一年級小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究計劃

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的課題研究

一、問題初步歸因分析

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段道德生活教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法從培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，以凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、解決問題主要措施

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸�”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊(duì)會、思品、等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中。

（二）組織各種班隊(duì)活動，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、堅(jiān)持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好黑板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊(duì)員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

三、項(xiàng)目研究進(jìn)程、預(yù)期成果及成果形式

1、實(shí)驗(yàn)報告：包括實(shí)驗(yàn)開題計劃、實(shí)驗(yàn)成果總結(jié)等。2、案例分析。

3、學(xué)生相比上學(xué)期的行為習(xí)慣上有顯著進(jìn)步。

嚴(yán)麗201*年3月

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《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》

第一階段課題計劃

（201*年7月201*年7月）

管村小學(xué)課題組

一、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。本學(xué)年以來，由于社會度環(huán)境的變化，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上需在下大力氣，增強(qiáng)工作力度，及時消除在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，并且學(xué)校成立了此專項(xiàng)課題組。決定開展以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究活動，特制定以下計劃。

二、研究的目的和價值1、研究的目的

（1）該課題的研究旨在探索和尋求學(xué)校、家庭和社會三方面教育合力的發(fā)揮，培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑和科學(xué)的模式。（2）該課題的研究旨在進(jìn)一步探索行為習(xí)慣養(yǎng)成與人的發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步豐富養(yǎng)成教育的理論。（3）該課題的研究旨在促進(jìn)我校教師職業(yè)道德水平的提高和專業(yè)發(fā)展，加快我校素質(zhì)教育的實(shí)施步伐。2、研究的價值

（1）教育心理學(xué)研究表明，小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期和最佳時期。通過本課題的研究實(shí)驗(yàn)，一是使每位學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，從而為他們的健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是可以形成小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的理論、方法、途徑和模式。因此，本研究課題具有一定的前瞻性。

（2）通過本課題的研究，既可以矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，又能促進(jìn)我校教師職業(yè)道德水平的提高和專業(yè)發(fā)展，從而大大轉(zhuǎn)變我校的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加快我校素質(zhì)教育的實(shí)施步伐，提高我校的素質(zhì)教育實(shí)施水平和辦學(xué)品味。因此，本課題研究具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價值。

三、實(shí)施途徑：

1、利用每周一節(jié)的班會課，學(xué)習(xí)《董莊鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

2、每天放學(xué)前510分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。四、研究的內(nèi)容

順應(yīng)素質(zhì)教育的特點(diǎn)與要求，依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理機(jī)制，結(jié)合我校學(xué)生的行為習(xí)慣現(xiàn)狀，我們將本課題研究的內(nèi)容確定為：

1、文明禮儀習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：

升國旗時，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。不在升國旗與集合時講話。

著裝整潔得體，儀表規(guī)范，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

使用好禮貌用語：請，您，您好，謝謝，對不起，沒關(guān)系，再見。

使用好體態(tài)用語：微笑，問好，鼓掌，右行禮讓，回答問題起立。

在公共場所，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喧嘩吵鬧，不說臟話，不給同學(xué)起綽號，不吃口香糖，上下樓梯，出入廁所不推擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，亂涂，亂刻，不損壞公物，愛護(hù)花草樹木，不在建筑上涂抹刻劃。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求（低年級）到校前帶全學(xué)習(xí)用品。

上課坐得定，注意力集中，專心聽老師講課，聽同學(xué)的發(fā)言。能看懂書上題目、插圖、文字及教師的板書，同學(xué)的板演。會想老師提出的問題，同學(xué)的發(fā)言和提問。會按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)。

能做到想好了再舉手發(fā)言，聲音響亮，口齒清楚。能按規(guī)定時間完成作業(yè)，做到字跡端正，有錯及時訂正。會正確使用鉛筆、尺、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品。學(xué)會課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。（中年級）

到校前帶全學(xué)習(xí)用品。

上課坐得定，注意力集中，會邊聽邊思考，并能在課本上劃出主要內(nèi)容和關(guān)鍵字句。

看書時會劃出重點(diǎn)、抓得住關(guān)鍵。

會思考回答課后的問題，會想定理法則的由來，應(yīng)用題的思考方法、數(shù)量關(guān)系。

會按規(guī)定格式獨(dú)立按時完成作業(yè)，字跡端正，按規(guī)范抄寫，有錯及時糾正。

會正確運(yùn)用工具書，正確使用各種度量工具，會運(yùn)用學(xué)具設(shè)置復(fù)合應(yīng)用題的情景。

回答問題有順序，前因后果交代清楚，語句完整，重點(diǎn)和關(guān)鍵詞句能讀出重音。學(xué)會復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

掌握檢查自己作業(yè)的基本方法。（高年級）

到校前帶全學(xué)習(xí)用品。

上課注意力集中，會邊聽邊動腦筋，積極思維。

會想課文的前后聯(lián)系，能正確思考回答課后的問題，會想各種幾何圖形的特征，公式的推導(dǎo)，想一題多解。會記錄課堂筆記。

回答簡潔，有根有據(jù)判斷推理得出結(jié)論，會提出不同的見解，并有充分理由說服別人。

會熟練地使用工具書，初步掌握一般學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。能按規(guī)定時間獨(dú)立完成作業(yè)。

先復(fù)習(xí)后作業(yè)再預(yù)習(xí)，作業(yè)正確率要高。字跡端正，書寫熟練。3、良好的生活習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：

服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長發(fā)和長指甲，經(jīng)常剪指甲，隨身帶手巾或衛(wèi)生紙控制鼻涕。保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生，手干凈，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

每天刷牙，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，不買零食，不喝生水，學(xué)會整理房間。

學(xué)具整齊，保持良好的精神面貌，保持教室達(dá)到三清三齊、清潔區(qū)衛(wèi)生清潔(達(dá)到無廢紙雜物)。

飯前洗手、不進(jìn)行劇烈活動；不挑食、不偏食；集體就餐時要照顧他人；吃飯時要安安靜靜，不說話、不東張西望。

睡眠姿勢正確（右側(cè)臥或仰臥，枕頭高低合適）；早起早睡，睡覺前不做劇烈活動；自己獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時不亂翻身，不蹬被；睡眠前后情緒穩(wěn)定；入睡迅速。

注意保護(hù)視力，讀書姿勢正確,書寫、繪畫姿勢正確；注意保護(hù)嗓子，不高聲喊叫、不尖叫。4、安全自理習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：

嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)決做到不亂動各種電器設(shè)備，不將易燃、易爆和有毒品帶進(jìn)公共場所，不爬越攀登危險設(shè)施，不逞強(qiáng)斗毆、不到?jīng)]人看護(hù)的地方游泳，不拋擲磚頭、碎片，不玩彈弓。

不在公路上追逐打鬧；不攀越交通護(hù)欄。不在樓道走廊吵鬧追逐，不在樓梯扶手上溜滑。

珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。遇到壞人壞事主動報告。

經(jīng)常整理書包，收拾好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，會做收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。

五、研究方法

①問卷調(diào)查法：了解掌握學(xué)生的行為習(xí)慣、心理活動，在各時段的真實(shí)信息以及發(fā)展水平，收集成資料數(shù)據(jù)，幫助我們作進(jìn)一步的分析處理、實(shí)踐與研究。

②訪談法：我們?yōu)榱诉M(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)的對象、真實(shí)情況，特別是心理情況，直接找對象進(jìn)行面談，這樣可獲得資料和反饋信息。③個案法：建立典型實(shí)驗(yàn)對象的全程檔案，作為我們實(shí)驗(yàn)評估和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。

④觀察記錄法：在實(shí)驗(yàn)活動時，對實(shí)驗(yàn)的對象進(jìn)行觀察其反應(yīng)，并將之記錄，作為是資料、信息。

⑤行為訓(xùn)練法：對實(shí)驗(yàn)對象有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)行為習(xí)慣訓(xùn)練，以達(dá)到矯正或提高的目的。

⑥思想教育法：在開展實(shí)驗(yàn)研究前或過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想的教育，以提高或矯正思想的認(rèn)識。

六、月度安排：（201*年7月201*年7月）九、十月份：

1、學(xué)習(xí)《山東教育》、《濟(jì)寧教育》《曲阜教科研》等教學(xué)刊物2、申報濟(jì)寧市級教研課題3、成立課題組

4、、依據(jù)此課題，規(guī)劃校園文化（書寫有關(guān)標(biāo)語）十一、十二月份：

1、學(xué)習(xí)董莊鄉(xiāng)中心中學(xué)教科研文件2、收集材料，發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷二、三月份：1、2、3、

學(xué)校各類活動：寫字比賽、作業(yè)展覽課題組組織學(xué)習(xí)理論知識家長會發(fā)放調(diào)查問卷

四、五月份：1、開展課堂教學(xué)聽課活動2、課題組組織學(xué)習(xí)理論知識3、有關(guān)材料匯總六、七月份：

1、課題組個人研究小結(jié)2、材料匯總歸檔附：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李甲國姓名成胡玉梅小教一級員王殿軍小教一級張震

專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長在課題組中的分工課堂教學(xué)搜集資料、學(xué)科教學(xué)研究課堂教學(xué)德育、校園文化建設(shè)、心理咨詢課堂教學(xué)整理典型案例課堂教學(xué)校外活動、校園網(wǎng)孫祥振小教一級小教一級

《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》

第二階段課題計劃

（201*年8月201*年7月）

管村小學(xué)課題組

我國著名教育家楚圖南曾經(jīng)說過，“成功人生就是一系列成功習(xí)慣的累積�！绷己玫牧�(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生走向成功的基石。小學(xué)生，年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。為了學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，促使學(xué)生素質(zhì)全面提高，展示學(xué)生風(fēng)采；為了加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人。現(xiàn)結(jié)合我校承擔(dān)的濟(jì)寧市級課題《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》和我校實(shí)際，制定201*年8月201*年12月實(shí)驗(yàn)開展階段的年度課題計劃：一、指導(dǎo)思想

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及交往習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。二、教育內(nèi)容：

以石門山鎮(zhèn)中心中學(xué)編寫《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》、《中小學(xué)生守則》為依據(jù)，從生活、學(xué)習(xí)、交往等方面，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，具體從以下幾方面落實(shí)：

1、生活習(xí)慣：

按時起居：按時睡覺、起床，睡眠充足。

科學(xué)飲食：珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。

鍛煉身體：熱愛運(yùn)動，積極鍛煉，持之以恒。勤儉節(jié)約：愛護(hù)財物，不亂花錢，節(jié)約水電。

講究衛(wèi)生：勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護(hù)視力。熱愛勞動：主動值日，學(xué)會自理，樂做家務(wù)，注重效率，講求質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

嚴(yán)格作息：按時上學(xué)放學(xué)，路上不逗留玩耍，有事請假。學(xué)習(xí)主動：學(xué)會預(yù)習(xí)，會用工具書，不懂就問。按時獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)查，及時訂正。

學(xué)會傾聽：遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，聽課效率高。善于思考：勤思善問，樂于交流。

熱愛閱讀：閱讀有益書籍，勤做讀書筆記，會搜集、整理資料，綠色上網(wǎng)。

認(rèn)真書寫：姿勢端正，細(xì)心專注，書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。積極探究：善于觀察，勤于動手，分析問題有獨(dú)特的見解。3、交往習(xí)慣：

舉止文明：升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說話得體。誠實(shí)守信：不說謊話，知錯就改，以誠待人，信守諾言，有責(zé)任心。

尊重他人：尊敬師長，友愛同學(xué)，愛護(hù)弱小，樂于助人，不強(qiáng)人所難，有包容心。

自信自強(qiáng)：正確認(rèn)識自我，不懼怕困難，敢于知難而進(jìn)。懂得感恩：體會師長艱辛，孝敬父母，感恩回報。遵守秩序：遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德。熱愛自然：有環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。三、教育目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。

2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

3、通過“交往習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。四、要求與措施

1、全面教育，形成共識。

利用晨會課學(xué)習(xí)《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》、《中小學(xué)生守則》的要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。2、環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、雛鷹爭章、一日常規(guī)巡查等。從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財富”3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、完善評價，促進(jìn)發(fā)展。

定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。5.家校互動，教育雙贏。

通過家長會、家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺、家訪或家長來訪、電信、教師博客等途徑，家校聯(lián)手，贏得家長的信任與支持，提高校內(nèi)教育成果的“鞏固率”，把學(xué)生良好行為習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會，并對家長的意見和建議進(jìn)行及時處理和反饋。

五、具體工作安排（201*年8月201*年7月）九、十月份主題：行為習(xí)慣目標(biāo)教育

1．各中隊(duì)制定“班級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”計劃；2．黑板報主題：迎接新學(xué)期，良好的行為習(xí)慣；十一、十二月份主題：生活習(xí)慣教育2．黑板報主題：生活習(xí)慣

3.各中隊(duì)開展“良好生活習(xí)慣”的主題班會。4、組織全校師生參加“行為習(xí)慣教育”知識競賽。5、結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容修改“一日巡查”內(nèi)容。

6、國旗下講話：按時起居，科學(xué)飲食；鍛煉身體，勤儉節(jié)約；來之不易的幸福生活。

二、三月份主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

1．開展“行為習(xí)慣教育”系列活動手抄報評比；2．黑板報主題：終身學(xué)習(xí)的金鑰匙良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、評選習(xí)慣養(yǎng)成教育活動活動設(shè)計。

4、國旗下講話：講究衛(wèi)生，熱愛勞動；嚴(yán)格作息，學(xué)習(xí)主動5、全校征文競賽：我的學(xué)習(xí)方法。四、五月份主題：交往習(xí)慣教育

1．開展“習(xí)慣伴我成長”學(xué)生演講比賽。2．黑板報主題：成功的保障良好的交往習(xí)慣。3、家校共育專題研討。

4、國旗下講話：學(xué)會傾聽，善于思考；熱愛閱讀，積極探究；舉止文明，誠實(shí)守信。

六、七月份主題：“好少年愛家鄉(xiāng)”繽紛校園1．慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。2．黑板報主題：“良好習(xí)慣、快樂成長”。附：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李甲國

姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長在課題組中的分工孫祥振小教一級成胡玉梅小教一級員王殿軍小教一級張震

小教一級課堂教學(xué)整理典型案例課堂教學(xué)校外活動、校園網(wǎng)課堂教學(xué)德育、校園文化建設(shè)、心理咨詢課堂教學(xué)搜集資料、學(xué)科教學(xué)研究《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》

第三階段課題計劃

（201*年8月201*年6月）

管村小學(xué)課題組

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀(jì)律；

⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智；

⑩在家?guī)椭�家長做力所能及的事愛勞動；⑾家長接送不進(jìn)校園。4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。四、工作措施

養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。五、具體安排：

九、十月份

1、評選“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“班級之星”、“明日之星”；

2．部署暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期養(yǎng)成教育社會實(shí)踐活動。

十一、十二月份

1、國旗下講話：尊重他人，自信自強(qiáng)；懂得感恩，遵守秩序；認(rèn)真書寫，熱愛自然

二、三、四月份：

全面總結(jié)，形成課題研究總成果。五、六月份

召開課題研究成果展示會、結(jié)題匯報。附：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李甲國姓名成胡玉梅小教一級員王殿軍小教一級張震

專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長在課題組中的分工課堂教學(xué)搜集資料、學(xué)科教學(xué)研究課堂教學(xué)德育、校園文化建設(shè)、心理咨詢課堂教學(xué)整理典型案例課堂教學(xué)校外活動、校園網(wǎng)孫祥振小教一級小教一級

友情提示：本文中關(guān)于《一年級小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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