韓語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

是不是覺(jué)得韓語(yǔ)課程枯燥又難學(xué)？是不是覺(jué)得韓語(yǔ)越學(xué)越糊涂？不要擔(dān)心，我來(lái)給大家分享一下我的小小心得。

我現(xiàn)在是某韓國(guó)組合貼吧的韓翻，雖然我的韓語(yǔ)從頭到尾都是自學(xué)，而且也沒(méi)有拿過(guò)什么證書，水平不敢說(shuō)有多好，但是日常對(duì)話絕對(duì)是沒(méi)什么問(wèn)題的，最起碼，如果來(lái)個(gè)韓國(guó)人和我對(duì)話的話，我們應(yīng)該是可以正常交流的，可能比去了韓國(guó)相當(dāng)一段時(shí)間的留學(xué)生差不了多少。所以，我的自學(xué)應(yīng)該是比較成功的，大家可以不要懷疑我的水平。

我沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，關(guān)于學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)我是沒(méi)辦法指導(dǎo)的，我只是根據(jù)自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，給大家一點(diǎn)小小的提示，讓大家學(xué)起來(lái)可以不那么枯燥費(fèi)力。

自學(xué)韓語(yǔ)的小提示

元音和輔音

首先，就是要弄清元音輔音，不是說(shuō)要像課程里教的那樣把韓文的來(lái)歷神馬的都弄得一清二楚，或者元音輔音分得清清楚楚，因?yàn)檫@些都不是最重要的。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，你只需要清楚哪個(gè)形狀的符號(hào)發(fā)哪個(gè)音就夠了，這樣，你就能讀韓文了，雖然現(xiàn)在你還不知道那是什么意思()

學(xué)習(xí)單詞

接下來(lái)，就是學(xué)習(xí)單詞了，個(gè)人認(rèn)為這是最需要下功夫的地方，會(huì)讀和會(huì)說(shuō)都靠這一步打下基礎(chǔ)。但是，我所謂的下功夫指的不僅僅是記住單詞就夠了，還需要特別注意讀音，因?yàn)轫n文中的音近詞很多，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，或者弄混了的話，是會(huì)引起誤會(huì)的。而且，韓文中的韓字有著一套初學(xué)者比較難理解的變化，可能這個(gè)詞單獨(dú)寫是這么寫，念是這么念，但是和別的詞連在一起就會(huì)發(fā)生些許變化，這個(gè)問(wèn)題就需要經(jīng)驗(yàn)來(lái)緩解了，可不是死記教程里的規(guī)律就能解決的。

但是關(guān)于普通的單詞，按照詞源可以大致分為三類：漢語(yǔ)詞、外來(lái)語(yǔ)詞和固有詞。

漢語(yǔ)詞：發(fā)音和中文極為相似，在韓語(yǔ)詞典上的注釋用的也是漢字，這個(gè)是我們學(xué)起來(lái)比較容易的。

外來(lái)詞一般是說(shuō)明起來(lái)比較費(fèi)力，而且本土語(yǔ)言中沒(méi)有的詞，于是直接用音譯，和中國(guó)的咖啡、香波差不多（韓文中的發(fā)音也比較相似）

固有詞就是韓國(guó)的本土詞匯，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)范疇中，應(yīng)該和日本那邊只能用假名表現(xiàn)出來(lái)的詞是一樣的。

關(guān)于語(yǔ)法

如果不需要考試的話，個(gè)人認(rèn)為可以不在語(yǔ)法上下太多的功夫，現(xiàn)在的語(yǔ)言教育太過(guò)注重語(yǔ)法，而忽略了實(shí)用性，如果只是因?yàn)榕d趣，語(yǔ)法這里可以放一下。像我就完全沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)法，但是理解和表達(dá)還是沒(méi)什么問(wèn)題的，而且，現(xiàn)在學(xué)韓語(yǔ)的人應(yīng)該不少和我一樣都是因?yàn)楣�韓才學(xué)的，也并不是打算以這個(gè)謀生，只是因?yàn)椴幌朐诳礇](méi)字幕的韓國(guó)節(jié)目的時(shí)候一頭霧水而已。語(yǔ)法這種東西，聽多了、說(shuō)多了自然而然地就理解了，最起碼大家學(xué)漢語(yǔ)（不是筆誤）的時(shí)候，誰(shuí)注意過(guò)什么語(yǔ)法主謂賓什么的啊，現(xiàn)在還不是照樣說(shuō)得好好的？

語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最重要的就是聽說(shuō)讀寫，接下來(lái)是我對(duì)能做到這四點(diǎn)的理解

“聽”只要量足就能解決，這里的“足”指的是單詞量和聽力練習(xí)的量，能理解的單詞越多、聽過(guò)的句子越多，即使有時(shí)候碰上不能完全理解的句子，靠猜也是能猜出來(lái)的(*^__^*)。

“說(shuō)”和“聽”一樣，單詞量足夠，聽得夠多，聽的時(shí)候最好能跟著念，當(dāng)然，我說(shuō)的“聽”可不是聽教程神馬的，教程太死板了，在日常生活中使用的話，有過(guò)于鄭重的嫌疑。我說(shuō)的“聽”指的是聽韓國(guó)節(jié)目，節(jié)目里用的才是真正的日常用語(yǔ)，教程里的那些用詞遣字還是比較適合書面用。

“讀”：只要熟記元音輔音的發(fā)音，而且能聽懂，讀懂就是不是問(wèn)題。因?yàn)槲艺J(rèn)為，韓文是一種比英語(yǔ)好讀多了的拼音文字，除非你是元輔音都沒(méi)學(xué)過(guò)的韓國(guó)文盲，否則讀出來(lái)可能也就是慢一點(diǎn)而已，但是如果單詞量不足的話，那么可能就和普通人念佛經(jīng)一樣，只是讀出來(lái)而不懂是什么意思。

“寫”，這一點(diǎn)是我做的最不好的地方，我聽得懂，說(shuō)得出，讀得了，但是寫非常有問(wèn)題，我想可能是因?yàn)槲疫�是抄寫韓文抄寫得不夠多。我學(xué)韓文是從抄歌詞開始的，現(xiàn)在歌詞聽寫、默寫的話，還是會(huì)有一定的錯(cuò)誤，例如，雙收音只寫出單收音、發(fā)音相近的元音或者輔音弄混、斷詞錯(cuò)誤什么的，我想學(xué)得比較認(rèn)真，愿意下功夫抄寫韓文文章的人應(yīng)該會(huì)比我好的多。（PS：學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候抄寫文章，最好是能一句一句地抄，最起碼也要一個(gè)短語(yǔ)一個(gè)短語(yǔ)地抄，而不是一個(gè)字一個(gè)字地抄，否則可能結(jié)果就和我一樣）

關(guān)于抄寫

抄寫歌詞是一個(gè)比較有趣味的學(xué)習(xí)方法，歌詞因?yàn)槠涮厥庑裕�用詞遣字比較精簡(jiǎn)，全半語(yǔ)的歌詞并不在少數(shù)。一邊抄寫歌詞原文，一邊抄寫翻譯是一個(gè)很好地記憶單詞含義的方法，當(dāng)然，有的翻譯并不是完全準(zhǔn)確的，如果初學(xué)者不想被誆，也可以搬著韓中詞典一個(gè)單詞一個(gè)單詞地對(duì)，或者高級(jí)一點(diǎn)，你去學(xué)會(huì)打韓文，直接找翻譯器（讓電腦能打韓文的方法下面會(huì)有教程）。說(shuō)到翻譯器，我有一點(diǎn)想要提醒大家，不要直接一大段復(fù)制粘貼，在韓國(guó)藝人粉絲貼吧混過(guò)的人應(yīng)該都知道大段翻譯的時(shí)候翻譯器有多坑姐。

讓電腦能夠打出韓文的方法：

開始→控制面板→區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)（在“區(qū)域選項(xiàng)”標(biāo)簽頁(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)和格式”中將“中文（中國(guó)）”改成“朝鮮語(yǔ)”時(shí)間顯示那里就會(huì)出現(xiàn)“”或者“”，輸入法之前可能就會(huì)出現(xiàn)“CH”用Alt+Shift將它“KO”，如果小地球后邊現(xiàn)實(shí)的不是“”而是“A”，按一下“Alt”鍵或者用鼠標(biāo)點(diǎn)一下那個(gè)“A”讓它變成“”就可以用鍵盤來(lái)輸入韓文了。）

PS：如果不希望電腦上總是顯示著“”或者“”的話，在確定能輸入韓文之后就把“朝鮮語(yǔ)”改回“中文（中國(guó)）”吧。

鍵盤對(duì)照表是我自己做的，有點(diǎn)粗糙，但是還是能看出來(lái)哪里對(duì)哪里的，希望能對(duì)你有幫助。

以上就是我自學(xué)韓語(yǔ)的一些心得，我的表達(dá)能力不足，可能對(duì)你的幫助有限，但是，我認(rèn)為，我的學(xué)習(xí)方式可比死板的教程要好得多，很實(shí)用，最起碼，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了N年的英文是絕對(duì)沒(méi)辦法擔(dān)當(dāng)翻譯的，但是我自學(xué)的韓文卻可以，仔細(xì)算一下，我學(xué)韓文的時(shí)間可還沒(méi)有學(xué)英文的時(shí)間長(zhǎng)呢！

歡迎大家在新浪微博啊、貼吧啊等地圈我，或者私信我也行，一般關(guān)于韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我應(yīng)該還是可以解答的O(∩_∩)O，現(xiàn)在好多的工作組都說(shuō)缺翻譯，或者稍微會(huì)一點(diǎn)韓語(yǔ)的打軸、特效什么的，希望你的ID也能出現(xiàn)在[韓語(yǔ)中字]的視頻里！

By秀滿大叔的an飯

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韓語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)已經(jīng)有一段日子了。從第一節(jié)課接觸韓語(yǔ)音標(biāo)，到現(xiàn)在掌握簡(jiǎn)單的句子，可以完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。一學(xué)期都過(guò)去了，感覺(jué)還像剛學(xué)一樣，有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)�，F(xiàn)在打開電視，韓國(guó)的電視已經(jīng)很受大家歡迎。當(dāng)指導(dǎo)員老師說(shuō)可以選韓語(yǔ)這門選修課時(shí)，我很是激動(dòng)，不僅是可以學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，更是源于對(duì)韓語(yǔ)的喜愛之情。

從韓語(yǔ)第一天開課，老師給我們講了很多關(guān)于韓國(guó)的風(fēng)俗特色，韓國(guó)這個(gè)國(guó)家，已經(jīng)讓我有了心動(dòng)的感覺(jué)。到后來(lái)，學(xué)校的同學(xué)，有機(jī)會(huì)到韓國(guó)去學(xué)習(xí)，老師回來(lái)給我們講他們?cè)陧n國(guó)發(fā)生的事情，更讓我羨慕不已，希望自己以后也可以去韓國(guó)，體會(huì)真實(shí)的韓國(guó)特色。

初次接觸韓語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是有很大的困難，畢竟現(xiàn)在的我們逐漸在長(zhǎng)大，記憶力也逐漸在減退，想要真正的掌握熟悉的韓語(yǔ)，還是很難的。接觸韓語(yǔ)以來(lái)，最讓我頭疼的應(yīng)該就是剛開始學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候了，那時(shí)候聽著發(fā)音差不多的音標(biāo)，看著密密麻麻的元音和輔音，就好像天書一樣。不過(guò)到后來(lái)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的單詞和句子，就讓我找到了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的樂(lè)趣所在。

對(duì)于初學(xué)韓語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，從剛開始對(duì)韓語(yǔ)的一竅不通，到現(xiàn)在可以簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句話，這樣的進(jìn)步是我之前想不到的，心里難免有小小的成就感。

通過(guò)這一學(xué)期對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我了解到，要學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的難度，其中興趣和態(tài)度是很關(guān)鍵的，光是有一大堆的網(wǎng)站和教材，沒(méi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方向，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，是很難踏踏實(shí)實(shí)的入門學(xué)好的。

對(duì)于韓語(yǔ)，學(xué)好發(fā)音是很重要的，剛接觸韓語(yǔ)的音標(biāo)時(shí)。聽老實(shí)說(shuō)韓語(yǔ)有40個(gè)音標(biāo)。其中有21個(gè)元音，19個(gè)輔音。聽起來(lái)，感覺(jué)很容易，應(yīng)該比英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)很多。但是當(dāng)老師把5個(gè)元音教會(huì)，又在黑板上寫下5個(gè)輔音教讀的時(shí)候，我就覺(jué)得學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的可能性很小了。感覺(jué)發(fā)音都是一樣的，自己感覺(jué)發(fā)的是對(duì)的，但是跟老師的發(fā)音比起來(lái)，卻一點(diǎn)都不一樣，感覺(jué)一點(diǎn)也沒(méi)有英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得韓語(yǔ)這門課的前方是黑暗的。但是，在后來(lái)對(duì)單詞和句子的學(xué)習(xí)中，我知道了，只要多聯(lián)系發(fā)音，韓語(yǔ)也不是那么難。

其次，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，不光要在課上做好筆記，而且要經(jīng)常拿出筆記看，讀，背。只有這樣，才能更好的掌握要點(diǎn)，要認(rèn)真聽老師讀，自己練，才能掌握好發(fā)音。

一學(xué)期的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很感謝學(xué)校安排這次選修課，讓我掌握了一門新的語(yǔ)言，不管下學(xué)期還有沒(méi)有韓語(yǔ)選修課，我都還會(huì)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的，會(huì)努力使自己學(xué)好這門新的語(yǔ)言，能夠到韓國(guó)親自體會(huì)韓國(guó)的人與物，有機(jī)會(huì)，一定會(huì)朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校：重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院工商管理系

學(xué)號(hào)：201*280102

姓名：程莉莉

日期：201*年6月17日

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