(qiáng)壯的----更強(qiáng)壯的ton噸adj.old------older老的/舊的----更老的/更舊的size號(hào)碼young------younger年輕的-----更年輕的feet腳small------smaller小的----更小的think想wear穿

輔+元+輔--------雙寫最后一個(gè)輔音字母+erotherseven甚至

big-----bigger大的-----更大的tail尾巴thin-----thinner瘦的-----更瘦的little小的fat-----fatter胖的------更胖的lobster龍蝦shark鯊魚輔音字母+y-----改y為i+erdeep深的happy-----happier開心的-----更開心的seal海豹

heavy-----heavier重的------更重的squid魷魚funny-----funnier滑稽的------更滑稽的spermwhale抹香鯨killerwhale虎鯨二、重點(diǎn)句型

⑴問年齡，身高，體重等

Howoldareyou?Howtallareyou?Howheavyareyou?

----I’m_______(yearsold).------I’m______cmtall.-------I’m______kg.

⑵問物品的情況：

①Howlargeisyourroom?你的房間有多大？

It’s__________m2(squaremeters.)有_______平方米。②Howlongisyourbed?你的床有多長(zhǎng)？

It’s_________cmlong.有______厘米長(zhǎng)。③Howbigareyourfeet?你的腳有多長(zhǎng)？

Iwearsize______.我穿_______碼的鞋。

⑶形容誰比誰更

am①beis(even/much)erthanaree.g.Iamtallerthanyou.我比你高。

Iam4cmtallerthanyourbrother.我比你弟弟高4cm.

Iamtallerandstrongerthanyourbrother.我比你的弟弟更高更壯。Jackisevenstrongerthanhisfather.Jack甚至比他爸爸還壯。ZhangPengandJohnaremuchyoungerthanMr.Green.

張鵬和John比Mr.Green要年輕多了。

有用的句型：

1.Whichmonkeydoyoulike?你喜歡哪一只猴子？

Iliketheyellowone.我喜歡黃色的那只。

2.Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.我想那只小猴只有40cm高。3.Itstailisabout38cmlong.它的尾巴約有38cm.

4.Aspermwhaleis____________thanakillerwhaleinitslength.

ExerciseForUnit1一、寫出下列各句中的形容詞的對(duì)應(yīng)詞。

1.Idon’tlikethesmallerdog.Ilikethe_____________one.

2.JackandJohnaretwinbrothers(孿生兄弟)，buttheyareverydifferent:Jack

istallandstrong,butJohnis_________and__________.3.Myolderbrotheriseveny_______________thanyou.

4.YesterdayIwashappy.ButtodayIammuch___________.

二、根據(jù)首字母和句意填空。

1.W_______elephantdoyoulike?Ilikethebabyelephant.2.W________istallerthanyouinyourclass.ChenMingis.3.It___________youcangobackhomenow.

4.Aspermwhaleh________50teeth.Andi__________tailisusually8meterslong.5.Akillerwhalecanj____________outofwater.

三、根據(jù)實(shí)際情況回答問題：

1.Howoldareyou?

_______________________________________________________________2.Howtallareyou?

_______________________________________________________________3.Howheavyareyou?

________________________________________________________________

4.Howheavyareyou？

_________________________________________________________________5.Howmanystudentsarethereinyourclass?

__________________________________________________________________6.HowmuchisyourEnglishbook?

____________________________________________________________________

四、組詞成句。

1、are,you,than,shorter,me.

_____________________________________________2、you’re,than,me,4cm,taller.

_____________________________________________3、I’m,than,you,one,year,older.

_____________________________________________4、heavy,how,you,are?

______________________________________________5、I’m,than,biggerandstronger,you.

______________________________________________

Unit2What’sthematter,Mike?

必背詞匯：

haveafever（發(fā)燒）tired（疲勞的）haveacold（感冒）excited（興奮得）haveasorethroat（喉嚨痛）angry（生氣的）表示身體haveatoothache（牙痛）表示情緒sad（悲傷的）不適的haveaheadache（頭痛）心情happy（高興得）hurt（疼痛）bored（無聊的）sore（疼得）

其他：feel（感覺）sick（有病的）nose（鼻子）know（知道）

worry（擔(dān)心）medicine（藥）drink（喝）stay（在，逗留）better（更好的）soon（立刻，不久）trip（旅行）fail（失�。﹑ass（傳遞）

重點(diǎn)句型：

1．A：What’sthematter?你怎么啦？B:Ihaveatoothache.我牙痛。2．A:Howdoyoufeel?你感覺怎樣？B：Ifeelsick.我覺得不舒服。

3．A：Howdoesshe/hefeel?她/他感覺如何？B：She/Heistired.她/他累了。4．Youlooksohappy.你看起來如此高興。5．A：Ifailedthemathtest.我數(shù)學(xué)考試失敗了。B：I’msorrytohearthat.聽到這個(gè)消息我很難過。

6．Howareyou?Youlooksoexcited.你怎么了？你看起來很興奮。7．Ifyouhaveafever,youmighthaveatheflu.如果你發(fā)燒，你可能得了流感。8．Don’tworry!Ifyouaresick,seethedoctor.不要擔(dān)心！如果你病了，去看醫(yī)生。9．Takesomemedicineanddrinkhotdrinks.

吃些藥和熱飲料。

10Stayinbedforafewdays.Youwillfeelbettersoon.

臥床休息幾天，你很快就會(huì)好起來。

Exercisesforunit2

一．完成句子。

1.A：？

B：Ifellsick.

2.A:?B:Ihaveatoothache.

3.A：？B:Amyfeelshappy.4.A:Ifailedthemathtest.

B:.

5.A:?B:Iamexcited.

二．按實(shí)際情況回答問題。1．Howdoyoufeeltoday?

2．Howheavyareyou?

3．Howtallisyourfather?

三．選擇適當(dāng)?shù)脑~填到橫線上。

pick,sad,Sunday,rain,happy,picnicclouds,watch,trip,says,stay

Todayis.I’mverybecausemyparentsandIaregoingona.WearegoingtotheWestLake.I’mgoingtoupleavesthere.Wearegoingtohavea,too.Butnowtheareinthesky.Itisgoingto.Mymother:—Wecan’tgooutnow.We

havetoathome!‖Oh,dear!I’mvery.AndIhavetoTVallday.

四．閱讀理解。

TodayIfeelverybored.Idon’tgotoschooltodaybecauseIamsick.Ihaveaflu.Ihaveaheadacheandahightemperature---39.8c!Atfirst,Itakesomemedicineandgotobed.At10o’clock,IwakeupandwatchTV.Iwanttoreadsomebooks,butIcan’tbecauseoftheheadache.Intheafternoon,Igooutforawalkandsleepagain.Howboreditis!

1．Ifeelverytoday.A.happyB.boredC.tired2.Ihavea.A.toothacheB.sorethroatC.fever3.Idon’ttoday.

A.readbooksB.watchC.gooutforawalk4.IwatchTV.

A.InthemorningB.IntheafternoonC.Intheevening5.IstodaySunday?

A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.Idon’tknow.

Book6BUnit3LastWeekend

知識(shí)點(diǎn)歸納一詞匯

watch(watched)看wash(washed)洗clean(cleaned)打掃play(played)玩","p":{"h":16.947,"w":15.75,"x":653.325,"y":174.495,"z":28},"ps":n

ExercisesforUnit3

一根據(jù)上下句及所給的信息寫句子。

1A：______________________________________________________________?B:Yes,Iwenttotheparkyesterday.

2A:______________________________________________________________?B:WereadbooksinthelibrarylastTuesday.

3A:______________________________________________________________?B:No，Idon’tlikeswimming.

4A:______________________________________________________________?B:Iamgoingtoplanttreesthisweekend.5A:WhatdidChenJiedolastweekend?(去公園)

B：____________________________________________________.6A:WhatdidSarahdolastnight?(看書)

B：_____________________________________________________.7A:DoesJohnlikefishing?(肯定)

B：____________________________________________________.8Whatdiddolastweekend?(做運(yùn)動(dòng))

B：_______________________________________________________.9Whatareyoudoingnow?(聽音樂)

B：_________________________________________________________.10A:Didyouhelpyourmotherdohouseworklastweekend?(否定)B:_________________________________________________________.11A:Howdoesyourunclegotowork?(坐公共汽車)

B:___________________________________________________________.12A:Areyoudoingyourhomework?(否定)

B：_________________________________________________________.二選擇合適的單詞填空went,much,took,him,tomorrow,cold,after,yesterday,Usually,because

IamMike.__________Igotoschoolonfoot.ThismorningI_________toschoolbybus

__________Igotuplate.Johnwasabsentthismorning.Hewentswimming_________andhada________.Thedoctoraskedhimtostayinbedand_________somemedicine.So_________afterZhangPengandwenttohishomeandvisited_________.Heis________better.Ihopehecangotoschool__________.三.完成對(duì)話

A:_____________________________________B:Goodmorning.

A:_____________________________________

B:I_____________tomusic.I_________myhomework._____________________________________________?A:I_________TV,watchedinsectsand_____________myroom.

B:Wow!Youwereverybusy._________________________________?

A:Iamgoingtoflykitesthisafternoon.Wouldyouliketo______withme?B:Sure.

Book6BUnit4Myholiday

不規(guī)則動(dòng)詞過去式:

singsang唱eatate吃gowent去taketook拍;照havehad有;吃leaveleft離開buybought買seesaw看見getgot到達(dá)learn/learnedChinese學(xué)中文take/tookpictures拍照

climb/climbedamountain爬山singanddance/sanganddanced唱歌跳舞buy/boughtpresents買禮物row/rowedaboat劃船see/sawelephants看大象go/wentskiing去滑雪go/wentice-skating去滑冰

cousin堂兄弟;堂姐妹工作I’ll=Iwillmiss想念relax放松prepare準(zhǔn)備

重要句型:

問過去發(fā)生的動(dòng)作要借助動(dòng)詞did,特殊疑問句為句型是:疑問詞+did+主語+V原形+其它?

Wheredidyougoonyourholiday?假期你去了哪里?IwenttoXinjiang.我去了新疆.

Whatdidyoudoonyourholiday?你假期干了什么?Isanganddanced.我即唱了歌又跳了舞.Howdidyougothere?你怎樣去的?Iwentbytrain.我坐火車去的.Whendidyougo?你什么時(shí)候去的?IwentlastMonday.我上周一去的.Itwasalongholiday.這是一個(gè)長(zhǎng)的假期.

Forthelastdayoftheholiday,werelaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.

ExerciseforUnit4

一寫出下列動(dòng)詞的過去式.

Leaveseelearnbuyhavegettakeeatclimbrow二.補(bǔ)全對(duì)話.

A:_____________________________________?B:WewenttoShanghaionourholiday.

A:____________________________________?B:Wewentbyplane.

A:___________________________________?B:WevisitedtheEastPearlandshopped.

A:__________________________________?B:Yes,wehadagoodtimethere.A:Areyougoingtherenextyear?

B:______________________.It’sreallyinterestingthere.Iwanttogothereagain.三用所給詞的適當(dāng)形式填空,把句子補(bǔ)充完整.

1.Linda____________________(visit)hisunclenextJanuary.Heruncle__________(work)inHarbin.Itoften____________(snow)inwinterthere.It’smuch______________(cold)thanhercity.

2.David________________(buy)somebeautiful_______________(present)forhisfriendsinBeijinglastSunday.He_______________________(give)thenatthepartynextMonday.Alice______________(like)________________(draw).She_____________________(get)aboxofcolourpencils.3.Where___________you____________(go)onyourholiday?

I_______________(go)toGuangzhouandI_____________(eat)somegoodfood.4.Georgeoften_______________(have)breadforbreakfast.Buthe___________(have)somenoodlesthismorning.

5.What_________yourfather__________(do)?He________(be)ateacher.Where___________hework?He____________(work)inamiddleschool.6.Mycousin____________(notgo)tothecinemalastnight.Becausehe__________(be)ill.He___________(stay)inbedallthenight.

Book6BRecycle1Let’stakeatrip!

在此單元中，以Mike的旅行為主線，導(dǎo)出了一系列的對(duì)話和小短文.涉及了五六年級(jí)所學(xué)的所有重點(diǎn)語篇。因此其中出現(xiàn)的其中出現(xiàn)的幾個(gè)內(nèi)容要求全體同學(xué)一定要背誦過關(guān):

相應(yīng)練習(xí)：

P50，P52P54P57

Recycle2AFarewellParty

一．重點(diǎn)短語：

haveaferewellparty開畢業(yè)告別會(huì)singsongs唱歌

playthepiano彈鋼琴playtheerhu拉二胡doChinesekungfu表演中國(guó)功夫sayhello/goodbyetosb.向某人問好/告別invitesb.to邀請(qǐng)某人二．重點(diǎn)句子：

1．Itistheendoftheschoolyear.這是學(xué)期末。

2．Wouldyouliketoperformattheparty?你們想在晚會(huì)上表演什么呢?3．Letmesee.讓我想一想。

4．Let’sinviteyourparentstotheparty.讓我們邀請(qǐng)你們的父母來晚會(huì)。5．TheferewellpartywillbeonJune20th.畢業(yè)會(huì)將在六月二十號(hào)。6．Idon’twanttosaygoodbyetomyfriends.我不想給我的朋友告別。7．It’stimetosaygoodbyetoChina.到了該與中國(guó)到別的時(shí)間了。8．Ihopeyouwillgetbettersoon.我希望你很快就會(huì)好起來。9．Wewillgiveyouasurprise.我們將給你一個(gè)驚喜。10.Ifeelmuchbetter.我感到好多了。11.Ihopeyoulikeit.我希望你喜歡。

12.Thisisabookaboutpanda.這是一本關(guān)于熊貓的書。

ExerciseforRecycle2一．根據(jù)中文提示，補(bǔ)全句子。

1．Therearemany(綿羊)attheriver.2.Heismuch(重)thanher.3.Thechildrenarevery(興奮)。

4．I（爬）amountainyesterdaymorning.5.Shehasa(牙痛)。

6．昨天我們?nèi)�劃船。Weyesterday.7.假期你玩得開心嗎？

youagoodtimeonyourholiday?8.上個(gè)月我去看望外公外婆。

Ivisitedmymouth.

9.他感冒，覺得很累。Hehasaandtired.10.他們昨天晚上在晚會(huì)上又唱又跳。

Theyandatthepartyyesterdayevening.二．根據(jù)上下文填空。

Mike:Igoingleavenextweek.ZhangPeng:sorrytohear.

Mike:IawonderfultimeChina.ZhangPeng:Weenjoyedyou.

Mike:ImanygoodmemoriesBeijing.ZhangPeng:Youwillgreatmemory.Mike:Whatit?

ZhangPeng:Wegoingtohaveferrewellpartythisweekend.Mike:Thankyou.Iamgreatful.三．根據(jù)上下文寫出問句。

1．A：？

B：Isanganddancedyesterday.

2.A:?B:I’m37kg.

3.A:?

B:IcandoChinesekungfu.

4.A:?

B:ThisisLiuYunspeaking.

5.A:?B:Yes.Everybodyishavingagoodtime.

6.A:?B:ZhangPengisplayingthepiano.

7.A:Werethereanypresentsonthetable?(作否定回答)

B:。8．A:?

B:Theraincomesfromtheclouds.

四．閱讀理解。判斷正誤（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

LittleRed-Cap

Onceuponatime.therewasaprettylittlegirl,namedLittleRed-Cap.Shewore(戴)alitleredcap.Itwasfromhergrandmother.Thegirlloveditverymuch.

Oneday,hermotheraskedLittleRed-Captotakeapieceofcakeandsomemedicinetohergrandmother.LittleRedCapwassoexcited.Shewentintothewoods.Shesawawolf.LittleRedCaptoldthewolfshe’sgoingtohergrandmother’shousenearthemountain.LittleRedCappickedsomeflowersforhergrandmotherinthewoods.

Thewolfrantothegrandmother’shouseandategrandmother.WhenLittleRedCapgottograndmother’shouse,thewolfateher,too.Atthismoment,ahunter(獵人)wenttoseeLittleRedCap’sgrandmother.Hesawthewolfandcutit.GrandmotherandLittleRedCapjumpedoutofthewolf’sstomach.(肚子)。

()1.LittleRedCapgotherlittleredcapfromhergrandmother.()2.LittleRedCapsawawolfandpickedflowersinthewoods.()3.ThewolfonlyateLittleRedCap’sgrandmother.()4.Thehunterkilled(殺)thewolf.

()5.LittleRedCapandthewolfweregoodfriends.

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