大一思修論文1 大學生人際交往

課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎任課老師：張麗麗

調查報告標題：大學生的人際交往作者姓名：甄亮學號：1335201*0

摘要：大學生進入學校的那一刻就已決定了其對人際交往的需要，在今天這個到處充滿競爭和壓力的社會里，良好的人際交往能力以及良好的人際關系已經成為生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質，早日成才。那么大學生又該如何正確處理好人際交往問題呢？特別是針對當前他們所面臨的人際交往問題時，他們又該如何去改善呢？

關鍵詞：人際交往大學生人際交往問題如何改善人際交往正文：

人際交往，又稱人際溝通，是指個體通過一定的語言、文字或肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。是人與人之間的互動與影響。是抽象的人際關系的具體表現(xiàn)形式。

人是名副其實的社會動物，一個個體，從他出生的那一刻起，他便與社會上的其他個體之間產生了不同的社會關系，如親屬關系、朋友關系、領導與被領導等諸多社會關系。

早于1954年，美國著名心理學家馬斯洛就在《動機與人格》中闡述了著名的：“需要層次理論”，他認為人天生就有很多種需要，按照由低到高的層次排列。最基本的需要是生理需要，其次依次是安全需要、社交需要、自尊需要、自我實現(xiàn)的需要，而社交需要排在第三位，從這個理論我們還會進一步看出社會交往還是滿足自尊需要和自我實現(xiàn)需要的基礎和必要的前提。只有在人際交往中得到他人的尊重和認可，在與他人共同努力和奮斗中取得成功，才能最大限度的體現(xiàn)出自己的人生價值。

據(jù)有關數(shù)據(jù)資料表明：良好的人際交往關系，可使工作成功率高達85%以上；一個人獲得成功的因素中85%由人際關系決定。而平時被我們大家所看重的各種知識、技能等卻僅占15%。另外據(jù)報載山東大學社會學系選取在濟南舉辦的兩場高校畢業(yè)生招聘會，現(xiàn)場發(fā)送1500份問卷，對高校畢業(yè)生供需狀況進行了調查分析，結果表明：用人單位在招聘時最看重的是學生的綜合素質，而大學生的能力則成為用人單位關注的重點，特別是人際交往能力。日前一項針對大學生職業(yè)適應能力的調查顯示，有41.98%的學生認為人際交往能力的訓練是“找工作時對自己特別有幫助的教育內容”，大大超過了專業(yè)能力訓練(14.9%)。此外人際交往還是維護大學生身心健康的重要途徑，它能影響大學生的生理和心理健康狀況。大學生正處于青年期，思想比較活躍、感情也比較豐富，對人際交往的需要極為強烈。當他們面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活時，又會使得一部分大學生由此而產生了一系列的心理矛盾。而往往在這個時候積極的人際交往，良好的人際關系，可以使他們精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀向上的人生態(tài)度。而且只有擁有良好人際關系的大學生才能保持開朗的性格，熱情樂觀的人生態(tài)度；才能正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質，迅速地適應大學生活。所以一旦大學生未能正確處理好人際關系的話，那將會于他甚至于整個社會產生不可估量的后果。我們都知道曾經轟動全國的云南大學“2.23兇殺案”，主犯馬加爵，便是由于與同學產生了一些小矛盾，而走上殺人道路的。如果不是擺在面前的事實，又會有誰敢相信這會是真的呢！由此足以見得，良好的人際交往關系對大學生，尤其是那些即將步入社會的大學生是多么的重要。

其實，我想幾乎所有的大學生都知道處理好人際交往對他們未來人生的重要性。但是盡管這樣，還是有很多大學生不知道該如何處理好他們的人際交往關系網(wǎng)。更有甚者將其片面的理解為人際交往是一味的奉承拍馬，一味的送禮走后門。其實不然，我想這便是導致當下許多大學生人際交往中不斷出現(xiàn)問題的主要原因之一。

當前大學生正面臨的人際交往問題(一)缺乏交往的主動性

我認為大學生缺乏交往的主動性，究其原因大致會有以下幾種：其一可能跟我們大學生所處的環(huán)境和跟人的性格有關。就自然環(huán)境而言，我們都會對陌生的環(huán)境有些莫名的恐懼和不適。這便會使得處于不適和恐懼的我們不愿或者不敢主動與人交往。而從物質環(huán)境看，又可分為兩種，一種是由于自身艱苦的生活條件，而產生自卑或自棄的心理。從而促使這些大學生不愿主動與他人交往；另一種則是剛好相反，他們往往會因為自身的“環(huán)境優(yōu)勢”而不愿與人交往。另外一個重要的原因，可能與大學生的自我保護意識有關。俗話說：人心隔肚皮，知人知面不知心。對于許多大學生而言，他們都還未真正的步入社會。各方面的辨別能力都還很弱，更何況還要辨別出人之好壞和善惡呢？所以正是出于對自身的保護，我們大學生只得給自己多加一層社交保護層。

當然還可能是因為某些大學生的生理缺陷和其他不利的生理條件。例如許多有生理缺陷的大學生怕被他人歧視等原因而自小在心里留下抹不去的陰影，許多大學生因為自己的長相而產生自卑等。這些原因都會使大學生在交往中存在著不可抗拒的恐懼。從而導致了他們在交往中缺乏主動性和必要的熱情。

(二)許多大學生都是以自我為中心，萬事總是率性而為，從不顧及他人的感受，

素質低下。

從某些角度而言，率性并不算是缺點，但是萬事萬物都得有個度。那樣，如果大學生總是率性而為，總是我行我素，不能正確的定位好自己。只是一味的強調以自我為中心的話，那便不再是率性，而應該是一堵墻，一堵填在你與別人之間的墻。此外，許多大學生低下的素質也會成為他們人際交往中的攔路虎。這其中包括言行不一、心胸狹隘、臟話惡語等諸多因素。

我想不會有人會與一個言行不一的人做朋友，也不會有人愿意與一個整天臟話的人交往。更不會有人愿意同一個心胸狹隘的人交往……(三)交往中容易失去對度的掌控、過分親熱

古人說：過猶不及。也就是說對許多事情而言，過分還不如不及，做任何事都不得有個合適的尺度。因為完美應該屬于某一事物的某一個臨界值處，既不能少，也不能超過。而此主要體現(xiàn)在大學生之間的交往關系太過于親熱，尤指異性之間的交往。每個人都必須有一定的處事原則，如果一味的放任自我，就會失去理智，而感情往往就會超越原則底線，那樣導致的一切結果將會極度地嚴重。(四)未能處理好交往中競爭與合作的關系

人是社會動物，而人的自我價值必須通過與他人的交往而得以體現(xiàn)。如今，有的大學生甚至將與他人的交往單純地看作個體的商業(yè)投資，只是一味將他人作為可利用資源，不斷地索取，總是懷有損人利己的交往意圖。這種交往關系，便是“三色社交”中的只知損人索取不思回報的黑色社交。更有一些大學生迫于如今社會現(xiàn)實的種種壓力，他們將所有的人都看作與他們競爭的敵人，試問世上有幾個人會真正與自己的敵人成為自己的朋友呢？所有當前，許多大學生錯誤地將競爭與合作相對立起來，在他們看來，競爭與合作似乎已經成為一種必然的不可磨合的矛盾，殊不知他們只會越陷越深。改善大學生人際交往的方案

(一)首先必須要求我們大學生從我做起，努力提高自身的綜合素質。當下大學生

迫于未來的就壓壓力和受到傳統(tǒng)應試教育的影響。只注重自己的文化知識的學習，而忽略了自身其他素質的培養(yǎng)。殊不知那個以試入仕的年代已離我們遠去。當下只有在做好人的前提先學好過硬的文化知識才是所謂的合格的人才。也只有先具備了自身良好的素質修養(yǎng)。才配也才會擁有良好的人際交往關系。

(二)要主動、勇敢、真誠地邁向他人，走進他人

也許我們自小就有生理缺陷或是有過被人欺騙的內心陰影以或是我們因為種種不利因素而產生某些無名的恐懼和自卑感。但是我們必須始終相信世界總會是公平的，只要我們努力奮斗，一切，一切都會成為可能。而且從某些角度而言，人都是平等的。同時也請那些因為某些先天優(yōu)勢的大學生務必脫去虛榮的帽子，他人彼此走進。

(三)誠實守信、大度、學會必要的理解和相信他人。

人類都有一個最普遍的基本特征渴望被承認，渴望被了解。而且正所我們不愿被人欺騙那樣，別人也希望我們會對他們誠實守信。古人有“一言既出、駟馬難追”的格言�，F(xiàn)在又有以誠實為本的基本做事原則。所以不要輕易或是隨意許諾，一旦許諾于就必須設法實現(xiàn)，萬不可失信于人。(四)正確處理好競爭與合作的關系

雖然從表面上看，競爭與合作似乎是對立矛盾的，但是從辯證的角度看競爭與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透的，相輔相成的。而且只有正確處理好競爭與合作的關系。才能最大限度地發(fā)展自己。因此就要求我們大學生學會在合作競爭，在競爭中合作，以達到雙贏的目的，力爭做到交往的最高競爭紅色交往。當然現(xiàn)在大學生交往中所出現(xiàn)的問題與他們的年齡階段有所關聯(lián)，但是我們始終相信。隨著大學生性格的日趨成熟，他們的價值觀，世界觀都會主導以提升。人際交往也不然會有所改善。參考文獻：

【俄】謝〃波塔波夫奧〃瓦克薩著《青少年交往藝術》黑龍江人民出版社201*.12

【西】巴爾塔薩〃格拉西安中國發(fā)展出版社《處世的藝術》201*04霍有光《社會心理學人際心理與交往技巧》西安交通大學出版社201*

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課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎任課老師：

調查報告標題：大學生的人際交往

作者姓名：布衣夢學號：摘要：大學生進入學校的那一刻就已決定了其對人際交往的需要，在今天這個到處充滿競爭和壓力的社會里，良好的人際交往能力以及良好的人際關系已經成為生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質，早日成才。那么大學生又該如何正確處理好人際交往問題呢？特別是針對當前他們所面臨的人際交往問題時，他們又該如何去改善呢？關鍵詞：人際交往大學生人際交往問題如何改善人際交往正文：

人際交往，又稱人際溝通，是指個體通過一定的語言、文字或肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。是人與人之間的互動與影響。是抽象的人際關系的具體表現(xiàn)形式。

人是名副其實的社會動物，一個個體，從他出生的那一刻起，他便與社會上的其他個體之間產生了不同的社會關系，如親屬關系、朋友關系、領導與被領導等諸多社會關系。早于1954年，美國著名心理學家馬斯洛就在《動機與人格》中闡述了著名的：“需要層次理論”，他認為人天生就有很多種需要，按照由低到高的層次排列。最基本的需要是生理需要，其次依次是安全需要、社交需要、自尊需要、自我實現(xiàn)的需要，而社交需要排在第三位，從這個理論我們還會進一步看出社會交往還是滿足自尊需要和自我實現(xiàn)需要的基礎和必要的前提。只有在人際交往中得到他人的尊重和認可，在與他人共同努力和奮斗中取得成功，才能最大限度的體現(xiàn)出自己的人生價值。

據(jù)有關數(shù)據(jù)資料表明：良好的人際交往關系，可使工作成功率高達85%以上；一個人獲得成功的因素中85%由人際關系決定。而平時被我們大家所看重的各種知識、技能等卻僅占15%。另外據(jù)報載山東大學社會學系選取在濟南舉辦的兩場高校畢業(yè)生招聘會，現(xiàn)場發(fā)送1500份問卷，對高校畢業(yè)生供需狀況進行了調查分析，結果表明：用人單位在招聘時最看重的是學生的綜合素質，而大學生的能力則成為用人單位關注的重點，特別是人際交往能力。日前一項針對大學生職業(yè)適應能力的調查顯示，有41.98%的學生認為人際交往能力的訓練是“找工作時對自己特別有幫助的教育內容”，大大超過了專業(yè)能力訓練(14.9%)。此外人際交往還是維護大學生身心健康的重要途徑，它能影響大學生的生理和心理健康狀況。大學生正處于青年期，思想比較活躍、感情也比較豐富，對人際交往的需要極為強烈。當他們面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活時，又會使得一部分大學生由此而產生了一系列的心理矛盾。而往往在這個時候積極的人際交往，良好的人際關系，可以使他們精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀向上的人生態(tài)度。而且只有擁有良好人際關系的大學生才能保持開朗的性格，熱情樂觀的人生態(tài)度；才能正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質，迅速地適應大學生活。所以一旦大學生未能正確處理好人際關系的話，那將會于他甚至于整個社會產生不可估量的后果。我們都知道曾經轟動全國的云南大學“2.23兇殺案”，主犯馬加爵，便是由于與同學產生了一些小矛盾，而走上殺人道路的。如果不是擺在面前的事實，又會有誰敢相信這會是真的呢！由此足以見得，良好的人際交往關系對大學生，尤其是那些即將步入社會的大學生是多么的重要。

其實，我想幾乎所有的大學生都知道處理好人際交往對他們未來人生的重要性。但是盡管這樣，還是有很多大學生不知道該如何處理好他們的人際交往關系網(wǎng)。更有甚者將其片面的理解為人際交往是一味的奉承拍馬，一味的送禮走后門。其實不然，我想這便是導致當下許多大學生人際交往中不斷出現(xiàn)問題的主要原因之一。當前大學生正面臨的人際交往問題(一)缺乏交往的主動性

我認為大學生缺乏交往的主動性，究其原因大致會有以下幾種：其一可能跟我們大學生所處的環(huán)境和跟人的性格有關。就自然環(huán)境而言，我們都會對陌生的環(huán)境有些莫名的恐懼和不適。這便會使得處于不適和恐懼的我們不愿或者不敢主動與人交往。而從物質環(huán)境看，又可分為兩種，一種是由于自身艱苦的生活條件，而產生自卑或自棄的心理。從而促使這些大學生不愿主動與他人交往；另一種則是剛好相反，他們往往會因為自身的“環(huán)境優(yōu)勢”而不愿與人交往。另外一個重要的原因，可能與大學生的自我保護意識有關。俗話說：人心隔肚皮，知人知面不知心。對于許多大學生而言，他們都還未真正的步入社會。各方面的辨別能力都還很弱，更何況還要辨別出人之好壞和善惡呢？所以正是出于對自身的保護，我們大學生只得給自己多加一層社交保護層。

當然還可能是因為某些大學生的生理缺陷和其他不利的生理條件。例如許多有生理缺陷的大學生怕被他人歧視等原因而自小在心里留下抹不去的陰影，許多大學生因為自己的長相而產生自卑等。這些原因都會使大學生在交往中存在著不可抗拒的恐懼。從而導致了他們在交往中缺乏主動性和必要的熱情。

(二)許多大學生都是以自我為中心，萬事總是率性而為，從不顧及他人的感受，素質低下。從某些角度而言，率性并不算是缺點，但是萬事萬物都得有個度。那樣，如果大學生總是率性而為，總是我行我素，不能正確的定位好自己。只是一味的強調以自我為中心的話，那便不再是率性，而應該是一堵墻，一堵填在你與別人之間的墻。此外，許多大學生低下的素質也會成為他們人際交往中的攔路虎。這其中包括言行不一、心胸狹隘、臟話惡語等諸多因素。我想不會有人會與一個言行不一的人做朋友，也不會有人愿意與一個整天臟話的人交往。更不會有人愿意同一個心胸狹隘的人交往(三)交往中容易失去對度的掌控、過分親熱

古人說：過猶不及。也就是說對許多事情而言，過分還不如不及，做任何事都不得有個合適的尺度。因為完美應該屬于某一事物的某一個臨界值處，既不能少，也不能超過。而此主要體現(xiàn)在大學生之間的交往關系太過于親熱，尤指異性之間的交往。每個人都必須有一定的處事原則，如果一味的放任自我，就會失去理智，而感情往往就會超越原則底線，那樣導致的一切結果將會極度地嚴重。

(四)未能處理好交往中競爭與合作的關系

人是社會動物，而人的自我價值必須通過與他人的交往而得以體現(xiàn)。如今，有的大學生甚至將與他人的交往單純地看作個體的商業(yè)投資，只是一味將他人作為可利用資源，不斷地索取，總是懷有損人利己的交往意圖。這種交往關系，便是“三色社交”中的只知損人索取不思回報的黑色社交。更有一些大學生迫于如今社會現(xiàn)實的種種壓力，他們將所有的人都看作與他們競爭的敵人，試問世上有幾個人會真正與自己的敵人成為自己的朋友呢？所有當前，許多大學生錯誤地將競爭與合作相對立起來，在他們看來，競爭與合作似乎已經成為一種必然的不可磨合的矛盾，殊不知他們只會越陷越深。改善大學生人際交往的方案

(一)首先必須要求我們大學生從我做起，努力提高自身的綜合素質。當下大學生迫于未來的

就壓壓力和受到傳統(tǒng)應試教育的影響。只注重自己的文化知識的學習，而忽略了自身其他素質的培養(yǎng)。殊不知那個以試入仕的年代已離我們遠去。當下只有在做好人的前提先學好過硬的文化知識才是所謂的合格的人才。也只有先具備了自身良好的素質修養(yǎng)。才配也才會擁有良好的人際交往關系。(二)要主動、勇敢、真誠地邁向他人，走進他人

也許我們自小就有生理缺陷或是有過被人欺騙的內心陰影以或是我們因為種種不利因素而產生某些無名的恐懼和自卑感。但是我們必須始終相信世界總會是公平的，只要我們努力奮斗，一切，一切都會成為可能。而且從某些角度而言，人都是平等的。同時也請那些因為某些先天優(yōu)勢的大學生務必脫去虛榮的帽子，他人彼此走進。(三)誠實守信、大度、學會必要的理解和相信他人。

人類都有一個最普遍的基本特征渴望被承認，渴望被了解。而且正所我們不愿被人欺騙那樣，別人也希望我們會對他們誠實守信。古人有“一言既出、駟馬難追”的格言�，F(xiàn)在又有以誠實為本的基本做事原則。所以不要輕易或是隨意許諾，一旦許諾于就必須設法實現(xiàn)，萬不可失信于人。

(四)正確處理好競爭與合作的關系

雖然從表面上看，競爭與合作似乎是對立矛盾的，但是從辯證的角度看競爭與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透的，相輔相成的。而且只有正確處理好競爭與合作的關系。才能最大限度地發(fā)展自己。因此就要求我們大學生學會在合作競爭，在競爭中合作，以達到雙贏的目的，力爭做到交往的最高競爭紅色交往。

當然現(xiàn)在大學生交往中所出現(xiàn)的問題與他們的年齡階段有所關聯(lián)，但是我們始終相信。隨著大學生性格的日趨成熟，他們的價值觀，世界觀都會主導以提升。人際交往也不然會有所改善。

參考文獻：

【俄】謝波塔波夫奧瓦克薩著《青少年交往藝術》黑龍江人民出版社201*.12【西】巴爾塔薩格拉西安中國發(fā)展出版社《處世的藝術》201*04

霍有光《社會心理學人際心理與交往技巧》西安交通大學出版社201*12#1

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